教师如何做研究.docx
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教师如何做研究.docx
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教师如何做研究
教师如何做研究期末考试题返回
1单选(0.5分)
下列说法正确的是:
A.
每个老师都应该要有研究意识,相信:
做事要有依据,事出有因,愿意去刨根问底
B.
研究人员多从学术角度进行研究,教师研究更关注教学实践,完全不同。
C.
教育专家的研究结论对教师的课堂未必适用
D.
学校培养研究型教师有利于推动学校教育教学改革和教学水平的提高
正确答案:
A
解析:
B、教师研究也可以变成理论C、如果是真的教育专家,他的研究结论应该是有一定普适性的。
在采纳时做适应性处理是教师要做的。
D、高校教学质量的下滑被认为就是过于强调研究了
2单选(0.5分)
研究论文中关于样本的描述最常见的缺陷是:
A.
没有详细定义研究总体和研究样本
B.
没有说明样本成分是否与总体成比例,也就是是否具有代表性。
C.
没有说明样本是怎么确定的。
D.
没有说明样本流失(比如中途退出,拒绝参加)情况
正确答案:
D
3单选(0.5分)
张老师想对本地区12年级选修AP课程(大学预修课)的365位学生进行一项调查研究,他了解到这些学生中有219个女生,146个男生,假设他只想对其中的30%进行调查,所以用计算机软件中的随机函数帮助抽取了66个女生,44个男生。
张老师使用的抽样方法是:
A.
两阶段随机抽样
B.
简单随机抽样
C.
分层随机抽样
D.
整群随机抽样
正确答案:
C
4单选(0.5分)
教育实验研究与其他类型研究的主要区别是
A.
是最科学的研究方法
B.
如果应用恰当,是对因果关系假设进行检验的最佳方法。
C.
只能小规模实施的研究方法
D.
对不同的实验处理进行比较
正确答案:
B
5单选(0.5分)
王老师想分析自己班级同学三次月考的成绩,有没有显著的提高,应该用哪种T检验方法?
A.
单因素分析
B.
配对样本T检验
C.
独立样本T检验
D.
单样本T检验
正确答案:
B
6单选(0.5分)
A同学生物考60分,化学考80分,可以说,A同学哪门课成绩好?
假设生物考试的平均分是50分,方差是5,化学考试的平均分是90分,方差是10。
A.
化学成绩全班都好
B.
化学学得比生物好
C.
生物学成绩好
D.
两个不同的测验成绩不能比
正确答案:
C
7单选(0.5分)
关于如何解释观察的数据,下列说法正确的是:
A.
可以根据观察者和被观察者商定的标准
B.
根据被观察者希望的标准
C.
根据文献中经常使用的标准
D.
不需要标准
正确答案:
C
8单选(0.5分)
焦点团体访谈过程中,协调员要学会“踢皮球”的策略。
下列说法正确的是?
A.
协调员要将所有的问题都如实回答给参与者。
B.
协调员可以将参与者提出的问题抛还给提出的参与者,或者让其他参与者参与思考和回答。
因为协调员不是主角,而是负责协调大家有效积极参与讨论。
C.
协调员要不断地抛出问题给参与者,这样才能不让现场气氛沉静和尴尬。
D.
协调员要不断和提问的参与者互动,相互“踢皮球”。
正确答案:
B
9单选(0.5分)
以下关于个案研究的说法错误的是
A.
个案研究一般只采取访谈、观察等方法收集数据,而不需要测量、问卷等定量研究方法
B.
个案应该是特定的、复杂的、具有特定功能的事物
C.
对于“怎样”和“为什么”的问题,个案研究有明显的优势
D.
个案研究的独特性并不在于其使用的研究方法,而在于它所提出的研究问题以及问题之间的关系
正确答案:
A
解析:
A、任何数据收集的方法,不管是测量还是访谈,都可以用于个案研究
10单选(0.5分)
赵老师是大学的思政课教师,她想研究宗教信仰对学生学业行为的影响,希望找到信仰基督教的学生进行访谈,以下确定访谈对象的方式,哪种不合适?
