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补碘
一、背景
我国有智力残疾者1182万,主要由缺碘和遗传导致。
缺碘对人产生不同程度的损害,轻者智力低下,重者引起碘缺乏病或残疾。
通过开展综合防治,目前我国基本实现了消除碘缺乏病的阶段性目标,因碘缺乏导致的新生儿智力残疾得到控制。
但是,由于我国自然环境缺碘,碘缺乏危害的形势依然十分严峻,消除碘缺乏病,预防智力残疾发生是一项长期的任务。
为了进一步做好消除碘缺乏病工作,依据《宁波市残疾人事业“十五”计划》,制定本工作计划。
二、任务目标
在缺碘地区积极开展补碘宣传教育,使特需人群普遍增强科学补碘意识,自觉补碘,预防智力残疾发生。
宣传在食用盐中加碘,提高全民身体素质。
三、主要措施
(一)、印发宣传材料
编印宣传册、科普读物,向人们广泛发放,普及防治碘缺乏病知识;
印刷张贴画,在公共场所张贴,扩大宣传面;
在广播电台举办科普讲座,在报刊杂志刊登宣传稿件,进行宣传。
(二)、播放录像
组织消除碘缺乏病、预防智力残疾电视宣传录像带,在电视台、卫生防疫站、婚姻登记处、计划生育服务机构、妇幼保健院(所)向特需人群播放。
(三)、举办宣传活动
利用每年“助残日”、“防治碘缺乏病日”举办各种形式的宣传活动,集中宣传碘缺乏防治知识,组织有关人员测试碘盐的含量。
组织防治人员深入社区,制作图片展览、黑板报、宣传框架等或在学校学生中进行补碘宣传。
四、经费
市级经费:
主要用于宣传教育的组织协调、人员培训、举办活动、信息交流、制作宣传品、总结评估。
地方经费:
特需人群补碘宣传教育经费由政府财政拔款,用于组织协调、人员培训、举办活动、普及宣传、印发宣传材料等。
五、检查、统计
(一)、检查
2003年进行中期检查;2005年进行全面总结评估。
(二)、统计
按照康复工作统计报表的要求,上报统计报表。
生活常识:
科学补碘造福儿
缺碘为何会引起疾病的发生呢?
这与对人体生长发育起重要作用的甲状腺有着密切的关系。
我们知道,在每个人喉头的前下方,有一个分为左右两叶的腺体,即为甲状腺。
甲状腺分泌的激素称甲状腺素,它的量虽然很少,但对人体的代谢、生长、发育等有着极重要的作用。
甲状腺激素具有促进婴幼儿生长发育的作用,甲状腺激素对婴幼儿的中枢神经系统和骨骼的发育尤其重要,甲状腺激素不足会使婴幼儿身材矮小,脑发育不全,智力低下,称为“呆小症”。
患有该症的患儿鼻骨、眶骨不能完全成熟,形成塌鼻、两眼之间距离过宽、唇厚、舌大等特殊面容,临床上还会有走路蹒跚、动作不协调、聋哑甚至瘫痪等症状。
孕妇缺碘导致胎儿缺碘还可能引起死胎、早产、新生儿先天畸形等疾病。
由此可见,甲状腺激素对人体生长发育的作用是举足轻重的,而甲状腺激素的产生必须利用碘作为原料,碘则必须依赖于从食物中获得。
一旦人们从食物中摄取的碘少了,甲状腺就会因为合成原料不足而导致人体内的甲状腺激素减少,这便是碘缺乏病的成因。
从新生胎儿到2岁,是人脑发育的重要阶段。
这个时期每日至少需要40至70微克的碘来合成足够的甲状腺激素以保证正常脑发育。
婴幼儿最好的补碘途径是通过母乳喂养的方法,使婴幼儿从母体得到足够的碘以保证婴幼儿生理需要。
