八年级语文下册第五六单元能力测试题.docx
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八年级语文下册第五六单元能力测试题
八年级语文下册第五六单元能力测试题
八年级语文下册第五六单元能力测试题
题号
积累与运用
阅读1
阅读2
阅读3
阅读4
作文
总分
得分
一.积累与运用(30分)
1.下列加点字注音全正确的一组是(2分)()
A.泠泠作响(líng)千转不穷(zhuàn)燕地寒(yān)
B.短褐穿结(hé)食马者(sì)曝沙之鸟(pù)
C.烨然若神人(huá)犬牙差互(cī)风掣红旗(chè)
D.浩浩汤汤(tāng)伛偻提携(yǔlǚ)谪守(zhé)
2.下列句子中没有通假字的一项是(2分)()
A.属予作文以记之。
B.政通人和,百废具兴。
C.其真不知马邪?
D.云归而岩穴暝。
3.选出下列句子中停顿不正确的一项(2分)()
A.先/天下之忧/而忧B.且/欲与常马等/不可得
C.晶晶然/如镜之新开/而冷光之乍出于匣也D.以中/有足乐者
4.下列句子中的加点词解释正确的一项(2分)()
A.猛浪若奔(奔马)佳木秀而繁阴(秀丽)B.其真不知马邪(难道)尝趋百里外(快步走)
C.寓逆旅(旅店)斗折蛇行(北斗星)D.而或长烟一空(或者)赞曰(赞美)
5.选出下列句子中与原文一致的句子(2分)()
A.鸢飞戾天者,望峰息心;经纶事务者,窥谷忘反。
B.隔篁竹,闻水声,如鸣佩环。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
C.太守与客来饮于此,饮少辄醉,故自号曰醉翁也。
D.高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。
6.下列句子不是对偶句的一项是(2分)()
A.北通巫峡,南极潇湘B.心旷神怡,宠辱偕忘
C.短褐穿结,箪瓢屡空D.浮光跃金,静影沉壁
7.下列成语中有5个错别字,请在方框里改正。
(3分)
万事享通披星戴月欢心鼓舞栩栩如生既往不究
迫不及待甘败下风冥思苦想直接了当首屈一指
8.语文常识填空(①--⑦题每空1分,第⑧题4分,计15分)
①,悠然见南山。
②落红不是无情物,。
③长风破浪会有时,。
④人们常用《醉翁亭记》中的成语“”来比喻本意不在此而在别的方面,也比喻别有用心。
⑤《水调歌头・明月几时有》选自《东坡乐府笺》。
“东坡”指的是。
“水调歌头”是。
⑥李商隐《无题・相见时难别亦难》一诗表现爱情坚贞的千古名句是
,。
⑦古时经常由于某种原因用一个“合称”称呼几个文人,比如“李杜”“三袁”等等。
请你再举出三个例子来。
,,。
⑧对联是中国文学的特有样式。
有一副对联的上联是:
欧阳修与民同乐。
请你根据课文《岳阳楼记》的有关内容拟一个下联。
(4分)
下联:
。
二.阅读题(80分)
(一).阅读《五柳先生传》一文,回答1---6题。
(20分)
先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。
闲静少言,不慕荣利。
好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。
性嗜酒,家贫不能常得。
亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。
既醉而退,曾不吝情去留。
环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。
常著文章自娱,颇示己志。
忘怀得失,以此自终。
赞曰:
黔娄之妻有言:
“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
”其言兹若人之俦乎?
衔觞赋诗,以乐其志。
无怀氏之民欤?
葛天氏之民欤?
1.解释下列语句中加点词的意义。
(4分)
(1)亦不详其姓字详:
(2)既醉而退既:
(3)亲旧知其如此旧:
(4)以乐其志乐:
2.下列各组句子中加点的词,意义和用法相同的一组是()(2分)
A.亦不详其姓字其言兹若人之俦乎B.因以为号焉以乐其志
C.或置酒而招之无怀氏之民欤D.或置酒而招之既醉而退
3.请把“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”和“造饮辄尽,期在必醉”两个句子翻译为现代汉语。
(4分)
译文:
(1)。
(2)。
4.本文写了五柳先生哪几方面的爱好?
请摘录原文回答。
(4分)
答:
5.“不求甚解”一词,按现在的理解含有贬义,为什么五柳先生“好读书,不求甚解”?
(4分)答:
6.文中有“常著文章自娱,颇示己志”的句子,请用自己的回答,他的“志”是什么?
