幼儿园小班传统文化活动方案.docx
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幼儿园小班传统文化活动方案.docx
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幼儿园小班传统文化活动方案
幼儿园小班传统文化活动方案
活动目标:
1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛,体验节日的快乐。
2、发展幼儿的语言表达能力,激发幼儿的想象力。
3、让幼儿知道“春节”是农历新年,了解春节的一些习俗。
活动准备:
1、布置新年的环境。
民间乐曲《喜洋洋》等录音带。
2、搜集各种有关“年”的材料丰富活动区
3、请家长配合,带幼儿一起购买年货,观察节日期间周围环境的变化,体验节日的快乐。
活动过程:
1、播放民间乐曲《喜洋洋》,启发幼儿随意自由舞蹈,感受欢乐的情绪。
2、请幼儿说说周围环境的变化。
(评改:
告诉幼儿元旦是公历新年,我国还有一个农历新年叫春节。
)
3、听故事《年的故事》
4、师生讨论:
我国人民过春节有哪些习俗?
老师小节:
我国人民过春节的习俗有:
全家团圆、吃水饺、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等
5、让幼儿说说自己和家人是怎么样过春节的。
6、教师总结:
“春节”是我国的传统节日,春节期间人们的主要活动有哪些。
结束部分:
提出要求:
燃放鞭炮、焰火和游戏时一定要注意安全;鼓励幼儿春节时学做“小主人”,帮助家人做一些力所能及的事情,走亲访友要有礼貌。
教后记:
孩子们感受到了节日的喜庆气氛,体验了节日的快乐,知道了“春节”是农历新年,了解了春节的一些习俗。
幼儿园小班传统文化活动方案
(二)
活动目标:
1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话,进一步感受节日的喜悦。
在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。
2、愿意与老师和同伴大胆交往,说说自己过新年的趣事,与同伴一起分享快乐。
活动准备:
经验准备:
幼儿与爸爸妈妈一起拜年
材料准备:
零食若干,《新年好》的音乐,VCD动画影碟
活动重点:
愿意大胆地说说讲讲
活动难点:
能与其他班级的朋友老是一起活动
活动过程
一、入场(将幼儿领入小二班),幼儿之间、师生之间相互拜年。
二、新年好
1、前些日子,我们刚过了一个中国人最热闹的节日,是什么节日呀?
2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了,所以今天我们都特别地开心,
因为过了年,我们好朋友又见面了,在这里,我们所有的老师祝小朋友:
新年快乐、学习进步、身体健康、快乐成长(一人一句)
三、互相拜年:
1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢?
想一想,过春节的时候,爸爸妈妈带你们去做客,大家见面是怎样说的?
你是怎么说祝福的话的?
2、同伴间互相拜年,或找老师拜年,手握手,说说祝福的话。
(新年音乐)
四、聊新年
1、你们是怎样过新年的?
做了哪些有趣的事情?
哪一件事情让你觉得最开心?
(放烟火,放鞭炮,串门拜年,拿红包……)
2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事,一起分享节日的快乐。
五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年;给厨房、老师拜年。
幼儿园小班传统文化活动方案(三)
活动目标:
1、理解儿歌内容,感受过年的热闹、快乐的气氛,了解一些常见的过年形式。
2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
活动准备:
儿歌《新年》,新年录像
活动过程:
一、经验交流
价值取向:
交流以往过年的经验,感受新年的欢快的气氛。
1、师:
新年就要到了,我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?
2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。
(观看录像)
3、师:
你看到了人们是怎么庆祝新年的?
(幼儿自由交流)
提升:
过新年的时候人们会穿上新的衣服,买好多好吃的东西,贴上对联,燃放烟火、互相拜年,宝宝还会受到很多压岁钱,来庆祝新年,新年里,每个人都觉得非常高兴。
二、欣赏儿歌
价值取向:
通过儿歌进一步体验到过年的快乐。
1、师:
除了我们小朋友们很高兴,还有谁过年了也很高兴呢?
(幼儿欣赏儿歌)
2、师:
儿歌说太阳变成了什么?
3、师:
月亮变成了什么?
星星变成了什么?
4、师:
为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢?
