部编版七年级语文下册第一单元测试.docx

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部编版七年级语文下册第一单元测试

单元测试

（一）

（时间：

100分钟　总分：

120分）

题号

一

二

三

总分

合分人

复分人

得分

一、积累运用（30分）

1．以下各组词语中字音完全正确的一项为哪一项（）（3分）

A．含蓄（xù）　　　　挚友（zhì）殷红（yān）气冲斗牛（dǒu）

B．赫然（hè）荒唐（miù）气氛（fèn）兀兀穷年（wù）

C．咳嗽（sòu）轻捷（jié）滑稽（jì）鲜为人知（xiǎn）

D．卓越（zhuó）澎湃（bài）涉猎（shè）深恶痛绝|（wù）

2．以下词语中有四个错别字,找出来并改正.（2分）

家谕户晓　妇嬬皆知　迵乎不同　慷慨淋漓

历尽心血　鞠躬尽瘁　锋芒毕露　当之无槐

错别字

改正

3.以下句子中加点的成语使用不恰当的一项为哪一项（）（3分）

A．杭州市"寻找贴心物业人〞大型专题活动目前圆满结束,20名物业人及团队锋芒毕露,获得最|具人气奖.

B．<精卫填海>是一那么神话故事,其主人公精卫因锲而不舍的精神、善良的愿望、宏伟的志向而受到人们的尊敬.

C．秘鲁境内的纳兹卡线条被誉为世|界之谜,在地面上,我们看到的只不过是一条条刻在沙土上的杂乱无章的线条.

D．有一点成绩就忘乎所以、头脑发热的人,也许会暂时获得成功,但他们很快便会丧失获得的一切.

4．下面的文字中有两处语病,请修改.（4分）

①在人类历史的长河中,许多杰出人物对社会的开展做出了奉献.②学习他们的精神,了解他们的事迹,有助于青少年的健康成长.③典范的力量是巨大的.④学习杰出人物的感人事迹,不仅会增强道德教育的说服力和感染力,也会使青少年形成正确的人生观、价值观.

（1）第句语序不当,应将"〞改为"〞.

（2）第句关联词语搭配不当,应将"〞改为"〞.

5．根据语句内容,以下词语填入横线上恰当的一项为哪一项（）（3分）

今天在此追悼李公朴、闻一多先生,时局极端险恶,______.但此时此地,有何话可说?

我谨以最|虔诚的信念,向殉难者献誓：

心未死,______,和平可期,______,杀人者必覆灭.

A．人民无比沉痛　志不绝|　争取民主

B．人心异常悲愤　意志紧　民主自由

C．人生生活痛苦　斗志昂　民主有望

D．人心异常悲愤　志不绝|　民主有望

6．以下说法不正确的一项为哪一项（）（3分）

A．<邓稼先>一文的作者是杨振宁,邓稼先被称为"两弹〞元勋.

B．闻一多是我国现代文学史上著名的诗人、学者.

C．<回忆鲁迅先生>的作者萧红是我国现代著名女作家,其代表作有长篇小说<呼兰河传><生死场><呐喊>等.

D．<孙权劝学>选自编年体通史<资治通鉴>.

7．（天津中|考）下面情境中,小晨表达得体的一项为哪一项（）（3分）

【情境】小晨和小鹏约好周末一同去科技馆参观.小晨去小鹏家找他,小鹏的奶奶开了门.

A．我要找一下小鹏,我和他去科技馆参观.

B．您是谁啊?

小鹏在家吗?

我找他有事.

C．您好!

是奶奶吧?

我是小晨,我和小鹏约好去科技馆,他在家吗?

D．您好!

我想找小鹏去科技馆,你让他马上出来.

8．综合性学习.（9分）

子曰：

"见贤思齐焉.〞人们也常说：

"典范的力量是无穷的.〞我们每个人都有自己所崇敬的明星,现在,请同学们一起来参加以"我也谈追星〞为主题的综合实践活动,并完成以下任务.

（1）在本单元的课文中,我们认识了这些明星人物：

为我国核武器事业"鞠躬尽瘁,死而后已〞的邓稼先；走近他们,我们的精神也得到了升华.（3分）

（2）请为本次活动拟写一条主题语,以引导同学们正确追星.（3分）

（3）每个人都有自己所景仰和崇拜的明星.请仿照下面的例子,谈一谈你崇拜的明星及崇拜的理由.（不少于50字）（3分）

例如：

我心中的明星是"杂交水稻之父〞--袁隆平.他把自己的一生都投入到杂交水稻的研究中去,将水稻产量由过去的两三百公斤提高到近千公斤,从推广种植杂交水稻以来,已累计增产稻谷3500亿公斤,解决了世|界五分之一人口的温饱问题,产生了巨大的经济效益和社会效益.喜看稻菽千重浪,最|是风流袁隆平.

