《办学水平督导评估自评报告5篇》.docx
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《办学水平督导评估自评报告5篇》
《办学水平督导评估自评报告5篇》
办学水平督导评估自评报告
响水中心校
响水中心校办学水平督导评估自评报告
一、自然情况
我校地处公主岭市东南边境,1所中心校,所辖12所村小,现有在岗教师134人;学生1155人;教学班73个。
二、自评情况
新一轮督导评估工作即将开始,按市督导室安排,我校先走一步。
接到任务后,我们马上行动,着手落实,争取圆满完成这项工作任务。
我们首先召开了班子会,系统学习了评估方案和指标体系,并成立了督导评估领导小组,具体分解任务,在此基础上,我们召开了全体教师会,传达有关新一轮督导评估有关精神,进行了全体动员。
然后,按照责任分工,分别进行了学校、教师、学生自评。
在自评基础上,各部门进行汇总,写出文字材料,再由领导小组进行综合分析,最后形成学校督导评估自评报告。
根据57条c级指标体系,自评情况如下:
c
1、学校设置
学校设置合理,保证了学生就近入学,如何国家规定的选址要求。
绝大多数学生距离学校比较近,服务半径超过2.5公里的学生仅占全校学生总数的1/6,这1/6学生有接送班车,车况良好,司机驾驶证齐全,有正规合同。
学校对班车加强管理,对司机经常进行安全教育。
c
2、校园校园规划设计合理,占地面积2万平方米,14个教学班,500名学生,生均占地40平方米,生均占地面积达标;绿地约1000平方米,生均2平方米。
运动场设有200米环形跑道,满足要求。
校园配套设施齐全。
c
3、校舍及桌椅
校舍总面积2580平方米,生均5.16平方米,生均校舍建筑面积达标。
全校房舍完好,无危房,学生课桌椅完好率达100%。
c
4、实验室建设
学校建有实验室、实验仪器室,基本满足自然课实验需要。
xx年,建成了电教室,安装了大屏幕投影,绝大多数教师能自制课件。
c
5、信息化建设
中心校基本实现“校校通工程”完成了现代远程教育工程,电教教材基本满足教学需要,音像资料略有欠缺,且种类不全,部分不适用于当前的教材版本。
c
6、音体美卫生劳技器材
经过不断购置增添,现在体音美器材种类比较齐全,数量达到规定标准,基本满足教学需要,达到农村乡镇2类配备要求。
据统计,学校现有拔河绳1条;秒表2块;长短跳绳260条;排球80个;足球、篮球各17个;篮球架2副;足球门1副;体操垫4副;山羊、木马、跳箱满足上课需要,另有秋千架、转伞、单杠等。
音乐方面:
有电子琴2台;大鼓1面;小鼓16面;录音机6台。
美术器材欠缺较大,基本是一无所有。
c
7、图书室建设
学校建有图书室,有专门管理人员,现有图书7000册,生均13册,各种报纸、刊物30种,图书、报刊都有详细登记。
且按照上级要求,还有欠缺。
c
8、教育经费
生均公用经费和预算内生均公用经费拨款达到省规定标准,并逐年增长,xx年每生平均280元。
c
9、教师工资
教师工资标准符合国家和省的规定,保证足额兑现,无拖欠现象。
教师本人持有工资卡,月末前,工资全部入卡,并随时支取。
c
10、班子与机构
中心校现有校级领导4人,中层领导6人,村小校长13人,领导班子积数基本配齐,年龄结构合理,达到了老中青结合,成员学历全部达标,做到了分工明确,各司其职。
存在问题是一些新上岗成员没有取得岗位培训合格证。
c
11、教师配备
中心校现有教学班14个,教职工41人,其中专任教师25人,学生555人,专任教师与学生比为1:
22.2,符合要求。
教职工与学生比为1。
13.5,编制偏差率达6%。
原因是中心校必须配备一定职数的行政领导,同时,还有会计、出纳等后勤保障人员。
c
12、教师资格与学历
全体任课教师普通话水平全部达标,100%取得了教师资格证,学历达标100%。
c
13、专业技术岗位结构
中心校有教职工40人(不含工人),其中高级职称1人,占2.5%,中级职称17人,占42.5%,初级职称22人,占55%,基本符合要求。
c
14、班级编排
在班级编排上,坚持按公开原则随机分班,并均衡配置各班教师,从未设过重点班。
全校14个班级中,有10个班班额符合要求,每班在45人以下,有4个班超出45人。
原因是姜家店小学有2个班合并到中心校,致使一年和六年共4个班超过45人。
c
15、课程管理
做到了严格执行省定课程计划,开全学科,上足节数。
学期初,由中心校制定教学进度,并随时抽查,保证进度适中,不拖拉,不冒进,严格按课程表授课,无课时偏差现象。
