小学生文明礼貌月活动方案.docx

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小学生文明礼貌月活动方案

小学生文明礼貌月活动方案

为进一步增强我校的文明礼仪教育，提高学生的文明素质，决定在我校展开文明礼仪教育活动，现将《展开小学生文明礼仪教育活动的实行方案》拟订以下，请仔细组织实行。

一、指导思想

以“文明礼仪伴我行”为主题，以礼仪、礼貌、礼仪教育，从小

培养学生优异的文明礼仪习惯为要点内容;以恪守《规范》、《守则》的文明礼仪养成教育为打破口;着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪修养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、

传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其余教育教课活动密切联合，经过文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的前锋队，为创立和睦美好的人际关系，为创立优异的人文环境做出贡献。

二、活动目的：

经过“细化目标、突出要点、实践体验、顺序渐进、锲而不舍”的德育策略，展开礼仪教育，普及礼仪知识。

假想经过增强训练与检查反应相联合的方法，努力除去现行德育与学生实质中存在的问题，促进全体师生掌握各样礼仪知识与技术，不停增强礼仪意识，培养优异的礼仪质量，促进全体师生综合素质的提高，从而形成学校德育工作新的门路，建立和睦的学习生命乐园。

1、培养礼仪意识：

使学生知道礼仪对于一个人生活的重要意义，一个知礼、守礼、行礼的人，才是一个道德崇高、文明的人。

2、培养礼仪感情：

激发学生对礼仪的认可感，知道一个恪守礼仪的人材能获得别人的尊敬，不停增强礼仪的成就感，感觉到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪。

3、培养礼仪技术：

让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范，

应当如何做，不该当如何做，经过频频的实践，掌握交往技术，成为知礼、守礼、行礼的人。

4、培养礼仪质量：

经过频频、长久的礼仪行为训练，经过学生的自我锻炼、自我改造，内化为自己的需要，并在交往实践中自如地表现出得体的礼仪质量。

三、活动举措、方法和要求

（一）增强领导，宽泛宣传，创立氛围

1、成立文明礼仪教育工作领导小组，把文明礼仪教育作为学校德育和创立文明校园、和睦校园的重要载体，做到组织健全、举措适当、管理到位。

2、实时召开全体教师参加的文明礼仪教育动员大会，组织广大师生学习《中小学文明礼仪教育指导大纲》，展开议论，深刻领悟、高度认识文明礼仪教育的意义和作用。

各班要在教室书写与礼仪有关的名言警语，并充足利用黑板报、报栏等宣传阵地，宽泛宣传礼仪教育方面的知识和典型事迹，创立教育氛围。

（二）精心策划，仔细组织，增强落实

1、充足发挥讲堂教课主渠道、主阵地作用，利用《道德与生

活》、《道德与社会》课，向学生解说文明礼仪知识，其余课程要联合本学科特色，合时进行文明礼仪教育。

2、经过学校平时管理增强学生文明礼仪意识。

依据《中小学生

平时行为规范》，指引学生从身旁小事做起，养成优异的行为习惯。

3、宽泛展开丰富多彩的教育活动。

以典型带路，用事实说话，努力做到全员参加，人人得益。

各班除利用好讲堂这块主阵地外，还要成立礼仪活动小组，联合社会主义荣辱观教育，宽泛展开文明礼仪教育活动。

如：

主题班会、知识比赛、征文、演讲、故事会、情形剧等。

各班组织展开“四个一”

活动，即出一期专题板报;讲一个动人的文明礼仪故事;做一件讲文明礼貌的事;写一篇文明礼仪教育领会文章。

（三）利用社会资源展开文明礼仪教育

1、充足利用社会资源展开文明礼仪教育。

利用到校外基地实践活动，展开文明礼仪教育活动。

2、经过家长会向家长宣传文明礼仪教育的内容及其重要性，号

召家长在家庭中对孩子进行文明礼仪教育，经过访亲、交友等活动实地体验文明礼仪教育。

四、实行步骤

第一阶段:

做好宣传工作，启动小学生文明礼仪教育活动。

1、举行文明礼仪教育实践活动启动仪式，动员中小学生踊跃行动起来，做文明礼仪的前锋。

2、学校成立领导小组,明确分工,拟订详细的实行细则。

3、充足利用国旗下发言、班会、广播站、宣传橱窗，进一步做

好对文明礼仪活动的宣传，使师生在平时工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。

4、学校下发《小学生守则》、《小学平时行为规范》、《文明

礼仪规范》到班级，班主任仔细组织学习，真实使教育的内容落实到学生的实践活动中。

第二阶段：

详细实行文明礼仪教育活动。

1、组织学生学习并恪守《小学生行为规范》和《小学生守则》，

指引学生从文明礼貌开始，从礼仪规范下手，从实质出发，从我做起，从此刻做起，确实提高讲文明、讲礼貌、知礼仪、守礼仪的自觉性。

2、踊跃展开活动。

即经过组织学生看一部反应文明礼仪的专题

教育片、出一期专题黑板报（橱窗）、召开一次主题班会（队会）、文

明礼仪手抄报、文明礼仪征文比赛、文明礼仪岗、文明礼仪标兵评选等丰富多彩的课内外教育活动。

3、鼎力倡议中小学生展开“五小”活动，即在家庭做孝敬父亲母亲、关怀亲人、节俭节俭、热爱劳动的“小帮手”;在学校做团结友善、相互帮助、尊敬别人、擅长合作的“小伙伴‘;在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守纪的“小标兵”;在社会和公共场所做爱惜公物、讲究卫生、保护环境、恪守次序的“小卫士”;在独处时做胸襟宽阔、心理健康、勤劳自立、勇于创新的“小主人”。

各校充足利用学生的节假日，展开形式多样的活动，如：

志愿者服务、社会检查、社区服务等社会实践和公益活动，让学生走出校门、走向社会，去践行礼仪、展现礼仪、宣传礼仪。

经过宣传、教育、活动的方式，促进中小学生优异行为习惯的养成。

4、以“文明礼仪”的标准为主要内容，利用晨间活动、班队活

动、国旗下发言等渠道对学生增强行为规范的教育和训练，并以新的《中小学教师职业道德规范》和《小学生守则》、《小学生行为规范》进一步的查漏补缺。

5、仔细学习《青少年文明礼仪教育读本》。

6、组织学生观看青少年文明礼仪影视教材。

7、鼎力倡议礼貌使用用语“您好、感谢、对不起、没关系、请谅解、别客气”。

8、创建文明礼仪教育校园环境。

在学校楼道等醒目地点，写上

文明礼仪用语，开拓文明礼仪宣传阵地，创建文明礼仪教育氛围。

9、每周进行有关礼仪教育增强训练与检查，并实时反应，作为评选文明班的依照之一。

第三阶段：

对学校文明礼仪主题活动中表现突出的班级和学生进行总结、表彰。

1、召开表彰大会，激励学生踊跃参加学习礼仪、实践礼仪、展现礼仪和宣传礼仪的教育实践活动，推进我校文明礼仪教育实践活动深入展开。

2、展开校园文明礼仪标兵的表彰。

3、对征文比赛、手抄报比赛，设一、二、三等奖并进行励奖。

为了贯彻落实《中共中央、国务院对于进一步增强和改良未成年人思想道德建设的若干建议》和《公民道德建设实行大纲》的文件精神，依据上司的文件要求，联合我校德育工作实质，决定在全校范围内展开文明礼仪普及活动，并联合学生的年纪特色和身心发展规律，把培养“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，经过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭流传礼仪”，形成人人讲文明、重礼仪的优异氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平。

现依据我校实质，拟订本方案。

一、指导思想

以恪守《中小学生守则》、《小学生平时行为规范》和文明礼仪养成教育为打破口，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪修养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的教育教课活动有机联合，促进优异校风、学风的形成。

二、活动目标

经过展开内容丰富、形式多样的文明礼仪教育活动，教会学生“做人”，培养学生优异的道德质量和文明行为习惯，使学生具备合格的基本修养，知荣辱，讲正气，树新风。

经过学生的文明带动家庭文明，让家庭文明带动社会的文明，从而促进文明和睦社会的创立。

同时依据“细化目标、突出要点、实践体验、顺序渐进、锲而不舍”的德育策略，展开礼仪教育，普及礼仪知识。

假想经过增强训练与检查反应相联合的方法，努力除去现行德育与学生实质存在的问题，促进全体师生掌握各样礼仪知识与技术，

不停增强礼仪意识，培养优异的礼仪质量，促进全体师生综合素质的提高，从而形成学校德育工作新的门路，建立和睦的学习生活乐园。

1、培养礼仪意识：

使学生知道礼仪对于一个人生活的重要意义，一个知礼、守礼、行礼的人，才是一个道德崇高、文明的人。

2、培养礼仪感情：

激发学生对礼仪的认可感，知道一个恪守礼仪的人材能获得别人的尊敬，不停增强礼仪的成就感，感觉到讲礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪。

