机械课程设计心得体会精选多篇.docx
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机械课程设计心得体会精选多篇.docx
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机械课程设计心得体会精选多篇
机械课程设计心得体会(精选多篇)
第一篇:
机械课程设计心得体会
数字电子技术课程设计报告
一、设计目的
数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置与机械式时钟相比具有更高的准确性和直观性且无机械装置具有更更长的使用寿命因此得到了广泛的使用。
数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路其中包括了组合逻辑电路和时序电路。
因此我们此次设计与制做数字钟就是为了了解数字钟的原理从而学会制作数字钟.而且通过数字钟的制作进一步的了解各种在制作中用到的中小规模集成电路的作用及实用方法.且由于数字钟包括组合逻辑电路和时叙电路.通过它可以进一步学习与掌握各种组合逻辑电路与时序电路的原理与使用方法.
二、设计要求
(1)设计指标
①时间以12小时为一个周期;
②显示时、分、秒;
③具有校时功能可以分别对时及分进行单独校时使其校正到标准时间;
④计时过程具有报时功能当时间到达整点前10秒进行蜂鸣报时;
⑤为了保证计时的稳定及准确须由晶体振荡器提供表针时间基准信号。
(2)设计要求
①画出电路原理图(或仿真电路图);
②元器件及参数选择;
③电路仿真与调试;
④pcb件生成与打印输出。
(3)制作要求自行装配和调试并能发现问题和解决问题。
(4)编写设计报告写出设计与制作的全过程附上有关资料和图纸有心得体会。
三、原理框图
1.数字钟的构成
数字钟实际上是一个对标准频率(1hz)进行计数的计数电路。
由于计数的起始时间不可能与标准时间(如北京时间)一致故需要在电路上加一个校时电路同时标准的1hz时间信号必须做到准确稳定。
通常使用石英晶体振荡器电路构成数字钟。
(a)数字钟组成框图
2.晶体振荡器电路
晶体振荡器电路给数字钟提供一个频率稳定准确的32768hz的方波信号可保证数字钟的走时准确及稳定。
不管是指针式的电子钟还是数字显示的电子钟都使用了晶体振荡器电路。
一般输出为方波的数字式晶体振荡器电路通常有两类一类是用ttl门电路构成;另一类是通过cmos非门构成的电路本次设计采用了后一种。
如图(b)所示由cmos非门u1与晶体、电容和电阻构成晶体振荡器电路u2实现整形功能将振荡器输出的近似于正弦波的波形转换为较理想的方波。
输出反馈电阻r1为非门提供偏置使电路工作于放大区域即非门的功能近似于一个高增益的反相放大器。
电容c1、c2与晶体构成一个谐振型络完成对振荡频率的控制功能同时提供了一个180度相移从而和非门构成一个正反馈络实现了振荡器的功能。
由于晶体具有较高的频率稳定性及准确性从而保证了输出频率的稳定和准确。
(b)cmos晶体振荡器(仿真电路)
3.时间记数电路
一般采用10进制计数器如74hc290、74hc390等来实现时间计数单元的计数功能。
本次设计中选择74hc390。
由其内部逻辑框图可知其为双2-5-10异步计数器并每一计数器均有一个异步清零端(高电平有效)。
秒个位计数单元为10进制计数器无需进制转换只需将qa与cpb(下降沿有效)相连即可。
cpa(下降没效)与1hz秒输入信号相连q3可作为向上的进位信号与十位计数单元的cpa相连。
秒十位计数单元为6进制计数器需要进制转换。
将10进制计数器转换为6进制计数器的电路连接方法如图2.4所示其中q2可作为向上的进位信号与分个位的计数单元的cpa相连。
十进制-六进制转换电路
分个位和分十位计数单元电路结构分别与秒个位和秒十位计数单元完全相同只不过分个位计数单元的q3作为向上的进位信号应与分十位计数单元的cpa相连分十位计数单元的q2作为向上的进位信号应与时个位计数单元的cpa相连。
时个位计数单元电路结构仍与秒或个位计数单元相同但是要求整个时计数单元应为12进制计数器不是10的整数倍因此需将个位和十位计数单元合并为一个整体才能进行12进制转换。
利用1片74hc390实现12进制计数功能的电路如图(d)所示。
(d)十二进制电路
另外图(d)所示电路中尚余-2进制计数单元正可作为分频器2hz输出信号转化为1hz信号之用。
4.译码驱动及显示单元电路
选择cd4511作为显示译码电路;选择led数码管作为显示单元电路。