c
16、学生管理
坚持以人为本,尊重学生人格,多年来没有出现过体罚或变相体罚学生现象,也没有歧视差生问题,从没开除过学生。
c
17、招生考试
每学年初,都严格按教育局要求进行招生,没有进行过招生考试。
成绩评定实行等级制,学生考试成绩不排榜,不公布名次,不允许教师有偿办班补课。
c
18、课业与用书管理
中心校一直重视减负工作,制定了减负工作措施,严格按规定控制作业量,没有节假日集体上课现象。
使用国家或省审定教材,不购置盗版学生课本,不滥定其他资料。
c
19、收费管理
我校严格按照国家和省定项目标准收费,从来不向学生推销或变相推销商品及服务,从不搞超项目,超标准收费。
c20、学校安全
学校安全制度健全,应急机制完善。
在安全教育方面开展了一系列活动。
一是班级开设安全教育课,由班主任任课。
二是每学期开学出一期以安全教育为主题的板报。
三是每年度组织一次火灾逃生演练。
四是每年举行一次安全知识竞赛,且有活动方案、记录。
学校主管安全工作领导定期或不定期对安全工作进行检查,且有检查记实。
c
21、德育质量学生严格遵守《小学生守则》与《小学生日常行为规范》、注重思想品德的修养,学生行为规范合格率和德育质量抽测合格率均达标准。
c
22、教育质量
教育质量是学校的生存之本,几年来,我们狠抓教育质量不放松,做到各学科均衡发展,好、中、差生都有提高,全校学生全科合格率达100%,毕业年级全体学生100%升入中学读书。
c
23、体育质量
每年度我们都按照《学生体质健康标准》对学生进行身体检测,低年级学生合格率达95%以上,高年级学生合格率则低一些,仅达%,主要是400米跑一项一些学生不达标。
原因一是学生耐力差,二是400米跑标准稍高。
c
24、办学指导思想
做为一所公立学校,长期以来,我们始终坚持社会主义办学方向,全面贯彻教育方针,实施素质教育,有明确的办学目标。
基本体现学校特色,尤其在环境育人方面,更体现了我校的特点。
c
25、师德建设
几年来,我校特别注重师德建设,努力培养一批高素质的教师队伍。
我们积极开展了教职工思想政治工作,制定了师德规划,以及师德考评方案,考评细则,对教师开展了五评价,并把评价结果和教师切身利益挂钩,如评优,晋级等都运用师德评价结果。
教师自觉遵守《道德规范》。
我们还开展了教师职业道德规范的演讲比赛,收到了良好效果,社会比较满意。
c
26、业务培训
为了提高教师业务素质,我们坚持开展教师培训工作,我们既参加公主岭市统一培训,又结合本校实际,开展校本培训,并制定了培训计划、措施,广泛开展培训活动,完成了上级规定培训时间,教师参培率达100%。
在全员培训的同时,开展了学历培训,鼓励动员教师参加各种形式的学历提高培训,现在中心校已有31人学历达大专以上。
是教师总数的77.5%。
c
27、全面育人
在全面育人方面,我们侧重抓了学科德育渗透,在课堂教学中,根据学科及内容特点,进行德育渗透,并在教案设计的目标、要求中有所体现。
同时制定了加强育人服务工作计划,加强了对学生进行组织、纪律、法制、规范等养成教育。
c
28、德育保障
为搞好德育保障,中心校成立了以校长为组长,主管德育副校长为副组长,德育主任、教导主任、总队辅导员、骨干教师为成员的德育领导小组。
建立了德育基地,并经常开展活动,比如,每年端午,中秋节,动员学生为五保老人送鸡蛋,今年六一前夕,高年级学生为五保老人打扫环境卫生,并演出小节目,对老人进行慰问。
并加强了对周边环境进行综合治理,教育学生不进网吧、游戏厅等娱乐场所。
c
29、常规教学管理
为加强常规教学管理,我们建立了备课、上课、批改、辅导、考核等制度,对教学过程经常检查考评。
教学校长、教导主任坚持深入课堂听课、评课,对老师进行指导。
c30、课堂教学改革
实施素质教育以来,我校不断优化课堂教学模式,改进教学方法,加强了学生创新精神和实践能力的培养。
通过举行汇报课、实验课、观摩课等教学活动,展示我们新的教学风格和特点。
同时,做到了因材施教,使优生、差生都有提高与发展。
在新课改实践中,我们在使用新课改教材的前提下,又开设了地方课、校本课,自编了校本教材。
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31、体育卫生工作
开展体育工作,我校坚持按课程计划上好体育课,坚持做课间操。
在此基础上,开展了体育活动,做到了每年开一次大型田径运动会,还结合季节特点,开展了拔河、公路越野、跳绳、广播体操等比赛。
学校组织了体育运动队,坚持常年训练,在近几年市里运动会上,连续3次获农村组田径总分第一名。
