节后复工复产安全教育培训.docx

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节后复工复产安全教育培训

安全教育培训记录表（春节节后）

培训主题

“2020年春节”节后复工安全教育培训

主讲人

时间

地点

参加培训人数

培训内容：

一、前言

安全是一个永恒的话题，不论我们是否日常谈及，他都客观存在。

人类身边的一切活动，都与安全息息相关。

对于我们来说，安全就是财富，安全就是幸福。

但是就是这样时刻提及的安全，有多少人能真正理解它的含义呢？

安全是什么？

安全在本质上的含义是：

一是预知、预测、分析危险二是限制、控制、消除危险。

讲到安全的时候，实际上是在研究危险；因为只有把危险挖掘出来并消除掉，才能达到安全。

不能预知、掌握、控制或消除危险的所谓平安无事，是虚假的安全，不可靠的安全；仅凭人们自我感觉的安全，也不是真正安全。

与安全相对：

事故。

那什么是事故？

事故是指在生产和行进过程中，突然发生的与人们的愿望和意志相反的情况，使生产进程停止或受到干扰的事件。

二、赶走“节后综合症”

1、“节后综合症”：

假期结束，现在又陆续返回施工现场，但许多人还沉浸在节日欢乐的气氛之中，生活节律还没有调整过来，自由散漫的心还没有收回来，主要体现在疲惫、情绪不稳定，人虽然到工地了，但心还在家里，思想不集中，这就是“节后综合症”，是很危险的隐患，是很容易发生事故的。

