《伤仲永》课堂练习卷.docx
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《伤仲永》课堂练习卷
《伤仲永》第一课时
一、检查预习:
1.注音:
隶()扳()谒()邑()称()泯()
2.划分句子停顿:
①仲永生五年②借旁近与之,即书诗四句,并自为其名
③其诗以养父母、收族为意④自是指物做诗立就,其文理皆有可观者
⑤传一乡秀才观之⑥日扳仲永环谒于邑人
⑦余闻之也久⑧其受之天也,贤于材人远矣
二、作者作品简介:
王安石:
字,号,江西临川人,(朝代)家、
家。
是之一。
本文选自。
三、题解:
“伤仲永”的“伤”是什么意思?
四、自读课文,掌握大意
1、理解几个用法特殊的词
(1)“即书诗四句”书:
(2)“日扳仲永环谒于邑人”日:
(3)“邑人奇之”奇:
(4)“稍稍宾客其父”宾客:
(5)“父利其然也”利:
2、理解几个词语
(1)“养父母”养:
(2)“传一乡秀才观之”一乡:
(3)“或以钱币乞之”或:
(4)邑人:
(5)“从先人还家”从:
(6)前时之闻:
(7)“卒之为众人”卒:
(8)“如此之贤也”贤:
(9)“且为众人”且:
(10)“固众人”固:
3、理解下列句式
(1)“不使学”
(2)“还自扬州”
(3)“受之天也”
4、初步感知课文,概括段落大意:
第一段:
第二段:
第三段:
5、作者为什么要“哀叹”仲永?
《伤仲永》第二课时
一、课前小测:
1.世隶耕隶:
2.未尝识书具尝:
3.父异焉焉:
4.即书诗四句书:
5.并自为其名自:
为:
6.自是指物作诗立就自:
是:
就:
7.或以钱币丐之或:
8.父利其然也利:
然:
9.从先人还家从:
还:
10.贤于材人远矣贤:
11.卒之为众人卒:
12.且为众人且:
13.固众人固:
14.稍稍宾客其父宾客:
15.得为众人而已耶已:
二、整体把握文章内容
1、方仲永的天资过人,表现在哪里?
在课文中找出原句。
2、方仲永的变化经历了哪几个阶段?
3、方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么?
用原句回答。
你还有什么新的、独到的见解吗?
4、最后一段作者讲了什么道理?
三、质疑探究
文章叙述了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的三个阶段,你认为哪一个阶段写得最详细?
说说你的依据。
再想想:
作者为什么要详写这一阶段呢?
四、文段阅读:
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
1.找出文段中的通假字,并注音释义。
2.解释词语。
①传一乡秀才观之②指物作诗立就
③其文理皆有可观者 ④或以钱币乞之
3.翻译下列句子。
①其诗以养父母、收族为意。
②邑人奇之,稍稍宾客其父。
4.方仲永具有怎样非凡的才能?
(用原文回答)
5. 开头介绍方仲永的身世,意在突出什么?
6.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明,请举两例。
7.仲永的父亲“不使学”的原因是什么?
其具体做法怎样?
8.下列句子中,属于正面描写的有属于侧面描写的有
A.未尝识书具,忽啼求之。
B.即书诗四句,并自为其名。
C.自是指物作诗立就。
D.其文理皆有可观者。
E.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
F.父异焉。
9.联系全文,说说本文阐述了一个什么道理?
《口技》课堂同步练习题
练习一. 1.《口技》节选自《 》,___ 朝____ 编选的___________(体裁).
2.解释下面各组语句中指定的词。
①妙:
众妙毕备( ) 以为妙绝( )②绝:
群响毕绝( ) 以为妙绝( )
③善:
京中有善口技者( ) 择其善者而从之( )④乳:
妇抚儿乳( ) 儿含乳啼( )
3.翻译下列句子。
①一时齐发,众妙毕备。
②宾客意少舒,稍稍正坐。
4.对上文的表现手法理解不正确的一项是( )
A.正面描写和侧面烘托相结合。
B。
表演者的高超技艺是正面描写。
C.听众者的神态是侧面烘托。
D。
以侧面描写不主,正面描写为辅。
5.以上文字表现口技人表演音响的顺序是( )
A.由远及近,由少到多 B。
由近及远,由小到大C.由远及近,由内到外 D。
由近及远,由静到闹
6.给这段文字分层,并概括这段文字的中心。
7.文段中有一个表示评价赞美的句子是__________________
8.选文中提到的口技属于民间技艺。
请你再列出你喜欢的一种民间技艺,并说明喜欢的理由。
练习二. 1.划分下列句子的节奏。
①中间力拉崩倒之声。
②于是宾客无不变色离席。
2.解词并给加点词注音。
①间:
②名:
③走:
④之:
⑤股:
3.下面对这段文字理解不正确的一项是( )
A.“俄而”是表示时间的词语,具有衔接前后事件的作用。
B.这段写声音的顺序是由小到大,从屋内到屋外。
C.这段用五个“百千”极力渲染火场和大厅里声音的嘈杂,从而表现口技者技艺高超。
D.这段主要内容是写表演者以口技摸拟失火,救火时发出的各种声音。
4.有关宾客的描写能否删去?
为什么?
5.翻译下列句子:
①中间力拉崩倒之声。
②虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
6.这段文字选自《 》,课文点明题旨的语句是__________________________.
7.理解有误的一项是( )
A.“凡所应有,无所不有”一句总写失火的声音之逼真。
B.“先走”两字写出宾客以假为真,惊慌欲逃的神态。
C.用五个“百千”组成的长短句和夸张的手法,极写声响的复杂,盛赞表演者口技之“善”。
D.“走”就是行走的意思,与现代汉语的意思一样。
8.文章开头和结尾两次把“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”交代得清清楚楚,这对表现口技表演者的技艺有什么作用?
