机电一体化技术》专业人才培养方案.docx
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机电一体化技术》专业人才培养方案
《机电一体化技术》专业人才培养方案
一、招生对象及学制
1.专业名称:
机电一体化技术
2.专业代码:
580201
3.招生对象:
普通高中毕业生和同等学力者。
4.学制与学历:
三年专科。
二、就业面向与岗位
1.就业职业领域
机械加工制造类企业、机电设备应用企业和机电产品制造企业等其他相关企事业单位。
2.初始就业岗位群
从事机电一体化设备操作,产品组装、调试、质检与售后服务,机电一体化设备的运行维护与维修等工作。
3.发展岗位群
通过3—5年上述就业领域的工作锻炼,可从事工控设备程序设计,数控机床维修,机电一体化设备的高级维修、技术改造、产品设计及售后技术支持等工作。
三、专业培养目标与培养规格
1.培养目标
本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美、劳等全面发展,掌握机电一体化技术基础理论和专业技能,熟悉安全标准和规范,熟悉质量管理与相关国家标准,具有从事产品质检及售后服务等工作的基础知识以及从事机电一体化设备操作、组装、调试、维护、检修等工作的实践能力,具备良好的职业道德和生涯持续发展能力,适应企业生产流程和工作过程中不断变化的工作要求,在专业工作中遵守工艺规程并能独立解决非常规性的专业问题,培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。
2.人才培养规格
本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度:
(1)掌握机械零件加工及工艺编制、机电设备装调、复杂设备操作维护;了解机电行业企业的生产管理,机械加工、车间生产现场管理的基本知识;
(2)能够分析和解决本专业的基本技术问题,具有基本的工作计划、组织、实施和评估能力;
(3)具备爱岗敬业精神,及良好的职业道德和严谨的工作态度,具有强烈的责任心;
(4)具有高度的安全意识、环境保护及职业卫生意识;
(5)具有较强的口头与书面表达能力、良好的沟通协调能力以及团队合作能力;
(6)运用各种媒体进行学习,提取信息、获取新知识的能力;
(7)工作中发现问题、分析问题、解决问题的能力;
(8)具有借助工具书阅读、翻译、撰写外文专业技术资料的基本能力;
毕业生应具备以下专业能力:
(1)能够按照标准规范地操作机床完成机械零件加工任务;
(2)根据零件图及生产条件等要素完成简单的机械加工工艺方案并编制工艺卡等加工技术文件;
(3)能根据产品零件需要设计专用的工装夹具,并在机床上安装后试制件,不断改进直至加工产品零件合格;
(4)识别电子元器件并按照焊接工艺正确焊装电子产品电路,完成焊装后使用万用表示波器等仪器检测电路,判断产品质量和产品性能是否达到标准;
(5)正确判断机电设备机械方面常见故障,并拆卸机电设备的故障处机械,进行机械的适当调整或更换后重新安装机械使机电设备能够正常工作;
(6)正确判断机电设备电气方面常见故障,利用电气原理图和电气接线图等图册和设备说明书来研判故障点,并采取相应的维修对策,完成设备维修任务。
(7)能够按照操作规程及维护手册来进行机电设备的日常维护保养;
(8)根据生产车间新的作业任务,规划柔性自动化生产线的作业方案,并编制程序操控工业机器人等设备完成该作业任务;
(9)根据需求提出设计方案,规划技术路线,实施新产品的开发与试制,并能通过市场或用户反馈改进方案使产品最终满足用户要求;
3.毕业标准
修完人才配套方案规定的课程,成绩合格,具体包括:
(1)应修满143学分,其中公选课6学分,艺术类不少于2学分;
(2)参加浙江省计算机考试(一级或以上)合格;
