一年级音乐上册教案西师大版.docx
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一年级音乐上册教案西师大版
第一单元:
美丽的国旗
1、在聆听、唱歌、律动活动中感受《中华人民共和国国歌》威武雄
壮的音乐情绪,激发对祖国、国旗的热爱之情,了解与国歌相关的常
识。
2、在节奏儿歌的学习中感受节奏时值的长短,并能够通过节奏儿歌
的朗读感受轻声、高位置说话的方法,为唱歌的学习作好铺垫。
3、了解唱歌的正确姿势和方法,能够初步感受用自然的声音轻声歌
唱的歌唱状态,并能够在唱歌的活动中尝试。
4、在律动的活动中感受二拍子的行进感受及强弱规律。
三、教学准备:
课件
四、教学时间
本单元建议用3-4课时完成。
1课时)
教材分析:
《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍,四乐句一段体的儿童歌曲。
歌曲的旋律流畅、亲切。
歌词简洁,多为一字一音,简单易唱。
抒发
了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。
教学目标:
1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词;能用赞美的感情,亲切、
自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》;初步建立音高概念,能自己创
编简单动作进行歌表演。
2、通过感受和体验歌曲所表达的情感,让孩子们在音乐中,在
歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情;培养学生审美
情趣,丰富情感体验。
3、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志,能说出我国的
国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。
教学重点:
1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。
2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。
3、能按节奏有感情地朗读歌词;能用赞美的感情,亲切、自
然的声音演唱;初步建立音高概念;能自己创编简单动作进行歌
表演。
教学难点:
歌曲的第四乐句八分音符和连音线"××××∣×-‖"的掌
握。
教学准备:
小鸟头饰、剪纸国旗、国旗、游戏卡片、课件、歌词卡片
设计理念:
在教学设计中,以音乐审美为核心,以音乐为主线,从一年级小
朋友熟悉和喜欢的事物入手,以他们的兴趣爱好为动力,运用多种形
式和手段,让他们体验、感受音乐美,感受音乐的节拍;积极引导
学生在游戏中进行探究式学习,充分发挥学生学习的主动性,重视培
养学生团结、合作的集体精神,培养学生的审美情趣,将审美体验贯穿于课堂之中。
教学流程:
一、导入新课
教师:
同学们,在今天上课前,我要你们来思考一个问题。
听,
这是一首什么歌?
学生:
国歌
教师:
那么同学们再思考一个问题,在唱国歌的时候还会有什么
伴随国歌缓缓升起呢?
学生:
国旗。
教师:
同学们说得真好,那接下来请你们谁知道国旗的五颗星星
分别代表了什么意思吗?
(设计意图:
加深学生对国旗的了解,培养学生的团结精神。
)
教师:
那么在什么场合升国旗、奏国歌呢?
让学生讨论回答,并出示各种升国旗、奏国歌的场景图片
教师:
升国旗的时候我们应该怎么做呢?
学生:
立正站好,行注目礼,少先队员行队礼!
教师:
刚刚我们看了那么多国旗升起的图片,我们的国旗美不美
啊?
今天我们就来学习一首赞美国旗的歌——《国旗国旗真美丽》
二、新课教学
1、谈话引题
教师:
同学们都知道耳朵是用来做什么的,不过老师今天还要
告诉你如果你有一双会听音乐的耳朵,仔细听,你就会听到世界上
许许多多美妙的声音,不信我们来试试好吗?
学生:
好。
教师:
下面我们来一起听一听这首歌曲,你们试着听听音乐中
出现了哪些画面?
歌词是什么?
播放《国旗国旗真美丽》的范唱,第一遍听赏歌曲。
听赏完后
讨论老师听赏前提出的问题:
2、教师:
真是一首好听的歌曲,同学们想不想学会这首歌呢?
下面我们就一起来先读一下歌词吧!
有节奏的朗读歌词。
3、进行节奏小练习
教师:
同学们做的真不错!
(设计意图:
帮助学生无意识记
忆歌曲的旋律,感受音乐的节拍。
)
4、学唱歌曲
让学生随琴分句学唱歌曲,之后完整演唱歌曲。
三、拓展延伸
让学生一起来用节奏型为歌曲伴奏
伴奏型:
X-|X-|XX|X-|
让我们一起来歌唱国旗,歌唱祖国!
