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英语教师的实习报告4篇.docx
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英语教师的实习报告4篇
英语老师的实习报告4篇
英语老师的实习报告篇1
实习是一个终生难忘的经受,短短的五周时间,从进入轻工业学院附属学校,听课,备课,写教案,上课到课后总结,深刻体会了当老师的不简洁,也体会到了老师的价值感和成就感。
在和可爱的学们们接触后,更加深了我对老师这一职业的看法,“师者,传道、授业、解惑”。
为培育祖国的花朵而辛勤耕耘着。
从郭老师身上学到了很多教学方法,也从自己的教学实践中得到了很多阅历。
同时,也意识到了自己身上的不足,在以后的学习过程中我会留意不断借鉴与学习,改正不足之处,不断提升自己。
正确生疏到了自己肩上的责任和义务,我情愿为成为一个学生宠爱的老师不断努力、不断奋斗。
关键词:
英语、教学方法、学生、老师
时间匆忙流走,在白驹过隙的一瞬间,突然才发觉实习就要结束了,对这些可爱的孩子们有着万分的不舍得。
这段终生难忘经受,让我对我对于老师这一职业有了更深厚的理解,对于以后的工作的态度,都有着重大的影响,正所谓“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬身”。
亲身经受了,才知道其中的真谛。
我实习的学校是郑州轻工业附属学校,第一次走进学校的时候就被深深吸引了。
首先映入眼帘的是高耸的两栋的教学楼,其次是学校宽敞的橡胶操场,再就是别具特色花园。
处处生气勃勃,布满活力。
不愧是大学的附属学校,感觉的确很不一样。
在学校报到后,我才得知我的指导老师是郭瑞香老师。
她专业学问很好,英语过了专业八级。
教学阅历也很丰富,人也很和气可亲。
学校里的老师都高度评价她的英语课。
学校领导也说,“应当多向郭老师学习”。
第一天,还来不及预备,就被郭老师领到了班级,当时想到就要面对四五十个学生,不免还是有点担忧和紧急。
听课,这是实习的必经阶段,听课不但能够学习指导老师的教学方法,而且能生疏自己将要教学的班级。
小学阶段的英语课程与大学里大不相同,学生们要的不是文章的思想内涵,而是一种能听、说、读的技能。
MissGuo是整个低年级的英语老师,她教态很好,课程支配上面相当严谨,备课很充分。
听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的,大部分学生都知道了这节课要完成的内容。
就算有突发状况的发生,老师学生也都能自行把握好时间。
学校规定的听课是10节左右,我基本上能去听的课都去了,为的是想了解整个章节上课的完整过程,每个部分都有不同的上课手段和形式。
大学里所学的英语教学法课程,提及不少英语教学的教学方法,不过,感觉大部分都是纸上谈兵。
真正坐在教室后面听课的感觉很不一样,教学的内容就算一样,方式也可以有很多种,老师自己授课,可以让学生回答问题,可以结合练习加深印象。
而对于学生的回答,老师赐予的鼓舞也可以有很多种,比如:
Good!
Excellent!
Wonderful!
Welldone!
等。
与此同时,还要留意是否自己会漏掉一些没有认真听讲的学生,适当地让他们回答问题以便让他们集中留意力,认真听讲。
板书的排版也不能天马行空,而是要让学生一看就明白?
?
这些都是书本上很难学到的东西。
郭老师说,“备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的力量,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课肯定要设法让学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了”。
上课内容要丰富,现实,教态要自然,讲课要生动,难易适中照看全部,就自然能够吸引住学生。
所以,在备课的时候我格外关注细节,能
动手制作的教具,我总是会提前预备。
这对一堂课来说真的很重要。
作为老师每天都要有充分的精神,让学生感受到一种自然气氛。
我们都知道英语是一门外语,对小学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生宠爱英语,让他们对英语产生爱好。
否则学生对这门学科产生畏难心情,不愿学也无法学下去。
所幸的是,这所学校的孩子真的不是一般的基础好,他们很多都是子弟,英语基础都普遍很好,很多小学三四年级的学生英语甚至达到了初中水平。
所以在预备上,应对这些高水平的孩子,自然要拿出自己的一套方法,不然他们还真会对你的课不感爱好。
写教案,教案也是教学前的重头戏.郭老师先让我们参考她教案,看了她以前写的教案,一个章节,最简洁的教案就有12页,看得我有点傻眼,而且写的时候要把上课时会加的连接词全都写到教案里去,就怕到时候忘词。
为了第一节课的教案,我接连奋斗了几个晚上,最终捣鼓出一篇篇像样的教案。
虽算不上精品,但至少在上讲台前要有充分的预备。
上课,小学生的课堂,可以充分看到小学生活泼,好动,顽皮的一面,有的时候会叫你哭笑不得!
