小学考察报告范文怎么写.docx
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小学考察报告范文怎么写.docx
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小学考察报告范文怎么写
小学考察报告范文怎么写
小学生调查报告的写法及范文
调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题,经过深入细致的调查后,将调查中收集到的材料加以系统整理,分析研究,以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。
其特点是具有写实性、针对性、逻辑性。
根据调查报告的要求,对我校学生调查报告格式做如下要求:
一、标题要求基本格式为"关于某某某某的调查报告"。
二、列出调查的主要内容,格式如下:
调查时间、调查地点、调查对象、调查方法、调查人(以小组形式调查的要求,小组人数不得超过3人)
三、报告正文。
正文一般分调查原因、调查方法、调查分析、调查结
果和建议五部分。
现在的社会比以前更发达,家庭也更加富裕。
爸爸妈妈的工资不是4000元,就是4000元以上。
随着社会的发展,学生的要求也越来越高。
因此,孩子们就可以随心所欲的向爸爸妈妈讨要零花钱了。
可是,他们拿着这些钱到底想买什么呢我怀着疑问的心情,做了一份调查报告。
调查
我发现,麻辣和烧烤最受小朋友的欢迎。
地摊周围总是挤满了人,弄得水泄不通。
还有一些玩具也销售得很快,比如说"变形金刚"、"芭比娃娃"、"战斗陀螺"、"库洛牌".......都是孩子们爱玩的玩具。
也有些孩子喜欢和别人攀比,花钱去买比别人更贵、更漂亮的东西。
还有些孩子拿钱去买恶作剧物品,去吓唬自己的朋友。
分析
1、在学校里,手拿麻辣和烧烤的学生随处可见。
或许,麻辣和烧烤就是让学生乱花钱的罪魁祸首。
2、玩具是人童年时不可少的物品。
玩具的开销也占用了我们学生的大部分零花钱。
还有大多数学生喜欢把玩具带到学校里来。
这样不仅会影响学习,还会违反校规。
结论
经过我的调查,我得知,许多孩子差不多都是以买早餐的名义来讨要家长的钱,然后去买地摊上的零食、玩具。
这样的行为不仅影响我们的身体健康,而且会影响学习。
建议
我建议,学校应该采取更好的措施阻止这种现象再次发生,严格管理学生在校园里的饮食情况,注意孩子们的健康。
这样才会让祖国的花朵开得更加灿烂!
现在的社会比以前更发达,家庭也更加富裕。
爸爸妈妈的工资不是4000元,就是4000元以上。
随着社会的发展,学生的要求也越来越高。
因此,孩子们就可以随心所欲的向爸爸妈妈讨要零花钱了。
可是,他们拿着这些钱到底想买什么呢我怀着疑问的心情,做了一份调查报告。
调查
我发现,麻辣和烧烤最受小朋友的欢迎。
地摊周围总是挤满了人,弄得水泄不通。
还有一些玩具也销售得很快,比如说"变形金刚"、"芭比娃娃"、"战斗陀螺"、"库洛牌".......都是孩子们爱玩的玩具。
也有些孩子喜欢和别人攀比,花钱去买比别人更贵、更漂亮的东西。
还有些孩子拿钱去买恶作剧物品,去吓唬自己的朋友。
分析
1、在学校里,手拿麻辣和烧烤的学生随处可见。
或许,麻辣和烧烤就是让学生乱花钱的罪魁祸首。
2、玩具是人童年时不可少的物品。
玩具的开销也占用了我们学生的大部分零花钱。
还有大多数学生喜欢把玩具带到学校里来。
这样不仅会影响学习,还会违反校规。
结论
经过我的调查,我得知,许多孩子差不多都是以买早餐的名义来讨要家长的钱,然后去买地摊上的零食、玩具。
这样的行为不仅影响我们的身体健康,而且会影响学习。
建议
我建议,学校应该采取更好的措施阻止这种现象再次发生,严格管理学生在校园里的饮食情况,注意孩子们的健康。
这样才会让祖国的花朵开得更加灿烂!