四、小结
教师:
我们今天这节课学了一首关于国旗的歌,又了解有关祖
国的小知识,还看了许多关于国旗的场面,既然国旗这么神圣,
这么让我们感动,那让我们用这种感情边唱伴奏把这首歌表演一次
好吗?
(老师点一个孩子上来,第一遍领唱,第二遍全班齐唱。
学生们
在丰富的情感下从心底深情地演唱歌曲,在歌声中结束课。
)
(设计意图:
回顾学习过程,赞扬孩子们的出色表现。
歌曲拓
展之后需要回归,故安排在最后全班同学完整地、有感情地演唱这
首歌,进行课堂反馈,检测学生对本节课的歌曲的掌握情况。
)
第二单元:
快乐的三峡娃
一、教学内容
(一)欣赏《大山里的学校》(童声齐唱)
(二)歌表演《上学啦》
(三)学唱歌《吹吹打打搬新家》
(四)欣赏《雀尕飞》(童声独唱)
二、教材分析
(一)《大山里的学校》(童声齐唱),这是一首欢快、活泼的儿童
歌曲,描绘了大山里的学校的美丽,同时也表现了大山里的孩子对学
校的喜爱之情。
歌曲为大调式、一段体。
(二)歌表演《上学啦》,这是一首根据民歌音调编曲、填词的歌曲,
歌曲为徵调式,表现了三峡的孩子上学时的欢快心情。
歌曲为单乐段,
共5个乐句,第五乐句为第四乐句的扩充。
(三)歌曲《吹吹打打搬新家》是一首带有浓郁的地方特色的歌曲,
徵调式、一段体。
在歌曲中穿插了川剧锣鼓经的片段,使歌曲演唱起
来既风趣又活泼,具有童趣。
(四)欣赏《雀尕飞》(童声独唱)是一首歌唱三峡移民的获奖作品。
歌曲为羽调式转商调式。
歌曲假借雀尕的语言,描绘了三峡大坝的宏
伟美丽及三峡式程的浩大。
三、教学目标
〔一〕情感目标:
(1)通过教学活动,让学生领略三峡的优美风光,了解三峡式程,
激发学生对祖国山河的热爱之情。
(2)通过教学,让学生感受地方音乐的特色,激发学生对民族音乐
的学习兴趣。
〔二〕知识目标:
通过演唱、演奏,培养学生良好的演唱、演奏习惯。
〔三〕能力目标:
(1)通过聆听、画画,引导学生用色彩表现音乐。
(2)通过打击乐器的学习,运用,培养学生的演奏能力。
四、教学时间:
3-4课时
第一课时(主题一:
欢欢喜喜进新校)
【一】教学内容:
学习主题一:
欢欢喜喜进新校。
欣赏《大山里的学
校》、歌表演《上学啦》。
【二】教学目标
〔一〕情感目标:
通过教学,让学生领略大山里的学校的美丽,激发
学生对学校的热爱之情,培养学生学习音乐的兴趣。
〔二〕知识目标:
能基本演唱歌曲和随音乐表演歌曲。
〔三〕能力目标:
能初步用自己的动作来表现音乐,体现上学时的高
兴心情。
【三】教具准备:
课件
【四】教学过程
〔一〕导入新课
师:
三峡工程是我国一项伟大的电业工程,修好了三峡大坝,将有无
数的三峡移人离开自己的家园,来到陌生的地方重建家园,他们舍小
家为国家的精神是我们中华民族的一种传统美德。
三峡的孩子们也离
开原来的学校,来到崭新的学校读书学习,他们的心情多高兴啦。
三
毛也是三峡的移民,他也跟其他孩子一起,从幼儿园来到新的小学校,
他看见:
票亮的学校里,五星红旗迎风飘扬,校园绿树成荫,花园里
开满了朵朵的鲜花。
他说:
这大山里的学校真好啊,我一定要在这学
校里学习好科学文化知识,将来把自己的家乡建设得更加美好。
这时,
从一间教室里传来了优美的歌声,你们听:
〔二〕播放录音《大山里的学校》,让学生欣赏。
1、学生静静欣赏歌曲《大山里的学校》。
2、师:
三毛听得很认真,听得露出了微笑。
你们说:
大山里的学校
漂亮吗?
在你的心目中我们的学校是一所怎样的学校?
你能用自己
的彩色笔(粉笔)画出来吗?
