二年级上册劳动技术教案.docx

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二年级上册劳动技术教案

二年级上册劳动技术教案

1、学会钉纽扣

一、知识目标：

1.通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。

2.通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。

二、能力目标：

1.在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。

2.培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。

3.增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。

三、德育目标：

1.初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。

2.使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。

四、教学重难点：

重点：

1.通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。

2.学会纫针、打结、钉纽扣的方法。

难点：

掌握不同纽扣的不同钉法。

五、教学准备：

教师准备：

各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。

学生准备：

各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。

六、教学过程：

1、激趣导入：

师：

同学们，首先我们一起看大屏幕。

师：

请同学们观察这两幅图，找出不同的地方?

看看谁的观察能力强?

（自由答）

师：

那就让我们帮他把扣子钉上。

（学生操作）（出示课题）

2、激发学生探究

师：

同学们你们准备了什么样的扣子?

（自由答）

师：

哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子?

师：

好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。

师：

你能说出衣服上为什么钉扣子吗?

它的作用是什么?

（出示实物）

师：

纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具?

（出示板书）工具：

针、线

师：

下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。

师：

下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。

（学生展示）

师：

钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。

师：

下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步?

（录像演示）

（1）纫针：

（2）打线结：

（3）钉纽扣

师：

谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成?

都是什么?

（出示板书）师：

同学们今天带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗?

（生答）师：

为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作，请大家注意以下几点。

（课件演示）

3、学生研究实践：

师：

希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉?

（学生研究实践，老师辅助指导）

4、师生共评：

师：

请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。

师：

谁来汇报一下你钉了几个纽扣?

都是几个眼的?

（学生汇报展示）师：

谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么?

5、师生共结：

师：

同学们表现非常出色。

今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。

2、煮饭

教学目的：

学会做简单的家务活，培养学生的动手能力，增添生活情趣。

工具、材料：

高压锅或电饭锅，水、米等。

教学过程：

一、谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。

二、学学做做

（一）高压锅煮饭：

1、拣米、淘洗、加水。

2、检查密封圈、排气孔后加盖。

3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖3——5分钟。

4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。

（二）用电饭锅煮饭：

1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。

2、插电时要注意安全。

三、想想练练

1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢?

2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。

3、做酸泡菜

教学目的：

让学生学会做酸泡菜，增强生活实践能力。

工具、材料：

盆、刀、泡菜坛、萝卜、盐、蒜球、花椒、辣椒等。

教学过程：

一、谈话导入新课

二、学学做做

学做酸萝卜：

（一）洗菜、凉晒

1、洗净萝卜，挖掉破烂的地方。

2、切块（条）、晾干。

（二）调制泡坛水

1、洗净、晾干坛子

2、往坛中加入半坛冷开水，并加适量的盐

3、加入大蒜、辣椒和花椒等

4、可加少许糖

（三）腌制

1、将萝卜夹住放入坛中

2、加盖，放阴凉处，并将托盘中加入水。

注意不要让生水落入坛中。

三、想想练练

1、酸泡菜要制作和取食时，都要讲究卫生。

请你想想这是为什么?

2、说说图中的做法对不对，为什么?

（见书）

4、做汤

教学目的：

让学生学会做美味可口的“老姜肉片汤”。

工具、材料：

锅、碗、老姜、猪肉、猪油、盐、生粉、调料等。

教学过程：

一、谈话导入

中国烹饪驰名世界。

中国菜肴讲究色、香、味、形。

世界各地的人们品尝过中国菜都留下了美好的印象。

二、学学做做

（一）备料

1、洗净老姜，刮去姜皮，切成薄片。

2、洗净猪肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌匀。

（二）煮汤

（三）装碗

三、想想练练

1、外观、味道、安全操作方法几方面评评自己做汤的情况。

2、你还想做别的汤吗?

比如菠菜猪肝汤、蕃茄蛋汤等。

做之前先想想做汤的步骤，再与父母讨论一下，最后试着做一做。

5、铝制品去污

教学目的：

学会给铝制品去污，美化生活。

工具、材料：

食醋、洗洁精、去污粉、有污垢的铝壶、铝锅、铝盆等。

一、谈话导入

铝制品上有不同的污垢，如油污、水垢、积炭等，因此，铝制品常常需要去污。

二、学学做做

（一）去油污

1、湿软布加洗洁精擦洗。

2、用清水冲洗2——3遍。

（二）去水垢

1、用食醋浸泡后刷洗。

2、用清水冲洗干净。

（三）去积炭

1、用去污粉反复擦拭。

2、用清水冲洗干净。

三、想想练练

1、试着给铝制品去污。

2、铝制品不能用来盛放食盐;铝制品上的污垢，也不能用强酸、强碱溶液清洗。

想一想，这是为什么?

