温州市苍南县八年级下学期期中考试语文试题.docx
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温州市苍南县八年级下学期期中考试语文试题
温州市苍南县八年级下学期期中考试语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题(共6题;共12分)
1.(2分)下列划线的字注音全正确的一项是()
A.拽(zhuài) 怏怏(yàng) 吞噬(wū)
B.羸弱(yīng) 告罄(qìng) 虞(yǘ)
C.斫痕(zhuó) 泅渡(qiú) 砭骨(biān)
D.阴霾(lí) 余暇(xiá) 崔巍(wēi)
2.(2分)下列词语中有错别字的一项是()
A.匪夷所思 不能自己 筋疲力尽 兴致勃勃
B.精神抖擞 因陋就简 融为一体 卜辞劳苦
C.坚定执著 相得益彰 初露头角 轩然大波
D.屡创奇迹 设计新颖 别具匠心 美籍华人
3.(2分)(2017·龙东)下列句子中划线词语使用有误的一项是()
A.重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。
(马南邨《不求甚解》)
B.他时而激情满怀,时而义愤填膺;有时热烈激动,有时雄辩过人。
(莫泊桑《福拜楼家的星期天》)
C.桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是惟妙惟肖。
(茅以升《中国石拱桥》)
D.于是点上一支烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
(鲁迅《藤野先生》)
4.(2分)(2017七上·澧县期中)下面各项中没有语病的一项是()
A.国家、社会、学校和家庭都要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。
B.为了防止不再出现这样的问题,我们班全体同学专门开会讨论,制定出具体的改进措施。
C.能否把新课程标准落到实处,对深化教学改革提高教学质量具有重要意义。
D.通过小兄弟的回答,使我的心只得沉重着。
5.(2分)(2019七下·水城期末)下列关于文学常识的表述错误的一项是()
A.《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》,安徒生,丹麦作家。
B.郭沫若,原名郭开贞。
四川乐山人。
作家、诗人、历史学家、古文字学家。
代表作有诗集《虎符》《屈原》,历史剧《女神》《星空》。
C.《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》,作者鲁迅原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家。
代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文诗集《野草》等。
D.《西游记》作者吴承恩,书中记载的白骨精是唐僧师徒西天取经途中所遇到的一个妖怪,她曾先后变成年轻女子、老妇人和老公公来哄骗唐僧师徒,但都未能逃过孙悟空的火眼金睛。
6.(2分)下列句子,陈述无误的一项是()
A.下面这句话中的标点符号运用完全正确:
花市上,牡丹、芙蓉、菊花、梅花等等……四季的鲜花都挤在一起啦!
B.“勤奋是学习的必要条件。
”这句话的“勤奋”是主语,“学习”是谓语,“条件”是宾语。
C.“豆蔻”指十三四岁的少年,“鸿雁”常用来喻指书信,“玉兔”和“婵娟”是月亮的别称。
D.网络上流行的一些词语,比如“奇葩”指某人(或某事物)十分离奇,个性十足,常人不能理解;“土豪”一词现在通常指有钱并喜欢炫耀的人。
二、文言文阅读(共2题;共33分)
7.(9分)阅读下面的文段,完成后面的题。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费讳、董允等,此皆良实,志虑忠纯.是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之日能,是以众议举宠为督。
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨.于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
(节选自诸葛亮《出师表》)
(1)
下列各组句子中,画线词语意思相同的一项是()
A.宜付有司论其刑赏 与臣论此事
B.亲贤臣,远小人 肉食者鄙,未能远谋
C.是以先帝简拔以遗陛下 京城氏之孀妻有遗男
D.不宜偏私 牡丹之爱,宜乎众矣
(2)
用现代汉语翻译下面的两个句子。
①性行淑均,晓畅军事
②由是感激,遂许先帝以驱驰
(3)
下列对选文内容的理解,不正确的一项是()
A.在执法方面,诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”,奖赏“为忠善者”。
B.诸葛亮着重指出了郭攸之等人的出色才干,希望后主刘禅广开言路。
C.选文提及先帝“痛恨于桓、灵”,意在劝勉后主亲贤远佞,使汉室兴隆。
D.诸葛亮在文末叙写个人经历,是为了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。
8.(24分)阅读下面的文字,完成小题。
①环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?
山之僧智仙也。
名之者谁?