由cd4511把输进来的二进制信号翻译成十进制数字再由数码管显示出来。
这里的led数码管是采用共阴的方法连接的。
计数器实现了对时间的累计并以8421bcd码的形式输送到cd4511芯片再由4511芯片把bcd码转变为十进制数码送到数码管中显示出来。
5.校时电路
数字钟应具有分校正和时校正功能因此应截断分个位和时个位的直接计数通路并采用正常计时信号与校正信号可以随时切换的电路接入其中。
即为用s与或非门实现的时或分校时电路in1端与低位的进位信号相连;in2端与校正信号相连校正信号可直接取自分频器产生的1hz或2hz(不可太高或太低)信号;输出端则与分或时个位计时输入端相连。
当开关打向下时因为校正信号和0相与的输出为0而开关的另一端接高电平正常输入信号可以顺利通过与或门故校时电路处于正常计时状态;当开关打向上时情况正与上述相反这时校时电路处于校时状态。
实际使用时因为电路开关存在抖动问题所以一般会接一个rs触发器构成开关消抖动电路所以整个较时电路就如图(f)。
(f)带有消抖电路的校正电路
6.整点报时电路
电路应在整点前10秒钟内开始整点报时即当时间在59分50秒到59分59秒期间时报时电路报时控制信号。
当时间在59分50秒到59分59秒期间时分十位、分个位和秒十位均保持不变分别为5、9和5因此可将分计数器十位的qc和qa、个位的qd和qa及秒计数器十位的qc和qa相与从而产生报时控制信号。
报时电路可选74hc30来构成。
74hc30为8输入与非门。
四、元器件
1.四连面包板1块(编号a45)
2.镊子1把
3.剪刀1把
4.共阴八段数码管6个
5.络线2米/人
6.cd4511集成块6块
7.cd4060集成块1块
8.74hc390集成块3块
9.74hc51集成块1块
10.74hc00集成块4块
11.74hc30集成块1块
12.10mω电阻5个
13.500ω电阻14个
14.30p电容2个
15.32.768k时钟晶体1个
16.蜂鸣器10个(每班)
1)芯片连接图
1)74hc00d2)cd4511
3)74hc390d4)74hc51d
2.面包板的介绍
面包板一块总共由五部分组成一竖四横面包板本身就是一种免焊电板。
面包板的样式是:
面包板的注意事项:
1.面包板旁一般附有香蕉插座用来输入电压、信号及接地。
2.上图中连着的黑线表示插孔是相通的。
3.拉线时尽量将线紧贴面包板把线成直角避免交叉也不要跨越元件。
第二篇:
机械课程设计心得体会
数字电子技术课程设计报告
一、设计目的
数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置与机械式时钟相比具有更高的准确性和直观性且无机械装置具有更更长的使用寿命因此得到了广泛的使用。
数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路其中包括了组合逻辑电路和时序电路。
因此我们此次设计与制做数字钟就是为了了解数字钟的原理从而学会制作数字钟.而且通过数字钟的制作进一步的了解各种在制作中用到的中小规模集成电路的作用及实用方法.且由于数字钟包括组合逻辑电路和时叙电路.通过它可以进一步学习与掌握各种组合逻辑电路与时序电路的原理与使用方法.
二、设计要求
(1)设计指标
①时间以12小时为一个周期;
②显示时、分、秒;
③具有校时功能可以分别对时及分进行单独校时使其校正到标准时间;
④计时过程具有报时功能当时间到达整点前10秒进行蜂鸣报时;
⑤为了保证计时的稳定及准确须由晶体振荡器提供表针时间基准信号。
(2)设计要求
①画出电路原理图(或仿真电路图);
②元器件及参数选择;
③电路仿真与调试;
④pcb件生成与打印输出。
(3)制作要求自行装配和调试并能发现问题和解决问题。
(4)编写设计报告写出设计与制作的全过程附上有关资料和图纸有心得体会。
三、原理框图
1.数字钟的构成
数字钟实际上是一个对标准频率(1hz)进行计数的计数电路。
由于计数的起始时间不可能与标准时间(如北京时间)一致故需要在电路上加一个校时电路同时标准的1hz时间信号必须做到准确稳定。
通常使用石英晶体振荡器电路构成数字钟。
(a)数字钟组成框图本转载在.chazidian.代写之家
2.晶体振荡器电路
(b)cmos晶体振荡器(仿真电路)
3.时间记数电路
秒个位计数单元为10进制计数器无需进制转换只需将qa与cpb(下降沿有效)相连即可。
cpa(下降没效)与1hz秒输入信号相连q3可作为向上的进位信号与十位计数单元的cpa相连。
内容来自.chazidian.