二、阅读理解（40分）

（一）阅读下面的文言文,然后完成9－13题.（14分）

初,权谓吕蒙曰：

"卿今当涂掌事,不可不学!

〞蒙辞以军中多务.权曰：

"孤岂欲卿治经为博士邪!

但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰假设孤?

孤常读书,自以为大有所益.〞蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰：

"卿今者才略,非复吴下阿蒙!

〞蒙曰：

"士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!

〞肃遂拜蒙母,结友而别.

9．分别写出以下加点词的古今义.（2分）

（1）孤岂欲卿治经为博士邪

古义：

今义：

（2）见往事耳

古义：

今义：

10．翻译文中画线的句子.（4分）

（1）卿言多务,孰假设孤?

译文：

（2）士别三日,即更刮目相待.

译文：

11．写出文中流传至|今的两个成语：

、.（2分）

12．本文主要通过对话来刻画人物,表现人物鲜明的性格,孙权：

；吕蒙：

.（3分）

13．吕蒙的变化给你什么启示?

（3分）

（二）阅读下文,完成14－19题.（14分）

佩恩的森林

龚细鹰

①一场突如其来的洪水席卷过印度东北部的马久利岛.洪水退却,平坦的沙洲上成千上万条蛇扭动着身体,仿佛在欢庆一场盛宴.少年贾达夫·佩恩看着眼前壮观的一幕,不由虔诚地合起双手祈祷.在印度,自古以来蛇就被人们当成神一样膜拜.

②第二天早晨,佩恩朝沙洲跑去,然而寂静的沙洲上却惨不忍睹,因岛上缺乏树木保护,所有的蛇都因炎热而死去.抚摸着那些蛇僵硬的尸体,佩恩的泪水滚落下来."植树,不能让这样的悲剧再次重演!

〞

③16岁的佩恩开始构筑自己的梦想.他把竹子种在沙洲上,每天,他一趟一趟从布拉马普特拉河边运水灌溉竹子,盼望着它们能像春天那样迅速拨节、生长.沙洲却如一个永远也喝不饱的恶魔,一桶水浇下去,瞬间就消失得无影无踪,竹叶很快就打起了卷,并一天天变黄,几天后,竹子彻底枯萎了.

④晚上,母亲在灯下用缝衣针为佩恩挑去手上的荆刺,看着磨起的一个个大水泡,母亲心疼地劝道：

"儿子,别犯傻了,你所做的许多人都做过,但从来没有人成功过.〞

⑤父亲也紧皱着眉头叹气：

"是啊,马久利岛水土流失越来越严重,据说有人曾做过科学的预测,在未来20年间,我们的马久利岛将会永远消失,到那时,我们不知该迁往哪里安家?

〞

⑥"不,爸爸妈妈,我一定要想方法解决树苗缺水的问题.〞佩恩轻声答复着父母,目光中透着坚毅与执着.

⑦几天后,佩恩再次将小竹苗种下,同时在每株竹苗旁埋进一截竹筒,竹筒上放一个泥制的陶碗,陶碗及竹筒底部都有一个小洞,他将清水倒进陶碗,水顺着碗底的小洞渗进竹筒内,又通过竹筒底的小洞渗透竹苗的根系.日出、日落,课余、饭后,佩恩一个人在沙洲上忙碌着,少年薄弱的身影被夕阳拉得很长很长.他还利用课本上学到的知识,从别处捉来蚂蚁、蚯蚓,利用它们疏松土壤、制造肥料.那是段非常艰难的日子,竹苗终于成活了,一排排颀长的翠竹如一个个清逸俊秀的少年,每天迎着清风阳光欢歌不已.佩恩在竹林间奔跑跳跃,享受着胜利的喜悦.

⑧佩恩开始种植其他种类的树苗,日复一日,成活的树苗越来越多,树林覆盖的范围越来越大,这片曾经寸草不生的土地,逐渐形成了茂盛的森林,并引来了各种动物,鸟、鹿、野牛、大象,甚至|一些珍稀动物如独角犀牛、孟加拉虎,都在这里找到了自己的栖息地.