在这种状况下,对于一个实习生来说,要维持好课堂纪律并操纵整个课堂是很难的。
清楚地记得第一次上课的情景,由于紧急,刚开头说话有些结巴,但很快就适应下来了。
在开心的学习中,第一堂课以成功而结束。
后来上课,运用的基本上是五步教学法。
在不是很活跃的班里上课时,为了调动学生的积极性,我尽量会把warm-u!
弄得很有意思。
唱歌会伴上动作,让学生们积极协作我上课。
课中还经常运用玩耍教学,寓教于乐。
而在活跃的课堂上用的是鼓舞教学法。
而且针对不同的年级,运用不同的方法带动他们欢快地学习。
运用实物教学的方法,学生课堂上特殊用功,教学效果格外理想。
因材施教的方法也得到验证。
实践证明,这些方法真的很实用,学生在课堂中的优秀表现让我惊异不已。
课后,作为一个老师,在作业批改方面当然也要下功夫。
第一次拿到三年级学生的作业时还是大吃了一惊。
现在的孩子真的了不得,相当一部分的孩子英语写的特殊棒。
跟英文字帖真的没多大区分。
不过,有些孩子真的很傲慢,经常会很马虎地写漏字母或单词,还有标点符号。
对于这些就得在认真上下功夫了,不是一个大的对号就完了,得认真看,四线三格都得严格地依据规格来写,让孩子从小就养成良好的书写习惯。
有的孩子的的作业写得真的很完善,对于这类孩子,当然不会忘了嘉奖,贴画算是孩子们最宠爱的东西了。
让我印象尤为深刻的是,老师真的很需要细心和急躁。
那么多班级,好几百本作业本,老师都要认真批改。
随堂练习也是很重要的作业。
个别的孩子有拖拉的习惯,老师还真的很急躁,好多次中午放学了,我们还在陪着学生写作业,孩子要不就是忘写了或者个别的不会写空着。
在这时候,老师当然不能闲着,一个个指导,直到班级的都收上来。
任凭地在学校食堂吃饭,中午午休的时间确定是没有了,这时候回到办公室预备下午的课。
刚开头的几天还真有些不适应,不过很快就适应了。
同时也觉得这样做从心底会涌出一种幸福的感觉。
郭老师在管理上还真有法宝,尤其是在课堂管理上,让我万分鄙视,同时也让我大开眼界。
她的课不失严峻 ,但也不缺少活泼。
可见她真的是下了功夫总结平常上课的细节。
小学生多好动啊!
你要他们45分钟都老狡猾实坐在位置上不动时很难,即使坐着也未必能集中精力听讲。
作为老师当然要有自己的法宝了,在孩子们想说话的时候,让他们大声对着同桌复述课文,背诵Let’schant!
的部分这样一来过了瘾,又在这种过程中学到了东西。
讲故事和对话部分,让孩子们有充分表现的机会,让孩子们多发言,熬炼他们说的力量,同时不
时表扬他们。
这样一来,孩子们的学习积极性更加高了。
孩子们是越表扬越好学啊!
