《岳阳楼记》选择翻译默写阅读习题及答案部编版九上第10课.docx
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《岳阳楼记》选择翻译默写阅读习题及答案部编版九上第10课
《岳阳楼记》习题及答案【部编版九上第10课】
班级:
姓名:
题型:
【选择题】【重点句子翻译】【理解性默写】【课外文言文阅读】
一、选择题:
1、下列句中加点词语的意思相同的一项是( A )
A.登斯楼也 微斯人B.此乐何极 南极潇湘
C.予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也 D.而或长烟一空 或异二者之为
【解析】A这;这。
B穷尽;到。
C动词,看;名词,景象。
D有时;或许。
2、“览物之情,得无异乎”中的“之”意为“的”,下面句中加点的“之”字不是“的”的意思的一项是( A )
A.属予作文以记之 B.此则岳阳楼之大观也
C.前人之述备矣 D.予尝求古仁人之心
【解析】A代词,这件事。
B助词,的。
C助词,的。
D助词,的。
3、下面各句中加点词语与例句中加点词语意思不同的一项是(A )
例句:
不以物喜
A.属余作文以记之 B.徒以有先生也
C.以是人多以书假余 D.以中有足乐者
【解析】例句是因为。
A连词,来。
B因为。
C因为。
D因为。
4、下面各句中加点词语与例句中加点词语用法不同的一项是( D)
例句:
宠辱偕忘
A.去国怀乡 B.沙鸥翔集
C.春和景明 D.吾谁与归
【解析】古今异义,古义:
荣耀;今义:
恩宠。
A古今异义,古义:
国都。
B古今异义,古义:
停息。
C古今异义,古义:
日光。
D连词,和。
5、下列句子中加点词意思相同的一项是(B)
A.两岸连山,略无阙处城阙辅三秦,风烟望五津
B.虽乘奔御风,不以疾也急湍甚箭,猛浪若奔
C.属引凄异属予作文以记之
D.予观夫巴陵胜状高处不胜寒
【解析】A同“缺”,中断;阙是宫门两边的望楼。
B都是动词用作名词,飞奔的马。
C连续;同“嘱”,嘱托。
D美好;承受。
6、选出对下列加点文言词语解释不正确的一项(B)
A.若夫霪雨霏霏(代词,那) B.去国怀乡(前往)
C.把酒临风(举)D.微斯人,吾谁与归(无,没有)
【解析】B离开。
7、下列各组词语中加点字意思相同的一项是(B)
A.临溪而渔身临其境 B.山间之朝暮暮色苍茫
C.杂然而前陈推陈出新 D.觥筹交错 一筹莫展
【解析】A靠近;到,进入。
B傍晚;傍晚。
C摆列;旧的。
D酒筹;筹划、计谋。
8、下列句子中加点词用法相同的一项是(C)
A.自三峡七百里中自非亭午夜分
B.或异二者之为,何哉吏呼一何怒
C.或王命急宣而或长烟一空
D.满目萧然然侍卫之臣不懈于内
【解析】A在;如果。
B什么;多么。
C有时;或许。
D样子;然而。
9、下面加点词语解释正确的一项是(B)
A.予观夫巴陵胜状胜:
盛大B.朝晖夕阴晖:
日光
C.则有去国怀乡国:
国家D.波澜不惊惊:
惊讶
【解析】A美好。
B日光。
C国都。
D起,动。
10、下面加点词语在句中的意思解释正确的一项是( B )
①予尝求古仁人之心 ②微斯人
③以其境过清 ④乃记之而去
A.探求 稍微 冷清 离开 B.探求 没有 冷清 离开
C.请教 没有 清白 走了 D.请求 一点点 冷清 离开
【解析】B.探求;没有;冷清;离开。
11、“是进亦忧,退亦忧”中的“进”和“退”分别指(B)
A.“不以物喜”和“不以己悲”。
B.“居庙堂之高”和“处江湖之远”。
C.“忧其民”和“忧其君”。
D.“先天下之忧”和“后天下之乐”。
【解析】B.“居庙堂之高”和“处江湖之远”。
12、选出下列各项中“之”的用法与“或异二者之为”中的“之”相同的一项是( A)
A.予尝求古仁人之心 B.居庙堂之高
C.先天下之忧而忧 D.处江湖之远
【解析】例句是助词,的。
A助词,的。
B定语后置的标志。
C主谓之间,取消句子独立性。
D定语后置的标志。
13、下列加点词语解释有误的一项是(D)
A.若夫淫雨霏霏(连绵的雨)
B.薄暮冥冥(昏暗)
C.予观夫巴陵胜状(美好的景色)
D.此则岳阳楼之大观也(大概的景观)
【解析】D雄伟景象。
14、朗读下列句子,语意停顿明显不正确的一句是(C)
A.先天下之忧/而忧 B.然则/何时而乐耶
C.予/尝求古仁/人之心 D.吾/谁与归
【解析】C予/尝求/古仁人之心。
15、对下列语句翻译正确的一项是( A )
A.或异二者之为 译:
或许不同于以上两种行为。
B.处江湖之远 译:
住在很远的江湖上。
C.微斯人,吾谁与归 译:
没有这种人,我追随投奔谁呢?