赶走“节后综合症”要做到“人到场，心到岗”，停止熬夜、应酬等行为，早睡早起，尽快调整作息，慢慢适应以前有规律的作息时间。

做到起居有序，将自己的心力和心态都调整回工作上去。

多吃蔬菜，粗粮，保证营养均衡。

2、员工心理

侥幸心理，惰性心理，麻痹心理，逞能心理，冒险心理，环境干扰判断失误，技术不熟练、遇险惊慌，逞能心理

三、身边的危害因素

（一）危害因素：

一个组织的活动、产品或服务中可能导致人员伤害或疾病、财产损失、工作环境破坏、有害的环境影响或这些情况组合的要素，包括根源和状态。

人的不安全行为、物的不安全状态、管理缺陷、环境因素

（二）事故后果：

火灾、爆炸（涉尘加工）、触电、中毒（有限空间）、其他伤害：

如尘肺、机械伤害等

1、火灾

可燃物质、助燃物质和点火源也称为燃烧的三要素。

（1）灭火原理

冷却灭火法

冷却固体到自燃点以下，液体到闪点以下，就不能挥发出足够的气体而窒息。

窒息灭火法

阻止空气进入或不燃气体冲淡空气，降低与隔绝氧含量。

隔离灭火法

将可燃物与火焰、氧气隔离。

化学抑制灭火法

将燃烧过程中产生的游离基抑制、降低。

（2）灭火剂的选择

水和水蒸气：

A类火灾及冷却用注意扑救禁忌

泡沫灭火剂

二氧化碳灭火剂：

ABCE类高浓度易中毒需注意。

干粉灭火剂：

BC类E类低压带电也可A类要看干粉成分。

2、触电

触电事故是由电流的能量造成的，触电是电流对人体的伤害。

电流对人体的伤害可分为电击和电伤。

电击是电流通过人体内部，破坏人的心脏、神经系统、肺部的正常工作造成的伤害。

人身触技带电的导线、漏电设备的外壳或其它带电体，以及由于雷击或电容器放电，都可能导毁电击。

触及正常带电体的电击称为直接电击，触及故障带电体的电击称为间接电击。

电伤是电流的热效应、化学效应及机械效应对人体外部造成的局部伤害，包括电弧烧伤、烫伤、电烙印等。

绝大部分触电事故是电击造成的，通常所说的触电事故基本上是指电击而言的。

按照人体触及带电体的方式和电流通过人体的途径，触电可以分为以下几种情况。

（1）直接接触触电；

（2）间接接触触电；（3）跨步电压触电。

电流通过人体内部，对人体伤害的严重程度与下列因素有关：

（1）通过人体电流的大小通过人体电流的大小；

（2）持续时间；（3）电流的途径；（4）电流的种类；（5）人体的状况。

电流类型

直流（DC）

交流（AC）

感知电流

2mA

0.5mA

摆脱电流

50mA

10mA

最大忍受电流

80mA

30mA

致命电流

300mA以上

50mA

脱离高压电源的方法：

a．立即通知有关部门停电。

b．戴上绝缘手套，穿上绝缘鞋，使用相应电压等级的绝缘工具，拉开高压跌开式熔断器或高压断路器。

C．抛掷裸金属软导线，使线路短路，迫使继电保护装置动作，切断电源，但应保证抛掷的导线不触及触电者和其他人。

4、有限空间中毒

危险源分析：

进入受限空间作业可能存在的危险，包括但不限于以下方面

（1）一氧化碳中毒。

一氧化碳是一种最常见的窒息性气体。

煤气制造以及用煤、焦炭等抽取煤气的过程中．制造合成氨、甲醇、光气、羰基金属以及采矿时爆破烟雾，均可产生大量一氧化碳，冶金工业中的炼铁、炼钢、炼焦等作业场所也产生大量一氧化碳。

