Word基本操作全套教案.docx

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Word基本操作全套教案

Word基本操作---文字编辑和页面设置

教学设想:

通过两个课堂练习，介绍Word软件中文字编辑操作和页面设置。

教学目标:

认知目标：

1、了解Word软件的操作界面，掌握菜单命令的选择。

2、了解Word中字体的概念，掌握文字编辑方法。

3、了解Word中段落的概念，掌握页面设置方法。

4、尝试在Word文档中插入艺术字和图片。

能力目标：

通过课堂练习，使学生回忆Word常用操作并进行练习。

教学重点：

对操作练习要求的正确理解，了解Word软件的基础知识。

教学难点:

学生对于习题的下载、安装不熟练，对题目的理解模糊。

【教学方法】

演示法、观察法、任务驱动法

本课重实际操作的准确性和熟练性。

难点在于对题目要求的准确理解并选择适当的操作步骤，检验自己操作是否正确。

【学法指导】

对于学法指导，主要是

（1）在老师的提示下，让学生自己分析问题、解决问题的能力。

（2）学生通过练习完成指定的任务，强调对题目要求或考核目标的正确理解。

在上课的过程中，要引导学生自己理解习题的要求，不能老师说一步做一步，老师不说自己就不能做。

导言：

教师边演示边进行讲解：

同学们！

现在让我们来看字处理软件word2000在实际生活中的应用，如（报纸、书籍、板报）。

偏重介绍文字编辑和页面设置方面的知识。

这节课，我们来进一步学习：

字处理软件Word——编辑文字、设置页面。

新授课：

1、WORD字处理软件功能

教师边演示边进行讲解：

同学们！

Word字处理软件不仅可以让我们快捷方便地输入和编写文字，而且可以让我们对文档方便快捷的进行各种编辑和设置。

通过观察后你认为Word2000有哪些主要功能？

生……？

？

老师小结：

Word具有对文章进行编辑、修改、设置、插入、排版、打印等功能。

今天我们学习Word的主要目的是让大家进一步了解Word的字处理功能。

2、演示教学word3练习

打开WORD文件夹下的weiruan.doc文件，完成下列操作：

1.将文章中所有的“Microsoft”替换为“微软”

2.将页面设置为B5，左边距1.5厘米，右边距1.2厘米

3.在文章右上角插入横排文本框，并输入文字：

正当竞争有利于IT发展！

3、演示教学word4练习

1、将word文件夹下的n1.doc中全文字体设为宋体、四号字；添加一个题目“神州五号”字体设为、黑体、二号字、加粗、居中。

2、将word文件夹下的n1.doc中正文段落首行缩进2个字符，行间距固定值20磅；两端对齐。

3、在word文件夹下的n1.doc中第二段后插入图片fanhui.jpg。

4、将word文件夹下的n1.doc的纸型设置成A4纸，页边距设置成上下2.3厘米，左右3厘米。

关于文件保存的说明：

Word文档的保存是将原文档进行更新，即不产生新的文件，旧文件的内容进行更新并存储。

总结：

我们对word软件操作包括设置字体和设置段落格式进行了练习，同时我们新学习了文本框的插入和文件的页面设置，大家掌握的情况是比较好的。

Word基本操作---综合应用

（1）

课时:

2课时

教学设想:

通过课堂练习，培养一定的操作技能、体验生活中word实际应用的版面设计的多样性和解决问题的复杂性、体会与他人合作交流的情感。

教学目标:

认知目标：

1、了解Word中字体的概念，熟练掌握字体设置方法。

2、了解Word中段落的概念，熟练掌握段落设置方法。

3、熟练掌握在Word文档中插入艺术字和图片。

4、锻炼学生综合运用知识点，培养学生的动手实践操作能力。

能力目标：

通过课堂练习，使学生回忆Word常用操作并进行练习。

教学重点：

对操作练习要求的正确理解，图文混排，文本框，自绘图形。

教学难点:

对题目的理解准确无误。

德育目标：

1．激发学生的创新意识2．增进学生之间的团体融合，培养合作精神3．培养学生的成功心理品质

教学准备:

黑板和粉笔、极域电子教室。

教学过程：

【学法指导】

对于学法指导，主要是

（1）在老师的提示下，让学生自己分析问题、解决问题的能力。

（2）学生通过练习完成指定的任务，强调对题目要求或考核目标的正确理解。

在上课的过程中，要引导学生自己理解习题的要求，不死记操作步骤，老师不说自己就不能做。

【学生现状】

1.学生已掌握的知识：

能进行字体、段落的一些基本操作，能进行文字编辑、页面设置、对象插入等技巧性操作，比较熟悉该软件的操作界面。

2.学生掌握程度：

初中学过，现在操作的准确性和熟练性很差，需要更多的练习来复习巩固操作技能。

3.部分学生学习有主动性，部分学生看初中真的没怎么学习过。

导言：

电子教室演示观看文字处理软件word2000在实际生活中的应用，如（报纸、书籍、板报）。

用Word编写出的各种诗歌、日记、短文等作品。

并注意引导学生进行观察、欣赏所展示的各种文学素材。

实际生活中我们要做的事情多种多样，对字处理软件---WORD的要求也是多种多样的。

新授课：

1、word字处理软件功能

1．讨论：

实际应用中还有哪些例子和功能？

2．提出问题：

出现在例子中所学习过的知识点。

3.分析、交流实例知识点的应用：

艺术字，文字边框和底纹，带圈字符，项目符号，表格，页眉和页脚，文本框，插入图片，图文混排，自绘图形，分栏

3.分析、总结常用功能的应用步骤：

（见板书）

2、演示教学word5练习

打开word文件夹下的word.doc文件,进行如下操作：

1.在第一行空白处加标题“我爱家乡的臭豆腐”，设置为宋体、三号字、居中。

2.将全文的“臭豆付”换成“臭豆腐”。

3.将正文内容分成三栏。

4.保存当前文件，并将文件以“风味小吃.doc”为文件名另存到word文件夹下。

3、演示教学word6练习

打开word文件夹下w6.doc，进行如下操作：

1.将news.txt文件中的文字追加到正文后面

2.正文设为宋体四号字，行间距固定值20磅，段落首行缩进2汉字

3.在标题和第一段之间插入图片hjt1.jpg，环绕方式：

上下型

4.设置页边距，上下左右均为2厘米

4、演示教学word7练习

打开Word文件夹下w1.doc文件进行如下操作：

1.在第一行空白处键入标题“飞天不是梦”，设为黑体三号字，本行居中

2.正文段落首行缩进2汉字，单倍行距

3.将该文件夹下图片chuzheng.jpg插入到文章中你认为合适的位置，环绕方式设为“四周型”

4.设置页边距，上下左右均为2厘米

5、演示教学word8练习

打开wordkt\quanxue.doc,参照下图完成word的编辑处理。

1.全文为楷体字，标题为二号字，标题字间距为加宽20磅，红色

2.第二段和第三段交换位置

3.在文章尾部加上一句“2007年2月3日”，右对齐

关于文件保存的说明：

Word文档的保存是将原文档进行更新，即不产生新的文件，旧文件的内容进行更新并存储。

“另存为”意味着产生了新的文档文件，没有对原文档进行修改。

Word基本操作---综合应用

（二）

教学设想:

通过课堂练习，培养一定的操作技能、体验生活中word实际应用的版面设计的多样性和解决问题的复杂性、体会与他人合作交流的情感。

教学目标:

认知目标：

1、了解Word中页眉、页脚的概念，熟练掌握页眉、页脚方法。

2、了解Word中表格的概念，熟练掌握表格的插入与设置。

3、熟练掌握在Word文档中插入艺术字、图片和自选图形。

4、锻炼学生综合运用知识点，培养学生的动手实践操作能力。

能力目标：

通过课堂练习，使学生回忆Word常用操作并进行练习。

教学重点：

对操作练习要求的正确理解，图文混排，文本框，自绘图形。

教学难点:

对题目的准确理解，对繁琐操作的准确无误。

教学过程：

教学分析：

对课堂练习提出更高的要求：

强调练习的质量与速度。

多数学生已初步学习了word文档的编辑、修饰等基本操作。

多数学生能对word文档进行简单的字体和段落设置，掌握了艺术字、图片等对象在WORD中的插入操作。

但有时候操作或设置具有随意性，完成标准不明确或者对于练习的具体操作要求不明确；不能进行精细化的设置。

【教学方法】

演示法、观察法、任务驱动法

课堂练习重实际操作的准确性和熟练性。

难点在于对题目要求的准确理解并选择适当的操作步骤，检验自己操作是否正确。

【学法指导】

对于学法指导，主要是

（1）在老师的提示下，让学生自己分析问题、解决问题的能力。

（2）学生通过练习完成指定的任务，强调对题目要求或考核目标的正确理解。

在上课的过程中，要引导学生自己理解习题的要求，不死记操作步骤，老师不说自己就不能做。

【学生现状】

1.学生已掌握的知识：

能进行字体、段落的一些基本操作，能进行文字编辑、页面设置、对象插入等技巧性操作，比较熟悉该软件的操作界面。

2.学生掌握程度：

大部分知识点已经掌握，操作的准确性和熟练性较差，需要更多的练习来复习巩固操作技能。

导言：

电子教室演示观看文字处理软件word2000在实际生活中的应用，如用Word制作的各种事务性文档。

并注意引导学生进行观察、分析所展示的各种表格素材。

实际生活中我们要做的事情多种多样，对字处理软件---WORD的要求也是多种多样的。

新授课：

1、word字处理软件功能

1．讨论：

实际应用中还有哪些例子和功能？

2．提出问题：

出现在例子中所学习过的知识点。

3.分析、交流实例知识点的应用：

文字边框和底纹，表格，页眉和页脚，文本框，插入图片，图文混排，自绘图形

3.分析、总结常用功能的应用步骤：

（见板书）

2、演示教学word9练习

1．将word文件夹下n3.doc文件的第四段与第三段交换位置；

2．正文字体设为小三号字，第二段文字加粗、斜体；

3．保存当前文件，然后另存为新文件n31.doc。

3、演示教学word10练习

在word文件夹下w2.doc中做如下操作：

1.将第一行标题设为，黑体，三号字，居中

2.对所有段落设置为首行缩进2汉字

3.设置所有正文文字字体宋体，五号字

4.插入页眉，内容为“古老的神话传说”，设为右对齐,页脚处插入自动图文集中的页码，形式为“-xx-”，右对齐。

4、演示教学word11练习

打开WORD文件夹下nw01.doc和nw01b.doc两个文件，参照nw01b.doc文件在nw01.doc中进行如下操作：

1.将nw01.doc的纸型设置为：

自定义大小，宽18.4厘米，高13厘米。

2.为表格添加标题：

“课程表”，字体为隶书二号字，居中。

3.设置表格整体居中，表格内除斜线表头之外的文字均设置为中部居中。

5、演示教学word12练习

打开word文件夹下hongshui.doc文件，完成下列操作：

1.标题居中，字体改成为仿宋体，颜色红色

2.正文段落改成两端对齐，行间距固定值18磅

3.在标题和第一段之间插入位于当前文件夹的图片hongshui.jpg，图片不锁定纵横比，高度6厘米，宽度9厘米，环绕方式四周型

4.在正文之后另起一段，插入一个3行5列的表格，第一行单元格的行高2.8厘米