《儿子的创意》语文阅读和答案.docx
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《儿子的创意》语文阅读和答案
《儿子的创意》语文阅读和答案
《儿子的创意》语文阅读和答案
阅读文段,回答下面问题(16分)
有一天,儿子突然说:
“我准备到日本旅游一次。
”因为他经常异想天开,我置之不理。
他说:
“咦,你为什么不表态?
难道不觉得我很勇敢吗?
”我说:
“是啊是啊,很勇敢。
可世上有些事并不单是勇敢就够用。
比如这件事吧,还得有钱。
”
他很郑重地说:
“这上面写着,举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。
金牌获得者,免费到日本观光旅游。
”说着,把一本海外刊物递给我。
我看也不看地说:
“关于宗教,你懂得多少?
关于建筑,你懂得多少?
金牌银牌历来都只有一块,多么激烈的争夺。
你还是好好做功课吧。
”
他毫不气馁地说:
“可是我有创意啊。
比如这个博物馆里可以点燃藏香,给人一种浓郁的宗教气氛;比如这个博物馆里可以卖斋饭,让参观的人色香味立体地感受宗教。
比如……”我打断他说:
“别比如了,人家征的是建筑创意,要像悉尼的贝壳状大歌剧院,有独特的风格。
我记得你小时候连积木都搭不好,还侈谈什么建筑!
”
十几岁的儿子好脾气,不理睬我的挖苦,自语道:
“在地面挖一个巨大的深坑,就要100米吧,然后把这个博物馆盖在地下……”
我说:
“噢,那不成了地下宫殿?
”儿子不理我,遐想着说:
“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙,再用透明的建筑材料砌外墙,这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在,产生一种神秘感。
从底下向阳光明媚的地面攀升,会有人的自豪感。
地面部分设计成螺旋状的飞梯,象征着人类将向宇宙探索……”。
他在空中.比画了一个上大下小的图形。
我不客气地打断他:
“挖到地下那么深的地方,会有矿泉水涌出来。
你想过没有?
再说什么样的建筑材料,可以长久地保持你所要求的透明度?
还有你设计的飞梯,空中螺旋状,空中的螺旋状,多危险!
还有……”儿子摆摆手说:
“妈妈,您说的问题都是问题。
不过那是工程师需要解决的问题,不关我的创意。
妈妈,您知道什么是创意吗?
那就是最富于创造性的意见啊!
”我叹了一口气说:
“好了,随你瞎想了。
不过我要提醒你一句,对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。
”
儿子在电脑上完成了他的`创意。
很长时间过去了,在我们几乎将这件事淡忘的时候,儿子收到了一个那家征丈举办部门寄来的,写着他的名字并称他为“先生”的大信封。
我们拆开信,里面是一张请柬,邀请儿子到海外参加发奖仪式。
儿子苦恼地说:
“现在赶去也来不及了。
再说他们也没说清我是不是获奖者。
”
当我们把这件事完全忘记的时候,接到了征文举办部门的第二封信。
信中说,我的儿子没能去拳加那天隆重的发奖仪式,他们深感遗憾。
儿子得了创意银牌奖,奖牌及奖金他们设法转来。
儿子放学回来,还没有摘书包,我就把信给他。
他看了一眼,然后淡淡地说:
“银牌啊?
我想我是该得金牌的。
一定是他们觉得我年岁小,一个人到日本去不方便,商量了一下就说,算了,给他个银牌吧”
我瞠目结舌,停了一会儿才问他:
“你为什么这么想到日本去呢?
”
他立刻来了精神,兴致勃勃地说:
“日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买一台回来玩啊!
”
小题1:
通读全文,请概括文章所写的主要内容(3分)
小题2:
说自己很“勇敢”,从全文来看,他的“勇敢”在文中有哪些具体表现?
请写出其中两点。
(3分)
小题3:
请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法,并就他们其中的一种看法,谈谈你的意见。
(3分)
小题4:
从划线句子中,你能看到“儿子”有什么样的性格特点?