太畅快。
篇1:
猴场小学教师外出学习考察报告猴场小学教师外出学习考察报告
2022年10月8日至10月17日,我们中小学教师学习考察团一行88人,在教育局领导的带领下,赴江苏考察了十余所中小学并聆听了相关讲座。
10天的学习考察,所见所闻颇多,感受良多,现将我们此次外出学习考察具体情况汇报如下:
一、考察的体会与感受
感受一:
学校管理精细,职责明确
通过对海安实验小学和明道小学的观察和聆听了几位校长的介绍,我们深刻地感受到:
学校的教育教学常规管理十分精细,职责明确,有条不紊。
比如:
海安实验小学的升旗仪式令我记忆犹新:
铃声响后,各班老师在教室门口整队后陆续带着学生来到操场上的指定地点,全校70多个班级,一点都没有拥挤、零乱、吵闹的现象。
升旗仪式由优秀学生轮流主持,升旗前宣读由各班推选的优秀学生担任的升旗手、护旗手名单,然后进行严肃的升旗仪式。
仪式结束后,由推选的一位优秀学生演讲,并进行自我才艺展示,接着德育主任宣布上周优秀班级名单,再由校长颁发流动红旗。
这样规范有序、创新有意义的升旗仪式,值得我们去是深思、学习和借鉴。
感受二:
学校特色鲜明,文化底蕴深厚
我们考察的十余所学校,大多历史悠久,有的属于百年老校。
风风雨雨百年中,一届又一届的学生,一代又一代的老师,一任又一任的校长,他们不断传承和提炼,走出了主题鲜明富有特色的办学之路。
海安实验小学“走向共生”的教学理念自然融入到日常的教育教学工作中,学校的很多活动,课程都是基于共生文化而形成的。
为了打造共生品牌,学校有自己独特的校树、校徽、校歌。
“尊重多元、顺应自然、对话生成,和谐发展”的共生教育思想,营造了海安实验小学和谐校园、谐课程、和谐管理、和谐文化的浓浓氛围,实现了师生在充满智慧的校园中和谐共生的目的。
海安城南实验小学“放飞童年梦想、奠基幸福人生”的办学理念,让人倍感亲切、如沐春风。
泰州洋思中学“没有教不好的学生”的教育理念掷地有声,铿锵有力!
“真、善、美”的校训更是如此的朴实和自然,却彰显了教育之真谛!
感受三:
校园文化浓郁,育人有方。
优质的师资队伍是办好学校,提高质量,培养更多的优秀人才的关键,也是学校可持续发展的根本。
考察的学校都非常注重师资队伍建设,海安实验小学被誉为“学者型教师的摇篮”,主要得益于一以贯之的教师培养机制,通过“未名教育家工程”,“卷入式校本研修”的深入实施,学校名师辈出。
而课堂高效则得益于学校管理重心的两个方面:
一是教育教学工作以年级部来开展,层层细化,采用集体备课制,争取第一年准备、第二年使用、修改、升华,从而打造精品教学资源。
二是以问题为导向,开展教研活动,具体做法是每周一年级部长说出研讨话题,然后进行聚焦话题式的研讨活动。
感受五:
学校的素质教育,特色纷呈。
海安实验小学依托少年宫活动,把学校的各项活动内容搞得丰富多彩,明道小学开发的校本课程《多彩的明道生活》分为四大板块:
“我与健康”、“我与文化”、“我与艺术”、“我与科技”。
旨在培养学生的自主能力、促进学生素质的发展。
二、思考与反思:
思考一:
先进的教育理念是教育发展的根基。
思考二:
优质的师资队伍是学校发展的灵魂。
思考三:
深厚的文化底蕴是培育人才的沃土。
思考四:
高效的课堂教学是素质教育的保障。
思考五:
丰富的特色活动是学生发展的根本。
反思存在的问题:
1、我们的管理模式、教学模式、思维模式都亟待改变。
2、没有树立全新的优秀教师观,教师培养机制不健全。
3、教研工作流于形式,研讨质量不高。
4、课堂管理比较欠缺,课堂教学效果不理想。
三、启示与设想:
见多方能识广,这次外出学习考察给我们的感触是深刻的、令人欣慰的。
虽然考察结束了,但思考没有结束,行动更是没有结束。