(3)获得中级维修电工或高级制图员职业资格证书;
(4)参加全国大学生英语能力等级考试,并达到学院规定的分数;
(5)参加半年以上的顶岗实习并成绩合格。
四、课程体系与核心课程
1.构建课程体系的架构与说明
根据专业课程体系开发设计的基本原则,《机电一体化技术》专业课程体系在具体设计时充分考虑企业现有岗位(群)的操作技能要求和新岗位适应性,同时还兼顾人才职业生涯的持续发展。
具体思路是:
对区域经济发展、产业结构、社会人才需求和企业岗位等进行分析与调研,确定专业的培养目标(知识、技能与态度)以及学生的职业生涯规划,对专业相应的岗位群进行筛选和归纳,确定本专业所面对的典型岗位群;再对典型岗位群的工作任务和工作过程进行分析,按照任务相关性和复杂度梳理工作任务,形成任务集合,确定本专业需要开设的主干课程;在此基础上,根据素质需求和专业主干课程要求确定基础课程和选修课程;最后考虑学生的就业和个性发展的需要确立一些拓展课程,完成专业整个课程体系的构建。
专业课(专业支持课程)(专业核心课程)(专业拓展课程)
1.机械设计基础;
2.机械制造技术
3.金工实训;
4.公差与技术测量;
5.C语言程序设计
6.液压与气动传动;
7.电工实训
(一);
8.电工实训
(二);
9.机械加工生产性实训;
1.机械制图;★
2.电工与电子技术;★
3.电机与电气控制★
4.微控制器技术应用;★
5.工业机器人技术应用;★
1.计算机辅助设计;
2.机床数控改造;
3.FANUC数控系统及其PMC编程;
4.智能机器人设计;
5.电子线路CAD;
6.旧机动车鉴定与评估
7.生产现场管理;
8.可编程控制器技术及应用(西门子);
9.传感器技术与应用;
10.机电产品认知实训;
11.机电设备操作实训;
艺术体育类
人文社科类
社会实践类
公共拓展(选修)课
计算机类
自然科学类
经济管理类
2.专业核心课程简介
表1核心课程简介
序号
课程名称
学习目标
主要教学内容与要求
教学建议
学时数
1
机械制图
✧掌握零部件测绘的一般方法和步骤,及常用测绘工具的使用方法,能够测绘中等难度的零件,绘制出较规范的零件草图;
✧能较熟练使用二、三维CAD/CAM软件,进行中等难度零件的造型及工程图绘制;
✧熟练掌握机械制图基本理论知识和方法;
✧具有较强的绘制和识读中等难度零件图和装配图的能力。
1.薄板类零件测绘及造型
2.轴套类零件测绘及造型
3.轮盘类零件测绘及造型
4.叉架类零件测绘及造型
5.箱体类零件测绘及造型
6.标准件与常用件测绘及造型
7.滑轮架测绘及造型
8.车床尾座测绘及造型
9.机用虎钳零件拆画及造型
10.齿轮泵零件拆画及造型
安排在以一体化教室或机房实施“教学做一体”教学
174
2
电工与电子技术
✧能签订合作协议、制定制作电子产品方案;
✧能够叙述制作产品电路原理和基本结构;
✧会查阅元器件应用手册,会选择、测量电路元器件;
✧会使用相应仪器仪表;
✧能熟练使用电路仿真软件;
✧会利用现有设备制作单、双面PCB电路板;
✧会使用焊接设备和装配工具;
✧能分工协作进行产品调试;
✧能按照要求撰写产品使用说明书等文本材料;
1.收音机制作
2.电子钟制作
3.酒精测试仪
4.直流稳压电源
安排在电子产品制作实训室实施“教学做一体”教学
108
3
电机与电气控制
✧能进行电动机及其常用电气元件的接线及其选型;
✧能熟练分析常用低压控制电器及普通机床的机械、电气、液压传动等控制系统的原理;
✧能绘制电气控制电路的原理图和接线图;
✧能进行继电器-接触器控制线路的安装与调试;
✧能根据电气控制需要,选择PLC的型号及相应的输入、输出端子并正确接线;
✧能利用PLC编程软件进行程序的编写、传输与调试;
✧能完成变频器输入输出端子与控制端子的接线、参数设置、面板控制与调试;
✧能够使用触摸屏进行接线、参数设置与编程;