请列出两点,并分别作简要分析。
(4分)
小题5:
文中母亲对儿子参加创意征文赛的态度前后不同,请先把表现母亲态度的语句写出来,然后再用简洁语言归纳母亲态度变化的过程。
(3分)
参考答案:
小题1:
儿子不顾母亲的反对敢于参加保创意征文比赛并获得银奖。
小题1:
①敢于参加激烈竞争的创意征文赛;②敢于靠自己力量去日本;③敢于做自己想做的事情;④敢于想别人没有想过的事情(答三点即可)
小题1:
①母亲的看法:
创意是成熟的独特的见解(或发明创造),学生最大的创意是有一个好的学习成绩;②儿子的看法:
创意就是最富于创造性的意见(敢于想像,善于想像,有创造性的想像);③学生意见:
意思对即可
小题1:
①自信,不满足于自己得银牌,对自己充满信心,认为应该得金牌;②天真:
把不得金牌归结为是由于自己年龄小,确实是孩子的见解;③幽默,语言风趣,有个性,如“算了,给他个银牌吧”,有幽默感;④豁达,语言中流露出儿子的大度,潇洒,看问题与众不同。
(意思对即可,4分)
小题1:
①表现态度的语句:
置之不理、看也不看、打断、挖苦、不客气地打断、叹了一口气、瞠目结舌②态度变化的过程:
开始是不理睬,接着是阻挡,再到无可奈何,最后是刮目相看。
小题1:
本题考查概括文章内容的能力。
结合文章的内容来概括,在概括时注意到人物、情节即可。
小题1:
本题考查概括文章情节的能力。
结合文章对“儿子”的具体描写来概括即可。
小题1:
本题是一道开放题。
无论谈“儿子”还是“母亲”对创意的看法都必须说出相应的理由即可。
小题1:
本题考查分析人物形象的能力。
结合画线句子以及全文来具体分析即可。
小题1:
本题是一道综合题。
先筛选出母亲前后态度的语句,然后根据筛选的句子归纳母亲态度的辩护过程即可。
海水淡化阅读练习及参考答案
海水淡化阅读练习及参考答案
阅读下面文字,完成第1719题。
(共8分)
①随着近几年淡水资源的不断枯竭和海水淡化成本日益降低,海水淡化工业已经像全球变暖一样炙手可热,让国内外的科学家、商人都想在这一领域大干一场。
据统计,到2006年初,全球已经拥有了12000多座海水淡化厂,有每天制造4000万立方米淡水的能力。
预计到2010年底,这个规模还能增长12%。
②所谓海水淡化,其实是从海水中提取淡水的一项复杂而艰难的技术。
反过来讲,海水淡化过程也可以被看做是一个海水浓缩的过程。
就拿目前比较流行的反渗透处理法为例吧:
当海水从半渗透膜通过时,只有像水分子那样小直径的分子可以来去自如,而像盐分子这样的大个分子却只能吃闭门羹,被乖乖挡在外面,由此而增加了海水的浓度。
科学家们为了保证淡化的质量,防止小孔被过多的盐分子堵住,浓缩的海水需要被及时带走,这就导致海水淡化会产生副产品淡化废水。
③淡化废水既高盐度,又高碱度,并且其中富含重金属,对水下生物会造成很大的破坏。
这些环境问题在海水淡化应用最广泛的地区中东地区就显得更为突出了。
因为该地区拥有世界50%海水的淡化能力,每天能生产l000多万立方米的淡水。
由此可以肯定淡化废水的排放量也是惊人的。
仅海湾地区,每秒钟可以生产115立方米的淡水,并每秒制造1000立方米的浓缩海水。
如此发展下去,海水会越来越浓,海洋会越来越稠了。
④淡化废水还会改变海洋的温度。
利用电厂余热进行淡化、制盐及盐化工产品的提取具有很高的经济价值,但废海水中的热能会使局部海域水温升高,导致某些浮游生物急剧繁殖和高度密集,从而产生赤潮,造成海洋生物大量死亡。
海水水温的升高还会使海水中溶解氧的含量降低,影响生物的新陈代谢,甚至使生物群落发生改变,破坏海洋生物的栖息环境。
⑤淡化废水排放出来的化学物质数量也是十分庞大的。
其中,最让人关注的两种物质就是氯和铜。
海水淡化厂引入的海水通常需要经过氯气消毒。
溶解的残留氯气排放出来大部分会自发地分解和稀释掉。
然而相关毒物学研究表明,低浓度的溶解氯气(低于每升100微克)依然是海洋生物的鹤顶红。
⑥和单独的物理化学分析不同,现实中的淡化废水不是简单的毒性叠加,而是一个毒药的满汉全席。
通过复杂的机理,盐度、碱度、高温和化学属性很有可能相互增强。
然而我们对这些潜在的复合毒性还知之甚少,需要更多相关的研究来揭示其中的奥秘。
摘自《百科知识》有删改
17.阅读全文,请你用简练的.语言概括淡化废水对水下生物造成很大破坏的因素有哪些?
