八年级地理上册教学工作计划.docx
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八年级地理上册教学工作计划
八年级地理上册教学工作方案
上册教学怎么写?
在课堂上采取灵敏多样的和手段,激发学生的学习,引导学生观察生活中地理事物和现象,培养学生读图才能,在相应地理材料、图片中独立获取地理知识。
这里给大家分享一些关于八年级地理上册五篇,供大家参考。
八年级地理上册教学工作方案1
一、指导思想
以进步学生的综合素质为宗旨,以培养学生的创新精神和理论才能为核心,坚持以学生为主体,创立以学生为主体的创新教学,使学生在获得知识的同时,开展学生的才能,让学生学会考虑,学会学习,培养他们的自信心,培养学生的动手实验才能,养成动脑考虑的习惯,充分发挥老师的特长,深化创新,优化课堂教学,面向全体学生,全面进步教学质量。
二、教学目的
1、使由“学会〞向“会学〞转变。
2、充分利用现代教育技术,让学生通过网络资源自主学习。
三、教学设想
1、结合本班学生实际,制定相应的实在可行的详细的。
2、坚持以学生为主体,使学生成为学习的主体,知识的主人,加强根底,培养才能,实行启发式,探究式,培养学法,进步才能。
3、要努力增设学生自己动手实验的时机,激发学生学习的兴趣,增强学生学好的自信心,面向体学生,让学生有更多的时机自主的体验探究过程的乐趣,以次来获得科学的。
4、要争取把多媒体应用到地理教学中,优化教学过程,创设情景、解剖难点。
5、做好教后记,对自己的教学进展与积累。
四、深化备课:
1、备学生
⑴帮助学生完成八年级地理学习的过渡。
我们要实在作好八年级地理的教学,在教学进度上不能急于完毕课程,提早,而要在教学中时刻向学生浸透地理学习的方法和规律。
⑵帮助学生养成看教材的好习惯。
根据以往八年级的学生的学习来看:
很多学生心气急躁、眼高手低,平时不重视教材中的根底知识,甚至不屑于做课后题,相反,却一心扑在做各种习题册和难题上,结果一些人连最根本的知识都弄不明白。
因此在本学期将注重这方面的指导。
2、备教材
对一些暂时拿不准的问题,要进展广泛的讨论,以期在教学中进步驾驭课堂的才能。
3、备教法
尝试将“研究性〞的教学思想浸透到教学中。
充分挖掘教材内容,在备课中搜集和参考一些理论联络实际的生动材料,把一些平淡无奇的知识转变为研究性学习的内容,创设活泼的课堂教学气氛,激发学生的学习兴趣。
八年级地理上册教学工作方案2
一、指导思想
以《《地理课程标准》》为指导思想,以教诲处工作方案为指导,加强课堂教学,高效地完本钱教学目的。
努力使每一位学生通过学习地理,可以对地理学知识有更深化的理解,可以对今后的学习方向有更多的考虑;可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。
通过学习与学生生活亲密联络的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步才能,最终培养学生“会〞。
二、学情分析
本学期,承当八年级六个教学班的地理教学任务,共计315名学生,每周12个课时。
班级学生通过地理教材的学习,学生对地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、判断的才能。
对世界概况有了一定的理解。
对地理学习方法已根本掌握。
但由于学生的程度参差不齐,在教学中要注重分层次,面向全体,不放弃每一位学生。
由于地理是小科,学生重视不够,这是一局部学生地理成绩提够不上来的重要原因。
八年级下学期面临会考,从如今起必须做些工作,加强学生的重视,为地理睬考获得好成绩打下根底。
三、教材分析
本册教科书的编写,以改变学生的学习方式为出发点,建立新的教材构造。
提供丰富的学习素材和情境,使学生可以做到自主学习,养成终身学习的意识和才能。
本册教科书始终如一地注意稳固和强化地理根本技能和才能,使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中,获得根本技能和表达、交流等才能的训练。
教科书构造设计中加大了“活动〞的力度。
力图加强地理教学中的学生活动,通过学生讨论、探究、理论的教学途径转变学生的学习方式。
第一章:
从世界看中国,共分三节。
主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的根本情况、我国的民族政策等。
本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心,以及局部省级行政区划的地理位置,记住中国省级行政区划图。
第二章:
中国的环境,共分三节。