第三篇:
机械课程设计心得体会
课程设计心得
为期三周的课程设计终于结束了这是第一次实践课程设计需要接触机床加工零件说实话机床操作大家都不会我想没一个人会吧只是大二精工实习的时候稍微学了一点点现在早忘得一干二净了!
全考研究生学长帮我们操作机床铣床加工比我们想象中的要慢很多很多大概每组的零件加工都差不多要20个小时.
第一周吧接到任务都不知道干什么我们组做的是减速箱盖当时老师没给我们介绍清楚那个可以自动编程的软件mastercam还以为是和proe的建模软件不过上关于mastercam的资料不是很多和proeug是没得比的不过感觉很奇怪这么的软件用的人这么少而且这软件之前从没听说过教程貌似也不多不知道它还有数控自动编程的功能这个软件真的很强大绝对很强大。
导致第一周大家都不知道干什么以为要自己手动编程差不多都放弃了有个同学叫他朋友帮忙用其它软件编出了程序不知道他朋友用的是什么软件!
第二周的时候才开始学mastercam上不容易找到了个_3版本的带汉化和破解刚开始的时候是下了最新版本的_4而且刚升级到mu1不过下了按安装说明一步步操作下来也没出现过什么异常可是就是打不开说什么sim找不到装装卸卸了几次终于火了下了个_3版本的装了结果一次通过真是汗颜!
之后就马上去图书馆借了相关的教程书其实关于mastercam的书真的很少找了久才找到。
跑回寝室打开软件翻开书开始熟悉操作界面操作界面看起来很复杂全是按钮看着头疼。
mastercam和其他建模软件一样也可以自己画2d和3d图形不过我没时间从头开始学直接跳到数控加工编程!
第一次不知道直接就把prt件导进去想要选择面加工的时候不像书上那样可以一个一个面选择我一选就是所有的面都选上了这样搞来搞去搞了(我们一定会做的更:
ww.haowor.)长时间软件卸载又安装了多次结果还是一样一气之下就不想学了!
后来向同学抱怨的时候他告诉我要先用proe保存副本为igs格式件不然直接导进去无法使用的这最重要的一步老师忘了没和我们说害我浪费了两天时间真是汗呀!
mastercam算是入门了其实只是铣床加工入门而已加工时很多参数需要设置其实没实际经验只是按书上差不多设置根本不知道如何设置能达到最合理最效率的加工效果不过做的多了总会慢慢熟悉的!
在仿真模拟的时候基本上能用的加工方式都用过之后对比那种最终效果最效率最高其实参数的设置很重要对加工效果影响很大不过这只能靠经验了
mastercam用得多了自然就会知道了!
不得不赞叹这软件的强大不过加工时还是得和实际结合起来毕竟mastercam只是理论上的模拟仿真实际给的毛坯不可能和程序里设置的一模一样所以编程的时候也要结合实际比如刀具是不是够长被夹具夹的地方是否能加工得到对刀时的误差等等要考虑的因素很多。
中间解决了很多问题终于可以等着加工了用的是塑料圆柱加工起来没有金属那么光滑那加工速度是慢的嘞跟车床是没得比的看守机床了长时间终于看到了最终零件没有模拟仿真中的那样看不过也还不错的了!
在本次设计中要用到许多基础理论由于有些些知识已经遗忘这是我们要重新温习知识因此设计之前对大学里面涉及到的有关该课题的课程认真的复习了一遍开始对本课题的设计任务有了大致的了解并也有了设计的感觉。
同时由于设计的需要要查阅并收集大量关于机械制造方面的献进而对这些献进行分析和总结这些都提高了我们对于专业知识的综合运用能力和分析解决实际问题的能力
课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练着是我们迈向社会从事职业工作前一个必不少的过程.”千里之行始于足下”通过这次课程设计我深深体会到这句千古名言的真正含义.我今天认真的进行课程设计学会脚踏实地迈开这一步就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础.