太守自谓也。
大守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
(1)
下列句子中朗读节奏划分有误的一项是()
A.太守与客/来饮于此,饮少/辄醉。
B.其西南/诸峰,林壑/尤美,望之蔚然/而深秀者,琅琊也。
C.日出/而林霏开,云归/而岩穴暝。
D.树林/阴翳,鸣声/上下,游人去/而禽鸟乐也
(2)
解释下列加线词。
①有亭翼然临于泉上者 ②名之者谁 ③云归而岩穴暝
(3)
将下列句子翻译成现代汉语
①山水之乐,得之心而寓之酒也。
②野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。
(4)
第三段描绘了四个场景,分别是滁人游、 、众宾欢、 。
(5)
下列对选文理解有误的一项是()
A.“至于”一词把文章推进一层,由写欣赏美景之乐转写与众人游宴之乐。
B.短文以醉翁亭的美丽风光为背景,描绘出一幅与民同乐图,同时也曲折地显示了太守治滁的政绩。
C.“颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振,以酒浇愁的样子。
D.“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫”均指老人和小孩。
(6)
如何理解“太守之乐”?
三、诗歌鉴赏(共1题;共10分)
9.(10分)阅读下面一首诗,完成1-2题。
次北固山下
王 湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?
归雁洛阳边。
(1)
这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
(2)
“海日生残夜,江春入旧年”表现了怎样的自然理趣?
是如何表现的?
请结合具体内容进行分析。
四、默写(共1题;共9分)
10.(9分)(2017九下·武冈月考)古诗文默写。
①夕阳西下,________。
②预独爱莲之________,濯清涟而不妖。
③________,浑欲不胜簪。
(杜甫《春望》)
④落红不是无情物,________。
⑤长风破浪会有时,________。
⑥《岳阳楼记》中的“________,________”是对“古仁人”超越客观环境和个人荣辱思想境界的高度概括。
⑦晏殊《浣溪沙》被誉为“千古奇偶”的名句是:
________,________。
五、语言表达(共1题;共6分)
11.(6分)综合性学习。
灿烂悠久的中华文化在人类文明史上创造了无数的奇迹,孔子便是这些奇迹中一颗耀眼的明星。
下面让我们走近这位先哲,完成题目。
(1)
请仿照示例,用简洁的语言向大家介绍孔子。
示例:
老子,姓李名耳,字伯阳。
春秋时期思想家,道家的创始人。
(2)
根据下联,结合提供的内容拟一个上联。
上联内容:
儒家的圣人孔子主张仁政教化,亚圣孟子宣扬性善学说
上联:
________
下联:
道家老子庄子从法自然追求虚无
六、现代文阅读(共2题;共45分)
12.(25分)(2018九上·白云期中)阅读下面文章,完成后面小题
职业
汪曾祺
文林街一年四季,从早到晚,有各种吆喝叫卖的声音。
街上的居民铺户、大人小孩和这些叫卖的人自己,都听得很熟了。
“有旧衣烂衫找来卖!
”
我一辈子也没有听见过这么脆的嗓子,就像一个牙口极好的人咬着一个脆萝卜似的。
这是一个中年的女人,她这一声真能喝得千门万户开,声音很高,拉得很长,一口气。
“有人买贵州遵义板桥的化风丹?
……”
我从此人的吆喝中知道了一个一般地理书上所不载的地名:
板桥,而且永远也忘不了,因为我每天要听好几次。
我好像只看见这人走来走去,吆喝着,没有见有人买过他的化风丹。
黄昏以后,直至夜深,就有一个极其低沉苍老的声音,很悲凉地喊着:
“壁虱药!
虼蚤药!
”
壁虱即臭虫。
昆明的跳蚤也是真多。
他这时候出来吆卖是有道理的。
白天大家都忙着,不到快挨咬,或已经挨咬的时候,想不起买壁虱药、虼蚤药。
有时有苗族的少女卖杨梅、卖玉麦粑粑。
“卖杨梅——!
”
“玉麦粑粑——!
”
她们都是苗家打扮,都长得很秀气。
她们卖的杨梅很大,颜色红得发黑,叫做“火炭梅”,放在竹篮里,衬着新鲜的绿叶。
玉麦粑粑是嫩玉米磨制成的粑粑,下一点盐,蒸熟,包在玉米的嫩皮里,味道清香清香的。
这些苗族女孩子把山里的夏天和初秋带到了昆明的街头了。
这些耳熟的叫卖声中,还有一种,是:
“椒盐饼子西洋糕!
”
椒盐饼子,名副其实:
发面饼,和了一点椒盐,一边稍厚,一边稍薄,像一把老式的木梳。
西洋糕即发糕,米面蒸成,状如莲蓬,有一点淡淡的甜味。
这两种食品都不怎么诱人,淡而无味,虚泡不实。
买椒盐饼子的多半是老头,他们穿着土布衣裳,喝着大叶清茶,抽金堂叶子烟,泛览周王传,流观山海图,一边嚼着这种古式的点心,自得其乐。
西洋糕则多是老太太叫住,买给小孙子吃。
这玩意好消化,不伤人。
当然也有其他的人买了充饥,比如拉车的,赶马的马锅头,在茶馆里打扬琴说书的瞎子……
卖椒盐饼子西洋糕的是一个孩子。
他斜挎着一个腰圆形的扁浅木盆,饼子和糕分别放在木盆两侧,上面盖一层白布,白布上放一饼一糕作为幌子,从早到晚,穿街过巷,吆喝着:
“椒盐饼子西洋糕!
