小学五年级语文下册预习手册.docx
- 文档编号:27326886
- 上传时间:2023-06-29
- 格式:DOCX
- 页数:25
- 大小:20.53KB
小学五年级语文下册预习手册.docx
《小学五年级语文下册预习手册.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学五年级语文下册预习手册.docx(25页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学五年级语文下册预习手册
小学五年级语文下册预习手册
五年级语文下册预习页
1草原
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
(最少写5个)
3、我认为本课易写错的字有:
(最少写5个)
4、查字典或联系上下文理解下列词语。
(写在背面)
渲染勾勒翠色欲流洒脱迂回襟飘带舞
5、找出难读的段落(1—2段)再读两遍。
家长签字:
6、回答下列问题:
★概括本文的主要内容
★草原有什么特点?
蒙古族人民有什么特点?
★说说你对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解
7、你还能提出什么问题:
8、收集有关内蒙古草原和民族的资料。
五年级语文下册预习页
2*丝绸之路
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
(最少写5个)
3、我认为本课易写错的字有:
(最少写5个)
4、查字典或联系上下文理解下列词语。
(写在背面)
矗立栩栩如生戎装循着绫罗绸缎拱手
崇山峻岭缫丝美轮美奂遐想
5、找出难读的段落(1—2段)再读两遍。
家长签字:
6、回答下列问题:
★概括本文的主要内容:
★课文围绕“丝绸之路”讲了哪些内容?
你体会到了什么?
7、你还能提出什么问题:
8、收集有关丝绸之路的故事。
五年级语文下册预习页
3白杨
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
(最少写5个)
3、我认为本课易写错的字有:
(最少写5个)
4、查字典或联系上下文理解下列词语。
(写在背面)
戈壁浑黄一体高大挺秀
5、找出难读的段落(1—2段)再读两遍。
家长签字:
6、回答下列问题:
★概括本文的主要内容:
★从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点?
从哪些地方可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”?
★课文在表达上有什么特点?
7、你还能提出什么问题:
8、收集新疆建设兵团的资料。
五年级语文下册预习页
4*把铁路修到拉萨去
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
(最少写5个)
3、我认为本课易写错的字有:
(最少写5个)
4、查字典或联系上下文理解下列词语。
(写在背面)
妖娆严阵以待狰狞七零八落劈头盖脸杯水车薪
胸闷气短废寝忘食源源不断遥遥在望
5、找出难读的段落(1—2段)再读两遍。
家长签字:
6、回答下列问题:
★概括本文的主要内容:
★青藏铁路是一条什么样的铁路?
建设者在修青藏铁路的过程中遇到了哪些困难?
是怎样克服的?
7、你还能提出什么问题:
8、收集有关西部大开发的资料。
五年级语文下册预习页
5《古诗三首》
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
(最少写5个)
3、我认为本课易写错的字有:
(最少写5个)
4、我知道古诗的大致意思:
《牧童》
《舟过安仁》
《清平乐·村居》
5、查阅诗人资料。
五年级语文下册预习页
6冬阳·童年·骆驼队
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
(最少写5个)
3、我认为本课易写错的字有:
(最少写5个)
4、查字典或联系上下文理解下列词语。
(写在背面)
咀嚼重临悦耳幼稚寂寞
5、找出难读的段落(1—2段)再读两遍。
家长签字:
6、回答下列问题:
★课文写了作者童年的哪些事情?
分别在课文中的哪些自然段?
★你觉得最有趣的是哪一件事?
为什么?
★“童年重临于我的心头”如何理解?
7、你还能提出什么问题:
(最少2个)
五年级语文下册预习页
7祖父的园子
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
(最少写5个)
3、我认为本课易写错的字有:
(最少写5个)
4、查字典或联系上下文理解下列词语。
(写在背面)
闪烁存心瞎闹
5、找出难读的段落(1—2段)再读两遍。
家长签字:
6、回答下列问题:
★“我”在园子里的心情怎样?
是从哪些描写中体会到的?