2、抽学生上黑板画一画心目中的学校,其余学生在自己的坐位上画
一画。
3、教师再播放一次录音,让学生结合自己的画再次欣赏音乐《大山
里的学校》。
〔三〕歌表演《上学啦》
1、师:
三毛说,大山里的学校真好,我也上学啦。
于是,它每天早
上早早起床,吃过早饭,背起书抱早早上学,每天都不迟到,边走边
唱起歌来《上学啦》。
2、生:
欣赏《上学啦》。
3、跟音乐学唱《上学啦》。
4、跟音乐随教师一起表演《上学啦》。
教师在前面做示范,学生可
以模仿,也可以自己根据自己的理解进行编动作。
(动作不作统一要
求)
5、抽学生进行表演《上学啦》,教师即时鼓励,表扬。
〔四〕小结:
我们已经上学啦,要像三毛一样努力学习,学好本领,
争当一个优秀的、漂亮的三峡娃,好吗?
【自评】1、画出自己想象中的学校,充分以审美为核心,培养学生
的想象能力和利用色彩的表现能力。
2.表演《上学啦》不给统一的动作要求,旨在“以兴趣爱好为动力”,
“注重个性发展”,让学生在实践中体验音乐的美。
第二课时(主题二:
吹吹打打唱新家)
【一】教学内容
复习主题一(欢欢喜喜进新校),学习第二主题(吹吹打打唱新家)
【二】教学目标
〔一〕情感目标:
通过教学活动,让学生感受地方音乐的特色,激发
学生对民族音乐的学习兴趣。
〔二〕知识目标:
能准确猜出谜语的谜底(双响筒);能跟着教师拍
拍念念锣鼓经;初步学习歌曲《吹吹打打搬新家》。
〔三〕能力目标:
能较为准确地拍击锣鼓经。
【三】教具准备:
课件、录音机、风琴、双响筒、响板、碰钟。
【四】教学过程
〔一〕复习音乐表演《上学啦》
1、随音乐集体表演《上学啦》。
2、随音乐抽生表演《上学啦》。
〔二〕猜猜谜语
1、师:
三毛也上学啦,学习很认真,一天他出去玩耍,碰见一个小
朋友,这个小朋友告诉三毛“我出一个迷语,让你猜一猜,你能猜出
来吗?
”三毛接了迷语:
“左右两个头,大嘴空对空,木棒轻轻敲,
冬嗒冬嗒冬”,三毛猜了很大一天也没有猜出来,你们也来猜猜,这
迷语是什么谜底吗?
2、生:
这是一件乐器,是双响筒。
3、教师鼓励,加以表扬。
4、教师给学生双响筒,用木棒敲出“冬嗒冬嗒”之声,以体验双响
筒音色之美。
〔三〕拍念锣鼓经
1、三毛没有猜住迷语,他又说出一道锣鼓经让这个小朋友念,看念
得准不准:
“壮乃乙才丑乃才,壮乃乙才丑乃壮”。
这个小朋友年龄
太小,可怎么也念不准确,你们会念吗?
2、教师示范读出节奏。
3、师生用拍手念出锣鼓经。
〔四〕学唱歌曲《吹吹打打搬新家》
1、师:
三毛一边走,一边欣赏路边的花草,突然看见一大队人马过
来:
有的扛着家具,有的抬着家具,有的挑着家具,还有大小车子拉
着家具,他们到哪里去呢,哦,原来,是在搬家,是移民搬到新居。
后面,带跟着一支演唱队,唱的歌曲真好听,你们也来听听,这是唱
的什么歌曲呢?
2、听录音范唱《吹吹打打搬新家》,原来,是唱的歌曲《吹吹打打
搬新家》。
3、学习歌词,教师念一句学生读一句。
4、学唱歌词,教师唱一句学生唱一句。
5、跟琴唱歌,学生随着教师的伴奏,跟琴演唱。
6、学生用打击乐器为曲伴奏并演唱。
(学生自由使用打击乐器)
7、抽生检查学习的基本效果。
〔五〕小结
搬新家啊,真热闹!
