游戏活动内容.docx

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游戏活动内容

活动内容：

结构游戏——《飞机》

（一）

活动目的：

1．让幼儿对建构材料感兴趣，感知材料的特征，熟悉材料的操作方法。

2．在建构活动中，巩固、加深幼儿对物体外形特征的认识，发展幼儿的观察力。

活动准备：

1．飞机玩具

2．万能插塑、炮筒插塑等

活动过程：

1．出示飞机建构作品范例，引起幼儿对建构飞机的兴趣。

2．出示飞机玩具引导幼儿观察飞机的主要结构（机身、机头、机翼、尾翼），启发幼儿学习用拼、插、对称叠高的技能建构材料，启发幼儿按照图纸的需要给予指导。

3．让幼儿自由选择建构材料，启发幼儿先搭机身，再搭机翼最后搭尾翼。

教师根据幼儿能力的差异给予指导。

4．游戏结束，指导幼儿按类收拾好玩具。

角色游戏——《娃娃家》

活动目标：

1．让幼儿喜欢参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。

2．让幼儿建立并学习遵守游戏常规，不乱扔、不损坏玩具。

3．让幼儿学习礼貌待人。

活动准备：

娃娃及日用品、家具、炊具、餐具

活动过程：

1．向幼儿介绍各种玩具材料，提出玩娃娃家游戏。

2．教幼儿如何作用各种日用品和炊具、餐具。

3．知道娃娃家游戏时爸爸、妈妈该做些什么。

4．提醒幼儿游戏时要及时收拾整理玩具，不乱扔玩具。

5．收拾评价幼儿游戏情况。

分组活动

指导：

提醒幼儿正确地玩各种活动器材，不争抢玩具，注意安全。

表演游戏——《拔萝卜》

（一）

活动目的：

1．激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。

2．在教师的帮助下，能初步按文学作品的主要情节和人物的对话、动作玩表演游戏。

活动准备：

头饰；让幼儿理解故事内容，熟悉故事情节和人物对话。

活动过程：

1．请幼儿边听故事边看情景表演，激发幼儿对游戏的兴趣。

2．边出示头饰，边复习故事的情节和对话。

启发幼儿表演人物的动作和先后出场的顺序。

3．通过个别幼儿的示范，向幼儿介绍游戏的基本知识和要求。

4．先请个别幼儿表演，教师指导幼儿的动作、表情等，再请幼儿分组按角色进行表演。

教师鼓励不善于表现的幼儿参与游戏，并表扬敢于大胆表现的幼儿。

角色游戏——《娃娃家》

（二）

活动目的：

1．让幼儿喜欢参与游戏活动，对游戏活动感兴趣。

2．在教师的引导下，让幼儿能够按角色，用动作语言反映简单的现实生活，表达自己对所扮角色的认识。

活动准备：

娃娃、及日用品；家具；炊具；餐具；食品等

活动过程：

1．教师可借助娃娃家的玩具富有感情的启发幼儿扮演角色，让幼儿对娃娃家感兴趣。

2．教师与幼儿谈话娃娃家里有谁，他们都要做什么事？

3．教师扮演妈妈引导幼儿游戏，如奶奶煮饭，爷爷带娃娃，妈妈买菜，爸爸带孩子上幼儿园。

4．幼儿结束游戏，收拾玩具。

结构游戏——《飞机》

（二）

活动目标：

1．通过教师的鼓励、帮助，让幼儿学习平铺、延长、围合、搭高、拼、插等技能，搭建物体的简单造型，反映物体的主要突出的特征。

2．锻炼幼儿的小手肌肉动作。

活动准备：

积木、百变插塑。

活动指导：

1．出示飞机建构作品的范例，激发幼儿对建构飞机的愿望。

评价上次游戏时的不足之处：

如翅膀不对称、尾翼忘了等。

2．教师演示建构飞机的方法，启发幼儿学习用拼、插、对称叠高的技能建构飞机，启发幼儿观察飞机的主要结构。

3．让幼儿按意愿选择建构材料，自由建构。

4．根据幼儿能力差异及游戏的需要给予指导。

5．指导幼儿收放好玩具。

表演游戏——《拔萝卜》

（二）

活动目标：

在理解故事的主要情节和人物的对话、动作的基础之上，进一步发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿模仿力、表现力和想象力。

