江苏省信息学业水平测试操作题提示.docx
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江苏省信息学业水平测试操作题提示.docx
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江苏省信息学业水平测试操作题提示
WORD操作题复习
考查操作点:
利用字处理软件设置字体、字形、字号、字的颜色、上下标、行距、对齐方式、首行缩进、页面纸型、页边距、页码,
插入表格、艺术字、图像、绘制图形、制作结构图等,实现图文混排。
作图题:
用Word中的自选图形,制作如下图的两个几何图形,线条和文字均采用黑色。
画好后组合成一个整体。
(在新建的Word文档中绘制,绘制好后文档以“huitu”为主文件名保存在D盘。
)
图1操作提示:
1、视图→工具栏→绘图;
2、绘图工具栏→自选图形→基本形状→平行四边形;
3、绘图工具栏→直线→虚线线型;
4、文本框输入文字,放置到合适位置;
5、将文本框边框线改为透明:
绘图工具栏→线条颜色。
图2操作提示:
1、绘图工具栏→椭圆,按住shift画圆;
2、将圆的填充色改为透明:
绘图工具栏→填充颜色;
3、文本框中输入点与字母,并设置下标:
格式→字体。
图3操作提示:
1、绘图工具栏→自选图形→流程图
2、右击画出的流程图→添加文字
文档编辑题:
对原稿.doc进行如下的编辑并保存所做的修改(见样张):
1、为文章加上一个标题,作为文章的第一行,内容为“自然环境与人类的关系”,居中。
操作提示:
将光标定位在第一段的最前面,按回车键即可得到一个空行,输入“自然环境与人类的关系”,将其选中,居中。
注意:
如果得到的空行,开头空了2格,利用“退格键”将空格删除后再输入文字,居中。
2、将新建的标题“自然环境与人类的关系”进行如下设置:
隶书、三号字、加粗、海绿色、下划线,字符缩放为150%。
操作提示:
选中该文字,进行设置,字符缩放:
格式→字体→字符间距→缩放150%。
也可利用格式工具栏中的“字符缩放”
按钮直接操作。
3、为文章第一段中的“人类”两字设置首字下沉两行,再为“生活在地球表面”加上字符边框。
操作提示:
选中“人类”,“格式”→“首字下沉”;选中“生活在地球表面”→单击格式工具栏上的
。
4、将文中第二、第三段合并为一段。
操作提示:
把光标定于第三段首,按键盘上的退格键,将第三段连到第二段段尾。
5、删除文章第三段。
(合并之后的第三段)
操作提示:
选中现在的第三段,按键盘上的Delete键或退格键。
6、设置全文行间距为1.75倍,段间距为1行。
操作提示:
选定全文,“格式”菜单→段落→行距→多倍行距→设置值为1.75,段前间距0.5行,段后间距0.5行。
7、全文各段均首行缩进2个字符,第二段左缩进1厘米,右缩进1厘米。
操作提示:
选中除标题外的所有段落,“格式”菜单→段落→特殊格式→首行缩进→2个字符。
选中第二段,“格式”菜单→段落→左右缩进,注意:
如果对话框中出现的单位符号是“字符”,直接将“字符”两字删除,输入“厘米”即可。
8、将文章第三段分为两栏,栏宽不等,第一栏为15字符,第二栏为22字符,加分割线。
操作提示:
选中第三段,“格式”菜单→分栏→“栏宽相等”前的钩去掉。
注意:
若要求分栏的段落是全文的最后一段,则选中段落时,不选段落标记“
”,若是其他段落,则选段落标记。
9、将文中所有的“人类”替换为粗体、浅橘黄色、带着重号的“人类”。
操作提示:
将光标定位于文首,即标题前,“编辑”→“替换”→“高级”→分别在“查找内容”和“替换为”中输入“人类”,光标定位于“替换为”输入框中,单击“格式”按钮→“字体”,设置字体格式,最后单击“全部替换”。
操作正确应显示15处替换。
10、给文章标题加底纹,底纹颜色为“棕黄”。
操作提示:
选中标题,“格式”→“边框与底纹”→“底纹”标签→选“棕黄”→右下角“应用范围”选“文字”。
11、给文章第二段加边框和底纹。
设置为“方框”,线型为“双线”,颜色为“绿色”,宽度为“2.25磅”,底纹为15%灰色。
操作提示:
选中第二段,“编辑”→“边框与底纹”→“边框”→“方框”,“双线”,“绿色”,应用范围选“段落”。
底纹操作同上一题,但“应用范围”应选“段落”。
)
12、在文章第一段中插入一副图片:
“water.gif”,
(1)设置图片环绕方式为“四周型”;将图片高度设置为2.2厘米;
(2)设置图片相对于页面的位置为:
水平对齐的绝对位置为15厘米,垂直对齐的绝对位置为4厘米。
将图片设置为水印效果,设置图片环绕方式为“衬于文字下方”。
操作提示:
将光标定位于第一段中,“插入”→“图片”→“来自文件”,选择路径,插入该图片。
选中该图片,在图片上右击→“设置图片格式”→“版式”标签,环绕方式选择“四周型”→“大小”标签,设置高度2.2厘米。
→“图片”标签,“图像控制”中选择“水印”。
设置图片相对于页面位置的方法:
“设置图片格式”→“版式”标签→“高级”按钮,在“高级版式”中做如下图的设置。
13、给文章添加“页眉”,内容为:
自然环境与人类的关系。
字体设置为:
楷体、四号字、斜体加粗、两端对齐。
操作提示:
“视图”→“页眉和页脚”→在页眉处输入文字,单击“关闭”按钮退出。
14、给文章添加“页码”,设定起始页码为“4”,页码居中。
操作提示:
“插入”→“页码”,如下图。
15、将文档的上、下页边距设置为“2厘米”,左、右页边距设置为“3厘米”。
操作提示:
“文件”→“页面设置”→“页边距”标签。
注意:
“应用于”选“整篇文档”。
16、将文档的纸型设置为“自定义大小”,宽度:
21厘米;高度:
28厘米。
操作提示:
“文件”→“页面设置”→“纸型”标签→“自定义大小”,输入宽度和高度,“应用于”选“整篇文档”。
17、对表1作如下操作:
(1)删除表格中的“国内生产总值”所在的那一列;
(2)删除表格中的年份为“1996”的这一行。
操作提示:
选中该行,右击,在弹出的菜单中选择“删除行”或选中行后,单击“表格”菜单,“删除”→“行”。
(3)在表格中的1992年这一行前再插入一行1991年的数据;
1991:
307.6195.2346.3395.0280.6
(4)在表格中的“第二产业”后再插入一列“第三产业”的数据;
第三产业:
444.0491.3538.3583.4629.4
操作提示:
选中该列,右击,在弹出的菜单中选择“插入列”或选中列后,单击“表格”菜单,“插入”→“列”。
(5)将表格中的所有文字/数字的位置均设置为水平居中、垂直居中。
操作提示:
全选表格、右击,在弹出的菜单中选择“单元格对齐方式”→“中部居中”。
(6)将表格中的各列调整到一样的宽度(平均分布各列);
操作提示:
全选表格、右击,在弹出的菜单中选择“平均分布各列”。
Excel操作题复习
考查操作点:
根据需要合理建立表格、录入信息、设计表头(如合并居中);
利用公式或函数进行数据计算:
求和、求平均;
对数据进行筛选、排序、分类汇总;
根据表格中的数据建立柱形图、饼图、折线图等图表。
第一题:
在“第一题”文件夹中有一文本文件testcj.txt,文件中存放了一部分学生的考试成绩。
请新建一个Excel工作簿,并用最简便的方法将这批数据放到Sheet1工作表中。
在建立好的工作表中,筛选出数学成绩不低于90分或低于70分的学生,将筛选结果以test.xls为文件名保存到“第一题”文件夹中。
操作提示:
1、开始→程序→Excel,运行Excel程序;
2、“数据”菜单→获取外部数据→导入文本文件;
3、“数据”菜单→筛选→自动筛选→数学那列的“自定义”;
4、保存文件,另存为“test.xls”。
第二题:
打开“第二题”文件夹中的testsr.xls工作簿,做如下操作:
