如何对待军校学员谈恋爱的问题修改版.docx
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如何对待军校学员谈恋爱的问题修改版
第一篇:
如何对待军校学员谈恋爱的问题
如何对待军校学员谈恋爱的问题
男女学员同在一个学校,共同学习共同训练、共同生活,男女学员交往是很自然的事情,但同时又是一个敏感而又不好处理的重点问题,处理不好往往会引起严重后果,影响学员的学业甚至前途,那么如何看待和处理好这一问题呢?
一、以超前教育去预防,学员队领导要在入学初组织条令条例和学院规章制度的学习时,结合典型事例对学员进行警示教育,让学员明确遵守部队规定的重要意义,认清军校学员搞上去对象的危害,早打预防针,在思想筑起一道安全线。
二、以科学的态度去看待,青年学员大都20岁左右,从生理上讲,正处于身体发育期,由于性激素和肾上腺激素共同作用,对异性产生了相互吸引,相互接近的愿望和需要,这是青年学员正常的生理反映和心理反映,是自然规律,不应该大惊小怪。
三、以正确的方法去引导,一要教育和引导青年学员,打破“男女授受不亲”的传统观念,以一种健康向上的心理处理与异性朋友之间的关系,培养他们纯洁的友谊,帮助他们处理好友谊和爱情、需要和可能、现实和未来的关系,以适当的方式提醒他们不要放纵感情和欲望,使纯真美好的战友情谊变味,二要创造条件抓住时机,充分利用业务时间,开展丰富多彩的群众性娱乐活动,使男女学员私下单独相处。
四、以妥善的方式去解决,在男女学员交往中,常见的问题有以下几种:
一是男女学员彼此交谈比较投机,在学习、生活中交往频繁,二人交往趋于专一,二是男女学员一方给喂养一方偷写情书,三是男女学员私下单独相处,有谈恋爱的苗头,四是男女学员之间有超过同学友谊的亲昵举动。
对上述问题处理时,一要看准;二要保密;三要婉转;四要及时;五要把握分寸;队干部不能听信谣言,要用自己的眼睛去看,掌握真凭实据。
然后,分别找其单独谈话,不得进行宣传和公开批评,在谈话时委婉提出问题,不能直来直去,特别是对女学员,更不能乱扣帽子,应有策略地对其进行批评帮助,从学校纪律、个人成长和现实条件多方面讲清利害关系,多用启发式教育,使其自我反省,对此类现象发现越早越好解决,避免双方感情加深。
在谈具体问题时,只要把事情讲清楚,使对方明白和认识既可,不可过分追究有关细节,一定要掌握火候,否则,适得其反,使问题越处理越复杂,产生严重后果。
因为这类事情处理不好,最易伤学员的自尊心,尤其是性格内向的学员,在整个处理过程中,队干部态度要严肃,语言要有策略要使问题等到妥善解决。
五、以严格的纪律去约束,严格执行院校关于士兵学员上学期间不准谈恋爱、干部学员不准结婚,不得在驻地谈恋爱等各项规定,结合本单位实际,制定相关的防范措施。
做到“四个不准”不准男女学员一起单独请假外出;不准男女学员私下单独互串寝室;不准男女学员私下频繁接触;不准男女学员一起单独出公差。
对故意违反规定,谈情说爱屡教不改者或异性之间品行不端,行为不轨者,从严执纪,严格约束和规范异性学员之间的交往。
总之,对青年学员之间的异性交往问题,既不能采取禁欲主义的态度,既男女学员之间不准往来,不准接触,不能有正常的朋友关系;也不能采取放纵的态度,任其所为,不加教育和引导,不加约束和规范。
第二篇:
班主任应如何对待高中生谈恋爱
班主任应如何对待高中生谈恋爱?
