九年级上英语导学案.docx
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九年级上英语导学案
九年级上英语导学案目录
Unit1Howdoyoustudyforatest?
(7课时)
Unit2Iusedtobeafraidofthedark.(7课时)
Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes(5课时)
Unit4 Whatwouldyoudo?
(6课时)
Unit5ItmustbelongtoCarla(5课时)
Reviewofunits1-5(2课时)
期中复习(2课时)
Unit6IlikemusicthatIcandanceto.(5课时)
Unit7Wherewouldyouliketovisit?
(5课时)
Unit8I’llhelpcleanupthecityparks.(6课时)
Unit9Whenwasitinvented?
(5课时)
Unit10BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.(5课时)
ReviewofUnits6—10(2课时)
期末复习(3课时)
Unit1Howdoyoustudyforatest?
本单元主要是学习用How来询问学习方法,通过互相询问讨论,掌握by的用法,同时找到适合自己的学习方法,找出自己在英语学习中的困难。
(共计7时)
第1课时Section A 1a-2c
【学习目标】1掌握新单词flashcard,vocabulary,aloud,pronunciation
2熟练运用how引起的特殊疑问句及by的用法。
3能够听懂有关学习方法的简短对话。
。
【学习重难点】1熟记重点单词短语。
2语法:
by+动词ing的用法
3句型Howdoyoustudyforatest?
Istudybyworkingwithagroup.
【学习过程】一课前预习:
(教师寄语:
预习感知,有备无患。
)
1预习生词。
根据音标读出单词并了解汉语意思,养成自主学习的习惯。
本节课我们要学的单词短语是:
2朗读Section A 1a-2c,找出下列短语。
制作抽认卡 制作词汇表 向老师寻求帮助
和朋友练习对话 提高口语技能 _______ 练习发音
4.要点导学:
(在课本中画出下列句子或短语,并翻译成中文)
导学1Howdoyoustudyforatest?
Istudybylisteningtotapes.How是用来提问“怎么,怎样”的疑问词,引导一个特殊疑问句。
by加动词的ing形式,表示“通过……方式,方法”或“借助某种手段”。
跟踪练习
(1)HowdoyoustudyEnglishsowell?
Bylotsofbooks.A.readB.lookC.watchingD.reading
翻译下面的句子,总结by的用法和含义:
1)I have to be in bed by 10 o'clock.
2)There is a treeby the river. 3)You can learn English by working with friend.
4)I go to work by bus.5)Bytheway,how do you study forEnglish?
导学2Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?
Whatabout…?
相当于…?
.常用来提出建议,征求意见或询问情况。
学过的提建议的句型还有哪些?
跟踪练习goingboatingwithus?
aloud/loud/loudly:
三个词都与"大声"或"响亮"有关。
aloud是副词,侧重于“出声”(能让人听见,但声音不一定很大),常用在读书或说话上。
通常放在动词之后。
如:
Hereadthestoryaloudtohisson.他朗读那篇故事给他儿子听。
loud可作形容词或副词,侧重于声音响亮,用作副词时,常与speak,talk,laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。
如:
Shetoldustospeakalittlelouder.她让我们说大声一点。
loudly是副词,侧重于“大声地,喧闹地”,往往含有令人讨厌或打扰别人的意思。
跟踪练习:
(1)老师要求我大声朗读课文Theteacheraskedmetothetext.
(2)不要这么大声说,婴儿在睡觉。
Don’tso.Thebabyissleeping.
pronunciationn._________,其动词形式为。
跟踪练习(Doyouknowhowto(pronounce)theword?
导学3.asksbfor…向某人请求….跟踪练习他们向我求助,They me help.
(拓展)asksbtodosth.请求某人干某事asksbnottodosth.请求某人不要干某事
导学4It’stoohardtounderstandthevoices.
本句是It+be+adj+(sb.)+sth.表示,句中it是形式主语.
跟踪练习(10)Itisn’teasy____mecarrythebox.
too…to…可以与so…that…(如此…以至于…)或Enoughtodo...(足够…以至于…)转换。
跟踪训练:
(11)TheproblemissodifficultthatIcan’tworkitout。
(同义句转换)
Theproblemis difficult workout.
5.通过课前准备,你有哪些不懂之处?
二课堂活动.(教师寄语:
展示自我,合作提高)
1.检查课前预习,小组合作交流讨论解决问题,并完成要点导学。
2. 听录音,完成1b,2a和2b。
根据听力材料,利用下列句型两人一组讨论如何学好英语。
A:
How do you learn English?
B:
I learn by ......
A:
Haveyoueverstudiedwithagroup?
B:
Yes,Ihave,I’ve……
4课堂小结:
回顾本节课,学到了什么,还有什么疑问?
三检测反馈。
(教师寄语:
相信自己,你是最棒的!
)
单项选择1.—Howdoyoustudyatest?
—Istudy readinglotsofbooks。
A.for;forB.by;byC.for;byD.by;for
2HaveyoubeentoBeijing?
---No,Ihave____beenthere.
A.ever;everB.never:
neverC.never;everD.ever;never
3.Thisboxis___heavy____metocarry.Canyouhelpme?