A.
通过熟人介绍访谈对象,尽量不找陌生人进行访谈,这样才可靠
B.
让现有的受访者为自己推荐其他访谈对象
C.
首先找到具有丰富信息的关键人物,以便为访谈提供更多的信息
D.
最初的研究对象可以通过网络、学习社团等渠道随机性的得到
正确答案:
A
解析:
A、有时候对熟人可能不说真话
11单选(0.5分)
以下关于质性研究数据分析方式的说法正确的是
A.
数据分析不应当和数据收集同时进行,这样会导致很多重复工作
B.
数据分析应当和数据收集同时进行,这样可以使研究焦点越来越明确
C.
应当先收集数据,再进行数据分析,这样可以使各个阶段任务明确
D.
应当先收集数据,再进行数据分析,这样分析出的结果会更整体
正确答案:
B
12单选(0.5分)
下列措施中,能够有效保障研究效度的是:
A.
访谈受访者时,详细告知研究目的
B.
观察课堂时,要和学生保持一定的距离,减少对学生表现的干扰
C.
转录录音或者录像时,尽可能生动的描述细节,如停顿、微笑、皱眉
D.
在开展研究之前,使用严格的抽样方法进行抽样
正确答案:
C
解析:
A、告知被研究,告知数据如何被处理,但不一定告知研究问题,视是否会影响获取真实数据而定B、保持距离对效度的影响甚微。
D、不能过分强调抽样的严格性,方便抽样不够科学,但有时只能如此。
13单选(0.5分)
在以下研究主题中,哪些可以通过生活史研究的范式进行最恰当的分析?
A.
初中学生网络学习能力与有关学业成绩之间的相关性
B.
新疆地区少数民族青少年的学业成绩研究
C.
上海与广州中学生数学成绩的比较研究
D.
中等城市的女教师如何看待她们的职业
正确答案:
D
14单选(0.5分)
论文最后的参考文献显示了:
A.
参考文献列出的是论文写作时候参考的,只要写作时看过的都要列出来。
B.
反映了作者对相关领域文献的掌握情况,只要研究时看过的都要列出来。
C.
只列论文前文内容中引用的文献
D.
作者的“理论”功底,所以要把所有的经典都写在上面
正确答案:
C
解析:
A、如果论文没有讨论这个文献,就不能列出来。
B、如果论文没有讨论这个文献,就不能列出来。
C、被引用的文献叫references,如果是没有引用,但阅读过的文献,叫bibliography,位于参考文献之后。
中文期刊似乎不太区分,外文期刊要求严格一些。
D、只需要列文献综述中提到的
15单选(0.5分)
关于论文引用的说法,有错误的是:
A.
如果引用别人的原话,要加冒号和双引号,如果来自书籍,要注明页码
B.
文献综述中引用的文献必须是自己读过的,不能道听途说,以免出现以讹传讹。
C.
中文期刊都是采用右上角标号法,在文中注的标号要与文尾列出的参考文献编号一致。
D.
如果引用的原话较长,要另起一段,即“提行引文”,比正文有2个空格的缩进
正确答案:
B
解析:
B、如果不是自己读的,可以引用别人的引用,但要标记出来,即(seeWilliams,1998)与(Williams,1998)的区别
16多选(0.5分)
专业化教师的特征是:
A.
能够在遇到教学问题的时候根据现象和数据作出决策判断
B.
有研究的意识
C.
能够根据研究论文对研究过程的阐述判断研究论文的结论在多大程度上可信
D.
在所教的专业上获得高学历
正确答案:
A、C
解析:
B、有研究意识很重要,通向专业化教师D、博士未必擅长教书
17多选(0.5分)
下面哪个研究假设更有研究意义(即其研究的知识性贡献)?
A.
采用翻转教学的老师与采用传统讲授教学的老师从学生那里得到的学习反应不一样。
B.
二年级学生对学校的喜欢程度低于一年级学生,却高于三年级学生
C.
