高中语文诗词艺术手法.docx
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高中语文诗词艺术手法
古诗词中常见的表达技巧
一、修辞手法:
比喻、比拟、借代、对偶、夸张、排比、象征、对比、衬托、双关、设问、反问、反语、通感、互文、用典、点化或者化用等。
二、表达方式:
古诗词中主要的表达方式有四种:
叙述、描写、抒情、议论。
设题较多的是其中的抒情和描写。
1、抒情手法
(1):
直抒胸臆:
(2):
间接抒情:
分为借景抒情、寓情于景、移情于物、托物言志、借古讽今,用典抒情。
另外:
一般情况下,乐景写乐情,哀情抒哀情,但也有以乐景衬哀情或以哀景写乐情的写法。
2、描写方式:
(1)虚实结合
(2)动静结合(3)点面结合:
(4)细节描写(5)白描工笔:
三、表现手法
1.渲染及烘托2.衬托及对比3.比兴
4.象征5.联想和想象:
6.卒章显志
7.以景结情8.借古讽今或借古抒怀9、以小见大
四、结构技巧
1.开宗明义,直接点2.曲笔入题,造成悬念3.照应
4.伏笔5.抑扬关系6、过渡
例题一:
素梅王冕
闲花野草斗青红,一着冰霜扫地空。
惟有老梅标致别,岁寒时节自春风。
(1)这首诗刻画了梅花什么样的形象?
抒发了什么样的情感?
请联系全诗进行简要分析。
(2)诗中描绘“闲花野草”的作用是什么?
例题二:
半山春晚即事王安石
春风取花去,酬我以清阴。
翳翳陂路静,交交园屋深。
床敷每小息,杖履或幽寻。
惟有北山鸟,经过遗好音。
(1)本诗题为“半山春晚即事”,请简要概括“半山春晚”的特点。
(2)请结合全诗,简要分析尾联“唯有北山鸟,经过遗好音”的表现手法。
例题三、
[越调]小桃红杨果
采莲人和采莲歌,柳外兰舟过。
不管鸳鸯梦惊破,夜如何?
有人独上江楼卧。
伤心莫唱,南朝旧曲,司马泪痕多。
[越调]平湖乐王恽
采菱人语隔秋烟,波静如横练。
入手风光莫流转,共留连。
画船一笑春风面。
江山信美,终非吾土,问何日是归年。
(1)请简要分析两首元散曲的思想情感。
(2)从情景关系的角度简要分析两首元散曲在表现手法上的共同特点。
例题四:
杏帘在望林黛玉
杏帘招客饮,在望有山庄。
菱荇鹅儿水,桑榆燕子梁。
一畦春韭绿,十里稻花香。
盛世无饥馁,何须耕织忙。
注:
这首诗是林黛玉替贾宝玉为大观园中“杏帘在望”一处景点所作题诗,元妃认为是众姊妹中最好的。
(1)联系学过的诗词,分析颔联景物描写的突出特点。
(2)这首诗表现了作者怎样的思想情感?
作者采用了什么的抒情手法?
例题五:
海棠郑谷
春风用意匀颜色,销得携觞及赋诗。
秾丽最宜新著雨,娇娆全在欲开时。
莫愁粉黛临窗懒,梁广丹青点笔迟。
朝醉暮吟看不足,羡他蝴蝶宿深枝。
(1)明代的王象晋形容海棠曰:
“其花甚丰,其叶甚茂,其枝甚柔,望之绰绰如处女。
”本诗中那两句表达了这种意思?
并写出海棠怎样的风韵美?
(2)本诗的第三联运用了什么表现手法?
请结合诗句简要分析。
例题六:
临江仙夜登小阁,忆洛阳旧游[南宋]陈及义
忆昔午桥桥上饮,坐中多是豪英。
长沟流月去无声。
杏花疏影里,吹笛到天明。
二十余年如一梦,此身虽在堪惊。
闲登小阁看新晴。
古今多少事,渔唱起三更。
注:
作此词时,作者住在浙江湖州。
(1)这首词的上片主要运用什么手法?
描绘出“旧游”中怎样的美好情境?
请作简要分析。
(2)全词如何围绕“闲”的心绪,发出怎样的感慨?
例题七:
山雨翁卷
一夜满林星月白,亦无云气亦无霜。
平明忽见溪流急,知是他山落雨来。
山雨何绍基
短笠团团避树枝,初凉天气野行宜。
溪云到处自相聚,山雨忽来人不知。
马上衣巾任沾湿,村边瓜豆也离披。
新晴尽放峰峦出,万瀑齐飞又一奇。
(1)翁卷《山雨》一诗前两句描写了怎样的情景?