介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的根本情况,以及对我国经济开展的影响。
本章在中国地理中占有重要的作用,内容繁多,难度较大。
教学中应注意结合立体模型图,以帮助学生理解和掌握。
第三章:
中国的自然资源,共分三节。
介绍了我国主要自然资源的特点和分布。
重点介绍了土地资源和水资源。
指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决。
第四章:
中国的经济开展,共分三节。
介绍了中国的交通、农业和工业的根本情况,和获得的成就,分析影响交通、农业和工业分布的因素。
四、教学任务
1、通过本期地理教学,使学生认识中国疆域概况,中国人口、民族特点及其地理分布特点,理解给社会、经济、资源、环境带来的压力。
掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心,记住中国省级行政区划图。
2、认识中国的自然环境,理解地形、地势,气候,河流概况,及其互相之间的联络与影响。
并能分析对我国经济开展、人民生活的影响。
3、理解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状,认识能源危机和环境问题给社会、经济开展造成的不良影响,进步学生节能、节约的主动意识。
4、认识我国经济开展的概况以及获得的成就。
理解网络和工业、农业的地区分布差异,初步学会分析影响其分布的因素,学会合理地选择交通运输方式。
5、继续进步学生读图分析才能和空间想象才能,并能运用所学的地理知识解释生活中的一些地理现象。
6、通过八年级《《地理》》上册的课程学习,使学生真切的受到爱国主义教育,感受祖国的伟大和美妙,树立可持续开展观的人地观。
五、完本钱期教学任务的详细措施
1、必须以新理念指导教育教学。
充分备课,吃透课标和教材,力求每节课,突出重点,打破难点,排除疑点。
2、关注学生个体差异。
在面向全体的同时,进展分层次教学,做好转化后进生工作。
3、充分发挥老师的主导作用。
进展学法指导,和探究性学习,进步学生。
4、突出地理学的“地域性〞和“综合性〞特征。
引导学生从不同角度对待地理现象和问题,逐步形成对地理事物的“地域性〞和“综合性〞特征的认识。
5.亲密联络生活和消费实际,注意挖掘学生的生活经历和体验,尽可能多地联络学生的生活实际,使学生感受到地理就在身旁,是鲜活的。
6、指导学生开展地理活动,培养学生动手才能和理论才能,寓德育与教学之中。
八年级地理上册教学工作方案3
一、学生现状分析
本学期是在学生经历一个学年的地理方面知识的学习进入了阶段,学生在阶段的学习中,掌握了必要的根底知识,也具备了一定的地理技能。
在课堂上能进展有序的教学,但学生之间的程度参差不齐,一些学生由于平时投入少,未能及时做好复习,课堂内精力不集中。
有的学生读图分析的才能不太强,所以本学期要按照班级实际情况,并在教学中关注全体学生,努力进步教育教学成果。
二、教材分析
学习中国地理知识和运用常见地图、地理图表,以及填写简单地图和图表才能,培养学生对地理事物的观察,记忆想象思维才能,以及运用所学知识分析简单的地理问题的才能。
初步树立正确资源观、人口观、环境观,懂得协同人类开展与环境关系。
三、本学期教学目的
本学期是在八年级上册讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济开展的一般特征的根底上开场进一步阐述我国不同的地理差异,认识我国四大地理区域之间的差异。
理解省级区域、省内区域和跨省区域的位置、自然特征及经济的开展状况。
四、进步措施
1、在一年级现有的根底知识上,根据学生的实际做好每一节课的课堂实际,在课后的反思中对教学中存在的问题,积极讨论解决问题的取长补短,进步和完善自己的教学。
在课堂上采取灵敏多样的教学方法和手段,激发学生的学习兴趣,引导学生观察生活中地理事物和现象,培养学生读图才能,在相应地理材料、图片中独立获取地理知识。
在平时月考之前,把学习的根底知识要掌握好,并及时发现学生中存在的问题,加强和学习方法的指导,对个别学生加以指导,使他们更快进步。
2、做好不同学生的进步工作。
本学期要对中学生在掌握好根底知识的同时,进步他们的地理才能,如读图和用图的才能。
对于他们不正确的学习方法给予改良,在课堂上要注意他们的听课状态检验学习效果。
对于学习有困难的学生因人数较多,所以更要加强听课效率,适当完成根本任务。
就是掌握本节根底知识和在图上读懂必要的内容,就是从简单的知识学起,使他们能体会到,多给他们一些鼓励,还要继续培养他们良好的学习习惯。
3、结合中国地理的详细内容,对学生进展爱祖国、爱家乡的教育。
根据我们国情、乡情,对学生进展正确的人口观、资源观和环保观的教育。
