精选初中八年级上册语文第四单元16 大自然的语言人教版练习题第五十六篇.docx
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精选初中八年级上册语文第四单元16大自然的语言人教版练习题第五十六篇
2019年精选初中八年级上册语文第四单元16大自然的语言人教版练习题第五十六篇
第1题【单选题】
阅读文段,回答下面的问题。
即使从科学眼光来看,那构成雪景的一片片雪花也是万姿千态,各放异彩!
有的是晶莹一薄片;有的像白亮的银针;有的像张开的小扇子;有的像夜空的星星;有的像交错的树枝;有的干脆像哑铃。
据统计,现在观测到的形形色色的雪花,有一万多种哩!
但是雪花有个基本形状是不变的,那就是所有雪花都带有六角形的特征。
即便是针形雪花,也是六根针伸向六个方向。
雪花是六角,这是我国人民最早发现的。
早在公元前一百多年,即汉文帝时,我国已有“凡草木花多五瓣,雪花独六出”的记载。
这一发现比外国早一千七百多年。
在欧洲,直到1611年,天文学家开普勒才发现雪花是六瓣的。
这段文字主要运用的说明方法是()。
A、打比方引用作比较
B、打比方下定义列数字
C、打比方作比较列数字
D、打比方分类别列数字
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
双基积累
选出下列加下划线字注音正确的一项()
A、萌发(ménɡ)酝酿(yùen)销声匿迹(nì)
B、孕育(yùn)落叶(luò)衰草连天(āi)
C、翩然(piān)连翘(qiáo)风雪载途(zǎi)
D、融化(rónɡ)观测(ɡuān)草长莺飞(zhǎnɡ)
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
下列说法正确的一项是()
A、“大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。
B、草木荣枯、候鸟去来的自然现象,我国古代劳动人民称之为物候学。
C、本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。
D、纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临的因素。
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
对《大自然的语言》内容的理解,准确的一项是()。
A、我国古代劳动人民把草木荣枯、候鸟去来等自然现象称为物候学。
B、“年年如是,周而复始”,点明了四季变化的自然现象是有规律的,起着承上启下作用。
C、第二段采用举例子的说明方法,说明一些普通的自然现象,在农业生产那里,起着预报农时的作用。
D、“杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地”一句,运用拟人修辞方法,把大自然中的物候为农民操心的心情写得生动形象。
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
“立春过后,大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。
”这段文字运用的表达方式和修辞方法是()
A、说明拟人比喻
B、叙述拟人比喻
C、描写对偶拟人
D、抒情比喻拟人
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
下列句子中的标点符号使用不正确的一项是()
A、看了媒体发布的收视率报告,我们才知道反腐大剧《人民的名义》到底有多火。
B、人生,只有一条路不能选择,那就是放弃;只有一条路不能拒绝,那就是成长。
C、大诗人苏轼曾说过:
“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。
”
D、应该关注的是传统文化的形式?
还是传统文化的内涵?
这值得我们认真思考。
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
下列各句中说明纬度差异的一项是()
A、济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏。
B、根据英国南部物候的一种长期记录,拿1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较,可以看出后者比前者早九天。
C、在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早10天。
D、在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功,在山脚反不适应。
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
《大自然的语言》一文中,以“大自然的语言”为题的原因分析不当的一项是()
A、“大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法。
B、新颖别致,引人入胜。
C、本文是改写,不能改掉文题。
D、语言是人们交际交流的工具,自然界一些物候现象也起着预报农时的作用。
这种现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。
【答案】:
【解析】:
第9题【填空题】
说明文的写作顺序______、______、______。
【答案】:
【解析】:
第10题【填空题】
说明文常用的说明方法______、______、______、______、______、______。
【答案】:
【解析】:
第11题【填空题】
根据拼音写出相应词语
在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,zhōuérfùshǐ______。
这样看来,花香鸟语,cǎozhǎngyīngfēi______,都是大自然的语言。
【答案】:
【解析】:
第12题【现代文阅读】
阅读下面的文章,完成下面题目。
唐宋大诗人诗中的物候竺可桢①我国古代相传有两句诗说道:
“花如解语应多事,石不能言最可人。
”但现在看来,石头和花卉虽没有声音和语言,却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质。
自然科学家的任务就在于了解这种本质,使石头和花卉能说出宇宙的秘密。
正如贾思勰在《齐民要术》里所指出的那样,杏花开了,好像它传语农民赶快耕土;桃花开了,好像它暗示农民赶快种谷子。
春末夏初布谷鸟来了,农民知道它讲的是什么话:
“阿公阿婆,割麦插禾。
”从这一角度看来,花香鸟语都是大自然的语言,重要的是我们要能体会这种暗示,明白这种传语,从而理解大自然,改造大自然。
②明末的学者黄宗羲说:
“诗人萃天地之清气,以月、露、风、云、花、鸟为其性情,其景与意不可分也。
月、露、风、云、花、鸟之在天地间,俄顷灭没,而诗人能结之不散。
常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏,非其性情,极雕绘而不能亲也。
”换言之,月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言,从这种语言可以了解到大自然的本质,即自然规律。
而大诗人能掌握这类语言的含意,所以能编为诗歌而传之后世。
③唐白居易十五岁时,曾经写过一首咏芳草的诗:
“离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生……”诗人顾况看到这首诗,大为赏识。
一经顾况的吹嘘,这首诗便被传诵开来。
这四句古诗指出了物候学上两个重要规律:
第一是芳草的荣枯,有一年一度的循环;第二是这循环是随气候转移的,春风一到,芳草就苏醒了。
④在温带的人们,经过一个寒冬以后,就希望春天的到来。
但是,春天来临的指标是什么呢?