(画到书上)
7、你还能提出什么问题:
8、搜集了解作者萧红的资料。
五年级语文下册预习页
8童年的发现
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
(最少写5个)
3、我认为本课易写错的字有:
(最少写5个)
4、查字典或联系上下文理解下列词语。
(写在背面)
澄澈随心所欲天赋进化绞尽脑汁眉目困窘
5、找出难读的段落(1—2段)再读两遍。
家长签字:
6、回答下列问题:
★“我”的童年发现是什么?
★“我”是怎么发现的?
(在文中画出)
★课文最后说:
“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
”这句话的意思是什么?
7、你还能提出什么问题:
8、收集有关科学家发明、发现的故事。
五年级语文下册预习页
9儿童诗两首
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
(最少写5个)
3、我认为本课易写错的字有:
(最少写5个)
4、查字典或联系上下文理解下列词语。
(写在背面)
汲取喧闹
5、找出难读的段落(1—2段)再读两遍。
家长签字:
6、回答下列问题:
★读《我想》,你觉得作者的想法美在哪里?
★读《童年的水墨画》这首诗,你看到了怎样的画面?
7、你还能提出什么问题:
8、收集高洪波资料。
五年级语文下册预习页
10杨氏之子
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
(最少写5个)
3、我认为本课易写错的字有:
(最少写5个)
4、查字典或联系上下文理解下列词语。
(写在背面)
氏夫子设家禽甚惠诣乃示曰未
5、找出难读的段落(1—2段)再读两遍。
家长签字:
6、回答下列问题:
★概括本文的主要内容。
★故事的大意?
★杨氏之子的回答妙在哪里?
和同学交流阅读心得。
7、你还能提出什么问题:
8、收集《世说新语》中其他小故事,体会语言的精妙。
五年级语文下册预习页
11晏子使楚
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
(最少写5个)
3、我认为本课易写错的字有:
(最少写5个)
4、查字典或联系上下文理解下列词语。
(写在背面)
敝国面不改色安居乐业侮辱囚犯
5、找出难读的段落(1—2段)再读两遍。
家长签字:
6、回答下列问题:
★概括本文的主要内容。
★晏子出使楚国,楚王几次想侮辱晏子,晏子是怎样应对的?
他的话妙在哪儿?
★你觉得晏子是个怎样的人?
★文章的开头、中间、结尾有什么联系?
7、你还能提出什么问题:
8、收集晏子的故事。
五年级语文下册预习页
12半截蜡烛
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
(最少写5个)
3、我认为本课易写错的字有:
(最少写5个)
4、查字典或联系上下文理解下列词语。
(写在背面)
小心翼翼无奈若无其事完好无损不惜代价了如指掌
5、找出难读的段落(1—2段)再读两遍。
家长签字:
6、回答下列问题:
★概括本文的主要内容。
★剧本和一般写人记事的文章有什么不同?
★知道“半截蜡烛”的重要性。
7、你还能提出什么问题:
8、收集儿童剧剧本。
五年级语文下册预习页
13打电话
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
(最少写5个)
3、我认为本课易写错的字有:
(最少写5个)
4、查字典或联系上下文理解下列词语。
(写在背面)
啰嗦四害相声
5、找出难读的段落(1—2段)再读两遍。
家长签字:
6、回答下列问题:
★概括本文的主要内容。
★故事中说话的那个人说话有什么特点?
这个相声对自己有什么启发?
7、你还能提出什么问题:
8、收集几段经典相声,体会相声的语言特点。
五年级语文下册预习页
14再见了亲人
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
(最少写5个)
3、我认为本课易写错的字有:
(最少写5个)
4、查字典或联系上下文理解下列词语。
(写在背面)
战役硝烟阻击战噩耗打糕
5、找出难读的段落(1—2段)再读两遍。
家长签字:
6、回答下列问题:
★课文写到了哪些“亲人”?
从哪些事情中可以感受到他们是亲人?
★体会句子:
(1)是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃。
这真是雪中送炭啊!
(2)您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?
★朗读课文前三个自然段,想想在表达上有什么共同点?
