浙教版备考中考语文二轮专题分类复习专题13 文言文阅读课外A卷.docx
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浙教版备考中考语文二轮专题分类复习专题13文言文阅读课外A卷
浙教版备考2020年中考语文二轮专题分类复习:
专题13文言文阅读(课外)A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、文言文阅读(共10题;共147分)
1.(15分)阅读下文,回答相关问题
赵威后问齐使
齐王使使问赵威后①,书未发②,威后问使者曰:
“岁③亦无恙④耶?
民亦无恙耶?
王亦无恙耶?
”使者不说,曰:
“臣奉使使威后,今不问王,而先问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎?
”威后曰:
“不然,苟无岁,何以有民?
苟无民,何以有君?
故有问舍本而问末者耶?
”
(选自刘向《战国策•齐策》
【注释】①赵威后:
赵恵王妻。
②发:
拆封。
③岁:
年成,收成。
④无恙:
平安无事
(1)
解释下列句子中加线的词。
①齐王使使问赵威后使:
②舍本而问末者耶舍:
(2)
将文中划线句子翻译成现代汉语。
岂先贱而后尊贵者乎?
(3)
结合文章内容,在“先问君”还是“先问民”的问题上,你同意谁的看法,为什么?
2.(12分)(2014·牡丹江)阅读文言文,回答问题。
郗超①与谢玄不善。
苻坚将问晋鼎②,既已狼噬梁、岐③,又虎视淮阴矣。
于时朝议遣玄北讨,人间④颇有异同之论。
唯超曰:
“是必济事。
吾昔尝与之共在桓宣武⑤府,见使才皆尽,虽履屐⑥之间,亦得其任。
以此推之,客必能立勋。
”元功⑦既举⑧,时人咸叹超之先觉⑨,又重其不以爱憎匿善。
(选自《世说新语》)
【注释】①郗超:
人名。
下文的“谢玄”“苻坚”,均为人名。
②问晋鼎:
指篡夺晋室政权。
③梁、岐:
地名。
下文的“淮阴”,也为地名。
④间:
私自,偷着。
⑤桓宣武:
桓温东晋征西大将军。
④履屐:
这里指小事。
⑦元功:
大功。
⑧举:
成功,成就。
⑨先觉:
有预见。
(1)
解释下列语句中的划线词。
①郗超与谢玄不善
善:
________
②时人咸叹超之先觉
叹:
________
(2)
用现代汉语翻译下面语句。
于时朝议遣玄北讨,人间颇有异同之论。
(3)
郗超为什么赞同谢玄北讨?
请用原文中的句子回答。
(4)
从文中可以看出郗超是一个怎样的人?
3.(20分)阅读下面的文言文,完成小题。
(甲)
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
(乙)
祖莹,字元珍,范阳遒人也。
父季真,位中书侍郎、钜鹿太守。
莹年八岁能诵《诗》《书》;十二为中书学生。
耽书,父母恐其成疾,禁之不能止。
常密于灰中藏火,驱逐僮仆,父母寝睡之后,燃火读书,以衣被蔽塞窗户,恐漏光明,为家人所觉。
由是声誉甚盛,内外亲属呼为“圣小儿”。
尤好属文,中书监高允每叹曰“此子才器,非诸生所及,终当远至。
”
时中书博士张天龙讲《尚书》,选为都讲。
生徒悉集,莹夜读书劳倦,不觉天晓,催讲既切,遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。
博士严毅,不敢还取,乃置《礼》于前,诵《尚书》三篇,不遗一字。
讲罢,孝怡异之,向博士说,举学尽惊。
后高祖闻之,召入令诵五经章句,并陈大义,帝嗟赏之。
以才名拜太学学士。
(1)
下列句子中划线词解释错误的一项是()
A.卿今当涂掌事(当道)
B.及鲁肃过寻阳(到)
C.耽书,父母恐其成疾(沉溺)
D.讲罢,孝怡异之(惊异)
(2)
下列句子中划线词意思相同的两项是()()
A.蒙辞以军中多务 以衣被蔽塞窗户
B.孤岂欲卿治经为博士邪 为家人所觉
C.蒙乃始就学 乃置《礼》于前
D.大兄何见事之晚乎 后高祖闻之
(3)
用现代汉语写出下列句子的意思。
①但当涉猎,见往事耳。
②此子才器,非诸生所及,终当远至。
(4)
结合甲乙两文,说说从吕蒙和祖莹身上你分别得到了什么启示。
4.(19分)(2017七上·莒县期末)阅读诸葛亮的《诫子书》及链接材料,回答各题。
诫子书
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也。
非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(1)解释句子划线词的意思。
①非淡泊无以明志________
②非宁静无以致远________
③悲守穷庐________
(2)选择句子朗读节奏正确的一项()
A.非/学无/以广才
B.险躁/则不/能治性
C.非/宁静/无以/致远
(3)翻译句子。
①非志无以成学。
②夫学须静也,才须学也。
(4)以下是春秋时齐国管仲撰写的《十年树木,百年树人》,比较阅读两文后,回答两道题。
一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。
一树一获者,谷也;一树十获者,木也;一树百获者,人也。
①《诫子书》重点谈“树人”,请写出本文的论点,用以证明少年如何健康成长。
②“终身之计,莫如树人”的意思是:
“人一生的计划,比不过塑造一个人的品德。
”《诫子书》中,“俭以养德”提出“终身之计,莫如树人”的途径。
请你用50字左右的字数叙说一个生活节俭的小故事。
5.(12分)(2014·邵阳)阅读下面的选文,完成下列各题。
【甲】
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此。
览物之情,得无异乎?
