重庆版六年级上计算机教案.docx
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重庆版六年级上计算机教案
西师版信息技术六年级上册教案
课题
第1课初识FLASH
教学时间
第1周
教学目标
1、完成本课教学活动任务
2、通过引导学生利用网络获取资源,增强学生的信息素养
3、创设情景,培养学生学习计算机的兴趣,培养学生终生学习的意识
教学内容
启动和退出Flash;认识Flash的界面和保存动画。
重、难点
熟悉Flash的界面组成。
教具学具
1、计算机教室、多媒体控制软件、内网运行良好
2、多媒体音箱
教学过程
一、引入Flash
教师展示Flash精彩动画,激发学生的学习兴趣。
师:
可能同学们要问,这么漂亮的动画是怎么做出来的呢?
这些动画都是用Flash软件制作出来的,同学们只要经过不断地努力学习,你也可以制作出更加漂亮地动画来。
让我们一起来进行本学期地动画之旅吧!
二、新课
师:
同学们我们现在就一起来初识Flash软件(板书课题《初识Flash》),我们本学期学习的Flash软件地版本为FlashMX6.0。
1、如何进入Flash?
师:
同学们以前学习过那些软件的启动?
它们的启动方法有那些?
(分小组讨论,小组推荐代表作发言,比一比哪个小组总结最全面。
)
老师根据学生的回答总结出Flash的启动方法。
方法一:
直接双击桌面Flash快捷图标。
方法二:
开始-所有程序-FlashMX6.0-Flash。
2、FlashMX6.0的界面介绍。
3、如何保存Flash文件?
4、如何退出Flash软件?
三、学生上机操作练习
学生可以根据自身情况完成以下作业;1-4题为必做题;5-6为选作题。
练习1:
启动Flash;
练习2:
熟悉Flash界面;
练习3:
保存Flash文件;
练习4:
退出Flash;
练习5:
完成书P3试一试作业;
练习6:
自行欣赏Flash动画。
四、师小结
本节课我们认识了一个新朋友——Flash,揭开了Flash动画制作软件的神秘面纱,老师希望和同学们一起努力学习,到期末的时候你们能制作自己比较满意的动画作品来,好不好,同学们?
课后小结:
课题
第2课我的第一个动画
教学时间
第2周
教学目标
1、让学生了解动画技术的发展变化,了解动画片是如何制作的,理解动画技术的原理;
2、让学生制作自己的第一个动画,体验动画的原理;
3、让学生了解我国动漫事业的发展水平,培养学生用计算机制作动漫的兴趣。
教学内容
1、了解帧的概念及帧的类型;
2、利用帧的概念制作自己的第一个动画。
重、难点
理解Flash中帧、关键帧、空白关键帧的意义和作用,能正确插入和清除、移动关键帧,拷贝帧
教具学具
1、计算机教室、多媒体控制软件、内网运行良好
2、多媒体音箱
教学过程
一、引课
师:
本课是同学们学习Flash动画制作奠基的一课,首先让我们一起来了解动画技术的原理:
当我们把一些动作相关的画面连续、快速播放时,就会产生动画感觉。
(老师拿一组图片作实验给学生看,加深学生对动画原理的理解和掌握。
)
教师简单介绍一下我国动画事业的现状和困境,培养学生学生学习Flash的兴趣。
二、介绍帧的概念以及帧的分类
“帧”——就是在Flash的时间轴里,有许多小格子,每一幅静态画面都是放在一个个小影格里,每个影格我们就称之为“帧”。
如果我们连续播放这些帧,那么就能形成动画了,同学们你们说说,动画神奇吗?