这些生产过程都有接触一氧化碳的机会．并有可能导致一氧化碳中毒。

（2）硫化氢中毒。

石油开采、炼制、含硫矿石冶炼、含硫的有机物发酵腐败等可产生硫化氢，如制糖、造纸业的原料浸渍，清理粪池、垃圾、阴沟时，都可发生严重硫化氢中毒。

呼吸道为主要侵入途径。

中毒时，轻者出现眼及上呼吸道刺激症状、胸闷、头痛头晕、乏力、心悸、呼吸困难、意识丧失、血压下降；严重者出现脑水肿、休克、心肝肾损害。

接触高浓度的硫化氢可立即昏迷、死亡，称为“闪电型”死亡。

（3）二氧化碳中毒。

不通风的发酵池、地窖、矿井、下水道、粮仓等处，可有较高浓度的二氧化碳蓄积。

二氧化碳中毒常为急性中毒，患者进入高浓度二氧化碳环境后，几秒种内即迅速昏迷，若不能及时救出可致死亡。

此外还有氰化物及甲烷中毒等。

5、机械伤害

为了保证机械设备的安全运行和操作者的安全与健康，机械设备的通用安全设计宜采用直接安全技术措施、间接安全技术措施和指导性安全措施。

直接安全技术措施是指在设计机械时，就把机械本身的不安全因素消除了。

间接安全技术措施是指采用各种安全防护装置把不安全因素消除掉。

指导性安全技术措施是制定机械安装、使用、维修的安全规定及设置标志。

（1）机械设备设计的基本安全要求

为了提高机械设备的安全性能，保证操作者的安全，设计时在不影响其技术性能的条件下设计有效的安全装置及附件，其具体要求如下。

机械设备上外露的皮带轮、飞轮、齿轮、轴等需有防护罩，其他运动部件或危险部位的周围，应设置防护栅栏。

机械设备应设置可靠的制动装置，保证接近危险时有效地制动。

有电器的机械设备都应有良好的接地线，以防止触电，同时注意静电的危害。

机械设备的操作位置高出地面2m以上时，应配置操作台、栏杆、扶手、围板等。

（2）机械设备的安全防护措施

机械传动、转动机构的危险部位

生产操作中，机械设备的运动部分是最危险的部位，尤其是那些操作人员易接触到的运动的零部件；此外，机械加工设备的加工区也是危险部位。

防护装置的安全距离

机械设备危险部位，如仅允许手指尖通过开口时，其开口高度不得超过6mm，而且防护罩应完全封闭。

如允许手指可以进入防护罩开口，其高度不得超过lOmm。

为了限制手或手指从防护罩或栏杆的孔口进入机器危险区域，防护罩或栏杆的允许开口高度应符合规定要求。

机械设备危险部位应设置防护栅栏，两者之间的水平距离和栅栏的高度取决于危险部位离地面的高度。

四、安全（行为）管理

1、复工前安全检查

现场的一些机械、设备、防护设施、脚手架、电气设备停用时间长，风、雨、雪严重影响其安全性，如不进行检查、维修、加固，就会成为隐患，导致事故发生。

用电前，必须经专业电工对所有线路和用电设备逐一排查，要确保线路和设备的完好以及漏电开关的灵敏、可靠。

装置等关键部位严格检查，使设备保持稳定、灵敏、可靠、牢固，确保作业机械的安全性。

对脚手架及模板支撑体系的基础、连墙件、扣件螺栓等关键部位严格检查，保证结构的连接、杆件的紧固和架体基础稳定。

对起重机械的基础、机械与基础的连接固定、保险和限位装置等关键部位严格检查，使设备保持稳定、灵敏、可靠、牢固，确保作业机械的安全性。

2、施工过程安全控制

（1）一般要求

安全的责任

安全是“我”的责任，每个人都必须为自身与其他人的安全负责，安全管理是是各级主管的责任。

遵章守纪

在作业过程中遵守安全生产规章制度和安全操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品。

劳动防护用品

进入施工现场的所有人员必须穿戴好工作服、安全鞋、安全帽等劳动防护用品。

按防护部位分：

头部防护用品、吸器官防护用品、眼面部防护用品、听觉器官防护用品、手部防护用品、足部防护用品、躯干防护用品、护肤用品、防坠落用品

（2）、“零容忍”条款

严禁打架斗殴、饮酒上岗、吸食毒品。

严禁高处作业不系挂安全带。

严禁无证或假证从事各类特种作业。

严禁高空故意向下抛掷物体、器材。

严禁负责特殊作业的监护人擅离岗位。

（3）、高处作业

作业前要对架子、平台、通道、防护栏杆进行认真、细致的检查，排除隐患；

作业时要穿紧工作服、防滑鞋、戴好安全帽、系好安全带。

作业人员不得互相嬉戏打闹，免发生失足坠落事件。

不得在高处作业下方和临边、洞口边缘或依靠临时护栏休息；

遇到大雾、大雨及六级以上大风时，要停止高处作业。

（4）临时用电

加强对临电设施（配电箱、开关箱、电缆、漏电保护装置及所有的电气线路等）认真检查，发现隐患及时排除。

临时用电设施，必须安装符合规范要求的漏电保护器。

任何电器未经验电，一律视为有电，不准用手触及。

非电工不得修理各类开关电器。

设备上的电气线路和器件以及电动工具发生故障，应交电工修理，自己不得拆卸，不准自己动手敷设线路和安装临时电源。

及时检查夜间照明情况是否符合要求，有损坏的照明设备应及时更换

（5）动火作业

动火前必须办理动火作业许可证。

电焊、气焊作业人员必须持有政府部门颁发的特种作业证书；佩戴合格的安全防护用品。

动火作业现场配置足够的消防设施，并保持消防道路畅通。

动火作业前要清除周围易燃物，须派专人看火，作业完毕要进行检查。

施工现场发生火情时，要及时正确使用灭火器，电气着火不能用水及泡沫灭火器扑灭，防止发生触电事故。

严格执行动火制度，做到“三不动火”：

没有批准的“动火作业许可证”不动火；没有防火措施或动火措施不落实不动火；没有动火监护人不动火。

（6）受限空间作业

必须办理“受限空间作业许可证”；

必须进行气体检测（定时、不间断）；

注意：

后备应急措施（消防、救护）（准备好安全带、救生索、长管式呼吸面具等应急设备）

（7）交通安全

施工区域离开驾驶室必须穿戴符合要求的个人防护用品；

货运机动车辆不准人货混载，载货应不超高、不超宽、不超长及不超载，运输时必须保证货物绑扎牢靠。

（3）机动车辆在施工现场内的道路行驶严禁超速，厂区道路限速20km/h，进入库区限速5km/h。

（8）文明施工

每天下工后请及时清理现场物料与杂物，一个整洁的施工现场，才是一个安全的作业环境!