”
这孩子也就是十一二岁,如果上学,该是小学五六年级。
但是他没有上过学。
我从侧面约略知道这孩子的身世。
他父亲死得早,母亲给人家洗衣服。
他还有个外婆,在大西门外摆一个茶摊卖茶,卖葵花子,他外婆还会给人刮痧、放血、拔罐子,这也能得一点钱。
他长大了,得自己挣饭吃。
母亲托人求了糕点铺的杨老板,他就做了糕点铺的小伙计。
晚上发面,天一亮就起来烧火,帮师傅蒸糕、打饼,白天挎着木盆去卖。
“椒盐饼子西洋糕!
”
这孩子是个小大人!
他非常尽职,毫不贪玩。
遇有唱花灯的、耍猴的、耍木脑壳戏的,他从不挤进人群去看,只是找一个有荫凉、引人注意的地方站着,高声吆喝:
“椒盐饼子西洋糕!
”
每天下午,在华山西路、逼死坡前要过龙云(云南的一个地名)的马。
这些马每天由马夫牵到郊外去遛,放了青,饮了水,再牵回来。
他每天都是这时经过逼死坡,他很爱看这些马。
黑马、青马、枣红马。
有一匹白马,真是一条龙,高腿狭面,长腰秀颈,雪白雪白。
它总不好好走路。
马夫拽着它的嚼子,钉了蹄铁的马蹄踏在石板上,郭答郭答。
他站在路边看不厌,但是他没有忘记吆喝:
“椒盐饼子西洋糕!
”
饼子和糕卖给谁呢?
卖给这些马吗?
他吆喝得很好听,有腔有调。
若是谱出来,就是:
│#556——│532——‖
椒盐饼子西洋糕
放了学的孩子,也觉得他吆喝得好听,爱学他。
但是他们把字眼改了,变成了:
│#556——│532——‖
捏着鼻子吹洋号
昆明人读“饼”字不走鼻音,“饼子”和“鼻子”很相近。
他在前面吆喝,孩子们在他身后模仿:
“捏着鼻子吹洋号!
”
这又不含什么恶意,他并不发急生气,爱学就学吧。
这些上学的孩子比卖糕饼的孩子要小两三岁,他们大都吃过他的椒盐饼子西洋糕。
他们长大了,还会想起这个“捏着鼻子吹洋号”,俨然这就是卖糕饼的小大人的名字。
这一天,上午十一点钟光景,我在一条巷子里看见他在前面走。
这是一条很长的、僻静的巷子。
穿过这条巷子,不远就是大西门了。
我知道今天是他外婆的生日,他是上外婆家吃饭去的。
他跟杨老板请了几个小时的假,把卖剩的糕饼交回到柜上,才去。
虽然只是背影,但看得出他新剃了头,换了一身干净衣裳。
我第一次看到这孩子没有挎着浅盆,散着手走着,觉得很新鲜。
他高高兴兴,大摇大摆地走着。
忽然回过头来看看。
他看到巷子里没有人(他没有看见我,我去看一个朋友,正在倚门站着),忽然大声地、清清楚楚地吆喝了一声:
“捏着鼻子吹洋号!
……”
(原文有删改)
(1)文中有好几种叫卖声,请你分别说说它们各有什么特点。
(2)在写卖糕饼孩子的叫卖声之前,作者还写了好几种叫卖声,这些描写在小说中有何作用?
(3)关于卖糕饼孩子的吆喝声,作者说“他吆喝得很好听,有腔有调”,并以音乐简谱的形式将其标注了出来,请你说说这一表达形式的妙处。
(4)文中卖糕饼的孩子是一个怎样的人?
请简要概括。
(5)文章的结尾很有味道,作者说当那个孩子“看到巷子里没有人,忽然大声地、清清楚楚地吆喝了一声:
‘捏着鼻子吹洋号!