---Certainly.
A.so;thatB.too;forC.very;forD.too;to
4.Ihavelearned_____thatway.A.manyB.alotofC.lotsofD.alot
用所给单词的适当形式填空
5.Westudyby (work)withagroup.6.Itisagreatway (1earn)a1anguage.
7.Whatabout (read)a1oud (practice)pronunciation?
根据汉语提示完成句子8.Haveyouever (和朋友一起练习对话)friends?
9.IstudyEnglish (通过制作)f1ashcards.
10.我们应该向老师请教。
We________theteacher________.
11.这个问题太难了,我理解不了。
It's hard me thisquestion.
Thisquestionishardto.
12.朗读能提高你的口语。
can yourspokenEnglish.
Unit1Howdoyoustudyforatest?
第2课时Section A 3a-4
【学习目标】1学习本课单词短语2掌握下了句型:
①Shesaidthatmemorizingthewords0fpopsongsalsohelpedalittle.
②Studyinggrammarisagreatwaytolearnalanguage
3学习语法:
动名词作主语、宾语4讨论如何学习英语,知道更多学英语的方法
【学习过程】一课前预习:
1预习生词。
根据音标读出单词并了解汉语意思,养成自主学习的习惯。
写下本节课要学的单词短语:
2课前朗读:
朗读Section A 3a-4,完成下面练习。
1)做…的最好方法2)记忆新单词3)对…感到兴奋
4)以…结束5)感到沮丧的6)记英语笔记
3要点导学:
(在课本中画出下列句子或短语,并翻译成中文)
导学1.thebestwaystolearnmoreEnglish.
the(best)waytodosth=the(best)wayofdoing做某事的(最好)方法
导学2.memorize的意思是______,memory名词,记忆力,记忆。
导学3.He finds watching movies frustrating because the people speak too quickly.
find:
(1) find+宾语+doingsth. 发现某人在干某事。
(2)find+宾语+adj 发现..........怎么样。
(3)find+that从句.(4)findit+adj+todosth..
【跟踪训练】
(1)Wangdanfound_____easytolearnEnglish.A.thatB.itC.thisD.them
(2)HefoundEnglishvery_______(easy).
frustratev.使失望;使沮丧;使厌烦。
frustrated表示“感到沮丧的”,常指“人”而言,在句中常作表语。
frustrating表示“令人失望的;令人沮丧的”,常用来修饰物或事。
【跟踪训练】
(1)她的话使我们失望。
Herwords us.
(2)—Whyareyouso ?
—Iamwatchingan basketballmatch.
A.excited;excitingB.exciting;excitedC.exciting;excitingD.excited;excited
导学4.endupdoingsth.终止做某事【拓展】endupdoingsth.相当于finishdoingsth.表示结束做某事,事情已完成。
但要注意与stopdoingsth.的区别,stopdoingsth.指停止做某事,另外,endupwith…以…结束,反义词为beginwith…
【跟踪训练】当我们练习说英语时,我们经常以说汉语结束。
WhenwepracticespeakingEnglish,weoften inChinese.
导学5.getexcitedabout对…感到兴奋。
get是系动词,有“逐渐变得”的含义,getmad生气,getclear变得清楚。
导学6.Shesaidthatmemorizingthewordsofpopsongsalsohelpedalittle.memorizingthewordsofpopsongsalsohelpedalittle在该句中是从句,做动词said的宾语。
在这个从句中,动名词作主语。
动名词作主语时,谓语必须用形式。
【跟踪训练】:
早晨跑步是保持身体健康的好方法。
agoodwaytokeepfit.
导学7.He’sbeenlearningEnglishforsixyearsandreallylovesit.此句为现在完成进行时。
其构成形式为“”。
介词for与一段时间连用,常用于现在完成时和现在完成进行时的句子中。
【跟踪训练】我在这所学校教了十年.I inthisschoolfortenyears.
导学8.Having conversations with friends was not helpful at all.你能写出它的同义句吗?
导学9.动名词:
动名词与现在分词形式相同,但是动名词具有名词的性质,在句中可以作主语、宾语、表语和定语。
例如:
Hethinksthatstudyinggrammarisagreatwaytolearnalanguage.
他认为研究语法是学习一门语言的重要方法。
句中的studyinggrammar作宾语从句的主语,study意为“研究”。
【跟踪训练】看太多电视对眼睛有害。
isbadforoureyes.
【跟踪训练】我哥哥喜爱搜集邮票。
Mybrotherenjoys .
4.通过课前准备,你有哪些不懂之处?
.
二课堂活动.(教师寄语:
展示自我,合作提高)
1检查课前准备,小组合作交流讨论解决问题。
2仔细阅读3a,完成短文后表格。
然后仿照3b分小组角色表演,并检查答案。
3自读第4部分,然后两人一组询问对方的学习方法,完成表格。
4写下自己及同伴学习英语的情况,然后口头表述
5课堂小结:
回顾本节课,学到了什么,还有什么疑问?
你学到的知识:
三检测反馈(教师寄语:
相信自己,你是最棒的!