(2分)答:
(不超过15个字)
(二).阅读《送东阳马生序》一文,回答7―12题。
(19分)
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则�袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
7.写出下面加点字的读音。
(2分)
(1)嗜学()
(2)叱咄()⑶容臭()⑷曳屣()
8.解释下列句中加点词的意思。
(6分)
(1)录毕,走送之()
(2)俟其欣悦()(3)寓逆旅主人()
(4)皆被绮绣()⑸主人日再食()⑹卒获有所闻()
9.下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是()(2分)
A.每假借于藏书之家负者歌于途B.当余之从师也髻鬟之始掠
C.足肤皲裂而不知佳木秀而繁阴D.以衾拥覆虽乘奔御风不以疾也
10.翻译下面的句子。
(2分)
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
译文:
。
11.选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容,其中“求师的艰难”表现在哪三个方面?
(3分)
答:
。
12.作者写自己艰苦求学经历的目的是什么?
我们从中受到什么样的启发?
(4分)答:
。
(三).阅读《岳阳楼记》选段,回答7―12题。
(20分)
②至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉壁,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
③嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
13.解释下列加点的词(6分)
①而或长烟一空()②至若春和景明()③连月不开()
④去国怀乡()⑤薄暮冥冥()⑥沙鸥翔集()
14.在文中第③段找出四对反义词(2分)
⑴,⑵,⑶,⑷,。
15.在第②段中找出与“去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极面悲者矣”形成鲜明对比的句子。
(2分)
答:
。
16.翻译:
不以物喜,不以己悲(2分)
译文:
。
17.作者认为,一个人应当具有怎样的抱负才能做到“不以物喜,不以己悲”?
(2分)答:
。
18.“是进亦忧,退亦忧”一句中,“进”是指上文中的,“退”是指上文中的。
(2分)
19.“微斯人,吾谁与归?
”一句理解最好的一项是()(2分)
A.勉励滕子京以“古仁人”为榜样,做自己的好朋友。
B.表现作者自己学习“古仁人”崇高思想的抱负和决心。
C.表达了自己做人为官的追求,也期望友人与己共勉。
D.表现作者找不到志同道合伙伴的惆怅。
20.对本文写作目的的解说有误的一项是()(2分)
B.借作记之机,表达自己的胸襟和抱负。
C.当时作者和滕子京都在被贬之时,作者要借此文与朋友共勉。
D.描写巴陵胜状,抒发览物之情,评说迁客骚人。
(四).阅读下列文段,回答问题。
(21分)
(A)晋平公文于师旷曰:
“吾年七十,欲学,恐已暮矣。
”师旷曰:
“何不炳烛乎?
”平公曰:
“安有为人臣戏其君乎?
”师旷曰:
“盲臣安敢戏其君乎?
臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。
炳烛之明,孰与昧行乎?
”平公曰:
“善!
”
(B)初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
20.A、B两篇文章思想内容有一个共同点。
(2分)
21.晋平公不想学习的原因是(用文中原)。
吕蒙不想学习的原因是(用文中原句)。
(4分)
22.B文中孙权主要通过的方式达到说服吕蒙的目的;A文中师旷规劝晋平公则主要是通过赢得他的认可的。
(4分)
23.A文中没有写到晋平公的学习情况,B文中却写到了吕蒙的学习情况,吕蒙学习的结果怎么样?
作者是怎样写他的学习情况的?
(4分)
24.选出解释加点词语有误的一项(多项)(3分)()
A.晋平公问于师旷曰(向)B.臣闻之(这件事)C、炳烛之明(的)D.老而好学(却)E.治经为博士(治理)F、蒙乃始就学(从事)
G.但当涉猎(只)H.蒙辞以军中多务(告别)
25.翻译句子(4分)
①炳烛之明,孰与昧行乎?
。
②士别三日,即更刮目相待。
。
三.写作(50分)
提示与要求:
水是构成世界的重要物质,它与人类的生存和社会的发展息息相关,千百年来由此演绎出无数的悲欢离合;水是大自然的精灵,它蕴含着多彩的人文意蕴,引发人们丰富的想象、联想和思考。
请以"水"为话题写一篇文章。
过去与未来,现实与幻想,问题与思考等均可涉及。
可以讲述故事,可以抒发情怀,可以发表议论,可以客观说明,可以展开联想发挥想象……1.题目自拟。
2.文体不限。
3.字数500字以上。
39×14=546
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- 关 键 词:
- 年级 语文 下册 第五 单元 能力 测试