作图与实验专项测试.docx
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作图与实验专项测试
2012年作图与实验提专项测试
1、下列a、b、c三幅图是物理实验中常用测量工具的示意图,请分别写出它们的用途.
a用来测量,b用来测量,c用来测量.
2、
(1)观察如图甲图弹簧测力计的示数是,乙图木块长度是.
3、按下列要求作图.
(1)重为20N的木箱静止在斜面上,请在图中作出木箱受到重力的示意图.
(2)请在图中画出入射光线通过凸透镜后的折射光线.
(3)请根据图中小磁针静止时的指向,标出通电螺线管中的电流方向.
4、如图所示,一铁块放在水平地面上,请画出当条形磁铁靠近铁块时,铁块所受摩擦力的示意图.(图中已标出摩擦力的作用点)
5、下图是钓鱼竿钓鱼的示意图,O为支点,F1是手对鱼竿的作用力,请画出:
(1)F1的力臂;
(2)鱼受到重力的示意图.
6、
(1)如图1一条光线斜射到一平面镜上,请画出反射光线并标明反射角.
(2)根据小磁针静止时的位置,在图2中把条形磁铁的N极一端涂成黑色.
7、完成下列作图:
(1)请在图1中画出物体AB在平面镜中所成的像A′B′.
(2)请在图2中画出使用该滑轮组最省力的绕线方式.
(3)请用笔画线代替导线,按要求将图3中的滑动变阻器连入电路.
(要求滑片P向左滑动时,连入电路的阻值减小)
8、
(1)如图所示,画出入射光线AO的折射光线.
(2)如图所示,画出动力F的力臂.
(3)如图所示,标出A点的磁场方向.
(4)如图所示,画出足球所受重力G的示意图.
9、
(1)在图中,完成光线从左边射向凸透镜折射后,再射向凹透镜折射后的光路.
(2)请将图中的光路图补画完整.
(3)请根据凹透镜对光线的作用完成光路.
10、下表是小京探究某种物质的凝固规律时记录的实验数据,请根据要求完成下列问题.
时间/minl1.522.533.544.555.566.5
温度/℃595552494848484847454342
(1)从表中的数据可以看出:
这种物质在第2min时是态.(选填:
“固”、“液”或“气”)
(2)根据表中的数据可以判断出:
该物质是.(选填:
“晶体”或“非晶体”)
(3)根据表中的数据可以判断出该物质的凝固点是℃.
11、晶体在熔化过程中要不断地吸收热量,小明由此提出问题:
晶体熔化过程中吸收热量的多少与哪些因素有关?
他的猜想是:
猜想一:
晶体熔化过程中吸收热量的多少可能与晶体的种类有关.
猜想二:
晶体熔化过程中吸收热量的多少可能与晶体的质量有关.
为了验证猜想一,他选择了甲、乙两种晶体进行实验,其探究过程如下:
(1)取一定质量的晶体甲,用如左图所示的装置加热,得到了熔化时温度随时间变化的图象如右图所示,则晶体甲熔化过程大约持续的时间t1=min.
(2)取,用同样的实验装置加热,记下熔化过程所用的时间t2.
(3)比较t1和t2,若t1和t2不等,则说明猜想一是(选填“正确”或“错误”)的.
12、如图所示,甲、乙两图是某个同学做“水的沸腾”实验时观察到的现象,其中能正确反映沸腾现象的是图;图丙是他根据实验数据作出的温度━━时间图象,从图中可以看出,水沸腾的过程中继续吸热,温度,看图分析还可以知道,实验地的大气压比标准大气压(选填“高”、“低”或“相等”).
13、在“使用托盘天平和量筒测量小金属块密度”的实验中:
(1)把托盘天平放在水平桌面上,将游码移到标尺左端零刻度线处,发现指针偏向分度盘的左侧,此时应该把平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节,才能使天平平衡;
(2)天平平衡后,把小金属块放在左盘,用镊子向右盘加减砝码,当把砝码盒中最小的砝码放人右盘后,发现指针偏向分度盘的右侧,接下来正确的操作步骤是,直到天平再次平衡,此时测出小金属块质量为g;
(3)用细线拴好小金属块,放入盛有适量水的量筒中,结果如图所示,则小金属块的体积为cm3.