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（9）要求：

做到“四不伤害”：

不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害、保护他人不被伤害。

两人以上共同作业时注意协作和相互联系

立体交叉作业时要注意安全

（11）注意遵守安全警示标志提出的要求

安全警示标志牌是由安全色、几何图形和图像符号构成的，用以表示禁止、警告、指令和提示等安全信息。

根据国家规定，安全色为红、黄、蓝、绿四种颜色。

分禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志四大类型。

五、应急管理

1、预防为主的涵义：

（1）预防的第一关键：

避免事故的发生，消除事故隐患

（2）、预防的第二关键：

防止事故的扩大，落实应急预案

2、应急救援的特点：

不确定性和突发性、复杂性、技术性、后果易猝变、激化和放大。

因此，为了尽可能降低重大事故的后果及影响，减少因此而导致的人员及财产损失，要求应急救援行动必须做到迅速、准确和有效。

事实证明，绝大部分事故都是人为因素（违章作业、违章指挥、违反劳动纪律或疏忽）造成的。

对待事故必须进行调查分析，采取纠正措施。

安全工作是一项长期不懈的工作，需要大家齐心协力才能把握安全。

希望大家把“安全”二字铭记在心中，落实在行动上，遵守各项安全规章制度和安全操作规程，努力学习安全生产知识，增强安全意识，提高自我保护和应急处置能力。

请大家携手并肩，共同关注安全，关爱生命，杜绝伤亡事故的发生。

接受培训教育人员：

请以“撒在成长道路上的几缕阳光”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

【答案】撒在成长道路上的几缕阳光

打开朱红色大门，记忆如编排好一般如此清晰，双眼开始氤氲开来……

阴雨霏霏，窗外天地之间拉起一道珠帘。

啪啪……雨脚如麻，打在窗棂之上。

一道道笔痕在演算纸上划过，那道函数难题还是没有一点头绪。

我眉头紧皱，心乱如麻。

吱——门开了。

不用回头看就知道是妈妈过来了。

“来，喝杯热牛奶吧，缓缓神……”“知道了，放那里吧……”我不耐烦地答道。

“不然那样——”妈妈剩下的半句话被我粗鲁地打断，那剩下的半个音节尴尬地停留在半空中，空气中划过若有若无的叹气声。

“啪……啪……”雨下得更大了，刚刚仅有的一点头绪也无影无踪。

还是找一下以前的笔记本吧，我开始扒抽屉。

突然，那本满载我幼时时光的相册映入了我的眼帘。

我忍不住一页页翻开，看着那些泛黄的剪影映入眼帘。

忽而有一张格外引人注目——一位年轻女子着一袭白色长裙，莞尔一笑，游走于蝶舞翩跹之中。

她的右手牵着一位笑容明媚的青涩孩童。

那就是我。

猛然间，那些温馨的记忆重现：

妈妈牵着我的手去学校，去公园，去各地旅游。

忽然，感觉我的手掌还有温存，心中却怅然若失。

我轻轻地啜一口牛奶，味蕾有一朵花在绽放，丝丝甜韵荡涤了心中的尘埃与阴霾。

我起身，走到妈妈的房间，拧开冰冷的门把手，看到的却是妈妈呆滞的眼神，岁月的小径爬满了她的眼角。

这，还是那个明媚如花的女子吗?