这个时期只要供给母亲足够的碘,婴幼儿就不会发生碘缺乏。
对哺乳期,妇女每天至少要供给200微克碘,才能保证母婴两人的碘需要量,有效地预防碘缺乏对母婴的危害。
防治碘缺乏病的最主要方法是从膳食中补充碘。
除了服用加碘盐之外,沿海地区居民可常吃富含碘的海产品如海带、紫菜、海虾、蟹。
服用加碘盐是一种安全有效而且经济的长期补碘方法,我市疾病预防控制机构还定期开展碘盐监测,所以广大市民尽可以放心适量食用加碘盐。
当然,这绝不是说人体摄入的碘量越多越好,沿海居民如果长期过量食用高碘食物和含碘量高的饮用水,或服用大量碘剂等也会引起高碘甲状腺肿以至于甲状腺机能亢进等疾病
关爱生命、科学补碘”的宣传教育活动。
碘缺乏病主题班会
碘缺乏病主题班会
教学目标:
1、让学生明确碘缺乏会引起哪些疾病。
2、让学生知道,怎样预防碘的缺乏。
教学器具:
教材 宣传挂图 碘盐半定量检测试剂瓶 土盐样品
合格碘盐样品(有碘盐标志的包装袋)
教学过程:
第一部分 碘缺乏病防治知识讲解
碘是一种人体必须的化学营养物质,人体缺碘会造成碘缺乏病。
碘缺乏病是世界上分布最广泛和受危害人数最多的一种地方病。
我国是世界上严重缺碘的国家之一,碘缺乏病流行范围广,发病人数多,而且病情较重。
合格的碘盐里含有我们每天所需要的碘,我们每天必须吃入一定量的碘盐才能够维持正常的身体发育和智力发育,才能够保证正常的学习、工作、劳动和生活,就象我们每天必须吃饭一样重要。
学生不吃碘盐,个子长不高,学习学不好,还会得甲状腺肿大(粗脖子病)。
宁夏全区22个县区均为缺碘地区,其中山区和中部干旱带的原州、西吉、彭阳、泾源、隆德、海原、盐池、同心和红寺堡这9个县区为碘缺乏病防治的重点地区。
一、缺碘有什么危害?
缺碘能引起大家熟知的甲状腺肿(俗称大脖子病、粗脖根、瘿瓜瓜等),影响人体正常生理功能,还能引起流产、早产、死胎、先天性畸形、聋哑,更重要的是胚胎期和婴幼儿缺碘会引起大脑发育障碍。
综上所述,缺碘对健康有很大危害,而最大的危害是影响智力发育。
因此育龄妇女、孕妇、哺乳期妇女、婴幼儿和学龄儿童是防治碘缺乏病的重点对象。
二、如何防治碘缺乏?
1、全民使用碘盐。
全民使用碘盐能有效地预防碘缺乏病,这是全世界公认的安全、有效、方便和价格便宜的补碘方法。
但购买碘盐后应该注意密封、避光、避风、避免受热和久存,以防止碘的丢失,并且要坚持常年使用。
2、强化补碘。
妇女在怀孕期、哺乳期,婴幼儿及儿童、青少年这些人群对碘的需求量相对较大,应在坚持长期使用碘盐的基础上,在医生的指导下服用碘油丸。
3、在日常生活中多吃些含碘丰富的食品,如海带、海鱼、海虾和紫菜等。
三、如何积极宣传碘缺乏病防治知识?
碘缺乏病是一种古老的营养不良性疾病,大多数人对防治这种病的认识不足,国家将每年5月15日确定为碘缺乏病防治宣传日,通过健康教育活动让大家掌握防治碘缺乏的科学知识。
宣传碘缺乏病知识人人有责,特别是卫生部门、盐业部门、教育部门的工作人员及各级行政官员。
学校的老师、学生要把碘缺乏的防治知识告诉家长,传播给社会,督促家长购买碘盐,使防治碘缺乏病知识家喻户晓、人人皆知,做到长期坚持食用碘盐,实现持续消除碘缺乏病的目标。
四、碘缺乏病宣传教育核心信息有哪些?