一、要全面认识
1、了解其特点。
高中生谈恋爱,一般具有五个特点:
一是朦胧性。
对两性间的爱慕充满好奇,似懂非懂,不知何为爱,只是觉得好玩、刺激。
二是纯洁性。
一般只考虑两情相悦,少有功利性,基本上无对婚姻、家庭、政治、经济等多方面的理智考虑。
三是不稳定性。
随着双方各方面的不断成熟,理想、志趣、性格等方面的变化,还有工作、经济条件等方面的影响,分手的概率极高。
四是冲动性。
高中生,年纪轻,社会阅历不足,缺乏自我保护意识,缺乏相应的生活常识,往往容易缺乏理智,莽撞行事,不计后果。
五是逆反性。
这是由青少年的心理特征决定的。
2、了解其发展阶段。
高中生谈恋爱,一般经历四个阶段:
一是确定目标。
开始关注某个异性,默默思念,这一阶段可有眉目传情、暗送秋波等表示。
有些学生的恋爱只停滞在这个阶段,成为“单相思”。
二是初步行动。
异性之间写情书、递纸条、赠小礼物等,表示对对方的好感。
开始伴有约会行为,如一起散步、就餐等。
三是频繁约会。
这时,“恋爱”关系已经基本确定,多走向公开化,双方交往密切。
四是发生性行为。
虽属少数,但近年来高中生有性行为史的人数有增加的趋势。
3、了解其高发人群。
高中生谈恋爱,主要集中在下列这些类型的学生中:
一部分是表现突出的学生,如学习成绩优秀的学生,因工作需要有更多的机会接触异性的班干部,长相潇洒、漂亮的学生,拥有运动或文艺特长的学生等等,都容易引起异性的注意和追求;另一部分是学习成绩较差或家庭不健全的学生。
学习不好,心理压力大,容易移情于两性交往;家庭不健全,缺乏父爱或母爱,感情饥渴,容易寻求同龄人的关怀。
4、了解其影响。
高中生谈恋爱,一般都会分散精力,影响学习,耗费钱财,危害健康,有的争风吃醋,搞得同学关系紧张,甚至引发更坏影响。
不过,也有极个别学生自制能力较强,能较好的处理好谈恋爱与学习的关系,甚至对双方的成长产生了积极影响。
总之,高中生谈恋爱,消极影响是主要的,危害往往也是比较严重的,这正是各高中学校一般都明令禁止学生谈恋爱的主要原因。
二、要慎重对待
1、定性要慎重。
在现实生活中,家长和学校对谈恋爱的界定,似乎带有扩大化的趋势,青春期健康的正常的异性交往,往往被扣上谈恋爱的帽子。
其实,异性交往,是人际关系中不可或缺也是不可替代的一部分,是值得我们珍惜和重视的,我们应当极力避免对青春期异性交往的种种误解。
再者,高中生心理承受能力较弱,对谈恋爱的定性比较敏感。
因此,很多高中学校都将学生谈恋爱称为“男女生交往过密”,尽力回避谈恋爱这种定性。
2、处理要慎重。
处理高中生谈恋爱,确实非常棘手,但不管如何处理,理应坚持如下原则:
一忌管理太松懈,恋爱之风漫延快;二忌手段太粗暴,学生逆反事难料;三忌公处伤颜面,“暗箱操作”效果好;四忌只堵不疏导,正面教育很重要;五忌背后贬对方,一旦穿帮师难当;六忌家校乏沟通,家校抵触可不妙。
七忌处理太滞后,萌芽阶段最好了。
第三篇:
青年学生如何对待恋爱
青年学生如何对待恋爱
1、如果你谈恋爱的愿望很强烈,却又为该不该去谈恋爱而困惑,怎么办
谈恋爱是青年人的重要人生内容,但它仅仅是人生众多的内容之一,况且每个人的人生都是不同的,所以,该不该谈恋爱并没有固定的答案,你应根据自己的实际情况考虑决定。
办法一:
咨询法。
多和父母、长辈、老师等“过来人”交流,他们的人生经验会为你的决定提供许多参考资料。
办法二:
异性脱敏法。
有很多大学生想谈恋爱,只是因为生命中太缺少异性,挡不住异性的吸引力。
如果属于这种情况,你就更不应该急于恋爱,而是加大和异性交往的广度和深度,更全面深入地了解异性,消除对异性的神秘感。
在有充分交往经验的基础上再去决定是否谈恋爱,会让你的恋爱躲开许多陷阱,也会使你有更多的选择机会。
办法三:
自我优先发展法。
只有成熟的人才能做出成熟的决定;只有知道自己是什么样的人,才能知道自己需要什么样的(恋)人。
如果你觉得自己在其他方面还不够成熟,建议你最好不要急着谈恋爱,而是先通过学习和实践锻炼不断发展自己。
2、当你为把握不准对方的感情而发愁时,怎么办?