提升:
新年到了,小朋友也长大了一岁,本领也变大了,所以大家都觉得非常的高兴。
三、学习儿歌
价值取向:
能够通过学习掌握儿歌的内容。
四、延伸活动:
互相拜年
价值取向:
通过拜年,进一步感受过年的欢乐,并促进幼儿与人之间的交往能力。
幼儿园小班传统文化活动方案(四)
活动目标:
1.让幼儿初步理解古诗内容及诗中描写的景象;
2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣,初步学习按古诗韵律有节奏吟诵。
活动准备:
画有古诗情节的PPT。
活动过程:
一、教师有感情、有节奏地朗诵古诗,请幼儿欣赏。
二、教师播放PPT,请幼儿欣赏并理解古诗的意境。
1.幼儿欣赏第一幅图片。
提问:
图片上是什么天气?
清明都会下雨吗?
教师小结“清明时节雨纷纷”的意境。
2.幼儿欣赏第二幅图片
提问:
小朋友,看看路上行走的人要干什么去?
心情怎么样?
诗人杜牧的心情怎么样?
(幼儿自由回答)
教师小结“路上行人欲断魂”的意境。
3.幼儿欣赏第三幅、第四幅图片
提问:
这位诗人会对小牧童说什么?
小牧童会怎么做怎么说呢?
(幼儿自由回答)
教师小结“借问酒家何处有”和“牧童遥指杏花村”的意境。
4.提醒幼儿:
心里难受就喝酒,容易对身体不好。
小朋友如果遇到不开心的事可以说出来,跟好朋友说、跟大人说,都行。
三、教师有感情地朗诵古诗
1.教师告知幼儿清明是扫墓、祭祖的日子,人们的心情很低落,因此朗诵古诗的时候声音是低沉的。
2.师幼一起有感情地朗诵古诗。
四、教师演示ppt,幼儿根据图片有节奏地吟诵相应的诗句。
五、全体幼儿有感情、有节奏地朗诵古诗。
活动延伸:
这首古诗《清明》还被谱了曲子,成了一首好听的歌呢,请小朋友回家和爸爸妈妈一起听一听。
幼儿园小班传统文化活动方案(五)
活动目的:
穿越古时旧期,体验一场古代职业之旅,幼儿变身米铺学徒,豆浆学徒,私塾小学童,活字印刷工……,让孩子们在趣味角色扮演中感受中华传统文化的魅力。
活动准备:
(可参考场景图,搭建部分场景)
1.搭建“米铺”:
投放大米、米袋、称(秤杆、秤砣和托盘)等
2.搭建“豆浆铺”:
投放自制石磨,黄豆等材料
3.搭建“私塾”:
利用国学教室开展活动,投放笔墨纸砚、桌子、蒲团等材料。
4.搭建“当铺”:
投放算盘、账本等材料
5.搭建“茶庄”:
投放茶桌、蒲团,茶杯、茶壶等茶具
6.搭建“绸缎庄”:
投放布料布匹等
7.服装:
店老板、店小二、私塾学童等角色服装
活动地点:
幼儿园操场、多功能室
活动人员安排:
自拟
活动过程:
一、入场、热场
1.背景音乐:
教师提前将幼儿分好组,提前___分钟引导孩子入场,安排好座位并协助主持人组织好现场秩序。
分组以方便之后分批次到指定场景参与体验活动。
2.教师引导全体幼儿用轻快的律动热场。
幼儿园可以根据实际情况自行穿插节目的表演。
3.主持人开场白:
尊敬的家长,亲爱的小朋友们,大家上午好。
首先,我要向来参加此次劳动节体验活动的家长朋友们表示最衷心的感谢和最热烈的欢迎。
时下已至草长莺飞的暮春,属于劳动者的共同节日——“国际劳动节”也即将到来,这是值得全世界劳动者共同欢庆的伟大节日。
本次劳动节体验活动能让孩子穿越古时旧期,体验一场古代职业之旅,孩子们能变身米铺学徒,豆浆学徒,私塾小学童,活字印刷工,让孩子们在趣味角色扮演中感受中华传统文化的魅力。
我们也希望借这次活动能让孩子切身的体会劳动的快乐,并且能懂得珍惜劳动人民的成果。
下面我宣布__幼儿园“古代职业之旅”劳动节体验活动现在开始。
4.第一站:
三味书屋里面传出远古时代郎朗读书声,聊史记诵诗经,教书先生带你轻嗅墨香,挥毫落纸,教你学习古人的思想精华,用毛笔书写对父母的感恩。
5.第二站:
穿越在柴米油盐间,你可以是“米铺掌柜”,也可以是“米铺小二”,体验用古法称量米的重量,体验经商之道。
6.第三站:
体验制作豆浆的过程,磨出来的是香醇的豆浆,喝出的是吉祥如意。
豆浆小学徒用原始的石磨为自己研磨醇香的豆浆,喝上一杯,滋味无穷!