接受翻转教学的学生比接受传统讲授教学的学生对学习过程更加满意。
D.
被分到特殊班级的学障儿童将比他们在普通班级时有更加消极的态度。
正确答案:
B、C、D
18多选(0.5分)
张老师(31岁)是一个年轻的女教师,她教一班的数学,每周二和周四的上午第二堂课,这个班有30个学生,12个女生。
陈老师(54岁)是一个有经验的男教师,他教二班的数学,每周一和三下午的第一堂课,这个班有40个学生,16个男生。
两位老师采用不同的教学方法教学,期末进行考试成绩比较。
请问,这个研究涉及一些没有得到控制的无关变量,可能会影响研究结论,下面哪些变量是无关变量:
A.
班级大小
B.
学生期末成绩
C.
教学方法
D.
学生性别
正确答案:
A、D
19多选(0.5分)
在设计抽样方案时,下列哪些表述是使用分层随机抽样的有利条件?
A.
具备研究总体的全部编号
B.
抽样的分层标准比较明确
C.
研究总体数量相对较小
D.
有理论或研究支持分层标准的设定
正确答案:
B、D
20多选(0.5分)
黄老师在这学期的历史教学中,使用了一种模拟历史人物辩论的教学方式,她发现一段时间以后,学生们不仅对历史学习的兴趣提高了,学生的表达能力、逻辑思维能力都有所提高,甚至有的学生性格都变的外向了。
如果黄老师开展一个教学研究,哪些变量可以设计成因变量?
A.
学生对历史课的态度
B.
学生的历史课程成绩
C.
学生的性格
D.
学生看《百家讲坛》的次数
正确答案:
A、B、D
解析:
C、可能受其他影响,无法归因
21多选(0.5分)
赵老师想要研究如何分配复习时间才能收到较好地英语复习效果,自变量是复习时间的分配方式,因变量是测验成绩,以下哪些方法可以控制无关变量?
A.
保证两组只是复习时段不同,复习时间长度一样
B.
选择两组学生参与实验,在同一间教室复习
C.
实验组和对照组各项参数(性别,人数,成绩,态度,求学经历)努力做到可比
D.
选择两组学生参与实验,均复习“现在进行时”的内容,拿到同样的资料
正确答案:
A、C、D
解析:
B、实验组和对照组学生一起复习,时间分配方式不同的学生之间会互相干扰
22多选(0.5分)
下列表述正确的是:
A.
教学实验研究的目的是为了证明假设,如果假设被推翻实验就失败了
B.
在分析成绩这一变量时,要考虑到成绩的偶然性和不确定性
C.
教学实验研究中,教学设计的严谨与细致是为了保证研究的信效度
D.
研究假设可以被拆解为多个子假设,假设之间最好有交叉关系,便于互相作证
正确答案:
B、C
23多选(0.5分)
在进入现场进行观察之前,观察者应该完成的工作包括:
A.
设计用来记录观察信息的工具
B.
与被观察者一起确定观察的规则
C.
建立起与被观察者之前的信任
D.
与被观察者一起规划具体的观察内容
正确答案:
A、B、C、D
24多选(0.5分)
在进行课堂观察时有很多重要的原则,下列关于课堂观察原则的描述中,你认为正确的是:
A.
在观察中要避免想当然而过早下结论
B.
应该把观察到的所有信息都记录下来
C.
观察过程中应收集客观观测数据
D.
课堂观察的重点是教学不成功之处
正确答案:
A、C
解析:
B、根据观测目的记录需要的信息D、成功之处也需要记录
25多选(0.5分)
冯老师想就最近的教学效果组织6名学生进行小组访谈,以下做法较好的是?
A.
冯老师组织6名学生到办公室进行访谈
B.
冯老师先从课堂上轻松的话题谈起,逐步引导学生谈论教学效果
C.
冯老师在访谈中不断强调要畅所欲言,想到什么说什么,不用有心理压力
D.
冯老师开场花费了20分钟时间此次访谈的目的、教学情况等
正确答案:
B、C
解析:
A、学生在老师办公室访谈能否敞开表达观点?