这从许多唐、宋人的诗中我们可以找到答案。
李白诗:
“东风已绿瀛州草,紫殿红楼觉春好。
”王安石晚年住在江宁,有句云:
“春风又绿江南岸,明月何时照我还?
”据宋洪迈《荣斋续笔》中指出:
王荆公写这首诗时,原作“春风又到江南岸”,经推敲后,认为“到”字不合意,改了几次才下了“绿”字。
李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来,到如今,在物候学上,花木抽青也还是春天重要指标之一。
王安石这句诗的妙处,还在于能说明物候是有区域性的。
若把这首诗哼成“春风又绿河南岸”,就很不恰当了。
因为在大河以南开封、洛阳一带,春风带来的象征,黄沙比绿叶更有代表性。
⑤唐宋诗人对于候鸟,也给以极大注意。
他们初春留心的是燕子,暮春、初夏注意的在西南是杜鹃,在华北、华东是布谷。
如杜甫晚年入川,对于杜鹃鸟的分布,在《杜鹃》诗中说得很清楚:
“西川有杜鹃,东川无杜鹃……杜鹃暮春至,哀哀叫其间……”⑥南宋诗人陆游,在七十六岁时作《初冬》诗:
“平生诗句领流光,绝爱初冬万瓦霜。
枫叶欲残看愈好,梅花未动意先香……”这证明陆游是留心物候的。
他不但留心物候,还用以预告农时,如《鸟啼》诗可以说明这一点:
“野人无历日,鸟啼知四时;二月闻子规,春耕不可迟;三月闻黄鹂,幼妇悯蚕饥;四月鸣布谷,家家蚕上簇;五月鸣鸦舅,苗稚忧草茂……”陆游可称为能懂得大自然语言的诗人。
⑦我们从唐宋诗人所吟咏的物候,也可以看出物候是因地而异、因时而异的。
换言之,物候在我国南方与北方不同,东部与西部不同,山地与平原不同,而且古代与今日不同。
为了了解我国南北、东西、高下不同,古今时间不同而有物候的差异,必须与世界其他地区同时讨论,方能收相得益彰之效。
(选文有删改)
作者从唐宋大诗人的诗中发现了物候变化的哪些规律?
""
下面两句说法矛盾吗?
为什么?
①石头和花卉虽没有声音和语言,却有一套结构组织来表达其内在性质。
②花香鸟语都是大自然的语言,问题在于这种语言是无声的,只有具备科学的头脑才能系统地听懂它。
""
下面的语段应放在第段和段之间,为什么?
物候就是一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程。
对于物候的歌咏,唐宋大诗人是有杰出成就的。
""
根据文中提供的信息,指出下列各项中不属于“物候”现象的一项是
A、阿公阿婆,割麦插禾
B、西川有杜鹃,东川无杜鹃
C、鸟语花香,雄鸡晓唱
D、萃天地之清气,极造化之大观
【答案】:
【解析】:
第13题【现代文阅读】
读下面《大自然的语言》选段,完成后面的题目。
这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。
物候知识在我国起源很早。
古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学,就是物候学。
物候学记录植物的生长荣枯,动物的养育往来,如桃花开、燕子来等自然现象,从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响.物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。
它比气象仪器复杂得多,灵敏得多。
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合,也反映气候条件对于生物的影响。
应用在农事活动里,比较简便,容易掌握。
物候对于农业的重要性就在这里。
下面是一个例子。
北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天。
根据这些物候观测资料,可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。
而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的,结果受到低温的损害。
如果能注意到物候延迟,选择适宜的播种日期,这种损失就可能避免。
根据选段内容,判断下面说法的正确的两项()()
A、物候学就是观察物候现象的科学。
B、研究物候现象所用的仪器是活生生的生物。
C、“物候对于农业的重要性就在这里”中“这里”指“物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合,也反映气候条件对于生物的影响。
”
D、物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。
这句话运用了打比方的说明方法。
文中划横线一段,运用了什么说明方法,在文章中有什么作用?
""
【答案】:
【解析】:
第14题【综合题】
选词填空:
物候学记录植物的生长______,动物的养育往来。
()
A、发荣
B、荣枯
C、枯落
物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。
它比气象仪器复杂得多,______得多。
()
A、灵活
B、灵敏
C、机灵
D、生动
【答案】:
【解析】:
第15题【综合题】
最近,初二一班开展了一次以“人与自然”的主题班会活动。
你是这次主题班会的主持人,请你为这次活动设计一个开场白。
在这次主题班会的活动中,有位同学向大家出了这样一道题:
自然万物总能给我们人类以无穷的启示,请你仿照下面的句式,写出你对自然的感悟。
例句:
水滴石穿,那是在启示我们做事要持之以恒;你的回答是:
在这次活中,你也为同学们出了一道题:
根据下列诗句所反映的季节,从春到冬排列顺序______。
①接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
②沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
③草枯鹰眼疾,雪尽马路蹄轻。
④停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
在活动中,同学们认识到自然是我们赖以生存的环境,老师请同学们写一条保护自然的宣传标语,选出精美的粘贴在班级里。
你的标语是:
______。
【答案】:
【解析】:
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