五年级语文下册预习页
15*金色的鱼钩
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
(最少写5个)
3、我认为本课易写错的字有:
(最少写5个)
4、查字典或联系上下文理解下列词语。
(写在背面)
支吾弥漫收敛宿营地奄奄一息
5、找出难读的段落(1—2段)再读两遍。
家长签字:
6、回答下列问题:
★课文讲了一件什么事?
★课文中哪些句子最令你感动?
(在文中画出)
★说说你对“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的理解。
7、你还能提出什么问题:
五年级语文下册预习页
16桥
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
(最少写5个)
3、我认为本课易写错的字有:
(最少写5个)
4、查字典或联系上下文理解下列词语。
(写在背面)
咆哮狞笑放肆祭奠跌跌撞撞
5、找出难读的段落(1—2段)再读两遍。
家长签字:
6、回答下列问题:
★课文中的老汉是个怎样的人?
你是从哪些地方感受到的?
★文章最后才交代老汉和小伙子的关系,你认为这样写有什么好处?
你还发现了什么?
7、你还能提出什么问题:
五年级语文下册预习页
17*梦想的力量
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
(最少写5个)
3、我认为本课易写错的字有:
(最少写5个)
4、查字典或联系上下文理解下列词语。
(写在背面)
渲染勾勒翠色欲流洒脱迂回襟飘带舞
5、找出难读的段落(1—2段)再读两遍。
家长签字:
6、回答下列问题:
★这篇课文的主要内容是什么?
★瑞恩的梦想是什么?
他是怎样实现自己的梦想的?
7、你还能提出什么问题:
8、拓展阅读:
星星点灯(同步P168)
荷兰小英雄(同步P185)
五年级语文下册预习页
18将相和
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
(最少写5个)
3、我认为本课易写错的字有:
(最少写5个)
4、查字典或联系上下文理解下列词语。
(写在背面)
璧完璧归赵抵御瑟侮辱缶荆条负荆请罪
5、找出难读的段落(1—2段)再读两遍。
家长签字:
6、回答下列问题:
★给三个小故事加上标题,分别写出这三个小故事的主要内容:
★这三个小故事之间有什么联系?
★你觉得蔺相如是个怎样的人?
在文中划出相关的依据。
★你喜欢文中的哪个人物?
写出你喜欢他的理由。
7、你还能提出什么问题:
五年级语文下册预习页
19草船借箭
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
家长签字:
2、我认为本课易读错的字有:
(最少写5个)
3、我认为本课易写错的字有:
(最少写5个)
4、查字典或联系上下文理解下列词语。
(写在背面)
神机妙算妒忌弓弩手军令状虚实调度
5、找出难读的段落(1—2段)再读两遍。
家长签字:
6、回答下列问题:
★概括课文的主要内容:
★诸葛亮为什么要立下军令状,诸葛亮立下军令状后,周瑜为什么高兴?
★诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方?
在书中找出依据。
7、你还能提出什么问题:
8、拓展阅读:
《三国演义》中有关诸葛亮的篇章。
五年级语文下册预习页
20*景阳冈
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
2、我认为本课易读错的字有:
(最少写5个)
3、我认为本课易写错的字有:
(最少写5个)
4、查字典或联系上下文理解下列词语。
(写在背面)
筛官宦如何但凡岂请勿自误印信踉踉跄跄
5、找出难读的段落(1—2段)再读两遍。
家长签字:
6、回答下列问题:
★课文中哪几个自然段讲的是武松打虎?
除了打虎,课文还写了哪些内容?
这些内容跟打虎有什么关系?
★武松给你留下了怎样的印象?
7、你还能提出什么问题:
8、拓展阅读:
《水浒传》中的其他篇章。
五年级语文下册预习页
21*猴王出世
1、课文读三遍,做到不多字、不少字、不读错别字。
2、我认为本课易读错的字有:
(最少写5个)
3、我认为本课易写错的字有:
(最少写5个)
4、查字典或联系上下文理解下列词语。
(写在背面)
伸头缩颈抓耳挠腮瞑目石碣造化
天造地设人而无信,不知其可
5、找出难读的段落(1—2段)再读两遍。
6、回答下列问题:
★概括本文的主要内容:
★石猴是从哪儿来的?