“妈，我们出去走走，散散心。

”我轻轻地说。

此时，我才明白妈妈剩下的半句话的含义，只因为我是她的儿子，依旧是那个明媚笑容的青涩孩童。

妈妈脸色一怔，随即嫣然一笑，笑靥如花，一如多年之前的那个女子。

“儿子，弦不要绷得太紧，散散心，也许，思路就豁然开朗了……”蓦然，我眼前出现了这样一幅画面：

我们手牵手，肩并肩，笑脸映着笑脸，跳过一个个小水洼，牵衣顿足，远处是一簇簇晶亮的叶子在风的吹拂下聚拢在一起。

“儿子，妈妈当然希望你学习优秀，但妈妈更希望看到一个阳光帅气的孩子!

”

心中顿时感动不已。

“儿子，妈妈更希望看到一个阳光帅气的孩子!

”在这个望子成龙、希望自己孩子学习第一的浮躁年代，妈妈，你的这句话，如同一缕温暖的阳光，照亮我的心底。

【解析】试题分析：

这是一道命题作文，题目是“撒在成长道路上的几缕阳光”，“阳光”是比喻的说法，注意还原本体，待敌指什么；然后注意修饰的成分“成长道路上”的限定，综合这两段应该写在自己成长路上对自己有帮助的几个人或几件事。

点睛：

明确重心法是一些命题作文常见的立意方式，所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。

偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。

如此题中的“成长路上”就是文题强调的重心。

然后抓住“阳关”的含义进行立意即可。

阅读下面的材料，根据要求写作。

生活中，我们经常会因各种原因改变主意，放弃某一决定。

请以“改变主意”为题目写一篇记叙文。

要求：

自定立意，不得套作，不得抄袭，不少于800字。

【答案】范文：

改变主意

我自认为是一个非常乖巧的孩子，我能把什么事情即使不能做到最好，也能追求做得更好。

我学习很努力，也喜欢帮助别人，我很想让老师欣赏我，可老师的目光却永远只在那些成绩最优秀的学生身上。

因为身体有些残疾的原因，我很自卑。

我心里委屈，于是我愤世，我孤傲，我看不惯一切。

我怀疑一切并目空一切，抱着这种思想我跨入了高中二年级的大门。

这位新来的班主任，我并不赞赏，个子矮，眼球有些突出，表情严肃，走路和未开化的远古人一样。

可是不知怎地，他似乎盯上了我，是因为我的相貌？

他上课时不时地瞟我一眼，作业本上隔三差五地出现了一些批语，多次有意让我在大庭广众之下发言……一开始我怀着敌意，尽量地回避着。

不过渐渐地我发现，在做这些事的时候，他的目光是真诚的，似乎有一丝温柔在我心头划过，多久没有过了，还是梦中妈妈的亲昵。

第一次、第二次测试之后，他给我妈妈发来了第一条短信：

“宇真是个不错的孩子，我们家小雨要是像这样就好了。

”

收到这条短信之后，一种从未有过的感觉涌上心头，终于有老师注意到我了。

于是那层笼罩着自卑的阴云终于被撕破了，感觉好像是如沫春雨般的滋润，我欣喜地跳到妈妈的背上，和她一起分享我的快乐。

此后，我对班级热心多了，值日主动，文体活动积极参加，热心做好班干部的好帮手，发言也踊跃了，学习成绩也有了明显提高，我成天笼罩在被老师夸奖的光环里，做的一些事儿越来越多，交了不少的朋友。

可到了高二期末考试，我摔了个大跟头，成绩落了很多，我失落得很，心里很悲凉，老师依然给我发了张奖状“热心学生奖”，我心里挺不是滋味。

到家时，老师给我发来了第二条短信：

“宇，人生路上难免有风雨，如果不经历，又怎知彩虹分外艳！

相信自己，一定能行！

”