7.第四站、第五站、第六站……:
到“茶庄”泡茶、品茶,体验古人的悠闲雅致;到“钱庄”变身钱庄掌柜,拿起算盘账本,体验古代理财;到“绸缎庄”挑选自己喜欢的布匹……
活动延伸:
总结现场幼儿的表现,鼓励幼儿在日常生活中也可以体验家务活动,实际操作,体会劳动的快乐。
幼儿园小班体育教学活动方案
发展动作:
通过爬的练习,发展幼儿动作的协调性、灵活性。
活动内容:
乌龟爬活动准备:
1、检查幼儿衣物、鞋子安全2、检查场地安全、泡沫地垫、指导重点(玩法):
一、导入部分:
谈话1、今天小乌龟来我们班是作客了。
小乌龟你好啊,听说你昨天不在家,去哪里了啊?
2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了?
3、它是怎么去旅行的?
二、展开部分:
1、模仿乌龟爬的动作1)、小乌龟是怎么爬的?
我们和小乌龟一起爬一下。
2)、小乌龟今天还要去旅行,你们想不想跟它一起去旅行啊?
2、布置场景,介绍游戏规则。
1)、活动前为了避免孩子间手被踩,都把鞋子脱掉。
]
2)、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方,我们先看看小乌龟是怎么走的。
先爬过泡沫垫,再爬是小床,在小床上不能掉到外面去,小床外是悬崖,也不能躺在床上,要不燃就会被别的小乌龟踩到。
而且爬的时候要一个跟这一个,要不然就会被挤到悬崖下。
3、分两组跟着音乐爬。
现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧,当音乐慢的时候我们就慢慢的爬,快的时候就要快怕了。
(五)谈谈爬过泡沫垫、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的感觉是怎么样的?
(泡沫垫是软的脚不会痛,地板是硬的)三、结束部分幼儿一起做放松运动结束游戏。
游戏活动名称:
穿手链材料投放情况:
纽扣、珠子、绳子若干玩法指导:
1、教师引导幼儿选择自己喜欢的材料穿手链2、在尝试了一种材料后,可以启发幼儿使用多种材料穿3、把自己穿好的手链送给老师、朋友或者妈妈活动评价:
幼儿基本上都能使用一种材料进行穿手链,幼儿对此也很感兴趣,活动中,幼儿手部的灵活度不断提升,在以后的游戏中可是适当的再添加一些材料,使幼儿的灵活性得到更好的锻炼。
幼儿园小班体育活动方案
(二)
重点:
利用飞碟,训练幼儿走、跑、投掷的基本动作
难点:
能想出多种玩飞碟的方法。
活动目标:
1、练习走、跑的动作,初步掌握投掷的基本技能。
2、在老师的启发下,想出多种的玩飞碟的方法。
3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。
活动准备:
人手一个软飞碟(可以变化的、四种颜色的软飞碟);情境创设,小松鼠的家;用报纸制作的小球若干。
活动过程:
一、游戏《开汽车》
指导语:
这是一个神奇的飞碟,你们想把它当成什么呢?
1、教师和幼儿人手一个神奇的飞碟,把它当成汽车方向盘。
2、在《小汽车》的音乐下,幼儿绕着曲线走、跑交替开汽车。
3、开到相应颜色的停车场,分成四队,一起比赛开汽车到果园。
二、游戏《运果子》
指导语:
这里有那么多的果子,我们怎么样用神奇的飞碟,把果子运到小松鼠的家中呢?