D.以其境过清 译:
这里的环境有青青的草。
【解析】B代指在朝廷做官。
C没有这种人,我同谁一道呢?
D因为这里的环境过于凄清。
16、朗读下列句子,语意停顿明显不正确的一句是(C)
A.先天下之忧/而忧 B.然则/何时而乐耶
C.予/尝求古仁/人之心 D.吾/谁与归
【解析】C予/尝求/古仁人之心。
17、下面句子与“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”所表达的思想感情最相近一项是(B)
A.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
B.安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!
C.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
D.报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
【解析】B.安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!
18、句子品析有误的一项是(D)
A.“朝晖夕阴,气象万千”运用对比、夸张的修辞方法,极言洞庭湖湖光山色变化无穷,为下文具体写洞庭湖一阴一晴景象作伏笔。
B.“衔远山、吞长江”运用比拟、对偶的修辞手法,赋予洞庭湖以生命、以气势,把“远山”、“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现,构成一幅动的画面。
C.“浮光跃金,静影沉璧”运用比喻、对偶等修辞手法,把一动一静时的光影色态写得十分生动形象,给人以美感。
D.“薄暮冥冥,虎啸猿啼”是实写之景,渲染出一种悲凉凄惨的氛围,烘托了登楼者的伤感之情。
【解析】D“薄暮冥冥,虎啸猿啼”是虚写之景。
19、登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情,作者写这一内容的目的是(B)
A.批评“以物喜、以己悲”的两种人。
B.反衬了“古仁人”“不以物喜、不以己悲”的思想情感。
C.表达了作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而尔”的政治抱负和生活态度。
D.表达了自己的这种远大抱负无人理解的孤寂与愁苦。
【解析】B反衬了“古仁人”“不以物喜、不以己悲”的思想情感。
20、对文章最后一段内容理解完全正确的一项是(C)
A、作者对古仁人思想感情表示出怀疑,也提出自己的质疑。
B、作者写古仁人“进亦忧,退亦忧”,表现出古仁人的思想和行为有变化和反复。
C、作者通过探求古仁人的思想感情,表达了自己的生活态度和政治抱负。
D、作者感慨万分,哀叹现实生活中无法找到与自己志同道合的人。
【解析】C正确。
21、下列说法有误的一项是( A)
A.“记”是一种文体,以说明为主要表达方式来介绍事物,例如《岳阳楼记》。
B.“表”是一种文体,它主要是古代臣子向皇帝上书言事,例如《出师表》。
C.“说”是一种文体,可以发表议论,为了说明一个道理,例如《爱莲说》。
D.“铭”是一种文体,古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字,例如,《陋室铭》
【解析】A“记”,是古代的一种文体.主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,寄景抒情,托物言志。
22、下列理解不正确的一项是(C)
A.滕子京重修岳阳楼的原因是:
政通人和,百废具兴。
B.作者写岳阳楼及其周围景色的目的是引出迁客骚人的览物之情。
C.迁客骚人登楼时的览物之情是相同的。
D.“古仁人之心”表现为“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”。
【解析】C不同。
迁客骚人:
以物喜以己悲;古仁人:
不以物喜不以己悲。
23、下面对课文内容理解、分析有误的一项是( C)
A.课文《岳阳搂记》选自范仲淹的《范文正公集》。
B.文段“进”指的是“居庙堂之高”,“退”指的是“处江湖之远”。
C.作者在文段中虽未谈及自己,但隐含着他与滕子京都不属于“不以物喜,不以已悲”一类的人。
D.范仲淹在友人重修岳阳楼之际,作此文借以表达自己“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。
【解析】C是“不以物喜不以己悲”之类的人。
24、下列分析不准确的一项是( D )
A。
这段文字是以上文叙事写景为基础发出的议论,是全文的中心所在。
B。
“不以物喜,不以已悲”是从反而肯定,批评了“迁客骚人”“以物喜”,“以已悲”的“览物之情”。
C。
“居江湖之远则忧其君”是从正面肯定,应考虑国家大事,不应悲喜无常。
D。
“噫!