我心头一热，虽然没有对得住老师的帮助，但他却一如既往地关心和支持我，于是化痛苦为动力，继续前进，永不言弃，坚持到底，争取胜利！

快要高考了，可我的心情显得有些浮躁不安，上课精力总是不能集中，老走神，晚上又睡不着，白天有时还打瞌睡，前段日子几次模拟考试有些心不在焉，成绩有了影响，但我尽量不给老师添麻烦，但还是被他发觉了，又发来了第三条短信：

“平常心是金。

”于是，调整心态，除了学习之外，每天下午老师还陪我在操场上跑两圈，锻炼身体，劳逸结合，一面还开导我，于是心情终于稳定了。

今天，我得以平常心坐在了这考场上，都是因为老师，是他的三条短信改变了我……

【解析】

【详解】

本题考查学生的写作能力。

这是一篇命题作文，要求以“改变主意”为题目写一篇记叙文。

考查考生能不能认真观察生活，从生活纷繁复杂的表象中，提炼出富有内涵的思考。

审题：

这一题目中的关键字词是“改变”。

“改变”是一种质变，体现一种前后对比，写作文时，一定要体现这个关键词语。

我们可以探讨是什么让我们改变了主意？

是迷途知返？

是正确地认识了问题？

改变主意，有些是好的改变，值得提倡。

也有不好的改变，是需要摒弃的。

我们要正确看待改变，一定要是积极向上的改变。

立意：

1.改变主意——放弃也是一种勇气；

2.改变主意——改变错误的决定，成就更好的自己；

3.改变主意——变则通；

4.改变主意——春暖花开；

素材：

1.记得在我小时候，我对蜘蛛非常厌恶。

这小家伙浑身黑乎乎的，肚子鼓得大大的，脚上还长着许多绒毛，显得丑陋极了。

只要一有机会我就去捉弄它。

那是一个赤日炎炎，骄阳似火的夏天。

太阳像一个大火球似的烤着大地。

知了在树上不耐烦地叫着，路上的大黄狗也不停地吐着舌头散热。

我百无聊赖地躺在沙发上，突然我想到了我家楼下角落里的蜘蛛，它也一定热坏了吧！

我来到楼下的墙角边，看到它已经织好了一张崭新的大网，它正窝在边上休息呢！

这时我的鬼主意又来了，我拿起木棍，三下五除二地吧网捣烂了。

我自言自语地说：

“呵呵，你的作品泡汤了吧，看你怎么办。

蜘蛛爬到网的中央，抽出一根丝来，把自己悬在空中，把丝牢牢地粘纸墙上，它在丝上来回交错，不一会儿一张崭新的网又诞生了。

我看到了，有些气急败坏，没想到我的恶作剧对它一点儿也没用。

于是我故伎重演，蜘蛛还不放弃，又补起网来。

久而久之，无论人为破坏，还是风吹雨打，它都不厌其烦地一次次补网，它真有毅力，真有恒心啊！

我从心底开始佩服他了。

我想：

要是我在学习上也像它那样有毅力，有恒心的话，那我的成绩一定会大有长进的。

虽然它长相丑陋，但是它的良好品质是我们大家的好榜样，我们要学习蜘蛛的精神。

2.人人都要保护环境，这是大自然的规律，如果不保护环境，世界就会被污染。

保护环境是从一点一滴的小事做起，而我却没有做好。

有一次过新年，我们去顺峰山公园游玩，骑完自行车，我们个个都饿了，我们买了一小包零食来吃，而我，吃完零食，我因为高兴过头了，所以随手就把我吃过的7包零食的包装扔在地上，然后我进去便利店里面看电视，尽管今天的电视剧很好看，过了半个小时，我把以前妈妈跟我说的话忘得一干二净，我所有的心思都沉迷在这个电视剧里面。

在过了三十分钟，我才想起来，可是，这时候，妈妈生气的走过来说：

“你这个臭丫头，难道我以前跟你说的要保护环境，你都忘了吗？

”我说：

“我不是忘了，我只是顾着看电视。

”妈妈说：

“看电视重要一些，还是捡垃圾重要一些？

”我说：

“捡垃圾。

”妈妈说：

“那你快点捡呀。

”