爱情作为一种心理现象,包含着性欲、认知、情爱等多种内容,也和一个人的性格、人品、趣味、涵养等因素密切联系。
也就是说,同样是“爱情”,对于不同的人来说是全然不同的,从而爱情的结局也是不同的。
所以,不要被甜言蜜语和浪漫的感受冲昏头脑,弄清楚对方“爱”的真面目(实质就是对方这个人的真面目),是至关重要的。
办法一:
兼听法。
兼听则明,向别人了解一下他(她)的情况,对于更全面准确地了解他(她)大有益处。
办法二:
旁观法。
看看他(她)是如何同别人相处的,不要相信爱情会产生奇迹,一个对别人不真诚、不守信、不负责任的人,对你也决不会好到哪里去。
办法三:
时间法。
谨慎起见,不要一下子把关系拉得太近,保持一定的距离,“慢慢地陪着你走”,时间会让你变得聪明起来。
3、当你爱上了一个人,却为该不该向对方表达感情而困惑时,怎么办?
恋爱是人生中的大事,因此,爱上一个人后,对于是否该向对方表白一般人都会感到犹豫,并因此而产生焦虑不安、烦恼、忧郁的情绪。
解决这一问题的关键是通过全面分析自己以及对方的各种情况,然后尽快做出判断——表达,或者不表达。
办法一:
列表比较法。
一张表列出你应该表达感情的所有理由,另一张表列出你不应该表达感情的所有理由,然后通过两张表对照分析,逐渐理清自己的思路。
办法二:
咨询法。
向自己的父母亲或好朋友征求意见。
记住,同他人交流是帮助自己理清思路的最好办法。
办法三:
时间选择法。
实在难于做出决定就不要强行做决定,也不要“跟着感觉走”仓促做决定。
暂时把感情压抑下来,耐心等待,时间往往会给你正确的答案。
4、当你觉得自己的性冲动较强烈,难以控制时,怎么办?
性是人的一种基本生理属性,尤其是青年人,无论男女,产生较强烈的性冲动都是正常现象。
但是,为了长远幸福和社会道德准则而适当地压抑、控制性冲动,却是一个成熟、理性、文明的人应该做到的。
办法一:
回避法。
回避所有可能诱发性冲动的刺激物。
如不看黄色书刊和音像制品,不上黄色网站,不和异性单独呆在一起。
办法二:
分解法。
同异性过度疏远或隔离,反而会使性冲动增强。
因此,要尽量多参加些和异性一起的集体活动,如交谊舞会、座谈会、郊游等,压抑的性冲动会被众人“分解”掉。
办法三:
升华法。
把精力投入到学习、体育运动、业余爱好、社会活动等事情上,使自己的注意力转移,你会发现性冲动其实是可以被“忘掉”或“忽略”的。
办法四:
自慰法。
无论男女,适度的自慰可以有效缓解性冲动,也是正常行为。
5、当你为不知如何拒绝别人的追求而烦恼时,怎么办?