D、开场20分钟时间,估计学生都听睡了,像讲课一样
26多选(0.5分)
以下哪种方法可以提高研究的信效度?
A.
反复训练研究者的访谈技巧、分析能力等
B.
尽可能详细的描述研究场景、数据收集过程等
C.
在研究开始时澄清研究者的假设、世界观和理论倾向
D.
把数据和初步分析回馈给受访者,询问他们是否认为数据可靠
正确答案:
A、B、C、D
27多选(0.5分)
以下哪些做法违反了研究伦理?
A.
未经受访者同意翻看其日记
B.
要求受访者说出其不愿启齿隐私问题
C.
数据分析时排除与研究者观点相悖的数据
D.
发表的报告中对受访者进行匿名处理
正确答案:
A、B、C
28多选(0.5分)
开题报告至少需要提供的信息有:
A.
选题的由来
B.
研究进度安排
C.
自己的研究思路和研究框架
D.
研究预算
正确答案:
A、B、C
解析:
D、学生论文开题报告没有这一项,所以不是必须的
29多选(0.5分)
论文的结论部分一定要写的内容有:
A.
参考文献述评
B.
对研究背景、研究的“实际问题”进行简要回顾,然后引出对具体研究问题的回顾
C.
基于讨论中的相关内容,指出研究的不足之处,以及今后继续研究的问题和方向
D.
对研究问题背后的实际问题给予可能的回答与建议
正确答案:
B、C
30多选(0.5分)
论文“讨论“部分和“结论”部分的区别是:
A.
讨论是对文献综述结尾处提出的问题的回答
B.
个人研究、人类学研究的论文,可以没有结论部分,直接在讨论部分提出一系列有待研究的问题作为结尾即可
C.
结论=“讨论”概述下一步工作计划
D.
结论是对引用部分提出的问题的回答
正确答案:
A、B、D
解析:
C、结论是回到引言中提出的问题,讨论是回到文献综述结尾处提出的问题,这两个问题不一样。
结论部分要回答:
这个研究多大程度回答了最初的问题。
31判断(0.5分)DD
教师在做研究的时候应该从自己日常教学工作中遇到的问题出发,在选题上强调“切入点小”、“真实情境”等等。
A.
B.
正确答案:
B
32判断(0.5分)CC
随机抽样的好处是抽出来的都是有代表性的,不受抽样人的偏见干扰。
A.
B.
正确答案:
B
解析:
一定有代表性吗?
自己想一个反例
33判断(0.5分)CC
为了研究的信效度,观察者不需要与被观察者商定观察的时间和地点,应该随机选择观察的时间和地点
A.
B.
正确答案:
A
34判断(0.5分)DDD
叙事探究不仅要把所探究的内容展示给读者,而且要把探究过程本身告诉读者。
A.
B.
正确答案:
B
解析:
这是为了让读者来检验研究数据的可信度,研究推理的合理性
35判断(0.5分)CC
访谈的时候,有时候会有沉默。
这时候一定要主动打破沉默,避免尴尬。
A.
B.
正确答案:
B
解析:
沉默可能是被访者在思考,访谈者要学会忍耐问题后的沉默。
36判断(0.5分)DD
文献检索可以终止的一个表现是找到了这个话题研究的至少三个阶段的文献。
A.
B.
正确答案:
A
37判断(0.5分)CC
论文摘要中可以出现文献引文
A.
B.
正确答案:
A
38判断(0.5分)DD
当研究者只是描述事实,而把价值判断“隐含"在研究者内心深处,这个研究就外显为“价值中立”
A.
B.
正确答案:
B
解析:
实际研究者是无法真正做到价值中立的,这就要求研究者有意识地控制自己的价值判断,在描述和阐述的时候尽量客观。
39填空(0.5分)DD
访谈时要了解被访者的思想,所以访谈的时候,应该要求受访者(重构,回忆)
正确答案:
重构
解析:
访谈中应该要求受访者直接进行重构,避免让受访者对自己的记忆有依赖性,因为我们要记录的是访谈者的认识。
40填空(0.5分)
解释性发现应该放在论文的(结果,讨论)部分。
正确答案:
讨论
第一讲测验返回
1单选(0.5分)
鼓励教师学会做研究的本质是
A.