帧分为:
空白帧、关键帧和普通帧。
三、我们一起来制作一个倒计时的小动画。
第一步:
第二步:
第三步:
……
四、学生上机操作练习
1、练习一:
每个学生都要自己制作一个倒计时的动画。
(同桌的同学相互欣赏对方的动画作品并进行点评)
2、练习二:
好一点的学生可以自己改变帧频率和改变背景颜色。
(老师请几个做的好的同学上讲台交流自己的精练)
3、练习三:
发挥自己的想象,做一个其它的动画。
五、小结
师:
同学们,今天我们一起制作了第一个自己的动画,虽然有的同学制作的不是很漂亮,但是没有关系,第一个动画可以不漂亮,第二个动画也不漂亮,只要同学们像我国奥运健儿们一样坚持不懈努力,以后你们一定会制作出自己比较满意的动画。
课后小结:
课题
第3课动画小人
教学时间
第3周
教学目标
1、完成本课教学活动任务
2、通过引导学生利用网络获取资源,增强学生的信息素养
3、创设情景,培养学生学习计算机的兴趣,培养学生终生学习的意识
教学内容
逐帧动画地制作
重、难点
关键帧的操作
教具学具
1、计算机教室、多媒体控制软件、内网运行良好
2、多媒体音箱
教学过程
一、引课
欣赏“小小动画”系列。
师:
同学们,你们欣赏了“小小动画”,它们漂亮吗?
你们说说你们的观后感?
生:
小人很可爱;小人很简单;动画很逼真……
师:
你们想自己亲自动手制作小人动画吗?
二、讲解新课
师演示讲解小人制作过程:
第一步:
第二步:
第三步:
第四步:
第五步:
三、学生练习
1,学生根据教师讲解上机制作小人动画;
2,学生相互点评对方制作的小人动画;
3,完成P8——我的记录;
4,发挥自己的想象力,创作其它的小人动画。
四、教师小结
师:
同学们在创作逐帧动画时,要把每一帧制作成关键帧,并且要求相邻两帧的差别很小,如果你制作的差别越小,连续播放的效果就越逼真,反之,效果就不好。
课后小结:
第2单元 让文字变魔术
在本单元里,同学们将学会使用flash来设计漂亮的文字动画,让这个法力无边的魔术带给我们更多的惊喜吧!
文字也能魔术!
赶快跟我来吧!
内容章节
第1课 漂亮的名字
课型
新授
教学目标
学会使用文本工具输入文字
学会使用颜料桶、墨水瓶、轮廓颜色、填充颜色等工具修饰文字
教学方法
活动、讲解、提问、讨论、练习
教学重难点
文字工具的操作技巧
组织教学
组织学生有序的进入教室安静师生问好
复习引入
在前面我们了解了flash动画的基本制作方法,在flash中可以绘制出丰富的角色并给他们制作出多样的动画效果,其实在flash中文字也能制作出丰富的动画效果,大家在电脑中看到的很多广告中的字幕动画都是flash中制作的,今天我们就来了解一下flash中文字的动画设计方法。
进入新课
教师活动
学生活动
设计意图
一、文字的输入
在flash中怎样输入文字呢?
还记得我们在以前学习photoshop时是怎样输入文字的吗?
对,其实在很多的设计软件中文本工具都是用“A”来代表的,点击文本工具“A”,在画布中单击,然后就可以输入文字了,大家试一下,在flash中写出自己的名字。
看!
其实很简单的,是吗?
下面我们要将名字进行一些修饰和调整,大家注意看一下书上第10页的小贴士,然后试一下它们的作用。
二、漂亮的名字
如何让我们的名字更加漂亮?
更加富有个性呢?
除了可以调整文字的颜色、大小、字体外,还有没有其它的方法让我们的名字更富有特色呢?
下面我们要用到一个flash中的魔法功能:
ctrl+B,学名:
分解组件,俗称“打散”,下面我们先选中我们的名字,再用打散功能试一下效果,注意观察打散之后文字有什么变化?
打散之后文字变成了3个独立的文字,打散了的文字可以单独填充颜色,下面请同学们试一下给你的名单填上你喜欢的颜色。
最后,请同学们注意将制作的文件保存在电脑中。
三、复习巩固
下面我们通过一个游戏来复习一下今天所学的知识。
请点击共享文件夹中的第2单元\第1课\游戏。
四、小结:
今天我们学会了哪些工具?