爱是双方的事,因此,你有拒绝的权力,完全可以理直气壮地向对方说“NO”。
可更常见的情况是,你想拒绝却又下不了最后的决心。
造成这种心理的原因有几种:
一是觉得被人爱着是件值得骄傲和开心的事,担心拒绝后自己会失落,因此舍不得拒绝。
这是虚荣心在作怪;二是担心拒绝会伤害对方,所以不忍心。
这是缺乏决断力的表现。
这两种情况都是不好的。
最终会既害了对方也害了自己。
所以,果断拒绝是最好的选择。
办法一:
直接拒绝法。
选择恰当的场合(主要是要注意不要当着其他人的面),用明白、礼貌的语言告诉他(她),你不接受。
(如:
“谢谢你对我的关心,但是对不起,我的确不能接受。
”)
办法二:
委婉拒绝法。
找一些借口,如“我大学期间没有谈恋爱的打算”、“我已有心上人”等等。
办法三:
冷淡法。
不再理睬对方,对方一般会知趣而退。
6、当有求爱者成天纠缠你令你感到痛苦时,怎么办?
这可能是因为他(她)对你爱得比较深,但也有可能是因为他(她)的自尊感偏低、思维容易走极端、自控力太弱等等,那就是人格不健全的表现了。
所以对成天纠缠你的求爱者,不应轻易被他(她)的行为所感动,而是要谨慎对待。
办法一:
坚壁清野法。
态度上、语言上、行为上完全毅然决然,不给对方留任何可乘之机。
要知道,对方的反复纠缠很可能是因为你的一些言行让他还心存幻想。
办法二:
持久战法。
不要急躁,让自己平静下来,和对方慢慢地比耐力。
只要你心中无欲,最终败下阵的肯定是对方。
办法三:
自卫反击法。
如果对方的行为确实已严重影响了你的生活,甚至威胁到了你的安全,自卫反击是必要的。
你可以向他(她)的家长、老师或单位领导反映情况、提出要求,甚至可以报警或付诸法律。
7、当你因失恋而感到痛苦时,怎么办?
为失恋而痛苦是正常的。
但是,你应该明白几个心理规律:
1、并没有什么感情是永恒不变的,来了的可以去,去了的还可以来,爱情也一样;2、人类的感情需要是多方面的,失去爱情还有亲情、友情、团队之情在,它们更需要你珍惜;3、人类消化痛苦的能力也是相当强大的,大多数人对失去亲人的痛苦都能很快适应,何况是失去爱情呢。
办法一:
反向认知法。
要想想失恋的“好处”:
失恋证明你们的感情条件并不成熟,你和他(她)并不合适。
因此早失恋可以使你避免晚分手的更大痛苦。
所以,你要为失恋庆幸。
办法二:
躲避法。
短期内,尽量不要再见到你的失恋对象。
办法三:
宣泄法。
把心中的痛苦哭出来、喊出来,甚至骂出来,向你的亲人或朋友诉说出来。
你会觉得舒服很多。
办法四:
心像转移法。
把你的爱情故事和所有心情写出来,然后同所有和这段感情有关的东西一起收藏起来。
过几年再看,你不会哭,而是会笑。
办法五:
时间法。
只要你不去想着轻生或报复,稍微忍耐下去,你会发现正像你当年慢慢地爱上他(她)一样,你也会慢慢地不爱他(她)。
8、当你同时爱上了两个人,难以取舍时,怎么办?
心理学研究表明,爱情的能量是有限的。
一个完全坠入爱河的人,是无暇再爱第二个人的。
同时爱上两个人的实质是,其中一个爱或全部两个爱,不是真正的爱情,而是把性吸引、友谊、好感、欣赏等等其他一些亲密感情错当成爱情了。
这说明你还不能对自己的感情做仔细的分辨,你的心理素质还需要进一步提高。
更何况无论如何,你不能同时和两个人谈恋爱,因为那是极端不道德的。
办法一:
延迟选择法。
不要急于做出选择,不要同任何一个进入恋爱关系。
把主要精力投入到学习和社会实践中,等到自己足够成熟时再做选择。
办法二:
咨询法。
向父母、知心朋友等求助,通过同他们交流理清自己的思路,然后做出选择。
9、当你发现你的恋爱对象还有其他恋人时,怎么办?