又是怎样成为猴王的?
7、你还能提出什么问题:
8、拓展阅读:
《西游记》。
五年级语文下册预习页
22人物描写一组
1、二、三组短文分别主要写了什么?
2、小嘎子、严监生、王熙凤分别给你留下了什么印象,你是从课文的哪些地方体会出来的?
3、文中很多地方运用外貌描写、心理描写、动作描写、神态描写,请你请画出来,并在旁边写上批注。
4、课文中的一些语句,突出表现人物的性格特点。
如“严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
”从三篇短文里各找一找这样的语句,读一读,体会这样写的好处。
五年级语文下册预习页
23刷子李
1、起初曹小三对师傅的绝活一直(),但大半天下来,居然连一个芝麻大的粉点也没发现,他真觉得(),正当徒弟对师傅佩服地()时,却突然发现刷子李裤子上有一个白点,(),最后知道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞时,()。
这就是曹小三心中的(),也是这个故事的()。
2、刷子李是一个技艺高超的人,他的技艺高超也就是他的奇表现在哪些地方,请找出有关语句,读一读、议一议。
3、你最欣赏文中的哪个句子或段落,说说自己的体验或感受。
4、通过预习,你认为刷子李是个怎样的人?
五年级语文下册预习页
24金钱的魔力
1、这篇课文节选自国著名作家写的短篇小说。
课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时,先遭到,而后由于拿出了,又倍受的故事。
作者淋漓尽致地刻画了小市民、的丑态。
2、在“我”拿出钞票前后,托德的态度、表现有什么不同?
说明了托德是个什么样的人?
3、老板看到钞票前后的态度、表现有什么不同?
说明了老板是个什么样的人?
4、请再看看文章的开头和结尾,作者受到的待遇怎样?
为什么会发生这样大的变化?
谈谈你对金钱的看法。
五年级语文下册预习页
25自己的花是让别人看的
1、在文中找出并初步理解“变化是有的,但是美丽并没有改变。
”
2、季老先生说的“美丽”并没有改变指什么?
课文中哪些地方写出了花之美?
3、爱花的民族有很多,为什么德国在其中占重要地位?
德国人种花有何独到之处?
用“──”画出相关的内容。
4、为什么说“人人为我,我为人人。
”这种境界是颇耐人寻味的?
举例谈谈“人人为我,我为人人”的境界?
5、变化是有的,但是美丽并没有改变。
你是怎样理解“美丽并没有改变”的?
五年级语文下册预习页
26威尼斯的小艇
1、说说威尼斯的小艇有什么特点。
2、作者是从哪些方面具体写出船夫的驾驶技术特别好的?
3、小艇和威尼斯城市关系密切,从课文哪些地方可以看出来?
4、“人坐在这样的小艇里感觉怎样?
”
5、作者是抓住了哪几个有代表性的人物来写的?
说明了什么?
6、作者抓住哪两个不同的时间?
说明了什么?
五年级语文下册预习页
27与象共舞
1、课文是按照什么顺序叙述的?
2、从哪些词语中你体会出人与象的关系和谐友好呢?
体会“熟视无睹”“悠闲沉着”“不慌不忙”。
3、象是泰国的国宝。
课文是怎么具体写的?
你了解到泰国的大象还为当地人做哪些事?
4、看看从哪些词中可以体会出人与象之间的关系和谐友好呢?
5、哪些地方写出了大象的聪明、灵气?
五年级语文下册预习页
28彩色的非洲
1、看拼音,写词语。
chìrètiānqiónɡhuǒjù
()()()
cūɡuǎnɡshuòdàshèntòu
()()()
3、说说课文主要内容。
4、与“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!
”相呼应的句子是,这句话直接抒发了作者之情。
6、“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在那些方面?
7、有感情地朗读课文。
你了解了哪些非洲独特的自然景观与风土人情?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 年级 语文 下册 预习 手册