学生听讲,看演示
学生操作,输入名字
学生看书,自主尝试文字选项工具的作用。
讨论,回答问题,动手尝试打散的效果,注意:
如何使用键盘来输入命令完成打散功能(先按住Ctrl不放再按B键)
学生操作:
给打散的文字填上多彩的颜色。
学生打开游戏进行复习练习。
学生复述,小结巩固
由复习旧知识,让学生回忆输入方案的方法。
掌握打散文字的方法,并能正确地进行操作。
学习填充颜色的方法。
提高学生的学习兴趣,消除枯燥的学习情绪。
让学生填充出美丽的颜色,提高学生的操作技能。
课后小结:
内容章节
第2课 名字会变形
课型
新授
教学目标
制作形状动画
学会使用墨水瓶工具
教学方法
活动、讲解、提问、讨论、练习
教学重难点
墨水瓶工具的使用
组织教学
组织学生有序的进入教室安静师生问好
复习引入
上一课我们在flash输入了我们的名字,怎样让我们的名字动起来呢?
先请大家找到我们上节课保存的文件,打开它,让我们继续来设计我们漂亮的名字。
进入新课
教师活动
学生活动
设计意图
一、打开文件
找到我们上节课保存的文件,打开它,今天我们就要给它制作动画效果了。
在制作动画之前,我们先来看一下flash中的动画剧本如何设计,一部好的电影离不开一个好的剧本,在flash中我们将时间轴称为剧本,时间轴上的黑点叫关键帧,一个动画必须要有至少两个关键帧。
下面我们来看一下如何利用关键帧产生动画效果。
二、制作形变动画
1、如何插入关键帧
在打开的文件中,我们可以看到已经有了一个关键帧,这个关键帧中的内容就是我们的名字,现在我们在第30帧处再插入一个关键帧,这时我们会发现它和第一帧的内容是一样的(在关键帧后插入关键帧会复制前一个关键帧的内容),我们这里不需要它,先删除。
按“Delete”键。
2、在这个空白关键帧中输入文字“火影忍者”,打散(两次),填上颜色,用墨水瓶工具给文字勾边(注意墨水瓶工具和填充工具的不同)。
3、动画开始了,注意看喔!
点击第1帧,选择形状动画类型,按“ Enter”键播放一下,看!
动画产生了。
三、调整动画速度的方法
+100可以使动画越来越慢,-100可以使动画越来越快
四、保存文件
把我们制作的动画保存下来吧,这样以后我们还可以继续修改。
学生操作,打开上节课保存的文件。
理解“剧本”的含义(我们形象的把时间轴比喻成剧本,在时间轴上我们可以设计出丰富的动画效果来。
)
看演示,跟老师一起操作。
输入文字,打散(打散2次,为什么是2次?
)
选择动画类型,注意:
今天我们先试一下形状动画。
调整制作的动画速度,播放一下看有什么变化。
谈话激发学生的学习兴趣。
认识时间轴。
认识关键帧,学习动画制作效果。
让学生认识并能制作简单的形状动画。
知道动画的播放方法,并能正确地动手实践。
掌握动画播放的速度,能正确地进行播放。
课后小结:
内容章节
第3课 动画的简单控制
课型
新授
教学目标
学会使用按钮元件
学会简单地控制形状动画的播放
教学方法
活动、讲解、提问、讨论、练习
教学重难点
理解控制命令:
play(),stop()
组织教学
组织学生有序的进入教室安静师生问好
复习引入
上节课我们制作了一个简单的形状动画,动画可以正常的播放了,但我们能不能控制动画的播放呢?
让它也做到想动就动,想停就停?
有什么办法吗?
进入新课
教师活动
学生活动
设计意图
一、打开文件
我们先打开上节课制作的动画文件。
二、调出按钮元件
要控制动画的播放,我们需要按钮来帮忙,让我们先找到它吧!