在我上课的时候,当然不会遗忘把这些法宝拿出来,同时在上课表现很好的学生,都会得到我的红花。
课后,也不会忘了和孩子们沟通,好学的孩子在下课后还会找老师背课文,这种孩子更应当得到老师的确定。
只要方法是正确的,成效当然很好,整个班级的学习气氛都会变深厚。
要留意师生关系的处理,有修养、有学识、宠爱学生、尊重学生、公正公正的老师最简洁受到学生的宠爱。
假如一个学生宠爱一个老师,对老师上的这门课就会有深厚的爱好,这门课的成果一般都会很不错。
在平常的与学生相处中,格外留意关怀学生,尊重学生,在我要离开的时候学生们都恋恋不舍,估量这就是缘由吧。
真正体验了才知道,在学生进步的时候,老师在背后悄悄付出了多少汗水。
郭老师,把所以孩子家长的手机号码都统计起来,一个个加为飞信,每天下午都会按时地给每个学生的家长发作业。
让家长一起陪着孩子学习。
在与家长沟通这个问题上,指导老师真的做得很好,80后的老师,在运用科技方面,比前辈们还是略微先进些。
老师随时都可以和家长们沟通,让家长了解自己孩子的学习状况。
在受到老师和家长同时的关怀和督促,这些孩子日益进步。
没有蠢学生,在受到关注下,他们都会渐渐进步成长。
上学期末,郭老师带的班的英语整体水平明显提高,这都是努力付出的结果啊!
当然,看到学生们的进步,这是对老师辛勤付出最好的回馈。
实习老师,是个很特殊的存在。
还清楚地记得第一次被班级里学生叫宋老师好的时候的那种错愕,然后自如反应,点头示意。
仿佛重回小学时代一般,只是是以一种全新的角度来看待学生,以老师的身份来要求自己了,这种感觉很奇异,一种职业的自豪感油然而生,被尊重,被宠爱的感觉是那么地有成就感。
在这五周时间里,总觉得时间的脚步是那么地匆忙,让我来不及记住每一个学生的笑脸,只是他们一声声“宋老师好!
”时刻在耳边回荡,让我在空闲的时间里不忘拿出来回味。
实习让我知道,作为老师需要激情也需要急躁。
激情与急躁,就像添加剂,它们碰撞同样能产生绚丽的花环。
我在实习中渐渐变得“英勇”。
少了青涩,多了很多的成熟。
上台不再脸红了,变得更细致急躁了。
实习的经受告知我,应当对自己有信念,应有士气去尝试。
即便在尝试中失败,也能让自己成长,没有熬炼的机会,谈何积累和成长?
机会靠自己去争取。
等待,只能让你在缄默中消亡,只有主动,才能为自己制造良机,通过实习发觉自己成长了。
不仅改掉了以前睡懒觉的习惯,变得更勤快更好学了。
实习五周下来,身上掉了不少肉,一点都也不心疼,因为在精神层次上,我得到了很大的提高。
老师,人类灵魂的工程师,对少年一代的健康,全面成长起着关键性的作用。
老师这一职业扮演着很多角色,“传道者角色,授业解惑者角色,管理者角色,示范者角色,父母与朋友的角色,争辩者的角色”。
“十年树木,百年树人”要当好一个好老师,当然要在自己身上下功夫。
通过实习,生疏到了自己的不足,在以后的学习中,不断留意积累,取长补短。
“师者,所以传道、授业、解惑也。
”教育是以心育心,以德育德,以人格教育的活动。
在以后的学习中,我会更加留意自己道德素养的培育,做好模范作用。
在教学的过程中不仅是简洁的学问讲授,还要注重对学生德育的培育,让他们在德、智、体、美、劳方面全面进展。
在以后的教学中,教学相长,不断学习,听取学生的反馈意见和要求。
增加人格魅力,不断提高自身的学问水平,不断改善教学方法,朝着成为优秀的老师的方向不断努力,不断前进。
英语老师的实习报告篇2
刚放假,觉得真轻松,随即过了8天的老师隐,挺辛苦的,但同时也取得很大的收获。
实习的经受虽已经过去,可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印,我信任那不会是我旅途的归宿,而是我布满挑战和期望的开头!