6、炒白菜

教学目的：

学习炒白菜，做力所能及的家务活。

工具、材料：

炒锅、锅铲、白菜、食油、细盐、味精等。

教学过程：

一、谈话导入

二、学学做做

（一）洗菜

（二）切菜：

3——4厘米长的菜条。

（三）炒菜

1、烧油。

2、翻炒。

3、加盐。

4、加味精。

三、想想练练

1、自己动手炒一盘白菜给家里人尝尝，请大家提意见，指导自己炒菜。

2、向家里人学习其他蔬菜的炒菜方法。

7、洗衣服常识

教学目标:

通过学习使学生认识衣服洗涤标志，了解洗衣服常识,学会洗衣服.重点、难点：

学会洗衣服.

教学过程：

一、基本活动：

1、认识洗涤标志，了解含义。

2、你知道洗衣服的常识吗?

深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂

3、学洗衣。

清水浸湿、洗涤剂溶解、浸泡、揉搓、漂洗、挂晒

二、拓展活动：

判断正误，说出为什么。

三、探究活动：

尝试洗小件衣物。

8、整理房间

教学目标:

通过学习使学生学会整理房间。

重点、难点：

学会整理房间。

教学过程：

一、基本活动：

说一说：

1、你整理过自己的房间吗?

2、你是怎么整理的?

二、拓展活动

自己整理房间：

早晨起床先开窗、整理床铺、把物品摆放整齐、洁净窗台、墙壁，擦桌椅、扫地、拖地。

二、探究活动

想一想：

早晨起床后为什么要先开窗通风?

怎样才能保持房间的整洁?

设计房间物品摆放。

9、炒饭

教学目标:

通过学习使学生学会炒饭.

重点、难点：

学会炒饭.

教学过程：

一、基本活动：

学习炒米饭：

葱去皮洗净、切碎----搅匀鸡蛋----油加热-----炒鸡蛋-----加葱---加米饭翻炒-----出锅

二、拓展活动：

比较鸡蛋炒饭和扬州炒饭的区别。

三、探究活动：

设计一种特色炒饭。

10、安全第一

教学目的：

学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况，保证人身安全。

教学过程：

一、谈话导入

谈谈注意安全的必要性。

二、学学做做

1、防灾的安全

地震、玩火、雷雨、煤气泄露、电起火时的安全。

2、外出的安全

3、门户的安全

4、受伤后的自救

手指破了、被烧伤、流鼻血的自救、护理。

三、想想练练

1、讨论图中小朋友的做法是否正确。

（见书）。

2、同学们一起讨论，还有哪些方面应注意安全，怎样才安全?

3、进行安全知识游戏。

11、打扫校园

教学目的：

学习打扫校园，创造干净整洁的校园环境。

工具、材料：

扫帚、撮箕、水桶、铁铲、竹竿等。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

二、学学做做

卫生委员分派清扫任务

（一）打扫操场

（二）清扫水沟

（三）清扫墙壁

注意不要让灰尘落入自己的眼睛。

三、想想练练

参加清扫校园的劳动，比一比，看谁的清扫任务完成得最好。

12、整理学校小花园

教学目的：

学会整理花园，爱护花草树木，维护小花园。

工具、材料：

铁铲、簸箕、锄头、铁锹、扫帚等。

教学过程：

一、谈话导入

学校美丽的小花园，将校园装饰得绚丽多姿。

爱护校园的花草树木，整理、维护小花园，是我们每一个小学和责任和义务。

二、学学做做

（一）修理小路：

需要将小路修整成中间高、两边低的龟背形。

（二）清除杂物和杂草。

（三）摆放花木：

把开花的盆栽花卉摆放到供大家观赏的适宜地方;没有开花的盆栽花卉，应摆放在适宜它们生长的环境中。

三、想想练练

1、为什么要把花园里的小路整修成中

13、编网袋

教学准备：

1、教师准备：

小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。

2、学生准备：

编网袋所需要的材料和工具。

教学重、难点：

绳与绳之间的打结。

教学过程：

（一）展示提问，导入课题

1、展示小网袋作品。

2、提问：

网袋有什么用处?