这首歌利用川剧锣鼓经为我们增添了喜悦,希望
大家今后继续努力,好好学习,争当三峡的乖娃娃。
【五】板书设计:
略
第三课时
【一】教学内容
复习主题一(欢欢喜喜进新校)和主题二(吹吹打打唱新家),儿歌练习,欣赏《雀尕飞》(童声独唱)。
【二】教学目标
〔一〕情感目标:
通过教学活动,进一步让学生综合领略三峡的优美
风光,全面了解三峡工程,激发学生对祖国的热爱之情。
〔二〕知识目标:
通过儿歌朗诵,培养学生学习朗读歌词的良好习惯。
〔三〕能力目标:
能利用打击乐器有节奏地朗诵儿歌。
【三】教具准备:
双响筒、碰钟、响板、风琴、录音机、录音带。
【四】教学过程
〔一〕复习巩固旧知识
1、歌曲表演《上学啦》。
2、拍手念念锣鼓经“壮乃乙才丑乃才,壮乃乙才丑乃壮”。
3、齐唱《吹吹打打搬新家》,并配上打击乐器。
〔二〕学习儿歌
1、师:
搬新家啦,这时你去干什么?
(启发学生答:
栽树,栽黄桷
树)
2、师:
我们现在就来学习一首儿歌。
(看板书:
三峡娃,搬新屋,
拿起铲子去挖土。
妈妈问他干啥子?
他说要栽黄桷树。
黄桷树,叶儿
多,大家歇凉好舒服。
)
3、教师教学生用方言朗诵儿歌,直至记忆。
4、发给学生打击乐器,打着节奏朗诵儿歌。
5、用家乡的方言来朗诵儿歌,并配上节奏。
〔三〕欣赏童声独唱《雀尕飞》
1、三峡修电站,许多移民要搬家,可是雀鸟也要搬家,小雀鸟飞回
来找家家,发现家家也随人们搬到了新家,找啊找啊,终于找到了小
雀鸟的家家。
2、欣赏音乐《雀尕飞》。
3、师:
移民搬到了新家,新家美吗?
学校漂亮吗?
大家想想,你能
用画来表示他们的新家吗?
能表现新的学校吗?
4、抽学生上黑板画出自己的新家和新学校。
〔四〕小结:
小朋友们画得真漂亮,画好了新家,画好了学校,我们
就要在新家安居了,我们就要到新的学校读书了,我们就会看到新的
学校升起的五星红旗了。
【五】板书设计:
略
第三单元:
可爱的动物
(一)唱歌《有趣的的声音》
(二)欣赏《狮王》
(三)欣赏《鸟店》
二、教学目标
1、在聆听、演唱、编创活动中,体验小动物声音的区别,感受声音
的长短、高低、强弱,体验和小动物一起玩耍的快乐心情。
2、在活动中尝试着编创小动物的声音,初步感受编创的方法。
3、在聆听活动中,尝试着用线条来表现对音乐的感知。
4、在活动中,与老师合作,学会聆听老师演唱的节奏,并进行节奏
模仿。
5、能够在演唱中掌握正确的唱歌姿势,用自然的声音轻声歌唱。
三、教学准备:
课件
三、教学时间:
本单元建议用3-4课时完成。
唱歌《有趣的的声音》教学设计
教学目标:
3.在歌唱活动中,培养热爱动物,保护动物的意识,与动物和谐相处。
4.通过模仿动物的声音,体会声音的高低、长短、强弱、感受X-X和
XX的时值长短。
3、能用欢快的声音和情绪演唱歌曲。
5.教学重难点:
体会声音的高低、长短、强弱、感受X-X和XX的
时值长短。
课时:
一课时
教学过程:
1、律动
2、模仿动物的声音,体会音的长、短。
(1)导入
(2)体会声音的长、短,感受X-X和XX的时值长短。
3、学唱歌曲《有趣的声音》
4、表演歌曲《有趣的声音》
5、小结
第四单元:
自己的事情自己做
一、教学内容:
一、唱歌《我有一双小小手》
二、欣赏《洗手歌》
三、唱歌《妈妈不在家》
四、欣赏《不再麻烦好妈妈》
二、教学目标
1、在欣赏、唱歌、活动中感受音乐的快乐、活泼的情绪,懂得
自己的事情自己做的道理,培养爱劳动的良好品质。
2、能够用自然的声音,高位置地读节奏儿歌。
3、能够保持正确的歌唱姿势,用自然的声音轻声歌唱。
体验不同的
节奏对音乐情绪的表现作用。
4、认识双响筒、碰铃,并掌握课堂打击乐器的演奏方法。
5、能够随音乐编创歌词和动作进行表演。