(3分)
答:
18.结合第③段画线句的内容,说出仅海湾地区这几个字不能删去的理由。
(2分)
答:
19.阅读下面的链接材料,请你借助文中的相关知识,对渤海赤潮频繁发生作出合理的解释。
(3分)
【链接材料】
截至2006年上半年,我国已建成海水淡化装置40套,日产水量12万吨。
其中,处于渤海湾沿岸的天津市日前已建有大港电厂海水淡化厂,海水淡化量逐年递增,到2010年海水淡化能力已达到每年1.5亿吨,远期规划将达到每年3亿吨。
然而,自1980年以来,渤海赤潮频繁发生,周期越来越短,面积越来越大。
迄今为止,赤潮总数超过300次以上,其中最长的一次竟持续了72天。
对于渤海海域,赤潮一般发生在炎热的夏季,但2006年10月22日~11月5日,河北省黄骅附近海域发生了近1600平方公里的球形棕囊藻赤潮。
答:
(三)共8分
17.答案要点:
淡化废水高盐度,高碱度,并且富含重金属;淡化废水使得海洋温度升高;淡化废水中排放大量化学物质。
(共3分。
每个要点1分)
18.答案示例:
如果删去仅海湾地区就缺少了生产淡水制造浓缩海水的对象;也就无法与前面的中东地区淡化废水的排放量也是惊人的相呼应。
(共2分。
每个要点1分)
19.答案示例:
因为渤海湾建有海水淡化厂,海水淡化量很大,并逐年递增,大量淡化废水排入渤海湾后,改变了海洋的温度,废海水中的热能使渤海湾海域水温升高,导致某些浮游生物急剧繁殖和高度密集,所以渤海湾赤潮频繁发生。
(共3分。
每个要点1分)
初二文言文的课外阅读及答案:
札记
初二文言文的课外阅读及答案:
札记
(十六)教学相长(节选)《札记》
【原文】
虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。
是故学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后自强也。
故曰:
教学相长也。
【译文】
即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美;即使有最好的道理,不学就不知道它的好处。
因此,学然后才知道自己的欠缺,教然后知自己理解不透。
知道了自己欠缺,然后才能自己刻苦地钻研。
所以说:
教与学是互相促进的。
【阅读训练】
1.给下列句中加点的`字在()中注音,在横线上释义。
①弗食不知其旨()②教学相长()
③虽有至道()④知困,然后能自强也()
2.翻译句子。
①学然后知不足,教然后知困
译文:
故曰:
教学相长也
②译文:
3.《教学相长》集中论述了与的关系问题,说明了的道理。
4.(用原文填空)本文在论述时先以""作比继而引入"
",进而又以教与学两个方面加以说明,最后归结到""这个结论。
答案:
(十六)1.①zhī;味美②zhǎng;增加,促进③虽,suī;即使;道理,dào;道理④kùn;困惑,理解不透2.①学然后才知道自己的欠缺,教然后才知道自己理解得不透。
②所以说:
教与学是互相促进的道理。
3.教;学;教与学互相促进的道理。
4.嘉肴弗食不知其旨;至道弗学不知其善;教学相长。
[诚信的力量原文与阅读答案]诚信的力量原文与阅读理解
诚信的力量/原文
尼泊尔是一个多山的小国,紧靠着喜马拉雅山的南边,和我国的西藏地区相邻。
因为自然条件的限制和国家的贫穷,很少有外国人来到这儿。
当地的生活条件很落后,商业也不发达,摄影队连吃喝都很困难。
有一次,几位摄影师想喝啤酒,就找到了村子里的一个男孩,让他去替他们买啤酒。
买啤酒得去很远的地方,孩子走了3个多小时才买到啤酒。
第二天,摄影队又让男孩去买啤酒,这次给了他很多钱。
整整一天过去了,男孩一直没有回来。
摄影师们都说,男孩肯定把钱骗走不回来了。
后半夜,摄影师们已经睡下了,突然听到了男孩的敲门声。
他们打开门,只见浑身是泥的男孩抱着几瓶啤酒走了进来。
原来,男孩那天走了几个小时,只买到了4瓶啤酒。
为了买到其他几瓶酒,他翻过了一座大山又趟过了一条大河,才终于买够了10瓶酒。
可是在返回的路上,因为路远山陡,累极了的男孩连摔了几跤,摔碎了几瓶啤酒。
男孩哭着向摄影师们道歉,并且完整地交还了找回的零钱。
摄影师们被深深地感动了,他们为自己对男孩的猜测感到十分惭愧。
摄影师们回国后,到处向人讲述这个小男孩的故事,日本的许多报刊不久都对此作了报道。
许多日本人不仅被摄影师拍摄的原始自然风光所吸引,更被男孩淳朴的诚实深深地打动了。
从那以后,到尼泊尔观光旅游的日本游客越来越多,极大地推动了尼泊尔旅游业的飞速发展。
诚信的力量阅读题目:
1.男孩翻过一座大山,趟过了一条大河,并浑身沾上了泥土。
2.因为摄影师门猜测,男孩子一定拿走了钱,可能再也不会回来了,并确认为男孩是一个骗子(见原文:
摄影师们都说,男孩肯定把钱骗走不回来了。
),骗走了钱。
但事实证明,男孩为了买够就,不惜翻山越岭,他实践了自己该做的事情,摄影师们因为自己的猜测而误解了男孩,所以感到惭愧。
3.许多日本人不仅被摄影师拍摄的原始自然风光所吸引,更被男孩淳朴的诚实深深地打动了。
4.(我写的是遇到了诚信的人)记得有一次,我来到饺子馆买饺子,那天下着大雨,老板找了我钱,我也没有怎么点,就走出了店门,刚走不远,我听到身后有叫喊声,回头一看,是饺子店的老板,他浑身湿淋淋的向我跑来,把手中的钱递给我:
“真是不好意思,我找少你钱了。
”这个老板是我懂得了诚信!
他更是一个诚信的人!
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