活动准备：

各人物的头饰，以及道具。

活动过程：

1．复习故事内容，启发幼儿回忆人物对话。

2．以分组练习的形式来开展，启发幼儿表演人物的动作及先后出场的顺序。

3．鼓励不善于表现的幼儿参与游戏，并表扬敢于大胆表现的幼儿。

结构游戏——《飞机（三）》

活动目的：

1．了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。

2．能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。

3．引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。

活动准备：

1．知识经验：

课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识经验，引导他们观注飞机。

2．物质准备：

飞机图片若干；玩具飞机若干；各种积塑材料等

活动过程：

1．请幼儿把自己喜欢的飞机玩具它拿出来，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。

2．教师：

老师这里啊还有很多种飞机的图片。

小朋友来看一看。

3．讲解示范。

教师：

今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分？

（飞机头、机身、机翼、尾翼）

教师：

老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。

。

对不对？

然后老师讲解一遍

教师：

老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢？

教师：

老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。

4．提出要求

教师：

呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料，拼插飞机，但现在老师要给小朋友提出几点要求。

①在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。

②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。

③拼出的飞机要牢固。

结实。

④看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜欢。

5．幼儿建构教师指导

教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，在旁观察，需要帮助时才帮助。

重点指导：

有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。

对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。

6．结束部分

①欣赏幼儿拼插作品

教师：

老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机，是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。

②老师看小朋友拼的飞机都很漂亮，向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机。

角色游戏——《娃娃家（三）》

活动目标：

1．让幼儿喜欢参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。

2．让幼儿建立并学习遵守游戏常规，不乱扔、不损坏玩具。

3．让幼儿学习礼貌待人。

活动准备：

娃娃及日用品、家具、炊具、餐具

活动过程：

1．向幼儿介绍各种玩具材料，提出玩娃娃家游戏。

2．教幼儿如何作用各种日用品和炊具、餐具。

3．知道娃娃家游戏时爸爸、妈妈该做些什么。

4．提醒幼儿游戏时要及时收拾整理玩具，不乱扔玩具。

5．收拾评价幼儿游戏情况。

表演游戏——《拔萝卜（三）》

活动目标：

在理解故事的主要情节和人物的对话、动作的基础之上，进一步发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿模仿力、表现力和想象力。