在卫生工作方面,我校开设了心理健康课,设立了心理咨询室,对心理有问题的学生进行预防和疏导,使学生始终保持心理健康。
c
32、艺术劳动教育
在艺术教育方面,我们按要求每学期开展两次以上校内外艺术活动,仅xx年,我校就先后开展了“唱响革命歌曲校园音乐会”“学校安全知识大赛”“清明节缅怀先烈”“弘扬中华民族传统美德演讲”等活动。
同时,又开展了校内“艺术节活动”现在已进行到第六届。
每学期,我们都组织学生到校外活动基地课外实践活动和社会公益劳动,xx年,我们曾到敬老院擦玻璃,到镇政府搞卫生。
c
33、制度建设
我们做到了依法治校,xx年,我校经过反复研究,反复修改,制定了学校章程,并上报到了教育局。
对章程内容教师有所了解。
同时实行校务公开。
做到每年开一次职工代表大会,达到民主管理。
c
34、学籍管理
几年来,我们做到了学籍规范管理,制定了一套学籍管理规章制度,建立了统一的学籍登记表格,有学生转入、转出、借读手续,每学期填写学生名册,校长与村小校长;村小校长与班主任签订控辍责任书,每学年开展两次集中控辍活动,使我校学生无辍学现象。
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35、评价机制
每学年度按督导室要求,都开展学校、校长、教师、学生的评价工作,学校、校长、教师都是先自评,再由领导小组及群众代表进行评价,并把评价结果与工作业绩挂钩,在评优、晋级时使用。
c
36、教育教学研究
学校加强了对教育科研工作的管理,做到了有计划、有总结,坚持开展科研活动。
有省、地、县三级课程研究,参与教师是教师总数的2/3以上。
我校承担的“弘扬中华传统美德国家级课题实验”已经结题,并获得国家级奖项。
xx年公主岭市教育局在我校举行了现场会,并把学校“弘扬中华传统美德”主题大队会过程制成光碟,下发全市。
领导和教师积极发表论文、经验文章,近几年在四平教育、公主岭教育发表文章30余篇。
每个年度平均发表5篇以上。
c
37、设施管理
教育设施及设备保存完好,使用合理,运转有效。
为了有效管理,预防破损或丢失。
我们建立了设备、器材保管帐,有专人保管,出入履行手续,严格管理,及时维修。
同时,加强了校园周边环境治理,不允许小商小贩在校门附近叫卖,保持了校园安静。
c
38、财务管理
实行了学校经费预算制度,认真执行财经纪律,严格财务管理。
做到了经费使用合理,账目清楚,理财民主,财务人员定期向教职工公布账目,并报告学校经济现状,财会人员有岗位合格证,业务能力强,并掌握各项法规政策。
c
39、资源利用能够坚持勤俭办学,物力资源得到充分利用,无闲置,人力资源得到科学合理开发,达到满负荷工作,领导干部每周兼课4节以上,班主任兼任小科教学,科任教师每周任课20节以上。
工作量适度,无专业不对口现象。
c40、道德品质
绝大多数学生思想品德达到德育大纲的基本要求,能做到五爱,并且遵纪守法,诚实守信,维护公德,关心集体,保护环境,熟知《小学生守则》和《小学生日常行为规范》内容,一言一行,一举一动符合要求,无违法犯罪学生。
c
41、公民素养
绝大多数学生自信、自爱、自强、自律、勤奋。
追求进步,有错既改,对个人行为负责,有家庭责任感,自己事情自己做。
有社会责任感,积极参加社区服务活动和公益劳动。
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42、学习能力
绝大多数学生有学习愿望、兴趣,有良好的学习方法与习惯,有一定学习能力,能运用已学知识解决问题,有些学生能够独立完成小制作等。
c
43、交流合作能力
绝大多数学生能进行交流与沟通,积极参加集体活动,能尊重与理解他人,能正确评价自己和约束自己。
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44、运动与健康
绝大多数学生热爱体育运动,养成体育锻炼习惯。
体质、体能有明显增强。
懂得一些卫生保健知识,养成卫生习惯,形成健康生活方式,注意保护眼睛,全校学生视力不良率低于5%。
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45、审美与表现
绝大多数学生有健康的审美情趣和审美能力。
积极参加艺术活动。
做到了行为美、语言美、仪表美,有一些学生在美术、音乐、文学等方面有欣赏,表现和创造美的能力。
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46、学生特长