说实话课程设计真的有点累.然而当我一着手清理自己的设计成果漫漫回味这三周的心路历程一种少有的成功喜悦即刻使倦意顿消.虽然这是我刚学会走完的第一步也是人生的一点小小的胜利然而它令我感到自己成熟了许多。
通过课程设计使我深深体会到干任何事都必须耐心细致.短短三周是课程设计使我发现了自己所掌握的知识是真正如此的缺乏自己综合应用所学的专业知识能力是如此的不足几年来的学习了那么多的课程今天才知道自己并不会用.
最后感谢组员们的大力配合没有你们这也是不可能完成的毕竟人多主意也多想法也多选择也就更多,还有老师和学长的指导帮助我们这次课程设计能够顺利的完成!
这次的课程设计主要学会理论与实际不可分开入门了非常强大的
mastercam软件谢谢老师和学长的指导指导我们完成这次的cadcam的课程设计!
第四篇:
机械课程设计心得体会
吉林农业科技学院
钻床专用夹具设计心得体会
年级专业:
09机械一班学生姓名:
陈万宝学号:
0932605120
吉林农业科技学院
-1-
心得体会
通过钻床钻用夹具设计实训使我对机械制造工艺学有了更进一步的了解。
我们现在对机械设计只不过是一个初步的了解这门课程还有更多的知识等着我们去学习在这一周短暂的课程设计里我学会了一些机械设计的最基本的理论同时也对其产生了浓厚的兴趣。
在这次课程设计过程中我发现自己还有很多不足之处在设计和计算过程中也出现了各种各样的错误在同学和老师的帮助下也都尽量改正了虽然还存在或多或少的问题这也是我今后努力的方向我会继续努力学习来丰富自己的知识。
在这段时间的不懈努力下我了解了在课程设计中应注意的问题:
1)注意与工艺规程的衔接夹具设计应和工序设计统一
所需设计的夹具绝大多数用于零件加工的某一特定工序。
在工艺设计环节中对该工序的设计已要求设计其定位与夹紧方案因此夹具设计的具体内容应与工序设计保持一致不能相互冲突。
2)设计时要有整体观念
夹具设计有其自身的特点:
定位、夹紧等各种装置在设计前是分开考虑的设计后期通过夹具体的设计将各种元件联系为一个整体。
3)设计中应学习正确运用标准与规
对于国家标准的规要严格要求和执行。
夹具设计过程中选择各种功能元件时应注意尽可能选用标准件减少非标准件的设计制造工作量降低夹具成本。
总体来说通过这次设计我受益匪浅。
培养了我的设计思维增加了实际操作能力为以后的设计工作打下了较的基础。
在让我体会到了搞设计艰辛的同时更让我体会到成功的喜悦和快乐。
最后我要衷心地感谢老师。
-2-
第五篇:
机械设计课程设计心得体会(减速机设计)
减速机设计心得体会
通过这次课程设计由于理论知识的不足再加上平时没有什么设计经验一开始的时候有些手忙脚乱不知从何入手。
在老师的谆谆教导和同学们的热情帮助下使我找到了信心。
现在想想其实课程设计当中的每一天都是很累的其实正向老师说得一样机械设计的课程设计没付出劳动的成果的彰显,那是自己辛苦过程的体现.这种不断上进,认真一致的心态也必将导致一个人在生活和学习的各个方面做的很完美,有位那种追求的锲而不舍的过程是相同有那么简单你想copy或者你想自己胡乱蒙两个数据上去来骗骗老师都不行因为你的每一个数据都要从机械设计书上或者机械设计手册上找到出处。
虽然种种困难我都已经克服但是还是难免我有些疏忽和遗漏的地方。
完美总是可望而不可求的不在同一个地方跌倒两次才是最重要的。
在社会这样一个大群体里面,沟通自然是为人处世的基本,如何协调彼此的关系值得我们去深思和体会.在实习设计当中依靠与被依靠对我的触及很大,有些人很有责任感,把这样一种事情当成是自己的重要任务,并为之付出了很大的努力,不断的思考自己所遇到的问题.而有些人则不付出劳动的成果的彰显,那是自己辛苦过程的体现.这种不断上进,认真一致的心态也必将导致一个人在生活和学习的各个方面做的很完美,有位那种追求的锲而不舍的过程是相同以为然,总觉得自己的弱势…..其实在生活中这样的事情也是很多的,当我们面对很多问题的时候所采取的具体行
动也是不同的,这当然也会影响我们的结果.很多时候问题的出现所期待我们的是一种解决问题的心态,而不是看我们过去的能力到底有多强,那是一种态度的端正和目的的明确,只有这样把自己身置于具体的问题之中,我们才能更的解决问题.