(4)该小金属块的密度为kg/m3.
14、小明喝牛奶时想知道牛奶的密度.于是他进行了如下操作:
(1)把天平放在水平桌面上,将游码拔到标尺左端的零刻线处,发现指针向左偏.此时他应向(填“左”或“右”)端调节平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处.
(2)把空杯子放在天平左盘上,在右盘中放人10g砝码后,再用镊子向右盘夹取砝码,发现放上质量最小的砝码时,指针向右偏;取下它,指针向左偏,则他下一步的操是.
当横梁再次平衡后,如图所示,杯子的质量m.=.
(3)他利用现有的实验器材和足够的水,完成以后的实验操作,请你写出实验步骤及所测物理量的符号:
第一步:
第二步:
(4)牛奶密度的表达式:
ρ牛奶=.
15、在探究“力对物体运动的影响”的实验中,在水平桌面上分别铺上分别粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃,让小车自斜面顶端从静止开始滑下,小车从同一高度滑下后,在不同物体表面上运动的距离如图所示.
(1)实验时小车每次都从斜面顶端滚下,是为了让小车在物体表面开始运动的相同.
(2)由图示可知,小车在玻璃上运动的距离最,这说明小车受到的阻力越,速度减小得越慢.
(3)根据这个实验推理:
若水平物体表面绝对光滑(即小车不受任何阻力作用),那么小车将一直保持。
16、
(1)小林同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验,如图所示.实验中采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块,使其在长木板上做运动.甲、乙两图所示的实验说明:
接触面粗糙程度相同时,,滑动摩擦力越大.
(2)如图是“研究凸透镜成像规律”的实验图,若在透镜右边的光屏上(光屏未画)得到清晰缩小的实像,则蜡烛可能置于透镜左边a、b、c、d四点中的点处,就是利用此成像特点制成的.
17、在探究杠杆平衡条件的实验中:
(1)小明发现杠杆右端低左端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向调节.小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是.
(2)如图甲所示,在杠杆左边A处挂四个相同钩码,要使杠杆在水平位置平衡,应在杠杆右边B处挂同样钩码个.
(3)如图乙所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将(选填“变大”“变小”“不变”),其原因是.
18、在探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验中,小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验,请仔细观察,并分析回答下列问题:
(1)压力的作用效果的大小是通过比较海绵的程度来确定.
(2)分析比较图乙和丙的实验现象,可以得出的结论:
(3)分析比较图的实验现象,可得出结论:
当受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越显著.
(4)进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象,并归纳得出结论:
19、“帕斯卡裂桶实验”的演示,激发了学生“探究影响液体压强大小因素”的兴趣.他们设计了如下图所示的实验探究方案,图(a)、(b)、(d)中金属盒在液体中的深度相同.实验测得几种情况下压强计的U型管两侧液面高度差的大小关系是h4>h1=h2>h3.
(1)实验中液体压强的大小变化是通过比较来判断的,这种方法通常称为转换法.
(2)由图(a)和图两次实验数据比较可以得出:
液体的压强随深度的增加而增大.
(3)由图(a)和图(d)两次实验数据比较可以得出:
20、如图是同学们曾经做过的一些物理小实验,请你在题中空格处填上对应的字母.
(1)能够说明大气压存在的实验图是;
(2)能够说明发电机工作原理的图是.
21、小敏同学在探究“影响浮力大小的因素”时,做了如图所示的实验,请你根据小敏的实验探究回答下列问题.
(1)比较图和图,说明浸在液体中的物体会受到液体对物体的浮力作用.
(2)比较图b与图c可得到的结论是。
(3)为探究浮力大小跟物体浸没的液体中的深度的关系,应选用图来研究.
(4)在图d与图e中,保持了不变,研究与的关系,得到的结论是,这种方法叫做.在已学过的物理知识中还有很多实验用到了这种方法,请你举一例:
.