它啊是如何编织成功的?

（引入绳结编织法）

3、编网袋需要哪些材料、工具?

（检查材料、工具的准备）

（二）演示讲解，动手操作

1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。

2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：

⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。

⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）

⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。

如没把握，可先做上记号，再打结）。

⑷大第二排结：

在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。

⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。

⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。

⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。

⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。

3、思考尝试：

你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。

如：

⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。

⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。

⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成。

4、学生动手操作，教师巡回指导。

（三）总结评比

1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。

2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。

（四）拓展活动

1、想一想：

网袋大小取决于什么?

怎样掌握网袋眼的大小?

2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。

14、常见的金属制品和常用的金工工具

一、教学准备：

1、教师准备：

金工工具一套。

2、学生准备：

相关的金工工具及信息资料或图片。

二、教学重、难点：

了解金工工具的特点和作用。

三、教学过程：

（一）欣赏制品，激发兴趣

1、出示金属工艺品，供学生欣赏。

你们知道这些精美的工艺品是用什么制成的吗?

2、引导学生通过观察、触摸，了解由金属制成的工艺品。

（二）介绍、交流，了解关于金属的知识

1、你还知道哪些物品是用金属制作成的?

是用什么金属制作成的?

你知道哪些金属?

说给同学们听听。

2、师生共同学习、交流。

⑴欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料。

⑵介绍、交流金属的相关知识（种类、特性、用途等）。

3、小结：

在我们的生活中，金属无处不在。

它给人们的生活带来极大的方便。

那么，金属是从哪里来的?

它又是怎么制成金属制品的呢?

让我们来观看一下录象片段，了解金属的冶炼过程及金属物品的制作过程。

（观看录象片断）

（三）自主探究，认识常用的金属工具

1、我们已经了解了一些关于金属及金属制品的知识。

把金属材料制

成金属物品常常要用到哪些工具呢?

2、出示常用的金工工具，请学生指认自己知道的工具，说出工具名称

3、你们知道这些工具的用处和具体用法吗?

4、试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区别。

⑴比较：

羊角锤与小铁锤;G形夹与台钳。

⑵请学生演示部分工具的基本使用方法。

（四）总结

通过今天的学习，我们对金属、金属制品及常用的金工工具有了初步的了解。

金属是一种常见的材料。

它与我们的生活息息相关。

在制作金属制品时，要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳手等金工工具。

我们通过自主学习，已经了解一些金工工具的使用方法。

下节课，我们将要用到这些工具来制作小金属制品，学习最基本的金工技术。

15、纸编彩蝶

一、教学目的：

1、学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法，并掌握纸编彩图。

2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。

二、教学重点、难点：

1、重点：

细心地把编织线从上到下依次切开。

2、难点：

编时，露出纸条的颜色与底条色点上的颜色相同。

三、教学准备：

教师准备：

纸编彩蝶图及其他纸编图案。

学生准备：

彩色纸条、一幅图案。

四、教学模式：

"四步创造"教学模式

五、教学过程：

（一）激趣导入目标

1、同学们，如果让你们完成一幅图画，你会用哪些方法呢?

2、今天，老师教你们一种新的作图方法，那就是用彩色纸条编图画。

（出示已完成的纸编图案）。

这种画独具一格，别有情趣，你们一定会喜欢，想学吗?

3、板书：

纸编彩蝶

（二）示范授知，指导方法

1、录相演示纸编彩蝶的制作进程。

2、学生观看后，说说你看慢了哪一步骤。

还有哪一步没懂?

3、板书：

一、设计画面。

二、切割编织线。

三、编织画面。

四、折叠画框。

4、重点指导：

根据学生情况，把学生不懂的地方再播放一遍。

（三）组织训练，动手实践

1、运用方法，五人一组动手制作彩蝶图。

播放节奏轻快、活泼的音乐，营造制作氛围。

2、学生如遇到困难，教师及时帮助或纠正错误，也可以让学生相互帮助。

（四）作品展示，评议创新

1、待多数学生完成作品后，进行作品展示。

2、小组评议纸编彩蝶的成败。

3、启发创新：

除了纸编彩蝶外，我还可以利用纸条编出其他丰富多彩的图案。

4、小组讨论，设计其他纸编图案后分工合作完成纸编图案。

5、评各组完成的纸编图案，由组长谈谈作品制作设想成功在哪里，哪里需要改进。

6、今天同学们掌握了纸编图案的方法，每组同学完成的作品都很好。

同学们可以根据自己喜好，设计制作其他图案的纸编彩画，并将作品展览出来，美化我们的生活环境。

16、穿编

一、教学目标:

1、通过此课的教学，使学生学习和了解经纬编织的方法。

2、了解有关穿编的知识以及它们在生活中应用给我们带来了什么样的改变。

二、教学重点、难点:

在欣赏了各种各样的穿编作品后,生能通过仔细观察及动手做做,掌握其中两到一种穿编的方法。

三、教学具准备:

师:

准备各种彩色纸条\穿编作品\多媒体课件\事物投影仪等。

生:

生活中的穿编生活用品、废旧报纸、彩色纸条、安全剪刀、胶水、双面胶等。

四、教学过程：

（一）欣赏各种编织工艺品生活用品（实物与电教相结合）了解穿编在生活中的应用。

引导阶段：

{师生共同欣赏一些编织物品,师从制作材料和艺术价值方面引导学生对穿编物品进行鉴析}。

师：

首先老师先给大家来表演一个魔术.请同学们闭上眼睛从1数到10看看有什么新发现?

（师利用这段时间穿上穿编的披肩戴上编织的帽子配上编织的袋子）。

时间到请同学们观察一下老师有什么变化?

师播放课件师生共同欣赏一些经典的穿编艺术品。

总结：

1编织的材料:

藤.竹.纸.塑料.金属.草芒.木片.毛等。

2编织工艺应用:

实用.装饰.摆设。

（二）出示教师编织的工艺品范例,生研究其制作方法

发展阶段:

{生自学穿编技能，在尝试过程中了解纸条交错穿插的规律,在练习中如有疑问可先与同学探讨,不能解决的可在向老师请教。

主要是能通过自己的观察和动手摸索，学会老师提供的几种穿编的方法。

师：

我们刚才看了那么多穿编制成的物品,同学们是不是也想自己动手来做做,体验一下穿编的乐趣!

师:

老师做了两个用废旧纸条编织的装饰品,同学们有兴趣的话,可以一起来猜猜老师是怎么样把它们制作完成的.可以和同学一起讨论讨论.也可以自己动手用事先准备好的纸条穿穿编编.看看你能找到穿编的方法吗,想明白的同学可以和大家一起交流交流.

师在实物投影仪上展示纸编装饰品（一平面作品二立体作品）生观察讨论或自己动手做一做,师巡视与学生一起交流.

（有学生琢磨出了方法）

生在实物投影仪上演示穿编方法,说制作过程（师生互动,在交流讨论中,纠正制作过程中常犯的错误,帮助学生掌握正确的几种最基本的穿编方法）

师:

老师的这两个穿编装饰品中有好多的穿编方法,单用一种穿编方法显得比较单调,多种方法组合在一起就体现的丰富多彩一些,那就希望同学们能掌握多种方法制作出好看的纸编作品来。

师:

穿编方法我们已经解决得差不多了,接下来要注意的是平面和立体制作时步骤和重点,同学们一起来说说看-------

（三）讨论简单物品的编织

总结阶段{师组织学生分析几种生活用品的穿编制作,归纳穿编过程和穿编要点.}如:

杯垫。

（平面的穿编较容易,可在花色图案上多加思考）如:

墨水盒。

（立体的穿编相对较难,制作时可结合课本的技巧图例,用合作的方法可以减少制作时的困难.）以上由师生共同完成。

（四）提出要求,学生完成作业

实践阶段{师布置作业要求,每位同学完成一到两件彩纸编织物品,编织方法最少要两种,图案编织注意和谐,可以相互合作也可自己完成。

}

学生根据所带的材料,运用穿编的方法制作一装置品,发挥自己的想象力,大胆创新（篮子,包,杯垫等）。

（五）学生制作,教师巡视辅导（注意刀具的安全使用,保持教室整洁）。

（六）学生中有作品出现,展示学生作品,学生相互交流。

师组织学生自评:

你觉得自己的作品怎么样?

在制作过程中你有什么心得体会?