活动准备：

各人物的头饰，以及道具。

活动过程：

1．评讲上次游戏时的优点和不足之处。

上次表演时小朋友都喜欢参加表演，但小朋友表演时的声音都太小声了，动作也没有大胆地表现出来。

请全班小朋友一起来表演老奶奶的语气和动作，小姑娘、小狗、小猫等小动物的动作表演。

2．以分组练习的形式来开展，启发幼儿表演人物的动作及先后出场的顺序。

3．鼓励不善于表现的幼儿参与游戏，并表扬敢于大胆表现的幼儿。

角色游戏——《公共汽车、娃娃家》

活动目标：

1．让幼儿能够明确自己扮演的角色，喜欢玩“开汽车”等游戏。

2．让幼儿巩固原有的活动常规，建立“开汽车”游戏常规（如材料的取放、在指定处游戏等）。

3．指导幼儿学习用语言、动作交流思想，促进幼儿在“娃娃家”、“商店”与“汽车”游戏中相互之间的交往。

活动准备：

1．除“娃娃家”游戏原应准备的物品外，另增加“围裙”、“面条”、“蛋”等物品。

2．设置“汽车”游戏空间，提供数量充足的方向盘、车头及红绿灯。

3．请家长带孩子乘车，并想孩子介绍有关乘车的知识经验。

活动过程：

1.出示“车头”“方向盘”等游戏材料。

帮助幼儿提出“汽车”的游戏主题。

2.激发幼儿扮演汽车司机角色的兴趣，让幼儿了解游戏的地点及方向盘的取放。

3.幼儿按意愿选择游戏，教师以“交警”的身份与幼儿共同游戏，以激发幼儿对游戏的兴趣。

结构游戏——《飞机》（四）

活动目标：

1．了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。

2．能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。

3．引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。

活动活动准备：

各种飞机模型

活动过程：

1．评讲上次游戏的不足之处：

大多数小朋友搭的都是客机只有个别小朋友搭出了直升飞机。

2．出示各种飞机的模型讲解各种飞机的相同和不同之处。

示范搭直升飞机的方法。

3．分组活动：

幼儿按意愿自由拼插各种飞机，提醒幼儿爱护玩具，不乱扔玩具，掉在地上的玩具要及时捡起来。

4．让幼儿把搭建的不同飞机摆在不同的跑道上，并给跑道搭围墙种小树。

5．参观搭建的飞机。

表演游戏——《拔萝卜》（四）

活动目标：

1．在多次感受和学句的基础上，要求幼儿初步会表演。

2．激发幼儿的表演愿望和自信心，要求声音较响亮，语言较清楚。

3．基本上能掌握语言表现手段和非语言表现手段，重点练习老公公的动作，激发欢快的情感。

4．让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。

活动准备：

1．知识准备：

幼儿学会粘、画老公公和小花猫的胡须。

2．物质准备：

绒布教具、老婆婆的头帽、小姑娘的蝴蝶头结、小黄狗、小花猫的头饰。

活动过程：

（一）引发兴趣，交代任务

小朋友谁认识这几个汉字?

（出示“拔萝卜”三个汉字，幼儿认读）

今天我们又要学演拔萝卜了，高兴吗?

（二）幼儿学演“拔萝卜”’

1．老师给你们表演一遍“拔萝卜”（出示绒布教具），小朋友要仔细看看萝卜是怎样拔出来的?

看后提问。

小结：

大萝卜是大家一起用力拔出来的。

2．分段练习表演：

老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。

①学演老公公的动作、语言（语速慢、语调低）。

（1）学习老公公的出场动作。

（听音乐，按音乐节拍学老公公走路）

（2）学习种萝卜的动作，用锄头锄地，撒种，盖土，浇水，观看。

（3）学习萝卜长大的动作及老公公看萝卜长出来时高兴的动作与表情。

②学演老婆婆的动作、语言、表情。

（走路的动作、语速慢、语调低）

③学演小弟弟、小妹妹的动作、语言、表情。

（蹦蹦跳跳走路，语调高）

④学演小黄狗、小花猫的动作、语言、表情。

（律动、叫声）

3．全班幼儿一起表演一次。

小朋友，你们看这是什么?

出示老公公的胡须、老婆婆的头帽、小姑娘的蝴蝶头结、小黄狗、小花猫的头饰。

（边出示边戴在头上，并演示画猫的胡须）

这些道具是老师为小朋友准备的，每个角色请四个幼儿扮演，共分四大组。

（请能力强的幼儿当老公公）

要求：

①戴头饰和化妆时要互相帮助。

②每一组的老公公拉着一个萝卜的叶子。

老师边辅导边演一遍，演后讲评：

①表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。

②表扬化妆认真并互相帮助的幼儿。

（三）小结

大萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。

老师念儿歌：

萝卜好，萝卜好，又脆又嫩味道好，红烧萝卜香又香，小朋友吃了营养好。

我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗?