回顾这8天的时间我是认真的,但认真不肯定等于成功,我毕竟是一名实习生,在学问的构建上还存在着很多断章,还缺乏教学阅历,甚至因为读错了某个英语单词或某个字后,学生把错误指出来而无地自容。
每当站在讲台上,被一双双纯洁的眼睛聚精会神地望着时,作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了。
这此实习的时间里,我并没有做到一名好老师,也不行能让全部的学生都宠爱我,但只要有一名学生记住我,那么我的第一次实习就不圆满了。
记得那是第四天,一个学生递来一张字条:
老师,我宠爱你的微笑,当你微笑着走近我时,使我感到了从来没有过的亲切,我很宠爱你。
这是我在实习里收到的最好的,最值得珍藏的礼物。
我想,其实走近学生的第一步只须微笑就够。
初为人师,总是有些紧急。
我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台时,尽管我做了很多预备,但当我真正面对那么多双眼睛时,我还是紧急了。
一堂预备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。
例如我在教unit3的时候,这课的主题是“如何询问和回答时间”,教学难度比较大。
假如照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。
为了上好这堂课,我认真争辩了课文,找出了重点,难点,预备有针对性地讲。
为了令课堂生动,活跃,不沉闷,我还为此预备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。
当讲到“half”的时候,我拿出预备好的圆卡纸,把它剪成一半,告知学生这是圆的一半,也就是half。
讲到“quarter”时,又把半圆剪成一半,那么剩下来的就是圆的四分之一,也就是“quarter”了。
这样学生就形象地明白了这两个单词。
而讲到如何表达时间时,我用了一个用红卡纸做的大钟,同学们一开头就被它吸引住了,显得颇有积极性。
用实物让学生练习“what’sthetime?
it’s?
”的句型,学生特殊用功,教学效果格外理想。
相反,假如我没有认真备课的,那课堂将会气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学格外重要。
特殊是对英语这门学生不甚生疏并感到困难的外语来说至关重要。
一个老师告知我:
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的力量,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课肯定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。
上课内容丰富,现实;教态自然,讲课生动,难易适中照看全部,就自然能够吸引住
英语老师的实习报告篇3
这学期是我任教的第一学期,我担当时一级七班,八班的英语教学。
由于教学阅历颇浅。
因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入争辩教法,虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力,猎取了很多贵重的教学阅历。
以下是我在本学期的教学状况。
教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者。
学生是被教的主体。
因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是认真争辩书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。
但一开头我就碰了钉子。
在讲授第一课的时候,我依据自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意。
后来听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。
从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际状况:
一方面,农村的学生英语听,说的力量相对较弱,授课接受较深的.全英教学,同学们还不能适应。
另一方面,七班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。
因此,讲得太深,没有照看到整体,而八班的同学比较沉静,学习欠积极性,虽然优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时也没有留意到这点,因此教学效果不如理想。
从今可以看出,了解及分析学生实际状况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不行少,格外重要的环节,备学生,又要备教法。
备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:
“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满足就不收工。
虽然辛苦,但事实证明是值得的。
一堂预备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。
例如我在教授unit3。
lesson9的时候,这课的主题是“如何询问和回答时间”,教学难度比较大。
假如照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。
为了上好这堂课,我认真争辩了课文,找出了重点,难点,预备有针对性地讲。
为了令教学生动,不沉闷,我还为此预备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。
当讲到“half”的时候,我拿出预备好的圆卡纸,把它剪成一半,告知学生这是圆的一半,也就是half。
讲到”quarter”时,又把半圆剪成一半,那么剩下来的就是圆的四分之一,也就是”quarter”了。
这样学生就形象地明白了这两个单词。
而讲到如何表达时间时,我用了一个用红卡纸做的大钟,同学们一开头就被它吸引住了,显得颇有积极性。
用实物让学生练习”what’sthetime?
