外研版三起三下Module 3《Unit 1 I like football》教学实录.docx
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外研版三起三下Module3《Unit1Ilikefootball》教学实录
Module3Unit1Ilikefootball教学实况记录
教学内容:
新标准三年级下册《Module3Unit1Ilikefootball》
教学目标:
1、知识目标:
能听说读四个新单词:
football 、basketball 、tabletennis 、morningexercises,并运用句型Ilike…或Idon’tlike… 表达个人爱好。
2、能力目标:
学会运用今天所学句型Ilike…或Idon’tlike…表达自己的喜恶并与他人进行交流。
3、情感目标:
培养学生增强体育锻炼的重要意识,形成从小热爱体育运动的良好习惯。
教学重点与难点:
1、exercises的发音
2、学会掌握四个单词:
football basketball tabletennis morningexercises
3、在实际生活中运用句型Ilike…或Idon’tIlike…进行交流。
教学工具:
多谋体教学课件、单词图片、单词卡、磁带
教学实况记录:
Step1:
Taskstart--(任务启动):
1.Greetings
T:
Classbegins.
Monitor:
Standup.
Ss:
(起立)
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,MissZheng.
T:
Sitdown,please.
Ss:
Thankyou.
2. Listenandchant说唱课本第一部分,复习旧知识。
T:
Ok,beforeclass,let’senjoythechantonPage14.Openyourbooks,listencarefullyandtrytorepeat.
(播放录音)
Ss:
(chanttogether)
Step2:
Taskpresentation--(任务呈现):
教师出示篮球,足球和乒乓球实物,引发学生的好奇心,适时导入课题:
Ilikefootball并明确任务:
完成运动会组队训练报名表。
T:
Wonderful,youaresogreat.Nowlook,whatarethey?
(出示篮球,足球和乒乓球实物)
Ss:
篮球,足球,乒乓球
T:
Doyoulikethem?
喜欢它们吗?
Ss:
Yes.
T:
Thisterm,ourschoolwillhaveasportsmeeting.这学期,我们学校将举行一场运动会,老师需要了解每位同学喜欢哪项运动,这样方便将同学们分组组队训练,以便取得更好的赛绩。
相信通过这节课的学习,同学们就可以用英语告诉老师你们自己所喜欢的体育运动项目了。
OK,todaywearegoingtolearnanewlesson“Ilikefootball.”我喜欢足球。
这节课学完,同学们要会用英语说出自己喜爱的运动项目,完成组队报名表。
Step3TaskPreparation--(任务准备)
1、Vocabularyteaching
教师利用实物搭配单词卡片和体操挂图,逐一教学新单词。
在教学的过程中,教师利用表情展示对各种球类和体操的喜欢和不喜欢,并相应说出Ilike football或Idon’tlikefootball等类似的句型,让学生揣摩猜测Ilike和Idon’tlike的意思并引导学生说出来。
T:
Look,what’sthis?
(出示篮球)
Ss:
篮球。
T:
Yes,it’sabasketball.Listencarefully,basketball.(出示单词卡片)Readafterme,basketball.
Ss:
basketball
T:
Good,basketball(升调),basketball(升调),basketball(降调).
Ss:
basketball(升调),basketball(升调),basketball(降调).
T:
Again,please.
Ss:
basketball(升调),basketball(升调),basketball(降调).
T:
OK,GroupOne,please.
Ss1:
basketball(升调),basketball(升调),basketball(降调).
T:
Payattentiontothepronunciationof“t”.注意t的发音,不完全爆破,意思就是给t留下空间,但是不完全发出来。
Listencarefully,basketball(放慢语速).Together,please.
Ss:
basketball.
T:
Great,basketball,basketball,(抱起篮球,露出欣喜的表情)Ilikebasketball.我喜欢篮球。
Ialsolikefootball.Look,what’sthis?
(出示足球)
Ss:
足球。
T:
Yes,it’safootball.Listencarefully,football.(出示单词卡片)Readafterme,football.
Ss:
football
T:
Great,football(升调),football(升调),football(降调).
Ss:
football(升调),football(升调),football(降调).
T:
Doyoulikefootball?
你们喜欢足球吗?
Ss:
Yes.