（幼儿一起做抬萝卜的动作下场）

角色游戏——《公共汽车、娃娃家》

活动目标：

1．让幼儿喜欢参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。

2．通过扮演角色，用语言、动作进行交流，让幼儿学会反映简单的现实生活和自己对所扮演的角色的认识。

活动准备：

1．增加车票、钱包、警帽。

2．继续丰富幼儿“乘车”“开车”的知识经验。

活动过程：

1．教师扮演“司机”，请幼儿扮演“乘客”通过游戏示范启发幼儿理解：

乘客要乘车的时候，司机要停车；乘客想去哪里，要告诉司机，并买车票乘车。

2．提供“票”“钱包”，供幼儿游戏，鼓励幼儿玩“娃娃家”“商店”的幼儿去“乘车”。

3．教师参与幼儿游戏，并观察了解“乘客”与“司机”间的交往情况以及司机开车的情况。

4．表扬能够大胆交流思想、认真收玩具的幼儿。

结构游戏——《椅子

（一）》

活动目标：

1．能用方块积塑进行插接。

2．能注意构建物体的形象。

3．了解一些家具的用途，并用语言表达出来。

活动准备：

1．情境创设：

家的场景　　

2．材料准备：

软塑小精灵、木头积木、方块积木、各种大小的盒子等　　

活动过程：

1．创设情境，故事导入。

教师利用积木积塑有序地建构好十间平面房间。

2．师：

（出示小熊）小朋友们好，我是小熊欢欢。

我家搬新房了，可是我没有椅子给客人坐，请小朋友帮忙做一些椅子给我好吗？

3．幼儿欣赏娃娃家里的桌子、椅子，激发幼儿对建构的兴趣。

师生共同说说桌子椅子有什么不同（椅子要搭出椅背）。

4．示范建构桌子、椅子的方法。

5．教师提出活动要求：

（1）以组为单位，共同建构一个家的椅子

（2）提醒幼儿建构时，注意颜色的搭配。

（3）完成后可轻轻地与同伴介绍一下作品，并将剩余的材料有序地放进筐子里。

6．幼儿分组活动。

幼儿自选材料，以组为单位进行建构。

鼓励幼儿注意颜色搭配，表现家具的不同特征，教师全面观察，适时对幼儿进行指导。

7．幼儿作品展示，表扬游戏中能相互帮助，相互讨论的幼儿。

表演游戏——《下雨的时候

（一）》

活动目标：

1．理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。

2．能用连贯语言讲出角色间的对话。

3．教育幼儿同伴间要互相团结。

活动准备：

角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞

活动过程：

一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣提问：

1．这是什么？

（雨伞）

2．我们是在什么时候用雨伞？

3．如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？

（请幼儿带着一个问题安静的倾听故事）

二、学习故事

1．交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。

2．提出问题：

（1）故事的名称是什么？

（2）故事里都有哪些小动物？

（3）故事里讲了一件什么事？

3．利用角色图片、背景图片教师有表情的讲故事一遍。

4．提问：

（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？

（2）小兔子用什么办法避雨？

（3）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？

5．利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。

（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）

6．启发幼儿说一说：

“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？

”