我们将带着收获与感悟,带着信念与满腔热忱,不断优化学校的管理模式、教学模式,建立完善教师培养机制,将教研工作做好做实,切实做到课堂高效,在不断探索中前进,着力形成自己的办学特色,推动学校全面快速发展。
瓮安县猴场中心完全小学2022年10月26日篇2:
小学教师基本情况调研报告临盘大杨学区小学教师基本情况调研报告2022年9月3日
学校办学实力的竞争,归根到底就是人才的竞争,师资队伍建设水平决定了一所学校核心竞争能力的高低。
在过去的一年里,我校师资队伍建设工作取得了一定的成绩,有力地推动了学校各项工作的发展。
但我们深感师资队伍建设是制约我校进一步发展的核心问题。
从坚持科学发展的高度出发,我校领导班子再次认真回顾了以往教师队伍建设的经验,分析了目前师资队伍存在的问题,并召开座谈会听取教师意见建议,在此基础上再思考形成本调研。
一、我校师资队伍基本情况:
教师队伍的基本情况可以在很大程度上反映出教师群体的整体素质,其结构的合理与否直接影响着教师队伍整体作用的发挥。
对我校师资队伍基本情况的调查主要包括:
性别、年龄结构、学历结构、职称结构等。
我校现有专任教师22人,其中幼儿教师3人,小学教师13人,校产教师1人,保卫教师2人,职员3人。
(一)性别情况:
男教师13人,女教师9人。
(二)年龄结构:
36—40岁3人;41—45岁5人;46—50岁4人;51—55岁5人;56以上5人。
(三)学历结构:
本科学历4人,专科学历6人。
中师学历12人。
(四)职称结构:
小学一级教师:
7人,小学高级未占岗教师8人,小学高级占岗教师7人。
二、学校教师队伍建设存在的问题及产生的原因
1、教师结构不合理
在调查中,教师年龄结构不够合理,老年教师居多,其中50岁以上的教师占45%。
可以看出教师队伍存在一定的老龄化现象。
主要原因是:
农村学校“民转公”的教师比例大;基础教育不合格教师的退出机制不健全。
2、教师水平偏低
通过调查结果分析其原因:
由于农村教学设施欠缺,教学科研水平偏低,再加上教师自身专业能力的限制,教师角色和教学观念难以转换,加之受农村文化的内在影响,特别是中老年教师的经验主义文化模式占主导地位,教学观念落后,教学方法陈旧,教师对课程的开发能力不强,对新课程改革中出现的文化冲突普遍感到不适应。
3、教师职称结构不尽合理目前具有小学高级占岗教师教师教师占教师总数的比例仅为31.8%,根据我校的性质及主要的培养目标,高级职称的数量及质量仍需加大培养力度。
其原因存在于:
首先,教学成绩差,和全镇教师通算不占优,其次,分配占岗名额不均匀。
三、加强教师队伍建设的意见和建议
1、应尽快制定出台农村教师队伍建设倾斜政策。
应针对农村学校的实际,在人才引进、教师待遇等方面,从政策上向农村地区倾斜。
要提高农村教师尤其是骨干教师的待遇。
具体表现在工资待遇、工作环境待遇和职称评定等方面,以不低于城镇的待遇留住骨干教师,吸引更多的优秀教师到农村地区工作,形成相对稳定的骨干教师队伍,充分发挥骨干教师的带头作用和辐射作用,降低农村地区骨干教师流失率。
3、严格教师队伍管理。
杜绝现有教师队伍中存在的借调、顶岗等现象。
4、采取可行措施减轻农村教师的心理压力
要实行以教师为本的人性化管理制度,在减轻学生过重负担的同时,同步减轻教师的负担。
首先,要改革评价机制,不单纯以学生学习成绩的优劣来评价教师的工作业绩。
其次,应多从正面宣传教师的先进事迹,不渲染个别教师的不良行为及工作中的失误,不对学生和家长公布教师的教学成绩,以减轻教师的心理压力。
5、采取多种形式培训合格幼师
小学教师代表外出学习考察报告