我们注重特长生培养,努力使每个学生都有特长。
尤其是音乐、体育方面,我校六年二班学生赵爽在举行演唱比赛中,获得了一等奖。
去年全市运动会上,不但取得了团体总分第一名,而且有3名同学夺得了5个单项第一名。
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47、教育改革
关于教育改革,做为基层学校,我们在教学上,做了一些初步尝试,按照新课改要求,在教学方法上,有很大改进,尤其是合作学习探究,学生动手操作等方法,真正得到应用。
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48、教育实验
近几年来,我们分别申报了国家、省、地、县各级别实验项目,有国家级项目“弘扬中华传统美德”;四平市项目《农村课程改革的思路》;公主岭市项目《诵读古诗文,传承优秀文化遗产》,其中国家级项目“弘扬中华传统美德”获得了一等奖。
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49、教育创新
领导和教师有创新意识,积极进行教育思想,教育制度,教育模式,教育教学方法手段,教育管理等方面创新。
但还处于初级阶段,受学识水平,业务能力等诸多方面制约,没取得成果。
c50、管理科学化、民主化
在学校管理上,做到了充分发扬民主,教职工充分参与学校管理,充分发挥职工代表大会作用,重大事情邀请教职工代表参与决策,决策前先召集一些一线教师代表进行座谈、讨论,征求他们的意见,倾听他们的心声,努力使决策符合广大教职工意愿。
设立了申诉办公室,做到了教师、学生、家长到中心校诉求有专人接待,并做到及时仲裁,严格保护师生合法权益。
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51、和谐校园
领导教师充分认识到创建和谐校园的重要意义,为创建一个优美和谐的育人环境,我们制定了实施方案,各部门齐抓共管,领导、教师、学生共同努力,初步实现了这个目标,现在校园清洁、操场平整,鲜花绿草,点缀校园。
人际关系特别和谐,为师生提供了一个良好的工作学习环境。
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52、学校文化多年来,我校形成了良好的校风、教风、学风。
营造了良好的文化氛围,校门两边有标语牌,教室走廊有名人画像,中门有板报,各班教室有墙报,每学期都开展了校园文化活动。
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53、与其他学校互动
做到了校与校之间的联系互动。
我校先后和公主岭岭西、站前小学,伊通县石灰小学建立了联谊校,多次到岭西、站前学校听课学习,多次为伊通县石灰小学导课,教学广播体操。
我们还曾到过长春解放大路小学、西五马路小学听课、学习,开阔了视野,对我们的教学有很大促进。
c
54、与社区互动
我们有与社区互动的想法和要求,但农村条件有限,没有建立社区组织,暂时无法互动,至于村社组织、村社干部水平较低,管理松散也无法互动。
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55、与家长互动
我们重视与家长交流、沟通,建立了互动机制,成立了学校、家庭、社会三结合教育网,并通过领导、教师家访,召开家长会,家长座谈会等方式,和家长互动。
但在评价学校、评价学生方面,由于农村家长文化水平低,农活繁重,及一些家长对学校工作重视不够,而开展得不够好。
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56、办学特色的形成在办学特色方面,几年来,我们在学校管理上有一些特色,无论是教学管理,还是校园管理,在公主岭市都堪称一流,每年度市里督导评估,我校都被评为甲类一级学校,在教育目标管理评比中,我们连续被评为全市先进单位。
尤其是校园管理,我们多次获得最佳校园,文明学校、绿化先进学校等光荣称号。
由于加强了教学管理,使我们的教学成绩稳步提高,全市几次评价、抽测,我们的教学成绩都是名列前茅。
c
57、办学特色的强化
我们的办学特色还是起步阶段,还没有形成一套模式,我们正在逐步完善,使学校特色更加明显。
但距离强化还有很大距离,现在还无法考虑怎样强化。
以上是我们响水中心校办学水平评估的自评报告。
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