微斯人,吾谁与归?
”这个感叹句流露出作者的一种悲观情绪。
【解析】D是作者对滕子京的慰勉和规箴之意。
25、下面对选文内容理解不正确的一项是(A )
A.全文的中心句是“不以物喜,不以己悲”。
B.“是进亦忧,退亦忧”中,“进”指“居庙堂之高”,“退”指“处江湖之远”。
C.全文体现了范仲淹“以民为本”的思想,表现了他的博大胸襟。
D.文中写景并不是作者的目的,作者真正的意图是借题发挥,谈一个人应有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,并以此规箴友人。
【解析】A中心句是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
”
26、对“不以物喜,不以己悲”一句的意思理解正确的一项是( B)
A.不认为物质丰富就高兴,不认为个人有所失就悲伤。
B.不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
C.不把事物好当作高兴的事,不把个人不顺利当作悲哀的事。
D.不因为物质丰富而高兴,不因为个人不顺就悲哀。
【解析】此句修辞上是互文,翻译时注意上下句互相呼应,互相阐发,互相补充。
27、下列对选文内容的理解,不正确的一项是( C )
A.作者先写岳阳楼的雄伟景观,再借景抒发不同的览物之情,卒章显志,点明主旨。
B.”微斯人,吾谁与归?
”既是慰勉滕子京,也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。
C.选文中的“乐”与《醉翁亭记》中的“乐”相同,都是追求与民同乐的理想境界。
D.选文写景、抒情、议论相结合,由景抒情,由情入议。
句式骈散结合,行文富于变化。
【解析】C.选文中的“乐”与《醉翁亭记》中的“乐”不相同。
《岳阳楼记》表达作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的情怀;《醉翁亭记》表达的是作者与民同乐的思想。
二、重点句子翻译:
1、越明年,政通人和,百废具兴。
翻译:
到了第二年,政事顺利,百姓和乐,很多长年荒废的事业又重新兴办起来了。
2、乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
翻译:
还重新修建了岳阳楼,扩大它旧有的规模,还在上面刻上唐代贤人和当代人的诗赋。
3、属予作文以记之。
翻译:
(滕子京)并嘱咐(我)写一篇文章用来记述这件事。
4、予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
翻译:
我看那巴陵郡的美丽的景色,全在洞庭湖上。
5、衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
翻译:
洞庭湖连接着远处的群山,吞吐长江的江水,水波浩荡,宽阔无边。
或早或晚(一天里)时阴时晴,景象千变万化。
6、然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
翻译:
虽然如此,那么这里往北面通向巫峡,南面直到潇水、湘水,被降职远调的官吏和南来北往的诗人,大多在这里聚会。
(他们)看了自然景物而触发的感情,大概会有所不同吧?
7、若夫淫雨霏霏,连月不开;阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;
翻译:
如果遇上阴雨连绵繁密,有时连着整个月没有晴天,寒风怒吼,浊浪冲天,太阳和星星隐藏了光辉,山岳隐没了形体;
8、商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
翻译:
商人和旅客无法通行,桅杆倒下,船桨折断;傍晚天色昏暗,虎在长啸,猿在哀啼。
9、登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
翻译:
(此时)登上岳阳楼,就会产生离开国都,怀念家乡,担心(人家)说坏话,惧怕批评指责的感觉,满眼是萧条的景象,感慨悲伤到极点啊。
10、至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。
翻译:
至于春风和煦,阳光明媚的日子,湖面风平浪静,天色湖光相接,一片碧绿,广阔无际;沙鸥时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼儿在湖中游来游去;湖岸上的小草和沙洲上的兰花,香气浓郁,草木茂盛。
11、而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧;渔歌互答,此乐何极!