(一)碘缺乏病宣传教育的宣传要点
1、碘缺乏危害在我国是普遍的、长期存在的。
2、人体缺碘不仅影响生长发育,更重要的是影响智力发育。
3、碘缺乏是可以预防的,最简便、安全、有效的措施就是长期坚持食用碘盐。
4、制售、贩卖非碘食盐违反国家法律。
(二)碘缺乏病宣传教育的核心信息
儿童缺碘:
1、甲状腺肿大、甲状腺功能低下;
2、智力低下、体格发育落后。
成人缺碘:
甲状腺肿大,无力,易疲劳,劳动能力低下。
预防碘缺乏病的主要方法:
1、长期坚持食用合格碘盐,食用合格碘盐是消除碘缺乏病的根本措施;
2、应购买带有防伪标志的碘盐,不购买或不食用非碘盐;
3、炒菜不能用碘盐爆锅,要等菜熟后再放盐;
4、腌菜也要用碘盐。
第二部分 碘缺乏病防治知识实验
一、实验步骤
1、上课前一天由老师通知学生把家里吃的盐用纸或塑料袋包一汤匙带到学校来。
2、老师讲完第一部分内容后,让学生把带来的盐放在课桌上摊平。
3、打开碘盐半定量检测试剂瓶,滴1-2滴试剂在盐的表面。
4、结果判定:
变色的为碘盐,不变色的为非碘盐。
二、老师总结
重复碘缺乏病的危害,购买和食用碘盐的重要性,结合当地的实际情况,如何用自己的眼睛识别合格碘盐,到什么地方购买合格碘盐,什么样的盐不能买等等。
然后让学生把以上学到的知识告诉家长,并劝说家长正确购买和食用碘盐。
三、学生思考
1、想一想:
碘缺乏对人体有哪些危害?
2、说一说:
如何预防碘缺乏病?
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碘缺乏病及其预防的基本知识教案
教学设计2009-11-1509:
04:
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第一课时
教学目标:
1.让学生知道什么是碘及补碘的必要性。
2.让学生了解什么是甲状腺及甲状腺激素。
教学准备:
教材宣传挂图多媒体
教学过程:
一.什么是碘?
碘是一种化学元素,化学元素符号是“I”,是一种人体必须的化学营养物质,碘广泛分布于自然界,岩石、土壤、水、动植物、空气中都含有碘。
但在不同地区,碘的分布并不均匀。
我们身体里也含有极微量的碘,人体的碘主要依赖自然环境的供应,应当每天摄入适量的碘,在停止碘摄入时,体内储备的碘仅够维持2-3个月。
人类生活环境缺碘是客观存在的,所以我们必须长期补碘。
二.甲状腺及甲状腺激素。
甲状腺组织是碘的重要聚集地,体内的碘大约有三分之一集中在甲状腺,其余的碘分散在体内的其他组织中。
甲状腺就生长在我们的脖子上,在喉结下面,气管两侧。
甲状腺制造的甲状腺激素对我们人类具有特殊的意义:
首先,它能调节身体的物质代谢,提供我们生命活动必不可少的能量,帮助我们维持身体有一个相对恒定的体温,这就是为什么我们被称作恒温动物的原因。
其次,甲状腺激素负责我们的体格发育,包括骨骼、肌肉和性发育。
甲状腺需要足够的碘作为原料,用来制造甲状腺激素。
缺乏甲状腺激素,不仅身体发育会受到影响,身体长不高,四肢无力,更重要的是会造成脑发育不全和智力损伤。
第二课时
教学目标:
1.让学生明确什么是碘缺乏病及其危害。
2.让学生知道如何预防碘缺乏病。
教学准备:
多媒体宣传图片教材
教学过程:
一.碘缺乏病及其危害
碘缺乏病是由于自然环境碘缺乏造成的机体碘摄入不足而引起的危害人类健康,特别是影响智力发育的有关疾病的总称。
它包括地方性甲状腺肿、克汀病和亚克汀病、单纯性聋哑、胎儿流产、早产、死产和先天畸形等。
综上所述,缺碘对健康有很大危害,而最大的危害是影响智力发育。
因此育龄妇女、孕妇、哺乳期妇女、婴幼儿和学龄儿童是防治碘缺乏病的重点对象。
我国是碘缺乏病流行广泛和病情严重的国家之一,30个省(自治区、直辖市)都有不同程度的流行。
我省是全国受碘缺乏危害最为严重的省份之一,病区分布在全省14个市,100个县(市区)受威胁人口高达6700多万。
二.如何防治碘缺乏?