选择“项目”和“1987年”这两列制作三维饼图,显示百分比,饼图作为对象插入到当前工作表中(如下图),保存文件。
操作提示:
1、打开文件testsr.xls;
2、选中“项目”和“1987年”两列数据(A1至B4),单击格式工具栏上的“图表向导”,制作饼图;
显示百分比:
右击做好的图表→图表选项→数据标志→显示百分比。
3、保存文件。
第三题:
打开“第三题”文件夹中的testsr.xls工作簿,完成如下操作:
(1)将“sheet1”改名为“工资表”;
(2)用函数求总收入;
(3)制作折线图,并把折线图作为对象插入到当前工作表中;保存文件。
操作提示:
1、打开文件testsr.xls;
2、双击“sheet1”表名,改名称。
3、求和:
常用工具栏上的“自动求和”按钮;
4、将公式运用到其他单元格:
分别用拖动控制柄和双击控制柄的方法。
5、单击格式工具栏上的“图表向导”,制作折线图如下图;
5、保存文件。
第四题:
打开“第四题”文件夹下的testcj.xls文件,做如下操作:
将表头“学生成绩表”合并居中(与下面的数据区一样宽);用公式或函数求各人的总分和各学科的平均分;C3:
F19单元格区域中分数小于60分的标识为红色;保存文件。
操作提示:
1、双击打开testcj.xls;
2、合并表头:
单击格式工具栏上的“合并及居中”按钮;
3、总分:
单击常用工具栏上的“自动求和”按钮;
4、平均分:
单击常用工具栏上的“粘贴函数”按钮,并选择average;
5、选定C3:
F19单元格区域,“格式”→“条件格式”,设置为:
“单元格数值”“小于”“60”→“格式”按钮,设置字体为红色。
6、保存文件。
第五题:
打开“第五题”文件夹下的testcj.xls文件,作如下操作:
给数据区加表格线;对总分字段降序排序,总分相同的,则按数学成绩降序排序,数据清单为“有标题行”,保存文件。
操作提示:
1、双击打开testcj.xls;
2、选择数据区(A2至G19),单击格式工具栏中的“边框”按钮;
3、选择数据区,数据→排序;
4、保存文件。
第六题:
打开“第六题”文件夹下的“资产管理”工作簿:
(1)把“存放地点”中的“化学”改为“生物”;
(2)按“存放地点”分类汇总金额;
(3)把前两项操作的结果另存到“第六题”文件夹,文件名为“2006资产管理”。
操作提示:
1、双击打开“资产管理.xls”;
2、编辑→查找,替换;
3、分类汇总:
先按“存放地点”排序→“数据”菜单→分类汇总;
4、文件另存为“”2006资产管理。
第七题:
打开“第七题”文件夹下的“资产管理9”文件并作如下操作:
(1)把所有记录按名称递减排序;
(2)按名称分类汇总数量和金额;
(3)把前两项操作的结果工作簿另存到“第七题”文件夹,文件名为“资产管理2”。
操作提示:
1、双击打开“资产管理9.xls”;
2、排序:
按“名称”递减排序;
3、菜单:
数据→分类汇总;
4、文件另保存。
第八题:
打开“第八题”文件夹下的“通讯簿”文件并作如下操作:
(1)在张明和江山之间添加一个李祥的记录,内容为:
姓名 李祥,工作单位 钟山书店,电话号码 1234567,地址 中山路88号;
(2)按姓名递增顺序排序;
(3)把前两项操作的结果工作簿另存到“第八题”文件夹,文件名为“通讯簿1”。
操作提示:
1、双击打开“通讯簿.xls”;
2、在行标记上右击,可插入一行;
3、全选数据区→数据→排序→按姓名递增排序;
4、文件另保存。
第九题:
(1)打开“第九题”文件夹中的“商场销售.xls”,按“销售额=数量×零售价”分别计算三个商场的销售额;计算三大商场“数量”、“零售价”、“销售额”的最大值或最小值。
操作提示:
最大值、最小值用粘贴函数中的MAX()和MIN()。
如果“常用函数”中没有,在“全部函数“中找。
(2)张彤等四位同学去拾贝壳,要求出每人所拾贝壳占总贝壳数的百分比,具体见下表。