3、培养礼仪技术：

让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范，

应当如何做，不该当如何做，经过频频的实践，掌握交往技术，成为知礼、守礼、行礼的人。

4、培养礼仪质量：

经过频频、长久的礼仪行为训练，经过学生的自我锻炼、自我改造，内化为自己的需要，并在交往实践中自如地表现出得体的礼仪质量。

三、活动要求

展开文明礼仪教育活动要依如实现“四个文明”的要求，突出要点，着重过程，突显实效，详细要求以下：

1、言谈文明。

要求师生礼貌用语，如：

请、您好、感谢、对不

起、没关系、再会等，遇到老师、尊长、领导、来宾要表示问候，坚持推行一般话，一般话成为校园语言。

2、举止文明。

要求师生体态用语，如浅笑、点头、挥手、握手、

鼓掌、回答下列问题起立等。

学生上课不搞小动作，仔细学习，听从教师管理，不顶嘴老师，课间不追赶喧华，上下楼梯靠右行，不拥堵，不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成顺手拾废物的习惯，不浪费水电和粮食。

3、仪表文明。

要求师生穿着朴素大方、整齐、雅观。

4、校园文明。

学校增强内部管理，增强育人意识，成立并保持

优异的校风、教风、学风，成为精神文明建设示范窗口。

做到校园

卫生整齐，不留任何卫存亡角。

保护环境，绿化校园，美化环境。

增强安全意识，防备事故发生。

精心建设校园文化，陶冶思想，创立踊跃向上、文明和睦的校园环境。

四、活动举措

1、高度重视，增强领导。

为了确实增强学校文明礼仪教育工作的领导，学校成立活动领导小组。

组长：

副组长：

组员：

2、宽泛宣传，创立氛围。

各班要仔细学习《中小学生守则》、《小学生平时行为规范》和有关文明礼仪知识，深刻认识文明礼仪教育的意义和作用。

并充足利用板报、专栏、校园广播、校园网站、班队会等宣传阵地，宽泛宣传文明礼仪教育方面的知识和典型事迹，创立浓重的教育氛围。

3、拟订方案，展开活动。

联合学校实质，拟订确实可行的实行方案，宽泛展开丰富多彩的教育活动，动员全校师生踊跃参加，联合社会主义荣辱观教育，宽泛展开文明礼仪教育活动，如：

主题班会、知识讲座、征文、故事会、情形剧、观看礼仪电影、国旗下的发言等。

仔细组织展开“四个一”活动，即阅读一本有关文明礼仪的书，出一期专题专栏，讲一个动人的文明礼仪故事,做一件讲文明礼貌的事。

一、指导思想：

为使学校管理进一步规范化，经学校研究决定，在全校展开“整改次序，创立和睦校园”为主题的文明礼貌月教育活动，确实解决部分学生不学习、不守纪、不文明、不道德等问题，经过整改达到：

学生文明守纪，教课次序优异，管理规范有序，校园环境优美，使学校各项工作规范化、制度化、科学化，推进学校优异校风建设。

现将详细活动安排部署以下

二、活动主题：

“创立文明校园，我们内行动”

三、活动时间：

201x年3月1日至3月31日。

四、详细安排：

“创立文明校园，我们内行动”文明礼貌月活动分三个阶段实行：

1、宣传发动阶段。

①经过班队会、广播台等向学生宣读文明礼貌月活动方案，做好宣传、动职工作。

②各班组织学生学习《小学生平时行为规范》、班规班训等。

2、学习实践阶段。

①“小雷锋内行动”

要求：

学生自己阅读“雷锋”故事;每位学生以“学雷锋”为契机为学校、家庭或社会做一件力所能及的好事。

②“我是文明小天使”

要求：

以礼仪、礼貌、礼仪教育和学生行为习惯的培养为要点，

使学生逐渐养成敬爱师长;主动问好;不随处吐痰;把纸屑扔进垃圾桶;不踩草坪，爱惜花草树木;爱惜全部公共设备，不乱涂乱画或破坏;不说脏话，语言文明，坚持讲一般话和英语;课间文明歇息，不追赶疯打;上下楼梯右行礼让;观看演出文明喝采等文明习惯。

与此同时，与家庭获得联系，让学生在家庭中文明礼仪的表现实时反应，家长从待人接物、家庭卫生习惯、家庭学习习惯、尊敬尊长、家务意识等方面对孩子进行评论，在全班进行评选，共同做勤学生的文明礼貌教育工作。

③“校园文明小卫士袪斑行动”