纠正他们不良的学习习惯,全面进步学生的思想程度。
五、继续浸透
1、通过本学期学习,对学生进展热爱祖国、热爱家乡的教育,增强民族自豪感。
2、进一步树立人地协调观念,进一步学会运用科学的观点分析和解决一些地理问题。
3、养成积极向上的人生态度,依法标准自身行为和影响别人,并以力所能及的实际行动保护环境、节约资源和能源。
通过本学期地理教学,使学生能比拟纯熟地运用所学的地理知识、解释生活中的地理现象。
进一步进步阅读地图的才能。
同时通过本学期教学,使学生掌握中国地理概况,中国的人口、民族特点及分布。
理解人口问题给社会经济、资源、环境带来的压力,掌握中国的自然环境包括地形、气候、河湖的概况及互相之间的联络和影响,认识能源危机和环境问题给社会,经济开展造成的不良影响,进步学生的节约意识。
六、自我进步
本学期继续加强各种教育教学理论知识的学习,并及时圈点重要内容,不断进步自己的知识理论程度,以指导自己的教学行为;积极参与学校组织的各项活动,听取其他老师的教学过程,并从中汲取合适学生的特点的教育教学方法,应用到自己的教学工作中,利用剩余时间学习有关的教学书刊《《地理教学参考》》、《《地理辞点》》等,丰富自己的专业知识、活泼、充实课堂激发学生的学习兴趣。
七、师德
1、拥护党的指导,遵守各项、法规和学校的各项,维护社会公德,为人师表。
2、以诚相待,做到关心保护每一个学生,在帮助和教育学生的过程中,将以“学生为本〞让学生感受到老师的“真诚〞,让他们学会做人,学会学习,学会合作。
3、在个人修养方面,穿着简单,得体,言谈举止文明,对学生不用侮辱性语言以防伤害他们的自尊心。
八、教学亮点
好习惯的养成:
首先要教育学生学会做人,品行端正,要有一个好的道德根底。
其次是针对本学科有一个良好的学习习惯:
如,读图用图习惯,这也是我参加教研讨论并用相关地图来获取相应的地理信息。
还有,通过电视媒体获取最新地理信息的习惯等等。
八年级地理上册教学工作方案4
一、夯实根底,寻找打破口,全面进步成绩
在原有的根底上,深化理解地理课程标准,根据学生的实际有针对性地做好每一节课的课堂设计,积极进展课前和课后反思,对教学中存在的问题,要积极与同行交流,讨论解决问题的方法,取长补短,进步和完善自己。
根据市教学进度,适当超前,争取能进步完成新课根底上,提早转入初二下册的教学。
课堂上要擅长设计富有启发性问题与学生共同探究,采取灵敏多变的教学方法和手段,激发学生的学习兴趣,适当把学习内容向生活浸透,打好根底,引导学生观察生活中的地理事物和现象,培养学生读图才能,和处理材料的才能,使学生今后能独立获取地理知识。
加强平时检测,落实好知识的掌握情况,及时发现学生学习中存在的问题,对重点、难点进展分析,引导学生细化知识点,注意知识点的比拟与联络,加强记忆方法和学习方法的指导,对个别学生加强辅导,使他们更快地获得进步。
结合中国地理详细内容,对学生进展爱国爱家乡的教育,培养正确的人口观、资源观和环境观,不断地纠正他们的不良学习习惯和行为习惯,全面地进步学生的思想程度。
二、做好各层次学生的帮扶
本学期重点把精力放在中等生的进步及后进生的转化,中等生在把好根底的同时,重点进步他们读图、用图才能,及指导他们改良学习方法,同时要在平时进步听课效率,及时复习所学的地理知识,为会考做好准备。
由于后进生人数较多,因此配合班主任先抓好课堂上遵守纪律,适当完成一定的学习任务,使他们从简单的知识学起,使他们树立目的,逐渐学会与人相处,懂得做人的道理,多给他们一些表扬,多鼓励他们。
深化到学生之中,搜集各种或建议,帮助他们解决学习中的疑惑,调整教学。
三、加强学生良好习惯的培养
在初二阶段,主要培养学生独立预习和勇于发问的良好习惯。
四、努力进步师德程度,更好地教书育人
本学期要充分利用课余时间,学习有关法律、法规,做到依法执教,而且要不断丰富和自己的专业知识,掌握先进的教学技能,不断积累和总结教学经历,多撰写教学。
八年级地理上册教学工作方案5
一、指导思想
以《《地理课程标准》》为根据,努力使每一个学生通过学习地理,可以对地理学知识有更深化的理解,可以对今后的学习方向有更多的考虑;可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。
通过学习学生生活亲密联络的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步才能,最终使学生从“会学地理〞
二、学生根本情况分析:
初二年级是经1年半学习,年级整体情况较好,生活、学习根本上能按部就班,任教年级约120名学生,有三个班级,根本形成了有序课堂,为有效教学事先存在了根底。
个别学生有时不能形成班级焦点,必须进展较多的组织教学。