1.全民使用碘盐。
全民使用碘盐能有效地预防碘缺乏病,这是全世界公认的安全、有效、方便和价格便宜的补碘方法。
但购买碘盐后储存时应该注意密封、避光、避风、避免受热和久存,烹调时不要用盐爆锅,以防止碘的丢失,并且要坚持常年使用。
2.强化补碘。
妇女在怀孕期、哺乳期,婴幼儿及儿童、青少年这些人群对碘的需求量相对较大,应在坚持长期使用碘盐的基础上,在医生的指导下服用碘油丸。
3.在日常生活中多吃些含碘丰富的食品,如海带、海鱼、海虾和紫菜等。
4.宣传碘缺乏病知识人人有责,特别是卫生部门、盐业部门、教育部门的工作人员及各级行政官员。
学校的老师、学生要把碘缺乏的防治知识告诉家长,传播给社会,督促家长购买碘盐,使防治碘缺乏病知识家喻户晓、人人皆知,做到长期坚持食用碘盐,实现持续消除碘缺乏病的目标。
一、 指导思想:
以天津市学校体育卫生工作要点为指导,以深入贯彻落实中发【2007】7号文件和津党发(2009)1号文件为重点,认真执行《学校卫生工作条例》,以抓实基础,促进学校全面提升为目标,使我校的学校卫生工作得到科学和可持续发展。
二、 重点工作:
1、 建立工作机制,形成齐抓共管的模式,加强学生视力的监督,将学生防近工作落到实处。
2、 做好学生常见病检查,生长发育监测和体制监测工作,完善数据分析评价工作。
3、 加强传染病防控工作,预防控制季节性传染病和流行病在校传播,保证教育教学工作的顺利进行。
4、 加强健康教育,开设健康课,以各种形式开展公共卫生宣教和自我健康保护知识的普及。
5、 结合学校现代化达标工作,完成卫生室建设。
6、 积极开展爱国卫生运动。
三、 具体工作:
1、 学生防近工作:
1) 制定学校学生防近工作方案,建立由教导处,卫生教师,大堆辅导员和班主任参加的工作小组,检查监督方案的落实。
2) 加大对学生健康用眼的宣传和指导,继续培养学生健康用眼习惯,坚持养成写字“三个一”的正确姿势,进一步规范眼操部位和动作。
3) 认真开展视力保护宣传月活动。
4) 卫生教师每天对一个班的眼操进行检查指导,学校将学生近视防控工作纳入教师岗位职责进行考核,教导处组织检查,组织听课时由一名领导对学生近视防治情况做专门记录。
5) 组织眼操屏蔽活动,纳入班级量化评估内容,各班将保护视力八项措施,眼操挂图上墙。
2、 学生健康体检及常见病监测
1) 按时完成学生视力检查工作,做好新生视力普查和学生视力分析并及时向家长反映情况。
2) 做好学生体质监测,生长发育监测工作,完成数据统计上报和分析,并及时把情况向校领导汇报。
3) 加强学生慢性病管理工作,认真做好入学体检卡登记,对患特殊疾病的学生卫生教师要掌握第一手资料,通知班主任并提出建议,再有班主任通知任课教师,以免在校内发生意外。
3、 传染病防控:
1) 开学后继续做好甲型流感“零报告”严格进行晨检,午检,及时发现体温异常学生,并做好追踪调查工作。
2) 按《传染病法》的要求,完善工作预案,做好季节性传染病的防控工作。
3) 认真做好新接种证查验工作,列入新生入学条件。
4、 健康教育,缺碘卫生知识宣传
1) 建立完善的健康教育工作体系,利用多种渠道进行疾病知识,科普保健知识和良好卫生习惯的宣传,每周进行一次专题广播,每月出一期专题板报。
2) 按规定上好健康课
3) 对全校学生进行“缺碘”知识的宣传,收听缺碘、补碘常识广播,收看视频课件,充分利用班级板报宣传“缺碘”的危害。
5、 达标卫生室建设
1) 设立独立保健室。
按比例配备卫生教师,积极参加各种专业培训,按时参加卫生教研活动。
2) 按要求规范文件资料管理,各项规章制度上墙,学生生长发育分析数据上墙。
6、 爱国卫生运动
1) 积极参加四月份全区爱国卫生宣传月活动。
2) 做好校园清洁卫生工作,不留死角,保证校园环境干净舒适。
指导思想:
为保障地方病(碘缺乏病和地氟病)防控工作年度目标和任务的圆满完成,积极开展地方病防治政策和防治知识的普及宣传,提高地方病防治知识的知晓率,保障学生的身心健康,在全体教师、学生中广泛开展地方病防治宣传教育,降低和消除地方病危害,维护广大师生身体健康,创建一个健康、有序的工作学习环境。
目标任务:
一、健康教育。
设置健康教育宣传栏,宣传卫生知识和地方病(碘缺乏病和地氟病)防治知识;开设健康教育课,每学期不少于2课时;积极开展“三个一”活动;学校地方病防治覆盖率达到100%以上。
二、学校主动与防疫站、所联系,开展地方病防治健康教育工作。
开展“小手了拉大手活动”对学生进行普遍的地方病防治知识教育。
三、搞好档案资料的收集整理工作。
方法措施:
1、确立教育宣传机构,由校长亲自负责包抓,各任课教师、班主任紧密配合,确保教育活动有实效。
加强班级管理,将地方病(碘缺乏病和地氟病)防治列入班级管理内容,由班主任对学生进行健康管理,指导学生形成健康的日常饮食习惯,并向家长宣传相关知识,继而让家长形成健康的做饭方式。
2、学校召开动员大会,通过黑板报、校报、手抄报、主题队会知识竞赛等形式加大教育宣传力度。
在学校开展专题性活动。
向家长、学生宣传如何防治地方病(碘缺乏病和地氟病)知识。
要求学校在其最醒目的场所刷一条永久性关于地方病的标语。
如:
坚持食用碘盐,保证儿童健康发育等等,让地方病防治的意识渗入学生脑海;办一期地方病防治专栏,向教师、学生形象、生动的介绍如何防治碘缺乏病知识;搞一次实践性活动,如做半定量测量,让学生在实际操作中鉴别非碘盐与合格碘盐的区别,提高保健意识。
3、学校开展“三个一”活动。
上好地方病防治健康教育课;做1-3次地方病专题教育讲座;写一次地方病防治的作文或日记。
4、教师在作好学生地方病防治知识教育宣传的同时,作好对学生教育效果的检测,定期举行知识问卷,了解学生学习情况,并进行质量分析,对照存在的问题即及时改进教育方法,使学生的地方病防治知晓率达到90%以上。
5、、将碘缺乏病列入教学内容。
要求学校将地方病防治列入健康卫生课,每学期用十课时向学生讲解宣传地方病知识,重点是碘缺乏病。
通过课堂上的讲解让学生了解地方病发病症状,发病原因及如何防治的知识,提高地方病防治知识的普及率。
学校将地方病防治工作作为学校的常规工作来抓,教师全学期对学生的教育不少于三课时,定期检查,纳入教师考核。
6、加大宣传力度,让学生应用学到的地方病防治知识向家长宣传防治知识。
召开家长会,让专门教师向家长传授健康知识,让学生向家长讲解如何防治地方病知识,从而提高家长对地方病防止知识的知晓率,通过老师——学生——家长——村民这一有效的传播链开展宣传活动,普及防治知识,提高防病意识,同时学校积极配合卫生部门对甲状腺患者进行治疗,以实现消除碘缺乏病的目标。
7、立学生健康档案,了解学生健康状况,制定相应的防范措施。
学校的医务室定期分年级对学生进行健康普查,制定学生健康表,了解地方病在学生中发病的情况,发现问题及时联系医院补救。
8、强领导定期考核。
将健康教育列入学校考核范围内,教育行政部门定期对学校的健康档案、工作计划、工作总结、教案、学生材料等进行检察,督促学校认真组织、精心安排,确保健康教育在学校顺利开展
根据市政府血吸虫病防治工作领导小组《关于下达2010年全市地方病预防控制目标、任务和重点工作的通知》(芜地组[2010]1号),以及市政府地方病防治工作领导小组《关于下达2010年全市血吸虫病预防控制目标、任务和重点工作的通知》(芜地组[2010]2号)精神,为保障今年地方病及血吸虫病防控工作年度目标和任务的圆满完成,将地方病及血吸虫病防控工作落实到位,保护学生的身体健康,特制定2010年芜湖市学校地方病及血吸虫病防控工作计划。
一、进一步提高对地方病及血吸虫病防控工作重要性的认识
预防控制地方病和血吸虫病是关系到社会和谐发展的重要问题,学校健康教育的成效直接影响着全体学生的身体健康水平。