为学习先进经验,积极探索学校教育教学管理工作的新路子,10月10日,区文教局组织各中小学校长、支部书记及分管教育教学工作的副校长赴宝应参观考察。
这次学习考察组织严密,内容丰富,我们跟随考察团边看边议,深感受益匪浅,体会良多。
现将学习考察情况报告如下:
一、考察概述
1、此次考察的主要目的是:
了解宝应中、小学教育教学管理的实施情况,学习其先进经验。
2、此次考察的学校有:
山阳中心小学、山阳初级中学、范水镇中心小学、郭桥初级中学。
3、此次考察的形式主要是:
参观校园,听取校领导在教学管理方面的经验、做法,并与他们就学校管理方面的困惑进行面对面交流。
4、对宝应教育的总体印象:
无论是聆听几所学校校长的讲话还是深入参观他们学校,都能感觉到他们“以人为本,为学生的终身发展奠基”的人本发展理念,有明确的“规范化——特色化——品牌化”办学目标。
不管办学条件如何,都努力在学校现有的条件基础上追求独树一帜的办学特色。
坚持从小事做起,精细化管理,重视教师队伍综合素质的提高和学生良好行为习惯的养成。
二、考察后的反思及收获
1、作为学校的管理者要敢为人先,在符合教育发展规律的前提下,大胆尝试符合自身发展的管理模式,闯出独具特色的管理机制。
山阳初级中学致力于追求管理的细致和精致。
将考核分为三个层面:
对行管人员要求自身工作必须过硬,实行行管人员和教师双向检查,实行行管人员年级蹲点制、行管人员工作周检制,与考核奖金挂钩;对教师考核增加考核的震撼度和公平性,制定教师行为规范及考核条例和科学的奖金分配方法,充分调动教师的积极性;对学生的管理也有一套细致公平的考核,落实到每个班级的班主任,实行班主任津贴每周发放制,达到及时提醒的目的。
管理强调教师自身到学生个体到学校整体质量和素质的协调发展,强调文化立校,值得我们借鉴。
2、作为学校的管理者而言,必须具备高水平的综合素质。
具备高素质的管理才能是管理好学校的必要条件。
高素质的管理者应是专家型、学者型的领导,不仅能机智灵活的处理学校的日常事务,更重要的要表现在对学校教育教学的精通、指导和疏通上,并竭力用自身的知识魅力、人格魅力吸引人、感召人、引领人,真正以行家里手带领学校向前发展。
在范水镇中心小学考察时我们深切地感受到了这一点。
这所学校的校长和中层领导每人都上示范课,大家争上示范课,开办课堂超市,教师可以随便步入领导、学科带头人的课堂听课。
学校管理者的身体力行营造出学校浓厚的学习研究氛围,使学校的教育教学考核措施抓得硬抓得实。
3、学生管理要从常规工作抓起,以小见大,以人为本,培养学生良好行为习惯。
山阳中心小学、郭桥初级中学在此方面的经验值得借鉴。
山阳中心小学每周都有学生行为习惯的培养和检查的重点,从学生轻轻走路、轻轻说话开始抓起,培养学生良好习惯,因为有良好的学习习惯学生才“会学”,有良好的行为习惯学生才“肯学”;郭桥初级中学全校没有一个后勤服务人员,住校学生人数多,学校培养学生自己管理自己,可以在全校只有一个值班老师的情况下,每班学生自觉认真地上晚自习,全校可以一周不扫地,整个校园没有一张废纸,这些都和学校管理者重视常规工作的精细化分不开。
百闻不如一见。
这次宝应之行,时间虽然短暂,但收获却不少。
回来以后,我校已组织所有行管人员进行了宝应教育教学管理经验的学习和讨论,大家决心紧紧围绕“精致校园、精品课程、精英队伍、精细作风”的工作重点,进一步加强教学管理、优化教风,严格教学的流程管理,在备课、上课、听课、评课、作业、辅导、、评卷等教学常规的管理上狠抓落实教学常规检查制度,把教学管理要求落实到位,为开创我区教育教学管理工作的新局面贡献力量。
并不是一篇泛泛而谈的作品。
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