✧能分析并排除电气控制电路中的常见故障,并能独立设计常用机床的PLC控制系统;
✧能够使用继电器、接触器、PLC及扩展模块、变频器、触摸屏等设计较综合的控制系统。
1.三相异步电机控制电路的安装与调试
2.CA6140型车床电气控制系统的安装与调试
3.PLC基础控制装置的安装调试
4.普通机床控制系统的PLC改造设计与安装调试
5.工业机械手PLC控制系统的设计与安装调试
6.多线切割机电气控制系统的设计与安装调试
安排机电产品装调车间实施“教学做一体”教学
105
4
微控制器技术应用
✧能读懂电子电路图;
✧使用电路CAD软件绘制电路图并进行相应的仿真操作;
✧使用C或汇编语言编写相应的控制程序;
✧使用电子仪器、仪表调试、检测电路;
✧在团队合作中完成教学项目任务;
✧能用PPT汇报整个开发过程,并回答老师和同学的提问;
✧能编写设计开发报告和说明书。
1.数字温度计设计
2.电子日历设计
3.机床十字工作台控制系统设计
安排微控制器实训室实施“教学做一体”教学
90
5
工业机器人技术应用
✧组内成员之间、各小组成员之间、员工与完成任务涉及的其他部门相关人员之间进行熟练的专业沟通;
✧从方案的合理性、可靠性、安全性、经济性和效率的需求角度来确定项目计划;
✧按照工作标准规范进行安装和调试;
✧能够编写适用于不同工作任务的工业机器人调试程序;
✧能迅速分析故障原因和绘制检查流程图并制定维修作业计划;
✧根据使用说明进行工业机器人的示教操作;
✧能详细规范及时地填写安装与调试日志与工作页,及时反馈并保存;
✧自觉保持安全作业及“6S”的工作要求;
1.积木式机器人的安装与调试
2.直角坐标机器人的安装与调试
3.关节(上下料)机器人及柔性生产线的安装与调试
安排在工业机器人实训室实施“教学做一体”教学
90
五、教学进程安排及说明
1.专业教学进程安排
本专业教学进程安排见表2
表22014级《机电一体化技术》专业教学进程表
课程
类别
序号
课程代码
课程名称
学时
学分
课程类型
课程考核性质
课程按学期安排
备注
共计
理论
实践
一
二
暑期
三
四
暑期
五
六
必
修
课
一、文化基础课
1
17010001
军训
40
0
40
2
A
2
17010002
军事理论
36
36
2
A
3
17010005
思想道德修养与法律基础
45
45
0
3
A
3
4
17010003
毛泽东思想理论体系概论
(一)
32
32
0
2
A
2
5
17010004
毛泽东思想理论体系概论
(二)
32
32
0
2
A
2
6
17010015
英语
(一)
64
32
32
4
A
4√
7
17010016
英语
(二)
64
32
32
4
A
4√
8
17010022
体育
(一)
32
4
28
2
A
2
9
17010023
体育
(二)
32
4
28
2
A
2
10
17010024
体育(三)
32
4
28
2
A
2
11
17010021
计算机基础
64
32
32
4
B
4
12
17010007
人文素质教育
32
32
0
2
A
2
13
17010020
高等数学
64
56
8
4
A
4
14
17010017
职业生涯与发展规划
16
12
4
2
A
2
15
17010018
职业素养提升
16
12
4
2
A
2
16
17010019
就业指导
8
8
C
第二课堂实施
17
17010010
心理健康教育
32
32
0
2
A
2
18
17010006
形势与政策
18
10
8
1
A
2
小计
659
407
252
40
21
10
4
4
二、专业课
19
11020024
机械制图★
174
87
87
10
B
√
6
6
高级制图员考证
20
11020013
机械设计基础
90
45
45
5
B
√
6
必
修
课
21