三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

角色游戏——《公共汽车、娃娃家》

活动目标：

1．让幼儿喜欢参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。

2．通过扮演角色，用语言、动作进行交流，让幼儿学会反映简单的现实生活和自己对所扮演的角色的认识。

活动准备：

1．丰富“交警”工作的知识经验。

2．增加“路标”、“人行道”标志等。

活动过程：

1．向幼儿介绍“商店”里更换的物品，另外，提醒幼儿不要“购买”太多东西。

2．出示“路标”、“人行道”标志，进一步激发幼儿对“汽车”游戏的兴趣；提醒幼儿遵守交通规则；不超车，乘客做好以后才可以开车等。

3．教师扮演“交警”参与幼儿游戏，并进一步激发指导幼儿扮演“交警”的幼儿维持交通秩序，如提醒“司机”不超车，开车不要太快等。

4．根据游戏的进行情况，表扬“好交警”、“好司机”、“好乘客”、“好营业员”等。

结构游戏——《椅子

（二）》

活动目标：

1．让幼儿对建构活动感兴趣，感知材料的特征，了解材料的操作方法。

2．学习用搭高、拼、插等技能来自由建构。

活动准备：

各种玩具积塑

活动过程：

1．出示各种椅子，向幼儿介绍各种椅子的名称和特征。

2．示范搭简单椅子变沙发的方法。

3．幼儿按意愿自由各种，提醒幼儿爱护玩具，不乱扔玩具，掉在地上的玩具要及时捡起来。

4．分组活动

指导：

提醒幼儿正确地玩各种活动器材，不争抢玩具，注意安全。

角色游戏——《商店、娃娃家》

活动目标：

1．让幼儿喜欢参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。

2．通过扮演角色，用语言、动作进行交流，让幼儿学会反映简单的现实生活和自己对所扮演的角色的认识。

活动准备：

幼儿的玩具、钱、袋等

活动过程：

1．教师可先引导幼儿观察商店里的商品。

有些什么玩具？

它们是怎样摆放的？

引导幼儿按类摆放玩具。

2．教师当营业员，向幼儿介绍如何扮演角色及游戏玩法规则。

3．幼儿扮演顾客体验玩商店游戏的乐趣。

要求幼儿要说清自己买什么玩具。

4．请个别幼儿扮演营业员，让全班幼儿来买东西，鼓励幼儿大胆扮演角色，学习与同伴交往。

结构游戏——《房子

（一）》

活动目标：

1．让幼儿喜欢参与建构游戏活动，在教师的鼓励下，能够按自己的意愿进行建构。

2．让幼儿对建构材料感兴趣，感知材料的特征，熟悉材料的操作方法。

3．通过教师的帮助，让幼儿学习正确收放游戏材料。

活动准备：

有关房子的各种图片，各种房子的建构活动成果；可插装房子的插塑。

活动过程：

1．出示各种房子的图片让幼儿欣赏，并启发幼儿观察房子的结构。

讲述有关房子的外形结构，激发幼儿建构的兴趣。

2．向幼儿介绍拼、插房子的材料，教师演示拼房子的方法，并指出上次游戏中的不足之处。

3．幼儿按意愿选择材料进行拼插，教师侧重指导幼儿合理使用材料及在作品中突出房子的主要特征。

4．组织幼儿共同欣赏自己的作品，说说谁的房子最漂亮。

表演游戏——《下雨的时候

（二）》

活动目标：

1．理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话

2．能用连贯语言讲出角色间的对话并表演出动作。

3．教育幼儿同伴间要互相团结。

活动准备：

角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞

活动过程：

1．播放课件

2．提出问题：

（1）故事的名称是什么？

（2）故事里都有哪些小动物？

（3）故事里讲了一件什么事？

3．利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。

（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）

4．请个别幼儿表演故事。

5．评讲故事中各角色的动作，语气是怎样的，大家来学一学。

6．启发幼儿说一说：

“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？

”