T:
OK,wealllikefootball.football(升调),football(升调),football(降调).Ilikefootball.
Ss:
football(升调),football(升调),football(降调).Ilikefootball.
T:
Notbad.Next,what’sthis?
(出示乒乓球)
Ss:
乒乓球。
T:
Yes,it’satabletennis.Listencarefully,tabletennis.(出示单词卡片)Readafterme,tabletennis.
Ss:
tabletennis
T:
Again,please.
Ss:
tabletennis
T:
Great,tabletennis(升调),tabletennis(升调),tabletennis(降调).
Ss:
tabletennis(升调),tabletennis(升调),tabletennis(降调).
T:
Whowantstohaveatry?
Ok,Shimei,please.
Shimei:
tabletennis(升调),tabletennis(升调),tabletennis(降调).
T:
(扔掉乒乓球,并做摇头的动作)Idon’tliketabletennis.Guess,what’sthemeaning?
Ss:
不喜欢乒乓球?
T:
Yes,我不喜欢乒乓球。
Idon’tliketabletennis.Lastlookattheblackboard.(出示体操挂图)Whataretheydoing?
他们在干吗呢?
Ss:
做体操。
T:
Right,theyaredoingmorningexercises.Morningexercises早操。
Readafterme,exercises.
Ss:
exercises.(参差不齐)
T:
Ok,itdoesn’tmatter.没关系,有点难,我们读慢点,五个音节,掰着手指头数一下,exercises.
Ss:
exercises.(稍微好点)
T:
Notbad,onceagain.exercises(放慢语速)
Ss:
exercises.(较好)
T:
Good,again.exercises(语速稍快)
Ss:
exercises.(不错)
T:
Wonderful,youaresogreat.exercises(升调),exercises(升调),exercises(降调)morningexercises
Ss:
exercises(升调),exercises(升调),exercises(降调)morningexercises
T:
Ilikemorningexercises.(做体操动作)今天我们学习的都是关于运动的单词,sportsmakeushealthy.运动使我们变得健康,所以,同学们以后要多锻炼。
每天锻炼一小时,健康快乐一辈子。
2、Vocabularyconsolidation
在单词的复习巩固环节,利用传递实物足球、篮球等,复习新单词。
最后利用chant“football,football,Ilikefootball.”
T:
Now,let’sreviewthesewords.(出示单词卡片basketball)basketball,basketball,Ilikebasketball.
Ss:
basketball,basketball,Ilikebasketball.
T:
(出示单词卡片football)football,football,Ilikefootball.
Ss:
football,football,Ilikefootball.
T:
(出示单词卡片tabletennis)tabletennis,tabletennis,Iliketabletennis.
Ss:
tabletennis,tabletennis,Iliketabletennis.
T:
(出示单词卡片morningexercises)morningexercises,morningexercises,Ilikemorningexercises.
Ss:
morningexercises,morningexercises,Ilikemorningexercises.
T:
Youareallgreat.大家都学得不错,现在请同学们对照实物或者单词卡片,在小组间互读,互相交流一下,做彼此的小老师,要用心哦。
(每组分发一个足球,一个篮球,一个乒乓球及相应的单词卡片,两分钟,小组互助学习。
)
T:
Now,it’stimetohaveatest.Whowantstohaveatry?
(随机出示图片,要求学生快速准确说出相应单词,每组选派一个代表,说得又快又准的获得三张星星贴纸奖励。
)
(测试结果:
第一、四小组获得三张星星贴纸奖励)
T:
Now,Let’schanttogether.
basketball(升调),basketball(升调),Ilikebasketball.
football(升调),football(升调),Ilikefootball.
tabletennis(升调),tabletennis(升调),Iliketabletennis.
morningexercises(升调),morningexercises(升调)Idon’tlikemorningexercises.
Ss:
basketball(升调),basketball(升调),Ilikebasketball.
football(升调),football(升调),Ilikefootball.
tabletennis(升调),tabletennis(升调),Iliketabletennis.
morningexercises(升调),morningexercises(升调)Idon’tlikemorningexercises.