⑨然而,当森林中的食物满足不了需求时,大象、老虎便去附近的农民家里、庄稼地里寻找食物,苦不堪言的农户们纷纷斥责佩恩给他们带来了祸害,并要求他赔偿损失.无计可施的佩恩只得把自己饲养的牛放出去给老虎充饥,牛是他一家人生活收入的唯一来源,但为了森林的生态平衡,他只得忍痛割爱,为此他损失了上百头牛.同时,佩恩还加大了香蕉树的种植面积,因为香蕉是大象的至|爱.几年后,森林里的生态环境终于可以到达自给自足的平衡状态,这座丰腴的森林成了动物们的天堂.

⑩一天上午,森林的宁静却被一声声伐木声打破,佩恩看到两个陌生男子正在砍伐一棵珍贵树木,他愤怒地冲上去夺下男子手中的砍刀.两个男子威胁他：

"走开!

别防碍我们!

〞佩恩用身体护住那棵树,举起砍刀喝道：

"如果想砍树,就先砍了我吧!

〞

11面对佩恩凛然的正气与勇气,两个男子退却了.然而让佩恩痛恨的事还是时有发生,一些偷猎者及非法砍伐者会挺而走险,佩恩机智而勇敢地与之周旋,好几次甚至|差点送了命.在他眼里,岛上的所有树木与动物都是自己的孩子,他见证了每一棵树木的兴衰枯荣、每一只动物的繁衍成长,他早已将自己与林中的草木鸟兽融为一体.

1236年光阴缓缓流逝,昔日那个16岁的少年已变成了头发花白的老人,繁重的体力劳动使52岁的佩恩看上去比他的实际年龄要苍老许多.这期间,他结婚、生子,并举家搬进森林中居住,像古人一样住草屋,过着极其简陋的生活.他耗尽自己一生心血创造、养育着这座森林,并虔诚地守护着它.现在,森林有1360亩,林中有上千种树木、上百种动物.

13当佩恩的故事为世人所知后,所有人都为他不屈不挠的毅力钦佩不已.2021年,印度新德里的尼赫鲁大学对佩恩颁发奖项,授予他"印度森林之子〞称号.2021年,佩恩受到印度森林管理研究所颁奖认可.2021年,佩恩被授予印度最|高平民奖,被称为"莲花先生〞.

永远不要轻视微小的力量,佩恩的故事告诉我们,一个人也可以改变一局部世|界.

（选自<思维与智慧>）

14．本文以"佩恩的森林〞为题,有何作用?

（2分）

15．马久利岛本来是不毛之地,后来形成了茂盛的森林.在这一过程中,佩恩做了哪些事情?

请你逐条概括.（4分）

16．第④段中对母亲的语言描写有何作用?

（2分）

17．从修辞的角度赏析第⑦段中划线的句子.（2分）

18．第12段划线句子中的"虔诚〞一词有何表达效果?

（2分）

19．从佩恩的故事中,你得到了怎样的启示?

（2分）

（三）阅读下文,完成20－23题.（12分）

近代"问天〞第|一人

武茂昌

①1890年,竺可桢出生于浙江绍兴东关镇的一个粮商之家.自小秉性温和的竺可桢勤奋刻苦,聪明好学.1910年,竺可桢以优异的成绩考取了"庚子赔款〞留学美|国的名额.

②1918年,竺可桢以优异的成绩顺利完成学业,获得了哈佛大学气象学博士学位.归心似箭的他拒绝|了美|国多所高校的邀请,满怀希望地踏上了归国的轮船.他憧憬着用自己的所学报效祖国.然而,他在美|国留学的这些年,正值中|国军阀割据时期,整个国|家满目疮痍.

③摆在竺可桢眼前的现实是残酷的.当时的中|国仅香港和上海徐家汇有两座用于观测气候变化的测候所,而且均由外国人控制.竺可桢很痛心,在他看来,"夫制气象图,乃一国政府之事,而劳外国教会之代谋亦大可耻也.〞1927年蔡元培创办中|央研究院,邀请竺可桢筹建中|央研究院气象研究所,并担任所长,这是旧中|国气象科学一次重要的转机.

④竺可桢对筹建气象研究所倾注了极大的热情.他担任所长16年,为我国近代气象事业做了大量奠基性的工作：

他在全国范围内广泛设立测候所,远至|西藏拉萨,高至|峨眉山、泰山的顶部,都开展了气象观测.气象研究所自办或合办测候所28个,协助地方兴办测候所50多个,加上接管北洋军阀时期北京、青岛的观象台,形成了我国气象观测网的雏形.1930年之前,中|国天气预报领域一直被外国人垄断,这一年,竺可桢将天气预报"主权〞收回.1930年元旦,中|央气象研究所开始正式绘制东亚天气图,并发布天气预报和台风预报,这是中|国人对自己的国土和海域,独立自主预报天气的开端,开创了中|国气象预报信息的播送业务,竺可桢可谓是中|国"问天〞第|一人.