在这种相互协调合作的过程中,口角的斗争在所难免,关键是我们如何的处理遇到的分歧,而不是一味的计较和埋怨.这不仅仅是在类似于这样的协调当中,生活中的很多事情都需要我们有这样的处理能力,面对分歧大家要消除误解,相互理解,增进了解,达到谅解…..
课程设计也是一种学习同事优秀品质的过程,比如我组的纪超同学,人家的确有种耐得住寂寞的心态.确实他在学习上取得了很多傲人的成绩,但是我所赞赏的还是他追求的过程,当遇到问题的时候,那种斟酌的态度就值得我们每一位学习,人家是在用心造就自己的任务,而且孜孜不倦,追求卓越.我们过去有位老师说得,有有些事情的产生只是有原因的,别排放管应与大气相通且不应安装任何阀门。
请注意不要将此排入口连接在压缩机的进气管路上因为液化石油气的饱和蒸气压力随其机组和环境温度而变化将导致安全阀背压的不稳定使安全阀失去安全保护作用人能在诸如学习上取得了不一般的成绩,那绝对不是侥幸或者巧合,那是自己的,这就是一种优良的品质,它将指引着一个人意气风发,更走自己的每一步.
随着毕业日子的到来课程设计也接近了尾声。
经过几周的
奋战我的课程设计终于完成了。
在没有做课程设计以前觉得课程设计只是对这几年来所学知识的单纯总结但是通过这次做课程设计发现自己的看法有点太片面。
课付出劳动的成果的彰显,那是自己辛苦过程的体现.这种不断上进,认真一致的心态也必将导致一个人在生活和学习的各个方面做的很完美,有位那种追求的锲而不舍的过程是相同排放管应与大气相通且不应安装任何阀门。
请注意不要将此排入口连接在压缩机的进气管路上因为液化石油气的饱和蒸气压力随其机组和环境温度而变化将导致安全阀背压的不稳定使安全阀失去安全保护作用程设计不仅是对前面所学知识的一种检验而且也是对自己能力的一种提高。
通过这次课程设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺。
自己要学习的东西还太多以前老是觉得自己什么东西都会什么东西都懂有点眼高手低。
通过这次课程设计我才明白学习是一个长期积累的过程在以后的工作、生活中都应该不断的学习努力提高自己知识和综合素质。
在这次课程设计中也使我们的同学关系更进一步了同学之间互相帮助有什么不懂的大家在一起商量听听不同的看法对我们更的理解知识所以在这里非常感谢帮助我的同学。
我的心得也就这么多了总之不管排放管应与大气相通且不应安装任何阀门。
请注意不要将此排入口连接在压缩机的进气管路上因为液化石油气的饱和蒸气压力随其机组和环境温度而变化将导致安全阀背压的不稳定使安全阀付出劳动的成果的彰显,那是自己
辛苦过程的体现.这种不断上进,认真一致的心态也必将导致一个人在生活和学习的各个方面做的很完美,有位那种追求的锲而不舍的过程是相同失去安全保护作用学会的还是学不会的的确觉得困难比较多真是万事开头难不知道如何入手。
最后终于做完了有种如释重负的感觉。
此外还得出一个结论:
知识必须通过应用才能实现其价值!
有些东西以为学会了但真正到用的时候才发现是两回事所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了。
在此要感谢我们的指导老师罗老师、朱老师和李老师对我们悉心的指导感谢老师们给我们的帮助。
在设计过程中我通过查阅大量有关资料与同学交流排放管应与大气相通且不应安装任何阀门。
请注意不要将此排入口连接在压缩机的进气管路上因为液化石油气的饱和蒸气压力随其机组和环境温度而变化将导致安全阀背压的不稳定使安全阀失去安全保护作用经验和自学并向老师请教等方式使自己学到了不少知识也经历了不少艰辛但收获同样巨大。
在整个设计中我懂得了许多东西也培养了我独立工作的能力树立了对自己工作能力的信心相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。
而且大大提高了动手的能力使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。
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