1、请幼儿想想办法,怎么样用神奇的飞碟给小松鼠运果子。
2、让幼儿试着解开飞碟的一个扣子,拉出一根绳子,把果子放在飞碟上,用绳子拖着果子,送到小松鼠的家。
3、幼儿和老师一起用神奇的飞碟把果子运回松鼠的家,指导能力较弱的孩子,鼓励他们完成运送果子的任务。
三、游戏《好玩的飞碟》
指导语:
神奇的飞碟变成汽车,又变成小拖车帮我们运了果子,你们想想神奇的小飞碟还可以怎么玩呢?
1、指导幼儿解开所有飞碟上的小扣子。
2、指导幼儿玩一玩好玩的飞碟,比一比谁的飞碟飞得最远。
四、延伸活动:
(指导语)还可以怎么玩神奇的飞碟?
让幼儿戴着神奇的飞碟回教室,下次再玩玩这些神奇的飞碟。
幼儿园小班体育活动方案(三)
活动目标:
1.练习向指定的方向跑。
2.理解并遵守游戏规则。
3.增强合作精神,提高竞争意识。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
活动准备:
头饰卡___张(幼儿活动资源包);儿歌《小蝌蚪》。
活动过程:
1.准备活动:
组织幼儿在场地上学小蝌蚪游、小青蛙跳。
创设情境:
“现在老师是青蛙妈妈,你们是小蝌蚪,让我们一起做操吧!
”
“跟着妈妈点点头,转圈游一游,向前跳一跳,和妈妈抱一抱。
”
2.学做游戏。
教师讲解游戏的玩法。
教师扮青蛙,幼儿扮小蝌蚪,“小蝌蚪”跟着“青蛙”四散地边游边念儿歌:
“小蝌蚪,游呀游,圆圆脑袋黑黝黝,细细尾巴妞呀扭,小河里面游呀游,游来游去想一想,妈妈、妈妈你在哪儿?
”当儿歌念到“游来游去想一想”时,幼儿要闭上眼睛蹲下,教师立即跑到场地一端。
当儿歌念完时,“小蝌蚪”睁开眼睛寻找“青蛙妈妈”,“青蛙妈妈”边招手边说:
“孩子,我在这里。
”“小蝌蚪”们迅速跑到“青蛙妈妈”的身边。
教师带领幼儿做游戏,提醒幼儿遵守游戏规则,当念到“游来游去想一想”时,小蝌蚪要闭上眼睛蹲下。
游戏熟练后,可请幼儿扮青蛙妈妈继续玩。
3.放松整理。
幼儿跟着教师边念儿歌边做动作:
“请你跟我伸伸臂,请你跟我甩甩手,请你跟我踢踢腿。
”
幼儿园小班体育活动方案(四)
活动目标:
1.学习用双脚向前行进跳,锻炼腿部力量。
2.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
3.培养幼儿爱劳动的情感。
活动准备:
1.音乐磁带一盒。
2.自制蘑菇、白菜、萝卜,布置成菜地,篮子上做好标记。
3.小兔头饰人手一份。
活动过程:
1.教师以“兔妈妈”的身份谈话引入,激发幼儿的兴趣。
教师:
兔宝宝们,今天的天气真好,我们一起出去锻炼锻炼身体吧!
(教师带领幼儿随音乐来到操场圆圈上。
2.准备动作教师:
啊!
外面的空气好新鲜啊!
跟着妈妈一起来运动运动吧。
伸伸臂--伸伸臂,扭扭腰--扭扭腰,摇一摇--摆一摆,踢踢腿,蹦一蹦--跳一跳,快快乐乐转圈圈!
3.学习新动作:
双脚并拢向前跳
(1)教师讲解、示范跳的动作教师:
今天啊,妈妈要教你们学一个新的本领:
双脚并拢向前跳。
看,两脚并拢,弯下膝盖,这儿就是我们的膝盖。
(教师手指膝盖)用力向前跳。
教师:
宝贝们,准备好了吗?
来,跟妈妈学一学,双脚并拢,弯下膝盖。
预备跳!
好的,再来一次,双脚并拢,弯下膝盖,1-2-3跳!
(2)幼儿自由练习教师:
现在,你们找个空地方,自己学一学,跳一跳!