)
单项选择
1Whatisthebestway___thequestion?
A.answer B.answering C.toanswer D.toanswering
2_____thewordsofpopsongsalsohelpsalittlewithEnglishstudy.
A.MemorizingB.Memorize C.Memorizes D.Memorized
3Mymumlikestowatchme______thepiano.A.played B.toplay C.playing D.play
4Ifyoudon’tknowhowtodoit,pleaseaskyourteacher____some_____.
A.on,help B.for,helps C.for,helpD.on,helps
按要求改写句子。
1)It’ssohardthatIcan’tunderstandthevoices.(改为同义句)
It’s______hard______me______understandthevoices.
2)Whydon’tyoumakeupconversations?
(改为同义句)
_____________makingupconversations?
_______________ makeupconversations?
根据汉语完成句子
1.这部电影太令人失望了,我不喜欢;Themoveisformeto.
2.当我们谈到一些令人激动的事情后,就开始说中文了。
WegetsomethingandthenspeakinginChinese
3.利莲认为学习新单词的最好方式是读英语杂志。
LillianthinksthebestwaynewwordsisEnglishmagazines
4.他发现通过看英语电影来学英语太难了。
HefindsitisforhimlearnEnglishEnglishmovies
5.他学英语已经六年了。
HeEnglishsixyears.
Unit1Howdoyoustudyforatest?
第3课时SectionB 1a-2c
【学习目标】1学习本课单词短语2掌握下了句型:
①Idon’tknowhowtousecommas.
②Whydon’tyoujoinanEnglishlanguageclubtopracticespeakingEnglish?
③Idon’thaveapartnertopracticeEnglishwith
【学习过程】一.课前预习:
(教师寄语:
预习感知,有备无患。
)
1词汇:
根据音标读出单词并了解汉语意思,养成自主学习的习惯
2课前朗读:
朗读本课的新单词、短语以及句子等,完成下面练习。
pronounce some of the words ____________understand spoken English ______
read very slowly_________________ make mistakes in grammar_____________________
忘记许多的新词__________________得到大量的写作训练______________
把新词写在笔记本上与某人练习说英语___
3想一想,写一写.每人学英语都存在方方面面的困难,你能用英语说一说吗?
可模仿1a(至少四句),但不要雷同。
4要点导学(在课本中画出下列句子,并翻译)
导学1spoken与speaking:
都可作形容词
spoken意思为:
口语的,口头的;spokenEnglish意思为:
英语口语。
speaking意思为:
讲话的,说(某种语言)的,English-speakingcountry讲英语的国家
导学2makemistakes意思是,mistake,可数名词。
还可为makeamistake.make mistakes in …在…方面犯错误.
—Youlooksad,Kate.—Yeah,Ihavemademistakesinmyreport。
A.alittleB.littleC.afewDfew
导学3.Idon’tknowhowtousecommas.句子中的howtousecommas为“疑问词+动词不定式”结构,作动词know的宾语。
动词不定式前面加上疑问词What,which,when,where,how等,用于know,tell,wonder,ask,findout,1earn等动词或动词短语之后作宾语。
【跟踪训练】我不知道什么时候离开。
Idon'tknow.
导学4.getthepronunciationright意思是“准确发音”,其结构是:
get+宾语+宾补,类似例子如:
findwatchingmoviesfrustrating,finditdifficult
导学5.forgetalotofnewwords.忘记许多生词。
forgetv.忘记
forgettodosth。
忘记要做某事;forgetdoingsth.忘记做过某事。
(remember)
【跟踪训练】
(1)LastweekImetmyfriendLiMingbutIforgothimforhistelephonenumber.
A.askB.askingC.andaskD.toask
【跟踪训练】
(2)昨天我把雨伞忘在了教室里。
YesterdayImyumbrellaintheclassroom.
导学6.Whydon’tyoujoinanEnglishclubtopracticespeakingEnglish?
Whydon’tyou…?
意思是,用来表示建议别人去做某事,与其相同意思的表达还有
导学7.Idon'thaveapartnertopracticeEnglishwith.动词不定式短语topracticeEnglishwith作定语,修饰名词partner。
注意with不能省略。
(1)Heisaneasyman .A.getonB.togetonC.getonwithD.togetonwith
(2)他没有房间住。
4.通过课前准备,你有哪些不懂之处?
二课堂学习 (教师寄语:
展示自我,合作提高)
1课前预习检查,合作讨论论要点导学,完成要点导学。
2利用课前准备中的句子,谈论英语学习中存在的困难,编对话.
提示:
A:
Do you have any problems in learning English?
B:
Yes, I...
A:
What other problems?
B….
3听录音,找出Paul's problems in English.再听一遍,给问题找到相应的建议.
4点拨解疑5课堂小结:
:
回顾本节课,学到了什么,还有什么疑问?
1)你的疑问:
2)你学到的知识:
三反馈练习
单项选择:
1.Whydon'tyou__oursportsclub?
A.takepartB.takepartinC.joinD.joinon
2.Thereisnochairforme____.A.tositB.tositonC.sitD.sittingon
3.--I’mworried,Jim.Idon
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