若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
﹣﹣节选自范仲淹《岳阳楼记》
【乙】东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
﹣﹣曹操《观沧海》
(1)
下列划线词语解释有误的一项是()
A.去国怀乡:
离开
B.锦鳞游泳:
代指鱼
C.微斯人:
微小
D.东临碣石:
登临、靠近
(2)
下列句子朗读停顿有误的一项是()
A.或/异二者之为
B.予/尝求古仁人/之心
C.居/庙堂之高/则/忧其民
D.树木/丛生,百草/丰茂
(3)
下列选项中两个划线字的意思和用法相同的一项是()
A.多会于此苛政猛于虎
B.其喜洋洋者矣其真无马邪
C.感极而悲者矣濯清涟而不妖
D.前人之述备矣醉翁之意不在酒
(4)
对诗文内容或理解有误的一项是()
A.两文均登高望远而写景。
甲文“予观夫巴陵胜状”中“观”仅有“观望、观赏”之感;乙诗“东临碣石,以观沧海”则凸显了诗人居高临下,俯视一切的澎湃激情。
B.甲文乙诗同是通过描绘水的浩渺壮阔,用以表现作者宽广博大的胸襟。
C.甲文“处江湖之远则忧其君”反映了作者对君王的愚忠思想;乙诗“秋风萧瑟,洪波涌起”通过萧索的秋景,反映了诗人战败后的悲凉心情。
D.甲文集描写、抒情、议论为一体,充分表现了作者的博大胸襟与政治抱负;乙诗则展开大胆的想象与夸张,写景虚实并用,抒发了气吞山河、囊括宇宙的气概。
(5)
下列对诗文赏析有误的一项是()
A.甲文最后一段的议论有画蛇添足之嫌,如果省去则更像一篇写景抒情散文;乙诗最后两句是乐府诗的俗套,为合乐而用,与诗的内容密切相关。
B.甲文第3、4自然段分别描写了景物的一阴一晴,表达了览物之悲与喜,两相对照,引出第5自然段,点明文章主旨。
C.乙诗以“观”字统领全篇。
描写了海水、山岛、树木、百草、秋风、海波以及海面吐纳日月星汉等壮观景象,看似句句写景,实为字字抒情。
D.甲文中的“斯人”指的是“古仁人”。
“微斯人,吾谁与归?
”采用倒装句式,表达了作者对这种人强烈的向往与敬慕之情。
(6)
将甲、乙文中划线的句子译成现代汉语。
①览物之情,得无异乎?