教师:
宝宝们,跳到妈妈这儿来。
啊!
真棒!
我们一起跳到圆圈上,好样的!
(3)教师根据幼儿情况进行鼓励和纠正教师:
我看到有好多宝宝跳得真好,请他们来跳一跳。
(教师请几个跳得好的幼儿示范跳)我们一起夸夸他们:
你们真棒!
我再请几个宝宝来跳,谁愿意来的?
(教师及时发现问题,进行纠正。
)我看到这个宝宝跳得时候双脚没有并拢,这个宝宝啊没有弯下膝盖,所以呢也跳不远。
宝宝们告诉他们应该怎么跳?
幼儿:
双脚并拢,弯下膝盖,一跳一跳向前跳。
教师:
对,我们再来学一学:
双脚并拢,弯下膝盖,用力向前跳。
宝宝们真能干,今天又学会了一个新本领。
4.幼儿游戏
(1)教师:
妈妈告诉你们一个好消息:
我们菜园里的菜都长大了,要丰收了。
跟着妈妈一起去干活,好吗?
幼儿:
好教师:
宝宝们准备好,双脚并拢,弯下膝盖,我们一跳一跳去菜园了!
(2)教师带幼儿跳到菜园教师:
菜园到了,看看菜地里有哪些蔬菜呢?
幼儿:
有萝卜,有青菜,还有蘑菇。
教师:
妈妈为你们准备了三个篮子,这个是青菜篮子,这个是萝卜篮子。
还有一个是什么篮子呢?
幼儿:
蘑菇篮子。
教师:
真聪明,这个就是蘑菇篮子。
(3)教师讲解示范游戏规则教师:
看,妈妈来干活了,妈妈一跳一跳去干活。
啊!
我采到了大蘑菇。
我采了几个蘑菇呢?
幼儿:
一个蘑菇。
教师:
对。
一次只能采一个,我把它放到蘑菇篮子里。
勤劳的兔宝宝们,跟着妈妈一起来干活吧。
妈妈提醒你们啊:
用今天学到的本领去干活,大家不要推挤,要注意安全。
好了,开始吧!
(4)幼儿游戏,教师适时引导(音乐)5.放松活动(音乐)
(1)教师:
小兔们都爱劳动,菜园里的菜都收上来了。
累了吧,我们找个空地方坐下来休息休息吧。
(2)教师带幼儿做放松动作:
捏捏手,捏捏手,锤锤腿,敲敲背,我帮你敲敲,你帮我敲敲,真舒服!
教师:
宝贝们,时间不早了,我们一起把蔬菜抬回家吧!
(教师带幼儿回活动室,结束活动。
)
幼儿园小班体育活动方案(五)
活动目标
1、练习四散跑和听信号跑,感受和同伴一起游戏的快乐。
2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。
3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。
活动准备
1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅,悬挂在户外场地不同的位置,代表小动物的家。
软垫四块。
2、优美的乐曲磁带。
活动过程
一、找找小动物,导入活动。
“宝宝们,今天来了几个小动物想和我们一起做游戏,你们找找看,都是谁来了。
”
宝宝们在场地上走走、跑跑,根据图片认识小动物的“家”。
并说出:
“这是谁的家?
它是怎么叫的、怎么走路的?
”宝宝随意学一学他们走路。
二、讲解游戏规则
教师说儿歌,宝宝说出儿歌中说的是谁,就跑到小动物的家,找小动物,找到后说:
“我找到了”并学两声叫,或学走路。
三、幼儿游戏。
教师说儿歌:
“爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。
”
教师:
“宝宝要去找哪个小动物啊?
”
幼儿:
“小兔”
教师:
“我们跑着去找小兔吧。
”
教师提示:
“宝宝们,跑的时候要注意:
不要推挤,不要碰到小伙伴,要注意安全!
”找到后,在小兔周围学小兔跳。
教师变换儿歌内容:
“轻轻走,轻轻跑,小猫小猫喵喵喵。
宝宝跑起来,一起去找小猫吧。
”
教师变换儿歌内容,带领宝宝重复游戏。
视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。
四、播放优美的音乐,指导宝宝自由放松。
播放音乐,带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇,到软垫上坐一坐、躺一躺,自由地放松身体。
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