请同学们看书第15页,在“共享库”中找到我们想要的按钮,把它放到我们的动画中来。
三、给按钮下达指令,让它控制我的动画。
要让按钮开始工作,还要给它下达相应的指令才行。
我们先选中一个按钮,找到动作面板,找到”play”,这是播放的意思。
如图:
用同样的方法给第二个按钮下达指令:
stop
如图:
现在我们一起来测试一下我们的按钮吧,让我们按下“播放”按钮,看,动画开始了,要停下来,按一下“停止”按钮就可以了,是不是很简单呢?
没关系,可能有的同学对按钮中的命令还不够熟悉,我们现在再看一遍动画演示,进一步熟悉一下控制命令的使用方法。
(播放教程动画)
四、拓展:
请大家根据书上17页试一试的方法测试一下影片,思考一下当影片停止后能否利用按钮让动画返回第1帧重新播放?
五、练习
请同学们复习本单元的3课内容,完成书上第17页的记录表,通过记录表回忆一下我们在本单元中学到的内容。
学生操作,打开保存的文件。
看演示,打开库面板,找到共享库。
插入按钮
观察操作步骤
思考:
如何输入指令?
给按钮加上指令
测试影片(有没有其他的方法可以快速地测试影片?
)
尝试按钮的作用,检查按钮是否制作成功。
如果按钮没有作用检查一下按钮的控制命令。
看动画演示,加深印象
看书,思考问题,尝试解决
完成书上练习。
延续前面的学习
学习怎样给按钮添加命令,能制作出正确的交互式按钮。
制作时力求把按钮做得美观一些。
测试很重要,如果不行,要重新设置命令。
让学生体会成功的喜悦。
拓展学生的思维,培养学生的创新能力。
课后反思
第3单元千变万化的五角星
内容章节
第1课绘制美丽的五角星
课型
新授课
教学目标
1、通过学习绘制五角星,掌握变形面板、移动工具的使用方法。
2、通过绘制五角星,启发学生思维,培养其创造力的发展。
3、爱国主义教育。
教学方法
演示法个别辅导法
教学重难点
重点:
变形工具的使用。
难点:
移动工具完成五角星的组合。
教具准备
演示课件
提问复习
通过之前的学习,你学会了FLASH中哪些工具或面板的使用?
进入
新课
教师
学生
复备
一、引入新课
观看录像(学校周一升国旗的画面)
1、同学们刚才我们看了升国旗的录像,你知道五星红旗上的五星星代表着什么吗?
五星红旗迎风飘扬,那闪闪的五角星就像天上的星斗,格外地明亮、美丽。
这个单元大家就跟着老师,一起制作在星空中闪烁的五角星吧。
2、谁知道五角星怎么画吗?
请小组的同学相互说一说,你能怎样画出五角星。
(点明3个同学说一说自己绘画五角星的方法)
二、跟着做
今天,老师要用FLASH教同学们一种新的方法绘画五角星。
1、首先,请同学们打开FLASH,创建一个新的文件吧!
你知道怎么做吗?
(一生回答,全班同学跟着做)
2、点击背景右边的调色板,选择黑色作为背景色。
3、绘制五角星:
(师边讲解边演示)
(1)、选择直线工具,并通过属性面板设置线条颜色“白”,线形为实线,粗细为1,在工作区画一条白色直线。
(2)、调出“变形”面板:
在菜单栏选择窗口中的变形选项,或使用快捷键Ctrl+T。
(3)、选中直线,设置变形“旋转”36度,点击“复制并应用转换”按钮,直线会按设定好的角度复制旋转(重复4次)。
(4)、将相信的两个线段选中,按住左键将线段移开,这样,五角星的五个角就做好了。
也可以用键盘上的方向键来移动做好的角。
(5)、在单击左键的同时按住Shift键,可以同时选择几个对象,这样我们将五个角分别移动到合适位置,看!
我们的五角星就这样做出来了。
4、给五角星填充颜色。
(1)选择颜料桶,选择黄色,选择“封闭小空隙”,在五角星中间单击左键,为五角星填充颜色。
(2)双击五角星的边,选中线段,清除所有的边。
三、练一练
完成五角星的绘制,并将文件保存为:
小星星.fla。
四、试一试
1、使用变形面板你还能做出其他的图形吗?