翻译:
而有时大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,(月光照耀下的)水波闪耀着金光;无风时静静的月影好似沉入水中的玉璧,渔夫的歌声一唱一和,这样的乐趣哪有穷尽!
12、登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
翻译:
(此时)登上岳阳楼,就会有心胸开阔,精神愉悦,忘却荣辱得失,举起酒杯面对和风,喜气洋洋的感觉!
13、不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
翻译:
不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲;在朝廷作官的人为百姓担忧;不在朝廷作官的人为君王担忧。
14、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
翻译:
在天下人忧虑之前先忧虑,在天下人快乐之后再快乐。
15、噫微斯人,吾谁与归?
翻译:
没有这种人,我同谁一道呢?
三、理解性默写:
1、《岳阳楼记》中从空间上形容湖面上的广阔浩渺的句子是:
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。
2、《岳阳楼记》中时间上表现景象的千变万化的句子是:
朝晖夕阴,气象万千。
3、《岳阳楼记》中写迁客骚人雨天登楼观景时的普遍心理状态的句子是:
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
4、《岳阳楼记》中写天气晴好时迁客骚人欢乐所激发的思想感情句子是:
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
5、《岳阳楼记》中描述“古仁人”的阔大胸襟的句子是:
不以物喜,不以己悲。
6、《岳阳楼记》中2.由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得出的论断是:
居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
7、《岳阳楼记》中抒写作者政治抱负的句子是:
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
8、《岳阳楼记》中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是:
沙鸥翔集,锦鳞游泳。
9、《岳阳楼记》中文中动静结合,描写洞庭湖月夜美景的句子是:
浮光跃金,静影沉璧
10、《岳阳楼记》中范仲淹赞扬滕子京政绩的句于是:
政通人和,百废具兴。
四、课外文言文阅读:
邴原泣学
邴原少孤,数岁时,过书舍①而泣。
师曰:
“童子何泣?
”原曰:
“孤者易伤,贫者易感。
夫书者,凡得学者,有亲也。
一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。
”师恻然曰:
“欲书可耳!
”原曰:
“无钱资。
”师曰:
“童子苟有志吾徒相教不求资也。
”于是遂就书。
一冬之间,诵《孝经》《论语》。
(选自《初潭集》)
【注释】①书舍:
书塾。
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( D)
A.童子苟有志/苟全性命于乱世
B.凡得学者/所识穷乏者得我而为之
C.于是遂就书/自是指物作诗立就
D.过书舍而泣/及鲁肃过寻阳
【解析】A如果;苟且。
B能够;“得”通“德”,是“感激”的意思。
C从事;完成。
D都是“经过”的意思。
2.对文中画线的句子“一则愿其不孤,二则羡其得学”翻译正确的一项是( D)
A.一个原则并希望他不孤独,另一个就是羡慕他能够学。
B.一个就希望他们不孤独,第二个就是羡慕他能学。
C.第一个愿望是不孤单,第二个是羡慕他们学得好。
D.我一来羡慕他们不孤单,二来羡慕他们能够上学。
【解析】D我一来羡慕他们不孤单,二来羡慕他们能够上学。
3.书塾中的老师值得我们敬佩的是什么?
答:
为下一代无私奉献的精神。
4.我们从邴原身上学习到什么精神?
答:
学习他贫不丧志、立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。
5.文中画线的句子没有标点符号,请在需要加标点的地方用“/”标出来。
童子苟有志/吾徒相教/不求资也。
【参考译文】
邴原幼时丧父,几岁时,从书塾经过,(听见书声琅琅)忍不住哭了。
书塾的老师问他:
“小孩子哭什么?
”邴原答道:
“孤儿容易悲哀,穷人容易感伤。
那些读书的人,凡是能够学习的人,必然都是些有父母的孩子。
我一来羡慕他们不孤单,二来羡慕他们能够上学。
内心感伤,因此哭泣。
”老师同情地说:
“你想读书就来吧!
”邴原说:
“我没有钱。
”老师说:
“你如果立志读书,我愿意免费教你,不收学费。
”于是邴原就开始学习。
只过了一个冬天,就能背诵《孝经》和《论语》。
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