it’s。
。
。
。
。
。
”的句型,学生特殊用功,教学效果格外理想。
相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学格外重要。
特殊是对英语这门学生不甚生疏并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的力量,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课肯定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。
上课内容丰富,现实。
教态自然,讲课生动,难易适中照看全部,就自然能够吸引住学生。
所以,老师每天都要有充分的精神,让学生感受到一种自然气氛。
这样,授课就事半功倍。
回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。
当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的心情就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。
我以后必需努力克服,争辩方法,实行有利方法解决当中困难。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生宠爱英语,让他们对英语产生爱好。
否则学生对这门学科产生畏难心情,不原学,也无法学下去。
为此,我实行了一些方法,就是关心班上的同学改英文名,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,近来更帮部分同学交上了”penfriendinamerica”,让他们更了解英语,更宠爱学习英语。
因为只有英语水平提高,他们才能达到交异国笔友的目的,同时也可以提
高同学们的英语写作力量,对成果优秀的同学很有好处。
因为英语的特殊状况,学生在不断学习中,会消灭好差分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学习风气。
因此,确定不能忽视。
为此,我制定了具体的打算和目标。
对这部分同学进行有打算的辅导。
例如在七班,我把这批同学分为三个组。
第一组是有力量提高,但平常懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我实行集体辅导,给他们安排固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于力量不强的同学。
对这部分同学要适当引导,急躁教育,渐渐提高他们的成果,不能操之过急,且要多鼓舞。
只要他们肯努力,成果有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。
对这部分人要进行课余时间个别辅导。
因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。
只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
英语是语言。
困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。
为此,在早读时,我坚持下班了解早读状况,发觉问题准时订正。
课后发觉学生作业问题也准时解决,准时讲清楚,让学生即时消化。
另外,对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式,提高他们的力量。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应当予以重视。
考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。
从中段考试可以看出两个班的平均水平相当,八班的差生面相对较大。
所以在中段考后的时间里,我把力气主要集中在两班的差生辅导上,特殊是八班,以缩短差距。
另外,还发觉学生的综合力量不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。
让学生轻松学,简洁把握。
而期考结果证明,适当辅导差生对班的整体进展有很大关心。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。
无论成果凹凸,都体现了我在这学期的教学成果。
我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。
因此,无论怎样辛苦,我都会连续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。
由于阅历颇浅,很多地方存在不足,期望在将来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成果。
英语老师的实习报告篇4
一、实习的目的与要求
支配教学实习的基本目的,在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通,进一步提高学生的思想觉悟,尤其是观看、分析和解决问题的实际工作力量,以便把学生培育成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素养的复合型人才。
具体表现在三个方面:
1、运用和检验教学成果。
运用教学成果,就是把课堂上学到的系统化的理论学问,尝试性地应用于实际工作,并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。
检验教学成果,就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离,并通过综合分析,找出教学中存在的不足,以便为完善教学打算,改革教学内容与方法供应实践依据。
2、了解和生疏学校的运行。
对师范类专业的本科生来说,实际力量的培育至关重要,而这种实际力量的培育单靠课堂教学是远远不够的,必需从课堂走向实践。
3、预演和预备就业工作。
通过实习,让自己找出自身状况与社会实际需要的差距,并在以后的学习期间准时补充相关学问,为求职与正式工作做好充分的学问、力量预备,从而缩短从校内走向社会的心理转型期。
二、基本状况
我们十月十一日来到湖南XXX县第二中学,到十一月十八日实习结束。
我被分到高一XXX班进行实习。
实习的基本内容包括两部分:
课堂教学和班主任工作,基本状况如下:
1、课堂教学:
完成教案数为六份,试讲次数为六次,上课节数为六节;批改作业五次;监考十场;自习辅导十二课时。
2、班主任工作:
组织一次主题为“网络的利与弊”的班会;组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两次;找学生单独谈心、了解状况十一人次。
这次实习令我感受颇多。
一方面,我深感学问学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到,要想成为一名优秀的老师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。
每上完一节课后我最大的感受就是:
当好一名老师真不简洁啊!
试教工作开头以后,我每天的工作就是听优秀化学老师的课——写教案——试教——修改——试教,这样反复练习,完善。
直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。
即使这样,在我第一次深入课堂时,我还是遇到了很多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。
毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的
教学生学问假如我们仅仅只懂得书本上的学问的话,那是远远不够的。
俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。
上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引,而且平常学生也会提一些书上没有涉及到的学问,这时候你不仅要自己对这些学问点有所了解,而且更为重要的是你要能够以学生简洁理解的平实的语言将它表达出来。
这一点我深有体会,比如有一次我分析基础训练的时候,有一个题目是说“往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生?
”此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小,就能得出“可见到有白色晶体析出”的结论。
由于事先我觉得此题很简洁,也就没有深入地思考。
出乎我意料的是,无论我怎么讲,同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。
后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达。
通过这次的阅历,我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维,自己认为很简洁的问题,对于刚刚涉及这一学问的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方,这时候,我们以何种方式将此学问点向他们表达清楚就显得犹为重要了。
于是,在以后的备课过程中,我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事,而是更加侧重于如何将学问的来龙去脉向学生表达清楚。
我的这一举措果真收到了良好的效果,学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。
这让我感到很欣慰。
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