11020064
金工实训
60
0
60
3
C
3周
集中实训
22
11020068
公差与技术测量
40
20
20
2
B
4
23
11020016
机械制造技术
90
45
45
5
B
6
24
11020003
C语言程序设计
60
30
30
3
B
4
25
11020120
液压与气动传动
75
36
39
4
B
5
26
11020026
电工实训
(一)
60
0
60
3
C
3周
集中实训(中级考证)
27
电工实训
(二)
60
0
60
3
C
3周
集中实训
(高级考证)
28
11020047
机械加工生产性实训
60
0
60
3
C
3周
集中实训
29
11020118
电工与电子技术★
108
54
54
6
B
√
7
30
11020043
电机与电气控制★
105
50
55
6
B
√
7
31
11020116
微控制器技术应用★
90
45
45
6
B
√
6
32
11030029
工业机器人技术应用★
90
45
45
6
B
√
6
33
11050002
毕业设计(专题)
120
0
120
6
C
34
11050001
毕业顶岗实习
200
0
200
10
C
16W
小计
1482
457
1025
81
6
19
19
11
6
选
修
课
三、专业拓展课
35
11030015
传感器技术与应用
30
15
15
2
B
2
36
11030039
计算机辅助设计
30
15
15
2
B
2
37
11030004
FANUC数控系统及其PMC编程
30
15
15
2
B
2
38
11030066
智能机器人设计
30
15
15
2
B
2
39
11030025
电子线路CAD
30
15
15
2
B
2
选
修
课
40
11030043
可编程控制器技术及应用(西门子)
30
15
15
2
B
2
41
11030042
旧机动车鉴定与评估
30
15
15
2
B
2
42
11020041
机床数控改造
30
15
15
2
B
2
43
11020093
生产现场管理
30
15
15
2
B
2
44
机电产品认知实训
80
0
80
4
C
4周
45
11030035
机电设备操作实训
80
0
80
4
C
4周
专业拓展课最低要求
260
90
170
16
4
6
4
6
公共拓展课最低要求
90
30
60
6
必须选修2学分的艺术类课程
小计
350
120
230
22
6
6
合计
2491
972
1531
143
27
29
4
23
21
4
12
备注:
课程类型A类为理论课程,B类为理论+实践课程,C类为实践课程;课程名称后面加注“★”为核心课程。
金工几个专业都在第二学期会有问题;2、专业拓展课学分过高;3、旧机动车鉴定与评估有必要开设吗?
与专业关系不大。
4、很多课时和教学安排不能很好对应;5、中级电工考证安排3周时间偏多。
2.实践教学安排
本专业实践教学安排见表3
表3专业实践教学安排一览表
序号
项目名称
教学内容
对应课程
学时
学期
1
小型电子产品制作实训
1.收音机制作;
2.电子钟制作;
3.酒精测试仪;
4.直流稳压电源制作;
电工与电子技术
54
2
2
机械零件加工基础实训
1.钳工基础(划线、锯切、锉削、攻丝、套扣、刮研和装配);
2.车工基础(车刀认识与刃磨,轴类,盘套类零件的加工,外圆、端面、切断、切槽、锥面、钻孔与镗孔、成形面和螺纹等表面车削加工方法);
3.铣工基础(铣刀认识、选择及安装,工件的安装、平面,沟槽,台阶,特型表面的铣削加工);
金工实训
60
2
3
机电产品电气控制系统的安装调试项目实训
1.三相异步电机控制电路的安装与调试;
2.CA6140型车床电气控制系统的安装与调试;
3.PLC基础控制装置的安装调试;