有什么作用?
(2)两首诗都描写了雨,在艺术手法上有什么不同,请简要分析。
例题八:
早行陈及义
露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。
这首诗歌主要运用了什么表现手法?
有何效果?
例题九:
王勃《蜀中九日登高》
九月九日望乡台,他席他乡送客杯。
人情已厌南中苦,鸿雁那①从北地来?
[注]①那:
奈何,为什么。
分析这首诗的艺术特色。
例题十:
塞下曲李白
五月天山雪,无花只有寒。
笛中闻折柳,春色未曾看。
晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑,直为斩楼兰。
【注】折柳:
即“折杨柳”,古乐曲名,多为伤春悲离之辞。
楼兰:
西汉时楼兰的一个国王,曾屡次派人拦杀汉使,后被大将军霍光派人用计杀掉。
鉴赏这首诗歌的艺术手法。
例题十一:
画眉鸟欧阳修
百啭千声随意移,山花红紫树高低。
始知锁向金笼听,不及林间自在啼。
(1)这首诗写了几种画眉鸟?
是怎样写画眉鸟的?
(2)作者写画眉鸟,表达了怎样的思想感情?
例题十二:
四时田园杂兴宋·范成大
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
1.“儿女各当家”是指。
2.诗作一、二两句描绘了一幅怎样的景象?
3.写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节,意在表现什么?
诗中流露出作者怎样的思想感情?
例题十三:
宿甘露寺宋·曾公亮
枕中云气千峰近,床底松声万壑哀。
要看银山拍天浪,开窗放入大江来。
1.“枕中云气”及“床底松声”的描写,作用是什么?
2.“银山”是比喻的说法,它是指?
3.全诗写景有什么特色?
饱含作者怎样的情怀?
例题十四:
绝句唐[杜甫]
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
这首诗用简洁的笔墨勾勒出一幅赏心悦目的图画,请分项说出这幅画的特色。
例题十五:
和练秀才杨柳唐·杨巨源
水边杨柳曲尘丝,立马烦君折一枝。
惟有春风最相惜,殷勤更向手中吹。
注:
曲尘丝,指象酒曲那样微黄的柳枝长条。
1. 这一首送别诗,第二句是谁对谁说的?
意思是
2. 第三、四运用比喻和拟人的手法,诗人喻己的本体是。
喻友(送者)的本体是。
3. 以上两句化无情物为有情物,生动地表现了感情。
例题十六:
夜雪唐·白居易
已讶衾枕冷,复见窗户明。
夜深知雪重,时闻折竹声。
注:
作于诗人在九江任职时。
1. 诗人的“知雪重”是从哪几方面来表现的?
这种写法在艺术上称之为什么?
2论家皆评此诗“看似写雪,实为写人。
”说说你对此评是怎样理解的。
例题十七:
客中初夏宋·司马光
四月清和雨乍晴,南山当户转分明。
更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾。
注:
是诗为作者客住洛阳撰《通鉴》时所作。
1. 联系作者经历,解说三、四两句隐含的诗人的心志。
2. 试简说这首诗的主要艺术特色。
例题十八:
登科后唐·孟郊
昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
诗歌的前两句及后两句在抒情方式上有何不同?
全诗抒发了诗人怎样的情怀。
例题十九:
菊唐·郑谷
王孙莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸,由来不羡瓦松高。
瓦松:
一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物,但“高不及尺,下才如寸”,没有什么用处。
这首咏菊诗运用的主要表现手法是什么?
诗人借“菊”表达了怎样的感情?
例题二十:
夜书所见叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落①一灯明。
[注]①篱落:
篱笆。
1.诗开头两句中“送”“动”用语巧妙,说说它们的好处。
(5分)
2.简析后两句在全诗中的作用?
(6分)
例题二十一:
游园不值宋·叶绍翁
应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
鉴赏这首诗歌的艺术手法。
例题二十二:
谢亭送别唐代许浑
劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。
鉴赏这首诗歌的艺术手法。
例题二十三:
从军行王昌龄
琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。
(1)关山:
山川关隘。
指山川阻隔的故乡。
1、“琵琶起舞换新声”及“边愁”是否矛盾?
为什么?
2、“高高秋月照长城”及前三句写法上有何不同?
这样的写法有什么好处?
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