②水何澹澹,山岛竦峙。
(7)
展开想象,体味“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”的意境,并分析“若出”的表达效果。
6.(14分)阅读下文,回答相关问题
戴逵
戴逵,字安道,谯郡铚①也。
幼有巧慧,聪悟博学。
善鼓琴,工书画。
为童儿时,以白瓦屑、鸡卵汁和溲作小碑子,为郑玄②碑,时称词美书精,器度巧绝。
其画古人山水极妙。
十余岁时,于瓦棺寺中画。
王长史见之云:
“此儿非独能画终享大名吾恨不得见其盛时。
”
逵曾就范宣③学,宣见逵画,以为亡用之事,不宜虚劳心思。
逵乃与宣画《南都赋》。
宣观毕嗟叹,甚以为有益,乃亦学画。
逵既巧思,又善铸佛像及雕刻。
曾造无量寿木像,高丈六,并菩萨。
逵以古制朴拙,至于开敬④,不足动心⑤,乃潜坐帷中,密听众论。
所听褒贬,辄加详研,积思三年,刻像乃成。
(选自《历代名画记》)
【注释】①.谯、铚:
古地名;郡:
古代行政区域。
②.郑玄:
人名。
③.范宣:
人名。
④.至于开敬:
到了开放敬神的时候。
⑤.动心:
打动人心。
(1)
解释下列句中加点的词。
①又善铸佛像及雕刻() ②乃潜坐帷中,密听众论()
(2)
请用"/"给下面句子断句。
(断两处,不要求加标点符号)
此儿非独能画终享大名吾恨不得见其盛时。
(3)
用现代汉语翻译下列句子。
宣观毕嗟叹,甚以为有益,乃亦学画。
(4)
通读全文,说说戴逵在艺术上取得成就的原因是什么?
7.(12分)(2017·武汉)阅读下面的文言语段,完成下列各题。
秦将伐魏。
魏王闻之,夜见孟尝君,告之曰:
“秦且攻魏,子为寡人谋,奈何?
”孟尝君曰:
“有诸侯之救则国可存也。
”王曰:
“寡人愿子之行也。
”
……
又北见燕王曰:
“先人日公子常约两王之交矣。
今秦且攻魏,愿大王之救之。
”燕王曰:
“吾岁不熟二年矣,今又行数千里而以助魏,且奈何?
”田文曰:
“夫行数千里而救入者,此国之利也。
今魏王出国门而望见军,虽欲行数千里而助人可得乎?
”燕王尚未许也。
田文曰:
“臣效②便计于王,王不用臣之忠计,文请行矣。
恐天下之将有大变也。
”王曰:
“大变可得闻乎?
”曰:
“秦攻魏,而燕不救魏,魏王折节割地,以国之半与秦,秦必去矣。
秦已去魏,魏王悉韩、魏之兵,又西借秦兵,以因赵之众,以四国攻燕,王且何利?
利行数千里而助人乎?
利出燕南孟而望见军乎?
”
燕王曰:
“子行矣,寡人听子。
”乃为之起兵八万,车二百乘,以从田文。
(选自《战国策》,有删改)
(1)
下列对句中加下划线词的理解,不正确的一项是()
A.魏王闻之 闻:
听说
B.寡人愿子之行也 愿:
愿望
C.燕王尚未许也 许:
答应
D.王且何利 利:
好处
(2)
为文中画线的语句断句,正确的一项是()
乃为之起兵八万车二百乘以从田文
A.乃为之/起兵八万/车二百/乘以从田文
B.乃为之起兵八万/车二百/乘以从田文
C.乃为之起兵八万/车二百乘/以从田文
D.乃为之起/兵八万/车二百乘/以从田文
(3)
下列对文本的理解,不正确的一项是()
A.得知秦国将要攻打魏国的消息,魏王连夜召见孟尝君询问对策。
B.孟尝君认为,如果有其他诸侯国的救援,魏国就可以得到保全。
C.起初,燕王以连续两年收成不好和路途遥远为由婉拒救助魏国。
D.孟尝君提醒燕王,秦王攻占魏国后马上就会组织联军进攻燕国。
8.(16分)比较阅读下面文言文,完成后面题目。
【甲】天时不如地利,地利不如人和。
三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。
夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。
城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。
故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
得道者多助,失道者寡助。
寡助之至,亲戚畔之。
多助之至,天下顺之。
以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
——选自《<孟子>二章》
【乙】《传》称师克在和不在众,此言天地和则万物生,君臣和则国家平,九族和则动得所求,静得所安,是以圣人守和,以存以亡也。
吾,楚国之小子也,而早丧所天,为二兄所诱养,使其性行不随禄利以堕。
今但贫耳;贫非人患,惟和为贵,汝其勉之!