脚踩两只船是不道德的。
这表明对方人品低劣,而且也是对你的尊严的伤害。
当然,如果撇开道德因素不论,也有可能确实是由于对方分不清楚对你们两人的感情,难于做出选择,但这也说明对方的心理素质是不成熟的。
因此不管从哪个角度讲,这样的恋爱对象都是不适宜的。
方法一:
及时分手法。
毫不犹豫、果断分手是一种简单而明智的做法。
方法二:
暂时撤退法。
如果你确实对对方还心存希望,不愿意彻底分手,也要和对方拉开一定距离,不要陷得太深。
慢慢帮助对方理情感情,或者等待对方做出最后的选择后你再做出决定。
10、如果你无法接受恋人从前的感情经历,怎么办?
“排他性”是绝大部分动物性行为的特征,人类也不例外。
这种特征反映在心理层面上,就是对爱情的竞争对手(曾经的、现实的、潜在的)的嫉妒,和对恋爱对象不忠行为(实际的、想象的)的恼怒。
所以,为恋人从前的感情经历而心里感到一些不舒服,也是正常的。
但是,若从现实和人生的长远幸福考虑,这种心态是需要调节的。
办法一:
认知调节法。
一定程度上,这种心理同大男子主义、封建主义贞操观、对爱情关系纯洁性的刻板期待等不合理的观念或认知倾向有关,因此,要通过认真反思,改变自己的不合理认知模式。
办法二:
沟通谅解法。
通过和恋爱对象进行平心静气的、坦诚的、建设性的交流,双方就一些彼此在意的问题进行充分沟通,并达成谅解,是消除误解和烦恼的最直接有效的办法。
有些恋人对这类问题或者觉得难以启齿、或者认为谈论会影响感情,从而都不愿意坦诚交流,这些想法是错误的。
最终会对感情造成更大的伤害。
11、当你在谈恋爱的过程中,产生了与对方发生性关系的念头时,怎么办?
谈恋爱的过程中有时产生性冲动是正常的。
但是,正如前述,由于人类心理在性和爱情方面根深蒂固的排他性,再加上大学期间的恋爱关系具有很大的不稳定性,婚前性行为对双方长远幸福的影响,绝对弊大于利。
更何况婚前性行为不符合当前社会的道德规范,因此应该严格克制。
办法一:
认知调节法。
谈恋爱是为了增进双方了解,为结成稳定的婚姻关系打好基础。
要纠正享乐主义的爱情观。
特别是男方,更要增强对女方的责任感,从而自觉克制自己的冲动。
女方也应多从自己的长远幸福考虑,增强自珍自爱的思想。
办法二:
移情法。
丰富恋爱生活的内容,全面体会恋爱的各种乐趣,并通过多种活动全面了解对方。
避免将兴趣过多集中在对方的身体上。
办法三:
环境选择法。
尽量在饭馆、剧院、公园等公共场所谈恋爱,避免在僻静处特别是单独在室内,通过环境约束性冲动。
第四篇:
浅谈军校如何培养学员担当意识
浅谈军校如何培养学员担当意识
学员五大队张启
【摘要】担当意识是评价一个人责任感、才干、勇气、意志、品质等素质的重要标尺,“有担当”是一个人品质的彰显、意志的体现和价值的升华。
军校必须培养学员树立牢固的担当意识,积极响应时代呼唤,切实担当起时代赋予的光荣使命和政治责任,在建设“中国梦”、“强军梦”中迎接新挑战、谱写新篇章。
【关键词】军校学员
担当意识培养
一、军校学员价值观念及发展轨迹
军校学员是部队干部队伍的后备力量,培养学员正确的价值观念,就是在为提高干部队伍素质打牢基础。
军校学员是一个富于理性思维的群体,研究学员价值观念培养模式,引导学员树立担当意识、警魂意识,有助于学员走出迷茫区域,正确规划军旅发展道路。
改革开放以来,军校学员价值观念的发展轨迹遵循着正、反、合的逻辑形式,以集体主义价值取向为起点,以重视个人价值为过渡,最后回归到一种以自我为基点,理性处理个人与社会关系的价值观念的发展历程。