为教改提供数据
B.
促进学校形成办学特色
C.
改善课堂教学效果
D.
提高教师专业判断力
正确答案:
D
解析:
C、教师的研究一定能够改善教学效果吗?
2单选(0.5分)
请判断下面的研究问题哪个属于描述型研究?
A.
多个老师合作上课是有助于还是有碍于学生的学习?
B.
学得慢的学生最喜欢什么类型的教学活动?
C.
在高中课程中,哪些课程是最不受学生欢迎的?
为什么?
D.
在阅读测验上得分高的学生在写作测验上是否也得高分?
正确答案:
B
3单选(0.5分)
请判断下面的研究问题哪个属于关联型研究
A.
老师的性别对低年级学生学习效果有没有影响?
B.
天才班学生的上课表现与普通班学生有什么异同?
C.
多个老师合作上课是有助于还是有碍于学生的学习?
D.
学得慢的学生最喜欢什么类型的教学活动?
正确答案:
A
4单选(0.5分)
如果按照对问题探究的思路逻辑,我们可以把研究分成哪三类?
A.
调查研究-关联研究-干预研究
B.
调查研究-因果研究-实验研究
C.
描述型研究-关联型研究-干预型研究
D.
描述型研究-相关性研究-实验研究
正确答案:
C
5单选(0.5分)
下列说法正确的是:
A.
教师做研究可以将教学经验上升为教育理论
B.
学校只要有几个专职教学研究的老师就够了
C.
教师的本职工作是教学,没必要做研究
D.
做研究会占用教师精力,影响正常教学工作
正确答案:
A
解析:
C、有一种研究是对现状的评估和描述,会为教学改进指明方向D、研究教学过程的研究与教学是一体的,相得益彰
6单选(0.5分)
博耶认为教学学术由哪四个部分组成?
A.
发现的学术、整合的学术、评价的学术与教学的学术
B.
发现的学术、分析的学术、应用的学术与教学的学术
C.
建构的学术、整合的学术、应用的学术与教学的学术
D.
发现的学术、整合的学术、应用的学术与教学的学术
正确答案:
D
7单选(0.5分)
在”科学引导与课堂管理“的案例中,主角陈老师为了验证”奖励“对于引导那些总是具有扰乱行为的学生的有效性,采用了很多方法,但没有采取的做法是:
A.
在停止奖励发现学生扰乱行为增多的情况下,恢复奖励,看扰乱行为是否会减少,由此进一步验证奖励的有效性
B.
在初步发现奖励有效后,停止奖励,看扰乱行为是否反弹,由此进一步验证奖励的有效性
C.
在记录下学生扰乱行为发生的基线后,持续的采用奖励,发现学生的扰乱行为减少,于是就直接得出奖励是有效的这一结论
D.
将奖励发放时间延长,看奖励是否有效
正确答案:
C
8单选(0.5分)
请判断下面的研究问题哪个属于干预型研究
A.
怎样才能帮助李明学会阅读?
B.
在阅读测验上得分高的学生在写作测验上是否也得高分?
C.
老师的性别对低年级学生学习效果有没有影响?
D.
在高中课程中,哪些课程是最不受学生欢迎的?
为什么?
正确答案:
A
9单选(0.5分)
为了能够更好地开展历史研究,我们平时在读书、读报和看文章的过程中会随时积累并做好笔记,下列选项中关于材料的需要进行记录的是?
A.
主要观点
B.
总页数
C.
作者性别
D.
媒体/载体形态
正确答案:
A
10多选(0.5分)
以下属于教师准备做研究时必须考虑的问题是:
A.
研究成果的传播方式
B.
研究的伦理问题如是否涉及到学生的隐私等,是否会对学生带来伤害
C.