下列四个选项是C2到C5单元格中的四种计算公式,你认为可行的操作有()。
(可打开“贝壳.xls”,尝试以下四种方法是否可行。
)
A.在四个单元格中分别输入:
"=B2/B6"、"=B3/B6"、"=B4/B6"、"=B5/B6"
B.在四个单元格中分别输入:
"=B2/$B$6"、"=B3/$B$6"、"=B4/$B$6"、"=B5/$B$6"
C.在C2单元格中输入"=B2/B6",然后指向填充柄向下拖动到C5单元格后松开鼠标
D.在C2单元格中输入"=B2/$B$6",然后指向填充柄向下拖动到C5单元格后松开鼠标
第十题:
打开“第十题”文件夹中的“元件加工.xls”,进行如下操作并保存:
(1)按公式“正品创造价值=(加工件数-次品数)×(每件正品售价-买件成本价)”计算“正品创造价值”,并填入表格“正品创造价值”字段;
(2)按公式“次品损失金额=次品数×每件成本”计算“次品损失金额”,并填入表格相应位置;
(3)按公式“实际价值=正品创造价值-次品损失金额”计算“实际价值”,并填入表格相应位置。
操作提示:
按要求在单元格中输入公式计算。
第十一题:
打开“第十一题”文件夹中的“tjb.xls”,进行以下操作并保存:
(1)在工作表“表1”中,做如下操作:
①使用函数方式,计算出30年来各产业及国内生产的年平均值;
②根据年份、国内生产总值建立堆积柱形图:
图表标题为“飞速发展的30年”,系列产生在列,在底部显示图例、插入到当前表中。
如下图。
(2)在工作表“产值统计表”中建立一个数据点折线图,要求将系列数据放置在行,不加入图例,图表的标题为“产值统计图”,分类X轴的标题为“月份”,数值Y轴的标题为“产值”。
如下图。
第十二题:
打开“第十二题”文件夹中的“test1.xls”,进行以下操作并保存:
(1)将标题“NBA新星姚明2004年三月技术统计”居中加粗;
(2)用函数计算姚明平均出场时间、得分、篮板和盖帽个数,用函数计算这些项的合计值;
(3)插入图表,选择簇状柱形图,数据区域为(A2:
F9),系列产生在列,其标题为“技术统计图”。
如下图。
信息资源管理操作题复习
一、文件夹整理:
1、查找Windows文件夹中所有的gif格式的图像文件。
2、在“信息资源管理”文件夹中创建“C:
\WINDOWS\NOTEPAD.EXE”的快捷方式,取名为“记事本”。
3、将“信息资源管理”文件夹下的文件“readme.doc”重命名为“××.doc”(××为考生姓名)。
4、把“信息资源管理”文件夹下的“表格.rar”改名为“新表格”,格式为.txt。
5、在“信息资源管理”文件夹下新建一个名称为“我的祖国”的文本文档(类型为.txt)。
6、在“考核”文件夹下新建“图片”、“文档”、“音频”三个文件夹,并将“考核”文件夹下原来的图片文件、文档文件、音频文件按类移动到这三个新建的相应文件夹中。
7、在“考核”文件夹下新建“共享”文件夹,并将“学科文档”中的文件全部复制到“共享”文件夹,将“共享”文件夹设置为共享。
将文件夹设置为“共享”:
右击此文件夹→单击“共享…”→单击“共享该文件夹”。
(注意:
题目中如有共享权限的要求,则还需进一步设置“权限”)。
8、在C盘根目录下新建“课堂素材”文件夹;将“语文”文件夹下的文件“第五课”、“第六课”复制到“课堂素材”文件夹下;将“课堂素材”文件夹设置为共享。
常见文件类型
文件类别
扩展名
类型图标
扩展名
类型图标
图片
.bmp
.psd
.jpg
.tif
.gif
音频
.wav
.mp3
.mid
视频
.avi
.wmv
.mpg
.rm
文档
.txt
.doc
动画
.swf
.gif
二、数据库
1、打开“商品.mdb”,进行以下操作并保存:
(1)删除“商品价格”表中编号为0007的记录;
(2)在“商品价格”表中增加一条记录“0014”“电磁炉”“150”“250”“炊具”;