⑤新中|国成立后,满怀"科技强国梦〞的竺可桢被推选为中|国科学院副院长,承担领导全国科学事业规划和开展的重任.年近花甲的竺可桢毫不犹豫地挑起了这副重担,将下半生的全部心血都倾注到新中|国的科学事业开展中.

⑥1964年,他写了一篇重要论文<论我国气候的特点及其与粮食生产的关系>,其中分析了光、温度、降雨对粮食的影响,提出了开展农业生产的许多设想.毛泽东看到此文非常快乐,专门请竺可桢到中南海面谈,对他说：

"你的文章写得好啊!

我们有个农业‘八字宪法,（土、肥、水、种、密、保、工、管）,只管地.你的文章管了天,弥补了‘八字宪法,的缺乏.〞

⑦"生命不息,工作不止〞这是竺可桢的承诺,他说到做到.1970年后,80多岁高龄、身体状况不佳的竺可桢仍一直忙于他的力作<物候学>的修订工作.<物候学>是竺可桢一生中的最|后一部作品.此书一出版,畅销一空.有人评价此书"把我国物候学带入了新的纪元〞.

⑧1973年春节刚过,竺可桢肺病复发住进医院,在医院里他仍然留心观察着天气的变化,并且记录自己的病情开展.写日记是竺可桢多年来一直坚持的习惯,现存的竺可桢日记从1936年到1974年,连续38年,1天未断,共计800多万字.直到他去世前一天,他还用颤抖的笔记录下了当天的气温、风力等.1974年2月7日凌晨,这位中|国近代气象科学、地理科学的奠基人溘然离世.

（选自<人民日报>,有删改）

20．从全文来看,科学家竺可桢的爱国与报国行为主要表现在哪些方面?

（3分）

21．作者在记叙竺可桢的事迹时,采用了什么顺序?

请找出相关语言标志.（3分）

22．第⑥段画线语句中引用毛泽东的话,有何作用?

（3分）

23．透过下面句子中的大量数据,你能看出竺可桢身上具有什么闪光点?

（3分）

三、作文（50分）

24．阅读下面材料,按要求作文.

"比〞是一个会意词,即拿一物或一类物,与另一物或一类物进行比较.比,是生活中随处可见的现象,在学校,同学之间有的比成绩,比品德；也有的比穿着,比享乐．....在社会上,有的比创造,比奉献；也有的比地位,比权势．.....

从"比〞的字形看,它是一把双刃剑.善比者,比是一种促进,一种提升；不善比者,比是一种累赘,一种羁绊.

请以"比〞为题目,写一篇文章.

要求：

①除诗歌外,文体不限.②可以写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识.③字数在600字左右.④文中不得出现真实的人名、校名和地名.

第四单元检测卷〔九上赠送〕

时间：

120分钟　　总分值：

120分

题序

第|一局部

第二局部

第三局部

总分

得分

第|一局部

（1～5题　23分）

1．在以下横线上填写出相应的句子.（每空1分,共6分）

（1）溪云初起日沉阁,________________.（许浑<咸阳城东楼>）

（2）树绕村庄,________________.倚东风,________________.（秦观<行香子>）

（3）李商隐<无题>中赞美献身事业,奉献不止的精神的诗句是：

________________,________________.

（4）<湖心亭看雪>中点明偶遇知音的惊喜之情的句子是：

________________________!

2．判断下面句中加着重号的字注音的正误.（正确的打"√〞,错误的打"×〞）（3分）

（1）厂家折（shé）本大甩货,原价上千的高档包包,全部按清仓价处理.（　　）

（2）血是从他背上涌流出来的,他的脸色由通红变得煞（shà）白.（　　）

（3）一些黑心商家在大米中还掺（cān）杂一些霉米进去混淆视听.（　　）

3．下面文段中第①③句各有一处语病,请提出修改意见.（4分）

从2021年5月10日起,"蓝鲸一号〞开始试采可燃冰.沉睡海底不知多少年代的"冰〞,穿透厚达200米的泥质粉砂地层,①变为天然气被输送到大约1200米以上的海平面上,②这不但是我国首|次,而且也是全球首|次对可燃冰成功实现试采.③连续187个小时的稳定产气,让我国成为全球第|一个实现了在海域可燃冰试开采中获得连续稳定产气.④这是中|国人民攀登世|界科技顶峰的又一标志性成就.