22、如图是探究平面镜成像的实验装置,关于这个实验:
(1)应选择来研究平面镜成像特点(填“平面镜”或“平板玻璃”);
(2)观察像时,会发现两个几乎重叠的像,这是造成的;
(3)如果在像A|的位置放一个光屏,在光屏上承接到像A’(填“能“或“不能”),说明平面镜成的像是像;
(4)如果将蜡烛向靠近镜面的方向移动,那么像的大小将(填“变大”、“变小”或“不变”).
(5)如图是小军本人,他在进行实验时,从镜中也观察到了自己的像.那么他在镜中看到自己的像应是图中的填序号).
23、如图所示,在“探究凸透镜成像的规律”的实验中,依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上.
(1)实验前,首先应调节凸透镜、光屏和烛焰,使它们的中心在同一直线上,并且大致在,这样可以使像成在光屏的中心;
(2)蜡烛在u>2f的位置时,在凸透镜另一侧移动光屏,会在光屏上得到一个倒立、(选填“放大”、“等大”或“缩小”)的实像;
(3)如果凸透镜焦距为10cm,物距为8cm,从光屏的一侧透过凸透镜可以看到一个正立、放大的像(选填“虚”或“实”),应用这一原理可以制成;
(4)在实验中已得到清晰的实像,当用黑色硬纸片遮住透镜的上半部分,则所成的像将
是的(填“完整”或“不完整”),且亮度变暗.
24、为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”,小明以电池(电压一定)、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材,进行如图所示的简易实验.
(1)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁,并巧妙地通过来显示电磁铁磁性的强弱.
(2)连接好电路,使变阻器连入电路的阻值较大,闭合开关,观察到图(a)所示的情景;接着,移动变阻器滑片,使其连入电路的阻值变小,观察到图(b)所示的情景.比较图(a)和(b),可知图中的电流较小,从而发现,通过电磁铁的电流越(填“大”或“小”)磁性越强.
(3)如图(c),将导线绕在两枚铁钉上,构成两个简易电磁铁串联的电路.从图(c)的情景看出,在相同的情况下,线圈的匝数越(填“多”或“少”)磁性越强.
25、是小松同学测定滑轮组机械效率的实验装置,小松同学实验中测量的有关数据如表所示:
次数
钩码重G/N
钩码上升的高度h/m
拉力F/N
细线自由端移动的距离s/m
机械
效率η
1
2.0
0.03
1.6
0.06
2
3.0
0.05
0.175
(1)请你根据表中数据在图中画出实验时滑轮组的绕线情况,并填好表中的空格.
(2)若提升的钩码重增加到6N,则该滑轮组的机械效率将(填“变大”“变小”或“不变”).
(3)小松在实验过程中,应当向下拉动弹簧测力计,才能通过弹簧测力计准确读出拉力的大小.
26、在“探究斜面的机械效率”实验中,小明猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关,小聪猜想可能跟斜面的倾斜程度有关.如图是他们设计的实验装置,下表是其中一位同学在其它条件一定时的实验数据.
实验序号
斜面的倾斜程度
物块的重力G/N
斜面高度h/m
沿斜面的拉力F/N
斜面长s/m
机械效率
1
较缓
10
0.2
5.5
1
36.4%
2
较陡
10
0.4
7.0
1
57.1%
3
最陡
10
0.6
8.5
1
70.6%
(1)分析表中数据可得该实验是探究(选填“小明”或“小聪”)的猜想,结论是:
在其它条件一定时,斜面,机械效率越高.
(2)另一位同学为探究自己的猜想,设计了如下步骤.
①把一块长木板的一端垫高,构成一个斜面.
②用弹簧测力计沿斜面把一木块拉上去,进行相关测量,计算出斜面的机械效率.
③保持斜面的不变,改变斜面的,再进行相关测量,并计算出斜面的机械效率.
④比较两次的大小,即可验证猜想是否正确.
27、图甲是研究“物体的动能与哪些因素有关”的实验装置,实验让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,打到同一个木块上.图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置,实验让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下,在粗糙程度不同的平面上运动.请回答以下问题:
(1)设计实验甲的目的是研究钢球的动能的大小与的关系;设计实验乙的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与所受的关系.
(2)甲实验是通过木块被推动的大小,说明钢球对木块做功的多少,从而判断钢球动能的大小;乙实验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近,推理得出:
在理想的情况下,运动的物体如果,将永远做匀速直线运动.