（七）课后拓展:

鼓励学生用绳带穿编装置品，（课件演示生活中的一些用绳带进行穿编的装置品,引发学生的学习兴趣）。

（八）整理教室

17、编织

一、教学目标：

1、解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。

2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。

二、教学准备：

多媒体课件、网上资源、各种色卡纸、纸拖鞋作品若干等。

三、教学重点：

拖鞋的立体造型，色彩、图案的综合应用。

四、教学难点：

拖鞋款式、图案、色彩的完美统一。

五、教学过程：

1、欣赏与观察

教师：

拖鞋是我国的日常生活用品之一，我们每位同学都与拖鞋分不开。

大家先欣赏不同时代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。

（演示网上拖鞋作品，播放优美背景音乐）大家在欣赏各种拖鞋的时候，能否说说拖鞋的款式、质地、造型、色彩等方面的特点。

教师：

现实生活中，每位同学对拖鞋都很熟悉，很多同学都有几双形状各异的拖鞋，对吗?

那大家用铅笔把他们的形状画下来。

2、演示与分析：

我们来看看!

（屏幕展示学生作品）我们来了解一下拖鞋的结构与形式。

（多媒体课件演示）拖鞋的结构主要分为鞋底与鞋帮两部分，形状各异。

3、设计与制作

现在我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋，大家在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，注意颜色搭配;可以用写实、夸张、变形等手法设计。

4、展评与欣赏

18、中国结——鞭炮结

一、教学准备：

1、教师准备：

中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。

2、学生准备：

60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。

二、教学重、难点：

绳与绳之间的打结。

三、教学过程：

（一）展示介绍，激发兴趣，导入新课

1、出示中国结（实物、录象图片等）。

2、提问：

这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么?

你在哪里见到过中国结?

你了解中国结吗?

3、介绍中国结的由来、特点及其用途。

激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。

（检查材料、工具的准备）

（二）自学讨论，讲解演示

1、中国结是怎么编制出来的?

2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗?

试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。

3、讲解并演示重点、难点。

⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的?

编结时怎样插入、固定它?

⑵演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。

⑶怎样收尾?

岁收尾时的操作有什么要求?

一定要注意什么?

⑷如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”?

（三）学生动手操作，教师巡视指导

编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学;教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。

（四）思维拓展。

⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状?

⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）?

?

绳来编呢?

“鞭炮”柱体又会有什么变化呢?

课后试试看!

4、课外活动：

参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。

19、纸条编织

一、教具准备:

编织工艺品\彩条\电教资料

二、学具准备:

彩色纸条,（旧挂历纸.广告纸.各种彩条）

三、教学目的;

1.学习用纸带进行穿编,编织成各种物品

2.培养学生的动手动脑能力,创新能力

四、教学重点:

如何用彩带编织成各种物品

五、教学难点:

彩带编织的穿插

六、教学过程:

一、欣赏各种编织工艺品（实物与电教结合）

1、编织的材料:

藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛

2、编织工艺应用:

实用.装饰.摆设

二、欣赏少数民族.编织的工艺品

三、出示教师编织的工艺品.1平面2立体

四.介绍简单的编织方法:

1、纸条经纬穿插一上一下

2、不同颜色彩条的搭配形成不同图案

3、图案的组织

五.立体纸带的偏织,结合课文技巧图例

1、先编织底部

2、放入形状物体,向四边往上编织

3、收尾及绑带

4、完成

5、回一先编织底部,两头合拢,便成船形

六、作业要求:

学生根据所带材料,编织成各种物品,发挥自己的想象力大胆创新

七、学生练习,教师巡视辅导（注意刀具的安全使用,保持教室整洁）

八、展示学生作品,学生互相交流

九、整理教室

20、摹仿制作小笼子

教学目标：

学生学会使用钳子弯折并会制作铁丝小笼子。

教学重点：

用钳子弯着铁丝制作小笼子。

教学难点：

相邻两片铁丝网的连接。

教具学具：

剪刀、铁丝网、钳子

教学过程：

一.教学引入

1、展示小笼子

2、观察笼子的结构

3、谈谈笼子的用途

4、说明所用材料与工具

二.学习新课

1、讨论、汇报笼子的制作方法

2、提活动要求

A、注意安全B、加强合作C、制作精良

3、制作

4、巡视指导

5、总结，汇报笼子的制作步骤

6、小结并板书步骤

7、汇报处理难点

8、整理加工，巡视指导

9、拓宽：

笼子还可以制成什么样式?

三.教学总结：

对本节课活动情况小结，整理加工自己的笼子

1、生活中的绳结

教学目标：

1、学生认识：

绳结是劳动人民是劳动生产和日常生活中摸索总结出来的非常实用的劳动本领之一。

2、教会学生掌握几种常用的绳结法。