2、尝试着做出其他颜色的五角星。
学生回答
学生讨论
学生回答
学生创建文件。
学生绘制直线并通过变形面板得到多条线条组合的图形。
学生移动角,组合五角星。
学生给五角星填充颜色。
学生尝试。
激发学生学习兴趣,培养学生的想像能力。
引导学生学习五角星的绘制方法。
学生充分发挥自己的想像,力求制作出更加美丽的五角星。
让学生动手实践,掌握技能。
课后小结:
内容章节
第2课让五角星闪烁
课型
新授课
教学目标
1、FLASH元件概念的认识,通过建立影片元件,学会元件的建立方法。
2、库面板的认识和应用。
3、学会制作动作补间动画。
教学方法
讲授法演示法
教学重难点
重点:
学会建立影片元件。
难点:
制作动作补间动画。
教具准备
演示课件
提问复习
通过前面的学习,你学会了哪些方法制作动画呢?
进入
新课
教师
学生
设计意图
一、引入
上节课我们学习了怎样用FLASH画出美丽的五角星,下面我们来学习怎样让五角星闪烁起来。
二、新课学习
1、打开上节课制作并保存好的文件:
小星星.fla。
2、创建元件:
闪烁的五角星
(1)选中五角星。
(2)插入菜单,选择“转换为元件”项或使用快捷键F8。
(3)选择行为为“图形”,输入名称“五角星”。
(4)点击“插入”菜单中的“新建元件”或按Ctrl+F8,调出新建元件面板。
(5)选择行为为“影片剪辑”,输入名称“闪烁的五角星”,然后确定。
3.使用元件生成补间动画。
(1)窗口菜单“库”或按快捷键F11或Ctrl+L,调出库面板。
(2)从库中将图形元件五角星拖入舞台中,在图层1的第3帧和第5帧上,再建立两个关键帧,这时你会发现,小星星也同样印在了第3帧和第5帧上。
(3)为了使小星星有一个从小变大再变小的变化过程,我们要选中第3帧,将这帧上面的小星星放大。
(4)选中舞台上的图片后,点击自由变形按钮,你会发现小星星周围的蓝框上多了8个黑点,这时你把鼠标放在黑点上,看看出现了什么效果。
(5)拖动小黑点,可以调整五角星的大小。
4.按Ctrl+Enter键,测试动画效果。
三、试一试
1、转换元件的方式有几种?
你都掌握了吗?
2、制作动作补间动画,一定要先转换成图形元件吗?
3、如果你转换的元件在舞台上找不到了,你猜它在哪里呢?
打开文件:
小星星.fla
生成图形元件“五角星”和影片剪辑“闪烁的五角星”。
学生完成补间动画的操作。
分组尝试,解决问题。
复习引入,延续前面的学习的知识。
教师示范,引导学生学习让五角星闪光的操作技巧。
学生动手实践,尝试使用学习的方法进行操作。
课后小结:
内容章节
第3课美丽的群星
课型
练习课
教学目标
1、通过导入背景图片到库的练习,掌握FLASH引用外部素材的方法。
2、认识FLASH的图层,通过练习理解图层的意义。
3、通过“我的记录”回顾自己的学习情况,通过自我评价,提高认识。
教学方法
演示法合作学习法
教学重难点
重点:
导入图片的方法。
难点:
创建多个图层,添加多个小星星。
教具准备
演示课件素材库
提问复习
你知道怎么让五角星闪烁吗?
进入
新课
教师
学生
设计意图
一、引入新课
上节课,我们学习了补间动画的制作过程,你们还能制作出更丰富的动画效果吗?
或者你还想做出其它的效果来吗?
二、新课学习
1、如何让闪烁的星星旋转起来呢?