’……”请结合全文谈谈你的理解。
13.(20分)阅读下文,回答相关问题
不要对那个人叫嚷
丁立梅
(1)周末,是家长来学校看孩子的日子,每逢这时,学校门口涌满人。
那些家长,无一不是手提肩背的,里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。
(2)有一幕,总遇见:
驼背的母亲,无比艰难地在人群中挪着步。
A.那背,可真叫驼,已弯曲成一把弓。
她的头,努力朝上昂着,鸭子一样的,伸向前去。
即便这样的母亲,亦是要在背上背一个大包裹。
里面塞着她儿子爱吃的小菜和换洗的衣裳。
(3)做儿子的,与母亲恰恰相反,生得高大挺拔。
他在人群里,早已看到母亲了,并不叫唤,而是一阵风似的冲出校门,路过母亲身边时,用胳膊肘捅捅母亲,算作招呼。
表面上却装作不认识,脚步匆匆,继续前行。
(4)母亲见到儿子,焦急的神情,立即换上欢喜,笑容绽放,使她脸上的每一条纹路里,都仿佛游弋着一条欢乐的鱼。
她一叠声唤着儿子的小名,踩着碎步,艰难地跟在儿子后面跑。
(5)她的叫声,以及她奇怪的走姿,引来一些人张望。
儿子急,在人少的地方停下来,回头,眉头紧皱,对母亲跺脚。
等母亲气喘吁吁赶到他跟前,他俯视着母亲,低声呵斥:
“你叫什么叫,生怕别人听不见?
”一把拽过母亲背上的包裹,恨恨道:
“跟你说过多少回了,不要来,不要来,你为什么还要来?
”
(6)B.母亲不恼,母亲仰着头看着儿子,杨树一样的儿子,多么让她骄傲。
她轻言慢语说道:
“我不来,谁给你送吃的穿的啊?
”
(7)“我会自己请假回去拿的。
”儿子的眼睛,不看母亲,他扫视周围的人,那眼神,明显有些躲闪。
(8)母亲还是宽容地笑:
“你这来来回回的,多浪费时间哪,我给你送来,省得你来回跑。
”
(9)儿子一听,恼了,跺脚叫:
“谁要你送!
”话说完,提了东西要走。
母亲赶紧拉住儿子,细细叮嘱,煮的鸡蛋要趁早吃掉,不然会坏的;鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉,下次好再装了带来;被子要时常拿出来晒……
(10)儿子哪里耐烦听,他打断她的话:
“好了好了,你少啰嗦,下次你不要再来了!
”他挣脱母亲的手,甩开大步,往学校跑去,一路之上,头也没回。
做母亲的站在原地,目送着儿子,直到儿子的背影消失。
她又站了很久,这才恋恋不舍地转身,挪着步走了。
(11)在校园里,我亦曾碰见过另一个女学生,对着前来看她的父亲发火,是嫌父亲给她买的外套不好,女学生冲着父亲叫嚷:
“谁让你买的?
乱作主!
这颜色难看死了,我不穿!
”做父亲的捧着那件外套,讪讪笑着,束手无策地站在一边。
(12)女学生我教过,平日里,是个温文尔雅的孩子,却在父亲面前,全然失了礼貌。
当她看见我,很尴尬,低声叫了声:
“老师。
”我摸摸那件衣服,说道:
“挺好看的呀。
”做父亲的如同得了“圣旨”:
“你看,你们老师都说好看的。
”女学生瞅了父亲一眼,红着脸,不情不愿地接下了父亲买的衣服。
(13)我很想告诉这些孩子,请不要对那个人大声叫嚷。
他们或许贫穷,或许丑陋,或许木讷,可是,他们的爱,一样醇厚,一样珍贵。
你的叫嚷,是对他们爱的践踏。
(1)
文章叙述了哪两件事?
请用简洁的语言概括这两件事。
(2)
在划横线的A、B两处任选一处赏析语言。
(3)
第(12)段中写到,平日里老师眼中“温文尔雅的孩子”,为什么“在父亲面前,全然失了礼貌”?
(4)
在我们的成长历程中,也曾“对那个人大声叫嚷”过,那个人或许是你母亲,或许是你父亲,抑或是那个爱你的长辈,请回忆曾“对那个人大声叫嚷”的场面或细节,并描写当时的心理活动以及你的感悟,120字左右。
七、命题作文(共1题;共5分)
14.(5分)按要求作文。
在生活中,一些细小的东西常常被忽略。
比如:
一声叮咛,一个微笑,一句问候,一个小数点,一道小程序,一次小错误,一处小破绽……忽略是常有的,后果有大有小,有些事情忽略了也无大碍,但有些事情忽略了却会造成遗憾,形成伤害,酿成大错。
有些时候,我们正在忽略的,可能就是最重要的。
请以“忽略的,有时是最重要的”为话题,写一篇文章。
要求:
①文体不限,不少于600字;
②文中不得出现真实的地名、校名、人名等。
③字迹工整,书写优美,卷面整洁。
参考答案
一、选择题(共6题;共12分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
二、文言文阅读(共2题;共33分)
7-1、
7-2、
7-3、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
8-6、
三、诗歌鉴赏(共1题;共10分)
9-1、
9-2、
四、默写(共1题;共9分)
10-1、
五、语言表达(共1题;共6分)
11-1、
11-2、
六、现代文阅读(共2题;共45分)
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
12-5、
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
七、命题作文(共1题;共5分)
14-1、
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