然后，我捡起一小堆垃圾，扔进垃圾桶，我不但向妈妈认错了，我也向顺峰山公园的每一个扫地阿姨认了错。

因为，如果每个人都扔一块垃圾在地面，那么就会给清洁阿姨增加负担。

如果你看见一块垃圾在地面，那你就弯弯腰，动动手，做一个保护环境的人，那么就会给清洁阿姨减少负担……虽然这件事已经过去一年了，但是，这件事让我学会了，如果世界上都扔一块垃圾在地面，那么整个地球就会变成一片废区，所以我们每个人都要保护环境，保护地球，世界才会更美好！

3.说起我的爱好吗？

那可多了去了，如：

捏泥人，做家家，捉迷藏……都是我喜欢的，不过这只是我小时候的爱好。

现在的我爱好是游泳，一头扎入水中，我就像一条快乐的小鱼游来游去，你说，这难道不是我爱好上的变化吗？

记得小的时候，我经常闯祸给妈妈带来了不少的烦恼。

等我长后，渐渐懂事的我突然发现妈妈的头上已悄悄地爬上了些许白发，再看看别的同学的妈妈，天天打扮得漂漂亮亮的，穿得都是名牌衣服，头上一丝白发也没有。

于是，我开始慢慢地用功学习起来，不再闯祸，刚开始我只是为了妈妈才好好学习的，后来自己也爱上了学习，并且还成为了学校的三好学生。

这，就是我学习上的变化。

是啊！

每个人的一生，都经历了许许多多的变化，有理想的变化，爱好的变化，学习的变化，性情的变化……这些变化将随着我们年龄的变化而变化，它也会伴随我们走过人生中的漫漫长路。

也许你也有和我类似的变化，不妨也写来让大家一睹为快吧！

4.是你改变了我有时候，只言片语就可以改变一个人，让他回归正道；有时候，一个眼神就可以改变一个人，让他不再迷茫；有时候，一个手势就可以改变一个人，让他内心充实……而你，一声不响，没有给我任何提示就改变了我。

第一次看到你，大概是在两岁。

我被你那华丽的外表吸引了，怀有强烈的好奇和对未知的恐惧，我向你爬去。

但是仔细想想，又退后一步，但是又很不甘心，再向前一步，又很害怕的退后……就在这一进一退之间，一只手将你递给了我。

看着包装如此精美的你，我内心充满了喜悦。

翻开，却发现我一点也无法读懂。

我急得哇哇大哭，一气之下，将你摔向角落，独自睡觉去了。

不再对你有任何兴趣，继续我的无忧无虑的玩耍，却总是在不经意间，你那精致的外表掠过我的心底。

我被打败了。

只有期盼着长大，期盼着看懂你。

三岁，再也忍不住了，再次捧起你，依然无法读懂。

跌跌撞撞的跑去找妈妈，将你读给我听。

妈妈缓缓地读，我认真地听。

不知不觉间，我从一个不懂事，爱玩，很调皮的小孩成为了与书为友的小孩。

书，是你改变了我，那时候，我就知道安徒生，知道了托尔斯泰，欣赏了屠格涅夫的美文，阅读了小仲马的佳作……看了许多，懂了许多，我依然爱玩，依然不变。

但只要一碰到你，我的心立刻平静。

不再哭闹，不再爱玩。

只会静静的欣赏你。

我的世界从触碰你的那一刻开始，没有污染，没有嘈杂，没有别人，只有我自己。

书，谢谢，是你改变了我。

让我在我这为数不多的十几年人生中，升华灵魂，净化心灵。

书，谢谢，是你接受了我调皮捣蛋的性格，让我慢慢享受你。

书，谢谢，谢谢你用你的文学，你的胸怀接纳了我，改变了我。

在有你的世界里，我