(1)按F11打开库面板,双击“闪烁的五角星”影片元件,进入影片剪辑编辑状态。
(2)选择(关键帧)第1帧,在属性面板中选择补间“动作”。
(3)创建好动作补间动画后,点击紫色的帧,在属性面板中选择旋转“顺时针”,小星星就可以转起来了。
2、创建背景图层
如果给闪烁的五角星加上漂亮的背景,那动画就更加生动迷人啦。
如何给动画加了背景呢?
(1)点击“场景1”,从“影片元件”的操作中回到场景窗口。
(2)文件菜单选择“导入到库”菜单项,找到素材路径,选择“背景”图片,点击打开。
(3)更改图层1的名称为“背景层”。
(4)从库中把背景图片拖曳到舞台中。
(5)点击舞台中的背景图片,属性面板修改图片的大小和位置,使之正好覆盖场景。
3、添加星星图层,制作“北斗七星”效果。
(1)点击图标锁定背景图层。
(2)创建新的图层,并命名为“星星”。
(3)把制作好的影片剪辑“闪烁的五角星”拖到舞台中。
重复七次,并调整大小。
(4)将拖进来的小星星排列成“北斗七星”的形状。
4、按Ctrl+Enter测试动画效果。
三、试一试
1、你还能再多加几个星星到画面里吗?
2、你能给你的星星谱换一下颜色吗?
四、学习评价
1、填写“我的记录”。
2、小组交流“我的记录”。
怎么样?
你都有什么收获呢?
学生回答,说明自己想做什么样的效果。
学生练习:
制作旋转的五角星
学生练习导入背景图片和制作背景图层。
学生练习制作“北斗七星”效果。
学生尝试。
激发学生兴趣,引入本课教学。
教师讲解制作方法。
让学生在动手操作中掌握动画制作的技能。
。
学生在制作过程中提高其制作的熟练程度。
完成教材上的作业。
课后小结:
第四单元
内容章节
第一课制作美丽的场景
课型
新授1课时
教学目标
1.加深Flash库的基本操作。
2.学会导入并使用“gif动画”。
3.了解图层的意义,掌握多图层的新建、插入操作。
教学方法
活动、讲解、提问、讨论、练习
教学重难点
重点:
gif动画在flash中的应用。
难点:
gif动画在flash多图层的使用。
教具准备
使用电子教室、第一课素材
提问复习
进入
新课
教师
学生
设计意图
一、导入:
日出日落伴随着我们的每一天。
亲爱的同学们,你欣赏到了这日出日落之美吗?
第四单元将让我们自己动手制作“日出日落”,表现我们眼睛看到的美。
你们愿意和老师一起来试一试吗,那就开始行动吧!
二、新授:
1.把所有素材导入到库:
想一想用什么方法把这些素材导入到flash的库中?
如:
可以按住shift键同时选中多个文件,一起导入到库。
2.介绍gif动画导入到flash中,可以当作影片剪辑元件来使用。
3.制作背景图层:
回忆怎样把素材中的天空图片放到时间轴的第一个图层上。
那么怎样把大地、小狗、蝴蝶分别放到舞台上啦?
(对比观看)
学生思考:
怎样才能把素材放到flash中。
回忆我们在第三单元是怎样导入的。
提示:
我们导入的素材在库中有些零乱如:
有图片、gif动画等等,我们可以想办法进行分类管理一下。
思考:
直接从库中拖动到第一个图层的第一帧即可。
回忆怎样新建图层。
学生练习制作,有困难的学生可以先观看“跟着做(教学内容)”
然后在练习。
完成后保存。
试一试:
在创作中加入其他动画元素。
通过引入激发学生美丽的想像能力。
教师既要引导学生思考,又要告诉学生如何进行操作,以便学生又好又快地掌握所学知识。
让学生掌握把图片放到舞台上去的方法。
课后小结:
内容章节
第二课让太阳东升西落
课型
新授1课时
教学目标
1.复习多图层基本操作。
2.图形元件的转换。
3.学会制作路径动画。
教学方法
活动、讲解、提问、讨论、练习
教学重难点
重点:
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- 重庆版 六年级 计算机 教案