高一化学《饮食中的有机化合物》说课稿格式.docx
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高一化学《饮食中的有机化合物》说课稿格式
高一化学《饮食中的有机化合物》说课稿格式
为大家带来了饮食中的有机化合物说课稿格式,转眼间高中的课程已过
半,为了老师更好的开展自己的教学工作,现将高一下册化学说课稿怎幺写
提供给大家,希望能对大家有所帮助。
一、教材分析
(一)、教材的编排意图
本单元按照人类使用含硅化合物的发展,以自然界存在的硅酸盐到单质硅
的制备为线索,引导学生认识身边形形色色的硅酸盐,了解二氧化硅和硅的
性质特点,知道平凡而神奇的硅对人类文明所产生的重大影响;使学生通过学
习过程的体验,形成和发展正确地发现问题、解决问题的思想方法,学会从
生活中去发现化学、研究化学、应用化学。
本课是这个单元铁第一课时,教材主要安排了《硅酸盐矿物与硅酸盐主
品》这一块内容,主要介绍了硅酸盐矿物的多样性,组成的复杂性,生活中
应用的广泛性,介绍了三大硅酸盐产品,体现的思想是生活离不开化学,要
从生活中发现化学,研究化学、应用化学。
本节课在知识的理解上,亦无难
点,对学生知识要求相对较低。
难的是如何真正激发学生的学习兴趣,并让
其产生强烈的求知欲。
(二)、教学目标分析
知识与技能目标:
以硅酸钠为例了解硅酸盐矿物。
使学生对硅酸盐工业以
及一些产品有大致了
解,认识水泥的用途和制造的主要原料及普通水泥的主要成分,了解制造
玻
璃的主要原料。
知识的发展目标是了解分子筛的化学组成、结构和作用。
过程与方法目标:
提高学生的阅读能力、资料的收集与整理能力,自学能
力语言表达能力。
情感、态度目标:
使学生认识到化学在社会、生活、生
产、科学技术中的重要作用。
用科学的
奇妙和威力激发学生学习化学的兴趣。
通过对硅酸盐产品的介绍,培养学
生崇
尚科学、热爱科学的情感。
通过本节课的学习,使学生意识到人类智慧力
量的
伟大。
学会从生活中去发现化学、研究化学、应用化学
教学重点:
水泥的用途和制造的主要原料,制造玻璃的主要原料,使学生认识到化学
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