4.普通机床控制系统的PLC改造设计与安装调试;
5.工业机械手PLC控制系统的设计与安装调试;
6.多线切割机电气控制系统的设计与安装调试;
电机与电气控制
55
3
4
微控制器系统产品设计实训
1.数字温度计设计;
2.电子日历设计;
3.机床十字工作台控制系统设计;
微控制器技术应用
45
4
5
工业机器人及柔性生产线安装调试项目实训
1.直角坐标机器人的安装与调试;
2.关节(上下料)机器人及柔性生产线的安装与调试;
工业机器人技术应用
45
5
6
中级维修电工实训
1.三相交流电动机的拆装;
2.交流接触器的拆装;
3.三相交流电动机起动电路设计与安装;
4.电动机行程控制设计与安装;
电工实训
(一)
60
3
7
高级维修电工实训
1.电子线路板焊接;
2.双速电机控制;
3.电路的PLC改造、机床排故;
电工实训
(二)
60
4
8
机械加工生产性实训★
1.摩托车零部件生产;
2.清洗机零部件生产;
3.发电机零部件生产;
机械加工生产性实训
60
5
9
毕业环节
学生顶岗实习企业的实际项目、案例
毕业设计(专题)
120
6
10
毕业顶岗实习
200
6
注:
项目名称后面加注“★”为生产性实训。
3.素质拓展教学安排
为达到技术技能型人才全面素质培养的规格要求,完善专业学生的职业素养、加强人文素质、创新创业意识教育,本专业根据学院全程素质教育的总体要求,制订如下素质拓展教学安排:
表4素质拓展教学安排
序号
素质教育课目
主要内容与要求
学期安排
学时
实施载体
1
军事训练
进行队列、内务、军体技能训练,培养严明的纪律意识与良好的行为习惯。
第1学期
32
军训
2
人文素质教育
进行法律知识、道德、经济管理、人文历史、艺术等方面的教育,拓宽工科学生职业视野,增强他们的人文素养
第1、2、3、4学期
64
双休日工程
选修课方式
3
艺术修养实践
进行音乐、书法篆刻、美术鉴赏、舞蹈等课外实践活动,培养学生的艺术爱好与欣赏水平
第1、2、3、4、5学期
64
二课堂活动“艺术节”
4
身体素质训练
进行球类、田径、智力竞技项目的课外实践比赛活动,提高学生的身体素质与竞技水平
训练活动:
第1、2、3、4学期,运动会:
第2、4、6学期
128
体育专项选修课学校及高校运动会双休日工程
5
创业与就业教育
进行专业认知、专业发展、职业生涯规划、就业心理素质教育、创业教育等课目的教学,进行就业应聘等活动与训练,增强学生就业能力,树立自主创业意识
第1、2、3、4、5学期
48
专业教育
顶岗实习
各类就业招聘会
成功校友创业讲座
6
创新教育与实践
进行专业创新教育、专业创新实践、专业技能创新竞赛活动,培养学生创新意识与创造能力。
第3、4、5学期
48
列入专业教学进程中的创新课程与专业课程教学过程中系一级的科技竞赛
双休日工程
7
竞赛培训
配合数控大赛、机器人大赛等开展竞赛培训工作,进行专业、系、院三级选拔与培训,使学生接受相关训练,提高其专业专项技能,培养创新能力
第3、4、5学期
48
双休日工程
8
技能拓展训练
通过电工技能证书等课程取证培训,带有安全教育性质的触电急救技术培训,工业机器人技术训练,拓宽学生的技能训练内容,培养学生对新技术的接受能力。
第3、4、5学期
48
双休日工程
9
五项十佳活动
通过评选标兵活动,发挥学生特长,锻炼学生团队合作精神。
第1、3、5学期
社团活动
协会活动
双休日工程
系一级评选活动
4.学时学分构成分析
表5学时学分分配表
课程分类
课时分配
学分分配
课时
课时比例
学分
学分比例
课程类别
文化基础课
659
26.5
40
28
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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