——录自《三国志·蜀书·向朗传注引<襄阳记>》
【注释】①传:
《左传》。
②九族:
指高祖、曾祖、祖、父、自己、子、孙、曾孙、玄孙。
③天:
指所依存或依靠,这里指父母。
④诱:
教导。
(1)
解释下列句中加线的词语。
①以天下之所顺 以:
②《传》称师克在和不在众 克:
(2)
下列句中加线字意思或用法相同的一项是()。
A.天时不如地利使其性行不随禄利以堕
B.三里之城,七里之郭吾,楚国之小子也
C.环而攻之而不胜而早丧所天
D.生,亦我所欲也此言天地和则万物生
(3)
将下面的句子翻译成现代汉语。
域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
(4)
从内容看,甲乙两文都强调了“ ”的重要性。
甲文以战争为例,强调了“天时不如地利,地利不如人和”;乙文则从 、 、 三个方面进行了说明。
(用原文中的词语填空)
(5)
从写作目的看甲文希望统治者 ;乙文则是告诫子孙 。
(用自己的话回答)
9.(12分)阅读下文,回答相关问题。
【甲】世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马。
”呜呼!
其真无马耶?
其真不知马也!
(选自韩愈《马说》)
【乙】村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。
其叔父怒曰:
“何用此为?
”将欲更弃之。
元对曰:
“有生之数,莫不重其性命。
若天生天杀,自然之理。
今为人所弃而死,非其道也。
若见而不收养,无仁心也。
”叔父感其言,遂许焉。
明年,犬随叔父夜行。
叔父为蛇所啮,仆地不得行。
犬亟奔至家,汪汪之声不已。
张元怪之,随犬出门,见叔父几死。
速延医治之,不日而愈。
自此,叔父视犬如亲。
(选自《北史·孝行传·张元》)
(1)
解释下列加线的字。
①食马者不知其能千里而食也() ②策之不以其道()
③遂许焉 () ④汪汪之声不已()
(2)
下列各组句子中,加线词的意义和用法完全相同的一组是()
A.①虽有千里之能 ②张元怪之,随犬出门
B.①安求其能千里也 ②今为人所弃而死,非其道也
C.①千里马常有,而伯乐不常有 ②若见而不收养,无仁心也
D.①食不饱,力不足,才美不外见 ②若见而不收养
(3)
用“/”给下面文句断句,要求根据语意划出两处。
村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。
(4)
用现代汉语翻译下面文句。
①其真无马邪?
其真不知马也!
②叔父为蛇所啮,仆地不得行。
(5)
和谐社会,人类要了解动物,更要和动物友好相处。
甲文采用 的写法,以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主;乙文则主要表达了 的主旨。
10.(15分)阅读下面文言文,完成后面问题。
孔子相卫,弟子子皋为狱吏,跀①人足,所跀者守门。
人有恶②孔子于卫君者,曰:
“尼欲作乱。
”卫君欲执孔子。
孔子走,弟子皆逃。
子皋从出门,跀危引之而逃之门下室中,吏追不得。
夜半,子皋问跀危曰:
“吾不能亏主之法令而亲跀子之足,是子报仇之时,而子何故乃肯逃我?
我何以得此于子?
”跀危曰:
“吾断足也,固吾罪当之,不可奈何。
然方公之狱治臣也,公倾侧③法令,先后臣以言。
欲臣之免也甚,而臣知之。
及狱决罪定,公憱④然不悦,形于颜色,臣见又知之。
非私臣而然也,夫天性仁心固然也。
此臣之所以悦而德公也。
”
(选自《韩非子·外储说左下》)
【注释】①跀(yuè):
古代一种酷刑,把人的脚或脚趾砍去。
②恶(wù):
痛恨,引申为说坏话,诬陷。
③倾侧:
这里是反复推敲之意。
④憱(cù):
脸色改变,表现不安的神色。
(1)
对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是()
跀 危 引 之 而 逃 之 门 下 室 中。
A.跀危/引之而逃之门下室中。
B.跀危引/之而逃之门下室中。
C.跀危引之/而逃之门下室中。
D.跀危引之而逃之门下/室中。
(2)
解释文中画线词语的意思。
①狱:
() ②私:
()
(3)
翻译文中画线句子。
此臣之所以悦而德公也。
(4)
跀危为何会放掉处罚过他的子皋?
(5)
读了本则小故事,你认为怎样的法律惩处才有最好的效果?
参考答案
一、文言文阅读(共10题;共147分)
1、答案:
略
2、答案:
略
3、答案:
略
4、答案:
略
5、答案:
略
6、答案:
略
7、答案:
略
8、答案:
略
9、答案:
略
10、答案:
略
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