初步打算的研究对象
D.
自己研究目的与价值
正确答案:
B、C、D
11多选(0.5分)
下面哪些属于教师的教学学术活动?
A.
教师每看到一个理论或做法,都会自觉地在教学工作中试验试验
B.
教师申请学科教学研究的课题
C.
教师在自己的课堂做了教学改革,只有班上学生知道
D.
教师在学术期刊上发表学科教学相关的论文
正确答案:
B、D
12多选(0.5分)
做研究如烹小鲜中谈到“试味过程”,这是要求我们在做研究的时候
A.
研究过程中需要不断尝试,不断调整
B.
要熟知各种研究方法,它们如同烹调手法,会影响味道
C.
要熟知各种要分析的数据能够解释什么,不能够说明什么
D.
可以找他人来帮助我们确认做得对不对,是否合适
正确答案:
A、C、D
13多选(0.5分)
下列哪些研究方法可用于关联型研究?
A.
观察研究
B.
因果研究
C.
相关研究
D.
内容分析研究
正确答案:
B、C、D
14多选(0.5分)
专业化教师的特征是:
A.
能够在遇到教学问题的时候根据现象和数据作出决策判断
B.
在所教的专业上获得高学历
C.
能够判断别人介绍的经验/或研究发现是否可信
D.
能够根据研究论文对研究过程的阐述判断研究论文的结论在多大程度上可信
正确答案:
A、C、D
解析:
B、博士未必擅长教书
15多选(0.5分)
在进行历史研究的时候,资料搜集应该注意哪些问题呢?
A.
一定要搜集到一手材料
B.
对搜集到的材料要进行分类
C.
随时积累并做好记录
D.
尽可能全面搜集材料
正确答案:
B、C、D
16判断(0.5分)CC
描述型研究是最基础的研究,也是最简单易做的研究。
A.
B.
正确答案:
A
解析:
怎样客观准确的描述并非易事
17判断(0.5分)DD
教师获得改进教学的思路和方法不一定要通过教学研究来达到。
A.
B.
正确答案:
A
解析:
问同行也是一条路。
18判断(0.5分)CC
为了让别人能够在我们的研究基础上发展,在写文章的时候我们要综合各种资料,尽量把有的资料都罗列上去。
A.
B.
正确答案:
A
解析:
应该要综合原料,使其彼此关联,而不只是各种资料的堆砌
19判断(0.5分)CC
干预型研究的目的是证实某种理论预测,但很难形成一般性知识。
A.
B.
正确答案:
A
20判断(0.5分)CC
历史研究是历史学家或者教历史的教师所做的研究。
第二讲测验返回
1单选(0.5分)
研究论文中关于样本的描述最常见的缺陷是:
A.
没有说明样本成分是否与总体成比例,也就是是否具有代表性。
B.
没有详细介绍样本的特征
C.
没有说明样本是怎么确定的。
D.
没有说明样本流失(比如中途退出,拒绝参加)情况
正确答案:
D
2单选(0.5分)
王老师想分析自己班级同学三次月考的成绩,有没有显著的提高,应该用哪种T检验方法?
A.
配对样本T检验
B.
单样本T检验
C.
因子分析
D.
独立样本T检验
正确答案:
A
3单选(0.5分)
教育实验研究与其他类型研究的主要区别是
A.
只能小规模实施的研究方法
B.
是描述各种变量关系的最佳方法
C.
是研究人员保持客观性最好的研究方法
D.
对不同的实验处理进行比较
正确答案:
D
4单选(0.5分)
A同学生物考60分,化学考80分,可以说,A同学哪门课成绩好?
假设生物考试的平均分是50分,方差是5,化学考试的平均分是90分,方差是10。
A.
两个不同的测验成绩不能比
B.
化学成绩全班都好
C.
生物学成绩好
D.
化学学得比生物好
正确答案:
C
5多选(0.5分)
李老师在体育课上记录了56名学生的乒乓球得分,男女各28名,假设男生得分相互独立且均服从正态
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