各级教育行政部门和学校要充分认识地方病及血吸虫病防控工作的重要性、艰巨性和长期性,本着对广大学生身心健康高度负责的精神,加强对地方病及血吸虫病防控工作的领导,开展形式多样的健康教育活动,提高学生自我防护意识和能力。
各县、区教育行政部门和直属各校要将地方病及血吸虫病预防控制工作纳入学校卫生工作计划和健康教育教学活动中,并切实加以落实。
二、明确防控工作职责形成防控工作长效机制
根据市政府和市教育局签定的2010年度地方病及血吸虫病防控工作责任目标,市教育局要求各县、区教育局和直属各学校明确各自工作职责,结合辖区和学校特点,认真制定防控工作的具体措施,并积极主动配合各级卫生行政部门和地方病防治专业机构开展地方病及血吸虫病防治健康教育。
要将地方病及血吸虫病防控工作与传染性疾病防控工作有机结合,通过健全制度、完善责任制和责任追究制,进一步强化责任意识,使地方病及血吸虫病防控工作形成长效机制。
三、积极开展形式多样富有成效的健康教育活动
学校是防控地方病和血吸虫病、提高全民健康意识的重要阵地。
各级各类学校要根据实际情况和学生的特点,采取灵活多样的形式开展地方病及血吸虫病防控健康教育活动。
各中小学要将地方病及血吸虫病防控知识纳入学校健康教育教学计划,健康教育课的开课率要达到100%,每学期至少安排2-3节地方病及血吸虫病专题健康教育课;中小学生地方病及血防知识知晓率要达到90%以上;中小学生卫生行为正确率要达到90%以上。
各级各类学校均应制定地方病及血防健康教育工作计划,将碘缺乏、地方性氟中毒等重点地方病防治,以及血防知识纳入健康教育课的教育内容。
地方病及血防知识健康教育课由经过培训的卫生教师实施。
要在地病防治部门指导下,充分利用学校先进的信息网络平台进行防控知识宣传,采取邀请血防、地方病防治专家进行报告、授课、座谈、访谈及参观查灭螺血防工作现场等方式,从理性和感性两方面提高学生防控意识。
要组织开展好“防治碘缺乏病日”的宣传工作。
血吸虫病疫情控制地区的的中小学要开展创建“无急性血吸虫病人学校”活动;血吸虫病传播地区的中小学要开展创建“无血吸虫病人学校”活动。
创建活动做到有计划、有方案、有考评。
各学校要利用暑假前做好血防相关知识的宣传工作,在暑假结束返校后及时开展接触疫水学生的摸底调查工作,并将调查情况与当地血防机构联系。
继续在中小学广泛开展“四个一”活动:
1、上一堂血防健康教育课;2、看一次血防健康教育录像或听一次专题讲座;3、开展一次与血防健康教育有关的课外活动;4、写一篇与血防健康教育相关的作文。
将防治血吸虫病的基本知识渗透到中小学校相关课程和综合实践活动当中。
血防重点地区的学校更应结合实际开展针对性强的参观等方式的健康教育实践活动,从而确保血防教育的成果。
各学校要加强血吸虫疫情报告工作,做到“早发现、早诊断、早治疗”。
四、强化监督检查确保各项任务顺利完成
芜湖市教育局将会同市卫生局及市地病办对全市中小学地方病及血吸虫病防控知识健康教育效果进行检查评估,检查各级各类学校能否根据地方病及血吸虫病发病特点和流行的季节性、规律性,有计划、有重点地安排教学时间和教学内容,能否对学生进行普遍有效的地方病及血防知识健康教育活动,学生掌握预防地方病及血吸虫病的基本知识、增强自我保护意识和能力等情况。
各学校要及时做好资料的搜集整理工作,妥善保管好开展地方病及血吸虫病防控知识健康教育课及相关活动的各项软件资料,并对学生的健康水平状况有相应的分析报告及整改措施。
地方病防治工作面广量大,涉及到社会的各个方面,是一项社会系统工程,必须得到全社会的关心和支持,才能取得实效。
因此,健康教育是地方病防治的重要措施之一,是提高人群防治知识知晓率、增强自我保护能力、改变不良行为、减少地方病发生主要手段。
为了响应市局的号召及决定,进一步做好健康教育工作,根据消除碘缺乏病要求,并结合我校现状和当地实际情况,特制定学校健康教育工作计划。
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