7．教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

角色游戏——《商店、娃娃家、公共汽车》

活动目标：

1．让幼儿知道售货员的职责，并能学会整齐地摆放好玩具。

2．在教师的引导下，让幼儿能够按意愿选择主题，扮演角色。

3．通过扮演角色，用语言、动作进行交流，让幼儿学会反映简单的现实生活和自己对所扮的角色的认识。

活动准备：

商店的布置

活动过程：

1．组织幼儿参观商店，启发幼儿扮演角色，让幼儿对商店游戏感兴趣。

2．复习各商品名称，让幼儿按商品种类不同归类摆放好。

3．师介绍商店的售货员的职责。

4．教师充当角色和幼儿一起玩。

先让幼儿学习买物品，在幼儿比较熟悉玩法时再让能力强的幼儿扮售货员。

5．培养幼儿轻拿轻放玩具以及游戏结束后收拾玩具的好习惯。

结构游戏——房子

（二）

活动目的：

1．让幼儿对建构材料感兴趣，感知材料的特征，熟悉材料的操作方法。

2．让幼儿学习用围合、搭高、拼插的技能，搭建房子。

3．培养幼儿爱护玩具的好习惯。

活动准备：

房子图片，中、小型积木，百变积塑。

活动过程：

1．评讲上次结构游戏的不足，如：

不能按要求进行搭建，不爱护玩具，不爱护劳动成果，争抢玩具等。

2．教师示范搭建房子的技能和方法：

墙可用正方形、长方形围合，房顶可用三角形。

3．幼儿用积木和积塑按意愿自由建造。

教师对能力强的幼儿可引导幼儿从平面房子过渡到立体房子。

能力弱的幼儿可看老师的模仿。

4．教育幼儿爱护玩具和劳动成果，如需要别人的玩具要和别人商量，问：

“给我一玩具好吗？

”。

5．要求幼儿按类收拾玩具。

表演游戏——《下雨的时候（三）》

活动目标：

1．理解故事内容，学习人物语言。

2．激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。

3．在教师的帮助下，初步能按文学作品中的主要情节和人物的对话、动作玩表演游戏。

活动准备：

兔，鸡，猫的头饰，一片大叶子。

活动过程：

1．提出问题：

2．复习故事内容

（1）故事的名称是什么？

（2）故事里都有哪些小动物？

（3）故事里讲了一件什么事？

3．利用角色图片、背景图片教师有表情的再讲故事一遍。

4．利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对

话。

（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）

5．幼儿分组按角色进行对话练习

6．幼儿戴上头饰表演游戏。

7．评讲结束。

角色游戏——《商店娃娃家汽车》

活动目标：

1．让幼儿喜欢参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。

2．让幼儿学习买卖物品。

3．学习遵守游戏规则，学会正确收拾玩具物品。

4．学会在游戏正确使用礼貌用语，愿意主动与同伴交往。

活动准备：

商店的玩具、各种食品、娃娃家、公共汽车、钱

活动过程：

1．评价上次游戏的不足之处：

在“娃娃家”游戏中发现玩“娃娃家”的孩子使用礼貌用语与同伴交流的还不够主动，在“公共汽车”游戏中司机要在每个站牌前报站，没有用礼貌提示语言进行交流。

商店里的不会把商店分类摆防。

2．提出活动的要求

（1）师：

我们在游戏的时候要小声的说话和讨论，不要影响其它组的小朋友游戏。

（2）师：

游戏后我们要一起整理活动室。

把东西放回原位。

3．幼儿游戏，师参与游戏并指导。

（1）师：

商店的生意真好呀，你们的玩具买了多少钱？

这么多的钱你们想用它来干什么？

（可以引导幼儿把钱存到银行）

（2）师：

你的飞机怎么卖？

可以便宜一些吗？

（3）师：

你想买什么呢?

为什么不卖给你呀?

哦，没有钱，那我们一起去银行取钱吧。

（4）师：

银行里面的人可真多啊！

我们到自动取款机取吧？

4．收拾玩具，评价游戏中有礼貌的行为。

结构游戏——《房子（三）》

活动目标

1．让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

2．让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

3．通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

活动准备：

积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

活动过程：

1．导入。

小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。

2．观察示意图，引导幼儿说出外型特征。

（1）幼儿园有哪些房子？

他们是什么形状的？

（2）围墙是什么样的?

高不高?

（3）幼儿园的楼房它是几层的?

宽吗

（4）我们要建幼儿园的哪几个部分?

3．教师示范搭建房子的技能和方法

老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

欣赏观察房子。

4．提出建构要求。

（1）要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。

（2）游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。

（3）要正确收放材料（轻拿轻放、按标记归类摆放）。

4．幼儿活动,教师指导。

（1）对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。

（2）引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

5．欣赏作品。

你们觉得哪个房子搭的最漂亮?

为什么觉得它漂亮?

6.评价总结。

我们今天搭了什么?

你是用什么材料来搭的?

你还会搭哪些和老师不一样的房子?

表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

7．自然结束。

表演游戏——《下雨的时候（四）》

活动目标：

1．理解故事内容