三、教学准备:
课件
四、教学时间
本单元建议用4课时完成。
唱歌《我有一双小小手》教学设计
教学目标:
1、要求学生能够用自然的声音轻声地歌唱。
2、帮助学生按照节奏正确地使用双响筒演奏。
教学重难点:
帮助学生按照节奏正确地使用双响筒演奏。
课时:
一课时
教学过程:
一、谈话导入
二、聆听歌曲
三、学唱歌曲四、学习使用双响筒演奏。
五、练习六、小结唱歌《妈妈不在家》教学设计
教学目标:
1、要求学生能够用自然的声音轻声地歌唱。
2、认识反复记号。
3、让学生从小懂得要学会独立生活,并力所能及地为父母分忧。
教学重难点:
能够用自然的声音轻声地歌唱。
课时:
一课时
教学过程:
一、谈话导入
二、聆听歌曲(课件)三、学唱歌曲
四、巩固练习五、小结
第五单元:
我们是好朋友
一、教学内容:
(一)唱歌《走出阳台》
(二)欣赏《口哨与小狗》
(三)唱歌《好集体》
(四)欣赏《快乐的嚓嚓嚓》
二、教学目标
1、在唱歌、欣赏、活动中,感受集体的快乐,体验好朋友之间的
友谊,体验小伙伴相互帮助的快乐。
2、能够保持正确的唱歌姿势,用自然的声音轻声歌唱。
3、认识铃鼓、沙球,掌握其正确的演奏方法,能够用打击乐器为歌
曲伴奏。
养成聆听音乐的好习惯。
5、能够用正确的方法朗读节奏儿歌,并能够对比声音的强弱。
三、教学准备:
课件
四、教学时间
本单元建议用3-4课时完成。
唱歌《走出阳台》教学设计
教学目标:
1、引导学生进行歌词的创编,感受声音的强弱对比。
2、培养学生聆听音乐的习惯。
3帮助学生认识铃鼓、沙球这两种打击乐器。
课时:
一课时
教学过程:
一、导入
二、课件出示,聆听歌曲。
三、多种方法学唱歌曲。
四、练习
五、认识铃鼓、沙球,练习读节奏、拍节奏。
六、小结。
第六单元:
闹新年
一、教学内容:
(一)唱歌《过新年》
(二)律动《新年到》
(三)欣赏《娃娃舞龙灯》
(四)活动《舞龙灯》
(五)唱歌《拜年歌》
二、教学目标
1、在唱歌、欣赏、游戏活动中感受新年的欢乐气氛,了解中国新年
的民俗风情。
2、认识锣、鼓,并能够用正确的方法去演奏,并为歌曲伴奏。
3、保持正确的歌唱姿势,用自然的声音演唱。
4、在聆听音乐的过程中,保持聆听的注意力,能够用形体动作表现
自己对音乐的感受。
5、在活动中乐于与同学合作共同表演。
三、教学准备:
课件
四、教学时间
本单元建议用4课时完成。
唱歌《过新年》教学设计
一、教学目标:
通过学唱歌曲《过新年》,初步掌握歌曲中强弱的对比。
二、课时:
一课时
三、教学过程
一,谈话导入
师:
同学们喜欢过年吗?
师:
过年中你们最喜欢的事情是什么?
师:
那么我们今天学习一首过年的歌曲《过新年》。
二,学习歌曲
1、出示课件,先听两遍歌曲,使学生感受欢快、活泼的气氛。
2、教师作简单说明,歌词中的“咚咚呛,是模仿锣鼓点节奏的衬词。
3、教师分句教唱歌词。
4、教师分句弹奏旋律,学生唱歌词。
5、在有衬词的地方,按教科书上的要求,拍手。
注意,此处的拍手,
不是与节奏同步,有的小节一拍一下,有的小节只拍一下。
但要注意,
最后一句第二小节的第二拍休止。
6、歌曲第三乐句与第四乐句是由两个分别重复的分句组成,教师可
在此处设计力度的对比。
“鞭炮声声锣鼓响”力度稍强,“咚呛咚咚呛”
力度稍弱;“唱歌跳舞多欢畅”力度稍强,而“咚呛咚咚呛”力度稍
弱。
也可与此相反,让学生比较两种设计有何不同。
7、在教师帮助下,在歌曲过门处,用打击乐器模仿锣鼓点伴奏。
8、拍手打节奏,演唱歌曲。
9、小组比赛演唱歌曲。
10、、为歌曲编上舞蹈动作,让美好同学们边唱边跳,有浓浓的新年
气氛。
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