3、 Textteaching
①听录音,回答问题,然后跟读课文
T:
Now,let’sseewhatdoesPanpanlike.Justlistencarefully,afterlistening,tellmewhatdoesPanpanlike.听完后,告诉老师,熊猫盼盼喜欢什么呢。
(播放课文录音)
T:
Ok,onceagain。
(再次播放课文录音)
T:
Whotellsmetheanswer?
Ok,Jiaquan,please.
Jiaquan:
老师,熊猫盼盼通过学习足球,篮球和乒乓球,发现自己都不喜欢这三种球。
最后学做早操,发现自己喜欢做早操。
T:
Right?
Ss:
Right!
T:
Ok,verygood.then,Jiaquan,howtosay“我喜欢早操”
Jiaquan:
Ilikemorning…
T:
morning…
Jiaquan:
morning…
T:
Ok,whohelpshim?
Zhuoqian,please.
Zhuoqian:
morningexercises
T:
Boysandgirls,right?
Ss:
Right!
T:
Wow,verygood.Zhuoqian,sitdown,please.Jiaquan,tryagain.
Jiaquan:
Ilikemorningexercises.
T:
Ok,good.Sitdown,please.Thewholeclass,howtosay“我喜欢早操”
Ss:
Ilikemorningexercises.
T:
Nowopenyourbooks,listenandrepeat.
(学生跟读课文三遍)
②分组朗读课文竞赛
T:
现在请各小组成员互读课文,“我是小老师”的时间又到咯,加油。
等下我们比看看,哪一组读得又准又好。
(小组合作学习)
T:
Time’sup!
Ok,let’shaveacompetition.Group1first,Group1second,andthenGroup3,atlastGroup4.
(小组朗读课文竞赛,读得又快又好,获得五张星星贴纸。
)
(竞赛结果:
第二和第四小组获胜,分别获得五张星星贴纸。
)
Step4TaskCompletion--(任务完成)
1.情境创设,布置任务
T:
Welldone,boysandgirls.Thisterm,ourschoolwillhaveasportsmeeting.这学期,我们学校将举行一场运动会。
现在我们要为运动会做准备,开始组队训练。
现在老师分给你们一张报名表,请你们用英语跟小组成员说说看你喜欢哪项运动并在你喜欢的运动下面打钩,不喜欢的打叉。
利用课件出示以下表格
like(√)
don’tlike(×)
football
basketball
tabletennis
morningexercises
喜欢打“√“,不喜欢打”ד
1、 分组讨论该表格
2、 每组派代表说出自己的想法
(小组派代表汇报,汇报得较好的是第三小组跟第四小组。
)
2.反馈评价
①对小组的表现进行综合评价。
T:
TodaywecanexpressoursportshobbiesinEnglish.Allofyouareverygood.Group4,youarethewinners,congratulations.今天大家表现都很棒,尤其是第四小组,他们获胜了,让我们用热烈的掌声祝贺他们,老师期待下节课你们更好的表现。
②让学生谈论本课的学习收获。
T:
Nowafterlearning,whocantellmewhathaveyoulearnedandwhatdoyouthinkisdifficult?
学完这节课,谁能告诉我你学到了什么,还有什么是你认为比较难的呢?
(学生畅所欲言,教师适时引导加强学习。
)
Step5TaskExtend--(任务延伸)
运用所学句型跟同伴进行交流你的运动喜好。
T:
Today’shomework.运用所学句型跟同伴进行交流你的运动喜好。
Ok,classisover.Goodbye,boysandgirls.
Ss:
Bye-bye,MissZheng.
板书设计
Module3Unit1Ilikefootball
Ilike basketball
football
tabletennis
Idon’tlike morningexercises
教学反思:
本节课教学内容为新标准英语三年级下册第三模块第一单元,教学目标在于用英语谈论自己的运动喜好。
在教学的过程中,我采用任务型教学法。
学生在上课过程中拥有浓厚的学习兴趣,积极参与课堂活动。
最后任务完成质量比较高。
教师在课堂上也能采用不同的复习巩固知识形式,为课堂增添色彩,避免枯燥无味 。
但是,由于三年级刚接触英语不久,没有足够的英语单词输入,所以并不能做到在课文语境中学习单词,只能采取先教学单词,再教授课文。
有了足够的英语输入,学生才能更好地输出,完成本节课的运动会组队训练报名任务。
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