军校学员由于担负着国防义务,价值观念中必须树立牢固的担当意识,“担当”关乎个人“私德”,体现从政“官德”,拨正学员价值观念培养轨迹,塑造出有担当意识的当代军人。
二、当代军校学员存在的担当意识缺失问题
(一)环境改变,学员面对未来规划处于“迷茫期”。
军队是一个高度集中统一的武装集团,无论是训练、工作,还是学习、生活,都强调整齐划一。
军校作为军队的重要组成部分,从某种意义上讲,军校的管理比部队更加紧张、严格。
从基层中队来到军校,环境瞬间改变,习惯了基层中队的生活、工作、训练节奏,部分学员无法适应紧张有序的学校生活。
入学之后,个别学员向管理干部反映自己对军校学习、生活感到迷茫,找不到自我目标,不能很快地进行价值定位。
由此一来,这部分学员就产生“甘于平淡”、“自我冷藏”的心理,不愿意参加集体活动,不在公共场合展现自我。
(二)奋斗精神减退,学员岗位履职意识处于“淡薄期”。
部分学员进入军校学习后,会在中队担任管理职务,但是面对一些现实因素,学员不能处理好“讲原则还是讲情面”的问题,碍于“面子”,怕得罪人,不敢管、不去管、不想管。
“讲情面”保护了个别违纪学员,却模糊了真善美与假丑恶的界限,助长了“虚假空”歪风,降低了学员对法纪的敬畏,埋下了更大的隐患,看似笼络了个别人的心,实际上却失去了大多数人的信任和拥护。
这样的骨干成员,在领导干部心中塑造了“碰到问题不敢抓、歪风邪气不敢斗;肩负重任不肯挑,工作无激情”的形象。
没有担当的骨干成员,带队伍没有号召力,干工作没有公信力,讲修养没有人格魅力,导致干部不信任其管理能力。
(三)不进取,无作为,自我责任意识处于“匮乏期”。
学员的主要任务是学习,但某些学员在学习上不深入钻研,总是认为顺利通过考试便是王道。
在课堂上,不遵守课堂纪律,开小差、睡大觉,这种对自己不负责、对课堂不负责的行为就是自我担当意识的匮乏。
除了学习,学员还应该关心集体的发展建设,有的学员没有在中队担任职务,总是认为中队的建设与自己无关,不主动站出来为中队发展“出谋划策”,一味追求四平八稳,遇到中队工作就躲、就退、就绕、就拖、就等,摆出“事不关己,高高挂起”的姿态。
平平淡淡混日子,看似维护了中队的荣誉,实际上是对“自我逃避”意识的纵容,这种风气就像慢性毒剂侵蚀着整个学员队伍,损害中队建设。
(四)不提升自我修养,社会担当意识处于“空乏期”。
所谓的社会责任意识,就是要培养学员树立先辈“家事国事天下事,事事关心”的意识,要以天下为己任,要爱国忧民。
当前学员在校学习期间,过于注重文化理论的学习,缺乏社会责任意识,不关心时事政治,不关注社会焦点。
在处理个人与集体、社会、国家的关系时,注重自我价值的体现,当个人利益与集体利益冲突时,往往只强调个人利益。
据相关文章指出,当前军校学员对社会转变有强烈的使命感和忧患意识,但是缺乏改造现实的责任感和自我担当意识,有在社会生活之外旁观者般的批判意识,却缺乏融入社会生活之内的主人翁般拼搏进取精神。
三、如何加强当代军校学员担当意识的培养
习主席指出:
“是否具有担当精神,是否能够忠诚履职、尽心尽责、勇于担责,是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。
”培养军校学员担当意识,是军校教育的重要课题,新形势下探索新的培养模式,从而催生部队思想战斗力。
(一)立德修身,培养学员“勤于担当”精神。
军校学员是干部队伍的主要后备力量,培养学员的担当意识,就是在源头解决干部素质提高问题。