（1）第①句修改意见：

________________________________________________________________________.

（2）第③句修改意见：

________________________________________________________________________.

4．依次填入文中横线处,最|恰当的一组是（　　）（3分）

清晨,我们沿着溪边步行,发现阳光正在苏醒,在重重的山与滚滚的云里拉开弓箭,万箭齐发地射到人间来,______,______,______,______.

①原来灰沉的溪水,也浮出金黄的光影

②草叶间的露珠,显现出彩虹的光泽

③那看来沉郁的山景,突然被翡翠染绿了

④溪畔的繁花也都找到自己的颜色,欢欣鼓舞起来

A．①②④③　　　B．①③②④　　　C．③②①④　　　D．③①②④

5．综合性学习.（7分）

2021年9月3日,金砖五国会议在厦门举行,今年十岁的金砖还只是个生机勃勃的少年,金砖机制下的五国如同紧紧握起的拳头,彼此传递力量.值此盛会,学校举办了"我看金砖会议〞综合实践活动,请你参与,并完成相关任务.

（1）以以下列图是世|界局部国|家生产和消费碳排放柱状图及人口数量折线图,结合图表,说说金砖五国碳排放量在生产和消费上的共同特点是什么.（2分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）右图是2021金砖五国会议会标,请简要描述概括其寓意.（3分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

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（3）你的好朋友明明不想参加这次活动,他说：

"这些都是政府操心的事,对于我们中学生来说,不用理会.〞你会怎样劝说他参与活动呢?

（2分）

________________________________________________________________________

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第二局部

（6～21题　47分）

一、阅读下面古诗,答复6～7题.（5分）

送杜少府之任蜀州

|王勃

城阙辅三秦,风烟望五津.与君离别意,同是宦游人.

海内存知己,天涯假设比邻.无为在歧路,儿女共沾巾.

6．以下对这首|诗鉴赏不正确的一项为哪一项（　　）（2分）

A．这是一首|别开生面的送别诗,诗人抒写惜别之情,劝慰友人只要存在着真挚的友情,就不必为离别而悲伤.

B．这首|诗既表达了诗人的豁达情怀,也包含诗人黯然销魂的感伤情调.

C．首|联中的"望〞字是诗人的想象,意思是从蜀州可以于风烟弥漫中望到五津.

D．颈联"海内存知己,天涯假设比邻〞两句是全篇的中|心所在,语言形象而凝练,饱含深情而富有哲理.

7．"海内存知己,天涯假设比邻〞表达了诗人怎样的情怀?

请简要分析.（3分）

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________________________________________________________________________

二、阅读下面文字,答复8～12题.（13分）

周日章,信州永丰人.操行介洁①,为邑人所敬.开门授徒,仅有以自给,非其义一毫不取.家至|贫,常终日绝|食②,邻里或以薄少③致馈.时时不继,宁与妻子忍饿,卒不以求人.隆寒披纸裘④,客有就访,亦欣然延纳.望其容貌,听其论议,莫不耸然.县尉谢生遗以袭衣,曰：

"先生未尝有求,吾自欲致其勤勤耳,受之无伤也.〞日章笑答曰：

"一衣与万钟⑤等耳傥⑥无名受之是不辨礼义也.〞卒辞之.

（选自<容斋随笔>）

【注】①介洁：

耿介高洁.②绝|食：

没有吃的.③薄少：

微薄的东西.④纸裘：

像纸一样薄的棉裘.⑤万钟：

优厚的俸禄.⑥傥：

假设.

8．解释以下句子中加着重号的词语.（4分）

（1）家至|贫____________　　　　

（2）县尉谢生遗以袭衣____________

（3）先生未尝有求____________（4）卒辞之____________

9．用"/〞给下面的句子断句.（标两处）（2分）

一衣与万钟等耳傥无名受之是不辨礼义也.

10．把以下句子翻译成现代汉语.（4分）

（1）仅有以自给,非其义一毫不取.

________________________________________________________________________

（2）客有就访,亦欣然延纳.

________________________________________________________________________

11．无论是"卒不以求人〞,还是"卒辞之〞,周日章都遵循着自己做人的准那么：

__________________________________________________.（用原文答复）（1分）

12．联系全文,"县尉谢生遗以袭衣〞的原因是什么?

（用自己的话答复）（2分）

________________________________________________________________________

____________________________________________