9、课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用?
练习三1.解释下列加点的词语。
①会宾客大宴( ) ②群响毕绝( )
2.与“于厅事之东北角”中“于”意思不一样的一项( )
A.苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯 B。
生于忧患,死于安乐
C.是故所欲有甚于生者 D。
至于负者歌于途,行者休于树
3.本文描述了民间艺人高超的口技。
我们身边也有很多精彩的民间技艺和健康的民风民俗,请你仿照示例,选择熟悉的一种加以描述。
[示例]五月五日端午节赛龙船。
龙船形如柳叶,船头船尾刻有彩色的龙头和龙尾。
水手们穿红着绿,一人击鼓,一人举旗,阵容整齐。
比赛开始,锣鼓齐鸣,但见水手们和着鼓声,桨起桨落,动作刚劲。
龙船如飞,争先恐后,紧张激烈。
,岸上的人也拼命地呐喊助威。
场面蔚为壮观。
《口技》比较阅读一、
扬州郭猫儿,善口技。
庚申(清康熙19年),余在扬州,一直挟猫儿同至寓。
比(及至)唤酒酣,郭起请奏藻技,于席右设围屏,不置灯烛,郭坐屏后,主客静听。
久之,无声。
少之,群鸡乱鸣,其声之种种各别。
俄闻父呼其子曰:
“天将明,可以牵猪矣。
”其子起至猪圈中饲猪,则闻群猪争食声,吃食声,其父烧汤声,进火倾水声。
其子遂缚一猪,猪被缚声,磨刀声,杀猪声,猪被杀声,出血声,燖(xún)剥声,历历不爽也。
父又谓子曰:
“天已明,可卖矣。
”闻肉上案声,即闻有买卖数钱声,有买猪首者,有买腹脏者,有买肉者。
正在纷纷争闻不已,砉(huā)然一声,四座俱寂。
(节选自《虞初续志•郭猫儿》)
1.根据上下文的意思,解释下列字词。
(2分)
(1)挟:
(2)俄:
(3)藻技:
(4)历历不爽:
2.本文作者一共写了哪几种声音?
(4分)
3.从文中我们可得知口技表演者郭猫儿表演的口技主要内容是什么?
(2分)
4.翻译“群鸡乱鸣,其声之种种各别。
”(2分)
5.试分析本文与课文的异同。
(3分)
二、比较阅读甲文:
林嗣环《口技》 乙文:
(原文)
村中来一女子,年二十有四五,携一药囊,售其医。
有问病者,女不能自为方,俟暮夜问诸神。
晚洁斗室,闭置其中。
众绕门窗,倾耳寂听;但窃窃语,莫敢咳。
内外动息俱冥。
至夜许,忽闻帘声。
女在内曰:
“九姑来耶?
”一女子答云:
“来矣。
”又曰:
“腊梅从九姑耶?
”似一婢答云:
“来矣。
”三人絮语间杂,刺刺不休。
俄闻帘钩复动,女曰:
“六姑至矣。
”乱言曰:
“春梅亦抱小郎子来耶?
”一女曰:
“拗哥子!
呜呜不睡,定要从娘子来。
身如百钧重,负累煞人!
”旋闻女子殷勤声,九姑问讯声,六姑寒暄声,二婢慰劳声,小儿喜笑声,一齐嘈杂。
即闻女子笑曰:
“小郎君亦大好耍,远迢迢抱猫儿来。
”既而声渐疏,帘又响,满室俱哗,曰:
“四姑来何迟也?
”有一小女子细声答曰:
“路有千里且溢,与阿姑走尔许时始至。
阿姑行且缓。
”遂各各道温凉声,并移坐声,唤添坐声,参差并作,喧繁满室,食顷始定。
即闻女子问病。
九姑以为宜得参,六姑以为宜得芪,四姑以为宜得术。
参酌移时,即闻九姑唤笔砚。
无何,折纸戢戢然,拔笔掷帽丁丁然,磨墨隆隆然;既而投笔触几,震笔作响,便闻撮药包裹苏苏然。
顷之,女子推帘,呼病者授药并方。
反身入室,即闻三姑作别,三婢作别,小儿哑哑,猫儿唔唔,又一时并起。
九姑之声清以越,六姑之声缓以苍,四姑之声娇以婉,以及三婢之声,各有态响,听之了了可辨。
群讶以为真神。
而试其方亦不甚效。
此即所谓口技,特借之以售其术耳。
然亦奇矣!
昔王心逸尝言:
“在都偶过市廛,闻弦歌声,观者如堵。
近窥之,则见一少年曼声度曲。
并无乐器,惟以一指捺颊际,且捺且讴,听之铿铿,与弦索无异。
”亦口技之苗裔也。
1、给多音字“参”字注音
(1)参差并作,宣繁满室( )
(2)九姑以为宜得参( )(3)参酌移时,即闻九姑唤笔砚( )
2、解释字词
(1)俟暮夜问诸神(俟:
)
(2)倾耳寂听,但窃窃语(但:
)(3)内外动息俱冥(俱:
)
(4)似一婢答云(云:
)(5)俄闻帘钩复动(俄:
)
3回答问题
(1)甲文第一段中口技表演者所模拟的声音有( )种,分别是( ),有何特点( );
乙文中的口技表演者模仿声音有( )种,依次是( ),有何特点( )。
(2)口技着授给病者的药方见效吗?
(用原文回答)
(3)你是如何评价甲、乙两文中的两位口技表演者的?
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