(3)两个实验都涉及到同一种物理方法,叫.
28、为探究重力势能的大小与什么因素有关,小明利用带有四个铁钉的小方桌、沙箱及质量不同的重物设计并进行了如图所示实验.
(1)实验中通过观察来判断物体重力势能的大小.
(2)要探究重力势能大小与高度的关系应选择图和图进行分析比较.
(3)图2和图3探究的问题是.
29、如图所示是小明“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图.
(1)实验步骤(请完成步骤中所缺内容)
A.按图所示接好电路,闭合开关前,滑片P应置于端.
B.滑片P移到适当位置,用电压表测出定值电阻R0两端的电压U1.
C..
D.保持滑片P不动,用电压表测出a、b两点之间的电压U.
E.移动滑片P的位置,重复步骤B、C、D两次.
(2)讨论交流
小明通过对实验数据分析,得到结论:
串联电路中各个电阻两端的电压相等,总电压等于各个电阻两端电压之和.
另一小组的小芳通过实验得到结论:
串联电路中各个电阻两端的电压不相等,总电压等于各个电阻两端电压之和.你认为的结论更合理.理由是.
(3)小明按图所示接好电路,闭合开关S,无论怎样移动滑片P,灯泡都不亮,但电压表有读数,经检查:
除灯L和定值电阻R0外,其余都没有问题,则电路中存在的故障可能是.为进一步确定故障,接下来的操作是(可以不受器材的限制).
30、初三年2班晓明同学进行探究实验的电路如图所示,她用电流表分别在A、B、C三处测得电流如表.请帮她完成如下几项工作:
测量处
A
B
C
电流
0.56A
0.26A
0.30A
(1)比较上表数据,该同学得出结论是:
并联电路中路中的电流等于.
(2)小丽把电流表接入A点,当闭合开关时,发现电流表指针如图甲所示,出现这故障的原因是.
(3)该实验还存在一些不足之处,是(写一条即可)
31、研究电流与电压、电阻关系时,实验的数据分别记录在表1、表2中.
表Ⅰ电阻R=15Ω表Ⅱ电压U=2V
电压U/V
1.5
3
4.5
电阻R/Ω
5
10
20
电流I/A
0.1
0.2
0.3
电流I/A
0.4
0.2
0.1
分析表1数据,可得出结论:
.
分析表2数据,可得出结论:
.
32、小明用伏安法来测定小灯泡的电阻(小灯泡的额定电压为2.5V,额定电流不大于0.3A”).
(1)设计的电路如图1所示,请在图1的“圆圈”内填入合适的元件符号.
(2)图2是小灯泡正常发光时电表的示数,①请在电压表中画出所表示的示数;②此时电流表的示数是A;③小灯泡正常发光时的电阻值是Ω(保留一位小数).
(3)不改变上面连好的电路,用它还可以完成的实验是:
.
(4)在多次测小灯泡电阻的过程中,发现当电压表的示数增大时,电压表与电流表示数的比值也增大,原因是.
33、在“测定小灯泡的额定功率”的实验中,电源电压为6V,小灯泡L的额定电压为2.5V,电阻约为10Ω,可供选用的滑动变阻器R1和R2的最大阻值分别为10Ω和50Ω,图是该实验的电路图.
(1)应该选用的滑动变阻器是(填“R1”或“R2”);
(2)闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表有示数,电压表无示数.发生故障的原因可能是.
A.灯泡断路B.灯泡短路(C)滑动变阻器断路D.滑动变阻器短路(3)图是根据实验数据绘成的U一I图象,根据图象提供的信息可计算出小灯泡的额定功率为W;当滑动变阻器的滑片向左移动时,小灯泡的电阻将变.
(4)有一组同学在连线时,不小心将线接错了,闭合开关后,移动滑动变阻器滑片P,发现电流表示数变大时,电压表示数却变小,产生这种现象的原因是.
(5)还有一组同学没有使用电压表,而是利用两只电流表和一个阻值已知的电阻R0,其它元件与前面相同,仍然完成了实验.请画出该组同学实验的电路图.
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