有不少学生好动、贪玩,精力不集中,学习方法欠恰当,因此学习成绩不够理想。
面对这种情况,作为老师要加强思想教育,做到因人因材施教。
三、教材分析:
该教材针对初中生的特点,设置了多个学生活动,同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用,同时活动又利于学生主体作用的发挥。
初中地理整学期的教学内容,实际上就是根底知识和灵敏运用理论解决实际问题两大局部。
复习根底知识,必须以书本为主,将书本看透,图看懂,到达重点知识理解记忆。
只要根底知识能理解掌握,通过活动题检验理解的程度。
假如活动题能顺利解决,那根底知识也就根本掌握,灵敏运用理论解决问题的前提条件就已经具备。
四、教学目的:
第一章《《地球和地图》》和第三章《《天气和气候》》是本学期的复习教学重难点。
第一章《《地球和地图》》最难,学生普遍掌握较差。
转入复习时,这局部应作重点讲解复习。
经过初一的学习,学生的理解才能和空间想象才能已有所进步,复习时再讲解,学生理解起来就应该容易些。
所以,老师应抓住这个时机全面系统地引导学生理解掌握,给学生一个整体知识的框架,让学生理清思路。
第三章《《天气和气候》》的难度比第一章少降低一些。
复习时可以多以实际生活作为例子帮助学生理解记忆,尤其是第二、三温、降水时空分布的变化。
这两章内容都应以读图理解作为打破,其他章节可以点清重点,让学生理解记忆。
总之,复习要紧扣教材,有效运用地图,精选练习加以训练稳固。
初一地理难点,重点很多。
大局部学生对根底知识的稳固还不过关,所以复习的方式应以夯牢重点根底知识记忆,抓住读图理解掌握为主。
下册区域地理以课本图为重点抓住关键,做到图文结合,掌握根底培养才能。
总之,复习要紧扣教材,有效运用插图,精选练习加以训练稳固
初二重点章节有:
第一章第一节《《辽阔的疆域》》;
第二章《《中国的自然环境》》;
第三章第三节《《水资源》》;
第四章第一节《《逐步完善的交通运输网》》、
第二节《《因地制宜开展农业》》。
第三节《《工业的分布与开展》》
下册区域地理以课本图为重点抓住关键,做到图文结合,掌握根底培养才能。
总之,复习要紧扣教材,有效运用地图图,精选练习加以训练稳固
五、教学措施与方案
地理复习时间短、内容多要让90%以上的同学获得较好的成绩有一定的难度。
为了在有限的时间里,把握考试要点,作到科学合理、优质高效地安排复习,在全面分析课程标准和考试标准的根底上,特制定二阶段复习方案。
第一阶段:
(三月22日——五月21日)立足课本,夯实根底
这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范围,以《《学习手册》》中概括的知识体系为线索,引导学生认真研读课本,特别是课本中大小标题(黑体字)的内容,它们概括性强,重点突出。
课本中的“活动〞、插图图表,重要的阅读材料(如:
之“最〞)也不能忽略。
做到正确把握地理概念,正确掌握读图、填图、绘图等根本技能。
只有掌握熟了根底知识和根本技能,才可以灵敏应对各种试题,做到以不变应万变。
第二阶段:
(五月22日——六月13日)梳理体系,讲练结合。
课本的根本知识点的熟悉掌握是必须必要的,但是仅仅有这个环节,还是不够的。
因为,考试不是简单的对课本知识的重复再现。
其中,解题的方法解题的思路也在很大程度上着学生在中考中能否考出比拟理想成绩的一个关键所在。
针对地理考试题的特点(“无图不成题〞是地理中考试卷的重要特点)。
我们这阶段安排了以下两个环节:
1、梳理体系环节。
章与章之间、节与节之间的界限,以地图为中心,整合相关地理知识,形成知识系统的体系化。
以帮助于学生形成空间观念、进步空间思维才能(地理思维才能),也便于学生专题掌握知识,并在中考中答题过滤组织使用知识点。
2、讲练结合环节。
主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练,材料分析题训练,开放性题目训练),各种专题的讲练(精选局部中考试题,组成几套专题练习)。
通过讲练,帮助学生总结和归纳有规律性的知识,教给学生解题思路和方法,解决某一类问题的切入点、方法,标准表达的方法,分析地图的方法及提取有效信息的方法。
同时布置量小而精的作业(对练习要精选,注意练习的根底性、代表性、典型性,以根底题为主,适当综合、适当进步。
坚决舍弃“繁、难、偏、旧,的题目)帮助学生理解、稳固、掌握和应用所学知识,并从中发现缺乏和破绽,及时调整教学,补缺补漏。
通过这个环节的复习,学生们根本做到课本知识点熟悉,应考方法掌握。
那么学生们参加中考应该说,就没有多大问题了。
八年级地理上册教学工作方案
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