(3)在“商品价格”表中增加“利润”字段(数字类型:
单精度型)。
2、打开“公司联系人.mdb”,双击“员工名册”表;
(1)把员工“黎明”所在行的“城市”字段改为:
南京,“邮编”改为:
210000;
(2)在最后一个记录后添加员工黄剑强的有关信息,家庭电话:
2345678,地址:
花园街7号,城市:
南京,省份:
江苏,邮编:
210000;
(3)删除员工“徐明亮”的记录。
三、FTP
1、把“资源管理器”文件夹中的“××.doc”(××为考生姓名)上传到站点“Ftp:
//168.10.6.100”中。
(注:
上传用户名为:
stu;密码为:
111111)
网页操作题复习
第一套:
利用FrontPage2000对test1文件夹下的“教师法.htm”网页文件作如下编辑:
(提示:
运行FrontPage2000,文件→打开,按照题目的路径打开“教师法.htm”。
)
1、在网页的第三行和第四行之间插入水平线,宽度为600像素;
(提示:
将光标定位在第三行末尾,插入→水平线。
)
2、将正文中的每一章标题设为书签(书签名默认),再将文章头的小标题链接到对应的各书签;
(提示:
选中第一章的标题“第一章 总则”,插入→书签,点击确定,选择文章头的小标题“第一章总 则”,插入→超链接→书签→第一章总则。
)
3、设置网页的背景图片为test1文件夹中的“花.gif”。
(提示:
网页空白处右击→网页属性→背景→在背景图片前的方框内打勾→浏览→在路径中选择“花.gif”。
)
4、设置网页背景音乐为test1文件夹中的“抒情.mid”,一直循环;
(提示:
网页空白处右击→网页属性→常规→点击背景音乐处的浏览按钮→按路径选中“抒情.mid”。
)
5、将文末的“教育法”、“义务教育法”分别链接到对应的网页:
test1文件夹中的“教育法.htm”、“义务教育法.htm”。
(提示:
选中教育法,插入→超链接→点击
→按路径选中“教育法.htm”。
)
第二套:
在Frontpage2000中打开test2文件夹下的目录式框架网页“test.htm”,作如下编辑:
(提示:
运行FrontPage2000,文件→打开,按照题目的路径打开“test.htm”。
)
1、在左框中建立4个悬停按钮,按钮文字分别为:
科普知识、纳米、时空机器、水滴,并把后2个按钮链接到对应的网页:
test2文件夹中的“时空机器.htm”、“水滴.htm”,内容均在右框中显示。
(提示:
点击左边的新建网页按钮,插入→组件→悬停按钮→在按钮文本中输入时空机器→点击浏览按钮→点击
→按路径选中“时空机器.htm”。
)
2、设置右框的初始网页为:
test2文件夹中的“main.htm”。
(提示:
点击右边的“设置初始网页”按钮→按路径选中“main.htm”。
)
3、将框架网页的框架间距改为10。
(提示:
空白处右击→框架属性→“框架网页”按钮→修改框架间距。
)
4、保存框架网页到test2文件夹中,左框名为“left.htm”。
(提示:
文件→保存→存入正确的路径,保存文件名为“left.htm”。
)
第三套:
利用Frontpage2000对test3文件夹下的网页文件“中国地图.htm”,进行如下编辑:
(提示:
运行FrontPage2000,文件→打开,按照题目的路径打开“中国地图.htm”。
)
1、设置多边形热区链接,将山东省链接到。
(热区和实际地区要相近)
(提示:
查看→工具栏→图片,打开图片工具栏→选中图片→单击图片工具栏上的“多边形热点”→沿着山东的形状画,注意最后首尾相连,自动弹出创建超链接对话框→在URL中输入。
)
2、在网页顶端插入文字“中国地图”,居中放置,字体为楷体、红色、5号。
(提示:
选中该图片→键盘上“向左”键→光标定位在图片前面→按下回车键→将光标定位于空行上,输入“中国地图”四个字,设置字体。