军校在培养学员担当意识时,干部要以身作则,率先垂范,要让学员领悟“有担当者,方能律己。
敢担当者,方能服众。
勤担当者,方能立业。
”的道理,从思想上打好坚实的堡垒,教育学员树立“勤于担当”的意识,秉着对事业负责、对自我负责、对工作负责的态度,勇于直面问题,尽好该尽的责,干好该干的事,为自我的发展做出正确规划,为集体建设做出应有的贡献。
(二)恪尽职守,培养学员“真于担当”精神。
学员在中队担任职务,必须坚持“工作第一,原则至上”的原则,无论什么时候都应该把原则放在第一位,在管理中队事务中,要严格按照学校规章制度办事,该批评的批评、该纠正的纠正、该上报的上报,旗帜鲜明地扶持和弘扬正气,打击歪风邪气。
荀子说:
“凡百事之成也,必在敬之,其败也,必在慢之。
”在其位就要谋其政,任其职就要尽其责。
要妥善地解决好“原则与情面”的问题,要拉下脸面、硬起手腕,真正的做好本职工作,切实把原则的旗帜树起来。
(三)把握时势,培养学员“善于担当”精神。
“工欲善其事,必先利其器。
”担当是一门艺术,担任中队职务时,必须注重管理技巧,妥善处理好自己与干部、自己与战友的关系,立足本职,坚持原则,不能习惯于当“传话筒”、“万金油”,打造“你好我好大家好”的局面。
“干大事,守小节”,要敢于打击歪风邪气、批评违纪行为,不能碍于战友情面,对违纪行为不报、瞒报、谎报,不能只顾个人得失和眼前利益,要将中队长远发展放在首位。
虽然,这样可能会一时得罪个别人,但最终会赢得绝大多数人的信任和支持,要相信组织有公心。
组织对于管理骨干,要信任其管理能力,教会其管理方法,放权让其大胆管理,激发其工作信心和热情。
(四)拼搏进取,培养学员“敢于担当”精神。
担当体现人生价值,担当的力度成就人生的高度。
培养学员的担当意识,就要让学员敢于干出一番事业。
在学习上,学员要刻苦钻研理论知识、积极参与技能训练,提高业务水平。
面对各种竞选,都要有强烈的“舍我其谁”的出位意识,砥砺前行,不甘平庸,敢于站出来,承担管理责任。
没有在中队担任职务,也应该树立集体意识,做好本职工作的同时,积极参与中队建设,配合干部、区队长、班长工作,要让周围的人看到自己的能力,以超常的胆识、超常的勇气和超常的魄力,在艰苦的磨练中快速成长起来,成为中队发展的骨干力量,成为敬业、勤业、精业的优秀学员。
参考文献:
[1]湖北消防总队:
张福好.担当是一种政治品格[J][2]余双好.当代青年大学生价值观念基本特征及发展走向透析[J][3]宋协峰.领导干部要强化担当意识《解放军报》CN8I-0001(J)20395号第7版
第五篇:
如何处理学生谈恋爱的问题
如何处理学生谈恋爱的问题
如何处理学生谈恋爱的问题
看了平和老师的班主任兵法,羡慕不已,确实是茅塞顿开。
然终归自己拙于理论,只是自己在多年的教育教学中也有一些做法,倒也奏效。
说出来求个批评,以进一步提高教育水平。
做了多年的班主任,像中学生谈恋爱的事情自然都会遇到。
今年我接手了一个初一班,开始很顺手,整个班级团结紧张,学习气氛浓厚,成绩很好,但是在这学期开始有了一些新的苗头,学生中出现了一些不正常的现象,比如男女生之间出现了超出同学感情的关系。
平时我和学生之间关系还不错,经常和学生进行感情上的交流,并努力把我的爱心阳光普照,对学生没有偏袒,也决不先入为主带着墨镜看人,同时经常施以小恩小惠(其实就是班主任平时要做的工作,学生生病
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