要求：

除去教室课桌椅上或卧室等地方的乱涂乱画，还校园洁净的相貌。

④学习“文明礼貌的故事”和颂读“文明礼貌用语”。

3、总结评选阶段。

①各班召开“文明礼仪伴我行”主题班会，总结本月活动展开状况。

②办一期题为“三月风”的主题黑板报。

③评选“校园文明小天使”。

④评选“文明礼貌”的手抄报。

五、主要举措：

1、增强领导，责任落实。

少先队负责活动的部署检查和评选工作，各班主任负责详细实行工作，做到计划、检查、总结三落实。

2、鼎力宣传，创立浓重氛围。

经过广播台、宣传橱窗、班队会等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位老师，每一个学生。

3、抓住契机，让学生在体验中接受教育。

在深入学习与宣传的基础上，经过丰富多彩的活动，指引学生将文明礼仪落实到平时生活和学习中，让学生做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

4、建立楷模，发挥先模作用。

鼎力宣传在校园文明礼貌活动月中浮现的先进教师和学惹祸迹，发挥先进典型的示范和辐射作用，推进文明礼仪教育实践活动的深入展开。

5、稳固成就，让文明在学生心中扎根。

在获得阶段性成就的基础上，锲而不舍的将文明礼貌教育实践活动展开下去，为创立优异校风打下坚固的基础，让文明习惯陪伴学生健康成长。

依据教育部《中小学文明礼仪教育指导大纲》的通知精神和公民道德教育的要求，联合我校实质特制定文明礼仪教育活动工作方案。

一、活动主旨

适应文明校园的要求，贯彻落实《教育部对于印发中小学文明礼仪教育指导大纲》精神，在全校深入地展开文明礼仪教育活动。

普及礼仪知识，提高礼仪意识，增强礼仪实践。

形成以“讲礼仪、有涵养”为荣的优异风俗。

经过锲而不舍的努力，全面提高师生的文明素质，展现现代化学校优异校园风采。

二、活动内容

（一）学校礼仪目标：

1、学生进校门主动与老师或同学互道"老师早"（好）"同学早

"（好）。

2、禁止在校内骑车、奔跑。

3、老师进讲堂宣告上课后，全班学生起立、齐声道"老师好";学生迟到进教室，先喊"报告"，经老师赞同后，再进入教室;学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师赞同后再出教室。

4、课间歇息，不高声吵闹，不追跑训骂，展开有利于身心健康的文明活动

5、学生进入老师办公室，先喊"报告"，经老师赞同后再进入。

在老师办公室不任意翻动老师的东西，若找老师有事，先立正，说明来意，与老师发言，面对老师，仔细听老师发言。

走开时礼貌地向老师辞别。

6、学校会合，学生疏班整队入场，准时抵达指定地址，做到"快、静、齐"。

7、升旗、出国旗时，全体同学肃立，行注视礼，升国旗时，唱国歌，少先队员行少先队礼。

8、随时保持校园整齐，不在教室、楼道和操场内争扔纸屑、果

皮，不随处吐痰，不乱倒垃圾，不在黑板、墙壁和桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱惜学校公共财物，花草树木。

（二）家庭礼仪目标：

1、每天上学前走开家时向父亲母亲作别，下学回家向父亲母亲打招呼。

2、在家孝敬父亲母亲和尊长，帮助父亲母亲和尊长做力所能及的家务事。

3、在家招待客人，做到一同立，二请坐，三倒茶，四谈话，五送客，来客与父亲母亲谈话，主动回避，

（三）交际礼仪目标：

1、能主动关怀别人，为别人供给方便。

2、在与别人谈话时诚心、大方、朴素高雅，使用礼貌用语，做到语言正确、和蔼，保持口语流利。

3、用餐时做到：

餐前洗手、待主人表示后开始用餐、夹菜文明、细嚼慢咽、不挑食、动作高雅、珍爱粮食、不乱倒剩饭。

4、在公共场所碰到师长、街坊尊长或其余认识的人主动称号，邻居之间讲究礼仪，互有关照，街坊有困难时，能主动帮助，邻居之间有矛盾时能互谅互让。

5、旅行观光时，能自觉爱惜公物，自觉保护旅行区的环境卫生和静谧氛围。

三、活动要求

1、高度重视，精心组织。

各班要充足认识：

礼仪是精神文明的重要构成部分，是塑造学校形象、培养师生优异素质的一项基础性工作，意义重要。

要把礼仪教育实践活动作为增强公民道德建设的一个新的抓手、新的着力点仔细抓好。

2、宽泛动员，踊跃指引。

文明礼仪教育关系到每一个人的外在形象、气质涵养，提高文明礼仪修养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，也是展现优异形象的客观要求。

要指引师生增强礼仪意识，自觉参加礼仪教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活来往等等方面做起，要认识通行的礼仪要求，培养和提高礼仪素质。

3、加大宣传，创立氛围。

要浩浩荡荡进行宣传，利用我校的红领巾广播站报导礼仪活动内容，普及礼仪知识，增强舆论监察，形成浓重的礼仪宣传氛围。