)
3、设置网页背景色为蓝色。
(提示:
网页空白处右击→网页属性→背景→选蓝色。
)
第四套:
利用Frontpage2000打开test4文件夹下的网页文件“test4.htm”,在其中建立表格,表格样式如下。
(提示:
运行FrontPage2000,文件→打开,按照题目的路径打开“test4.htm”。
)
(提示:
用常用工具栏上的“插入表格”按钮,拖出一个2行5列的表格,选中第一行,右击,合并单元格。
)
1、表格的宽度和高度均为100(百分比);
(提示:
鼠标移到表格上→右击→表格属性→指定宽度、高度均为100,百分比。
)
2、在第二行的5个单元格中分别输入“栏目1”到“栏目5”;
3、设置第一行单元格背景色为粉红色,并在此单元格内插入图片:
test4文件夹中的“email.gif”,并使图片在这个单元格中水平垂直居中;
(提示:
鼠标移到第一行上→右击→单元格属性→背景选红色,插入→图片→来自文件→在路径中选择email.gif,右击单元格→单元格属性→水平对齐方式、垂直对齐方式。
)
4、将插入的图片email.gif超链接到电子信箱mymail@。
(提示:
选中email.gif→插入→超链接→
→输入mymail@。
)
第五套:
利用Frontpage2000对test5文件夹中的“教师法.htm”网页文件作如下编辑:
1、给标题“中华人民共和国教师法”设置字号为“6(24磅)”、楷体、蓝色,并使之居中。
2、在网页顶部插入图片:
test5文件夹中的“教师法.jpg”,居中放置,并将图片的宽度改为430,高度改为80,设置边框粗细为2,并将该图片链接到中华人民共和国教育部的网站上,网址为:
,并在新窗口显示。
(提示:
光标定位于标题的前面,按回车键→光标定位在空行上→插入→图片→来自文件→在路径中选择“教师法.jpg”,右击图片→外观→修改边框粗细和图片大小,选中图片→插入→超链接→在URL中输入网址,并单击目标框架后面的按钮,设置为新建页面。
)
3、设置“第一章 总则……第九章 附则”九行文字的行距为1.5倍行距。
(提示:
选中该段文字→格式→段落→1.5倍行距。
)
4、设置“第一章 总则……第九章 附则”九行文字增加项目符号“○”
(提示:
选中该段文字→格式→项目符号和编号→无格式项目列表。
)
第六套:
利用Frontpage2000对test6文件夹中的横幅和目录式的框架网页文件“test.htm”作如下编辑:
1、顶框的两端插入两幅图片:
test6文件夹中的“国旗.gif”,宽为120像素,高为70像素,两图片之间插入滚动字幕“学法、用法、以法治教!
”,设置字体为楷体、红色、36磅;
(提示:
在顶框上点击“新建网页”按钮→插入一个1行3列的表格→右击表格→表格属性→边框粗细设为0→插入图片“国旗.gif”→选中图片右击→图片属性→外观→去掉保持纵横比→宽度、高度如题设置→拖动表格表框至合适→光标定位于第二列→插入→组件→字幕。
)
2、左框设置初始网页为:
test6文件夹中的“left.htm”;
3、右框设置初始网页为:
test6文件夹中的“教育法.htm”;
4、保存框架网页到test6文件夹中,其中顶框名为“top.htm”。
第七套:
利用网页编辑器Frontpage2000对test7文件夹中的“党的知识.htm”网页进行如下编辑:
1、标题和大纲居中,所有“回页首”靠右;
(提示:
注意“回页首”图片靠右,会影响文章的文字,正确操作应该是,光标定位于“回页首”图片前,按退格键,再按回车键,然后选中图片,右对齐。
)
2、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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- 江苏省 信息 学业 水平 测试 操作 提示