知识学习二年级语文上树之歌教学设计部编版.docx
- 文档编号:27317353
- 上传时间:2023-06-29
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:18.51KB
知识学习二年级语文上树之歌教学设计部编版.docx
《知识学习二年级语文上树之歌教学设计部编版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《知识学习二年级语文上树之歌教学设计部编版.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
知识学习二年级语文上树之歌教学设计部编版
二年级语文上树之歌教学设计(部编版)
本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 二年级下册第
识字2课《树之歌》教学设计
教学目标
一、日积月累
(一)重点字词。
.应会读字:
梧桐掌枫松柏装桦耐守疆银杉化桂
2.识字方法:
(1)常规识字:
加一加:
梧
桐
枫松柏桂耐装
换一换:
梧----语
桐----铜
桂---挂
枫---疯
偏旁归类:
梧
桐
枫松柏桂桦
杉
(2)趣味识字(字理识字):
“装”:
壮士穿衣服。
“疆”:
弓里有土,田隔开。
“杉”木头旁边挂三撇。
“桂”木旁土成双,八月里飘香。
“化”种花要除草。
3.易读错字:
桦(易读成二声)柏(易读成伯)
4.多音字:
柏树(bǎi
bó)
柏林(bǎi
bó)
5..翘舌音字:
掌
装守杉
6.应会写字:
杨
桐松棉
化壮
枫柏杉桂
(1)写正确:
易写错字:
桂壮
(2)写美观:
①指导书写的字:
杨壮
②指导要点:
杨字书写时注意第5笔。
③这几个字书写时注意左窄右宽:
杨
壮
桐枫
松
柏棉
杉化
桂
7.需要重点积累的词语:
梧桐
手掌
枫树
松柏
绿装
桦树
耐寒
守北疆
银杏
水杉
活化石
金桂
(二)重点读背内容:
能用普通话正确、流利地朗读背诵全文。
二、理解运用
(一)了解词意
.需要重点了解的词语:
耐寒
活化石
2.了解词意的方法:
“耐寒”引导学生结合桦树的生活环境及特点进行理解;“活化石”,让学生结合生活及化石图片,认识理解活化石。
(二)重点问题:
课文讲到了那些树,它们都有什么特点?
2.学生质疑:
.读一读,想想下面几句话的意思。
十年树木,百年树人。
树高百尺,叶落归根。
树无根不长,人无志不立。
.根据课文内容提出一个自己不理解的问题。
问题一:
(三)仿写句子训练:
.杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。
三、情感体验:
体会作者对大自然的喜爱之情。
教学重难点:
重点:
认识“梧桐掌枫松柏装桦耐守疆银杉化桂”15个生字,会写“杨
桐松棉
化壮
枫柏杉桂”10个生字。
难点:
能用普通话正确、流利地朗读课文,认识各种树的特点,体会作者对大自然的喜爱之情。
教学准备
一、教师
(一)设计预习提纲。
(二)制作多媒体教学。
(三)课前检查预习,收集、分析预习信息,进行二次备课。
二、学生
(一)根据预习提纲认真预习。
(二)其它准备:
收集你喜欢的树的图片,了解他的生活环境及特点。
二年级下册第识字2课《树之歌》预习提纲(或学案)
学校:
班级:
姓名:
导语:
“冬天光着头,春夏长绿发,只有一条腿,小鸟喜欢它。
”小朋友,你知道这则谜语说的是什么吗?
对,是树。
那你都知道哪些树?
想了解它们吗?
那我们一起来学习《树之歌》吧!
一、字词初探
(一)朗读课文,达到正确流利。
有感情地朗读自己喜欢的部分。
自我评价:
家长评价:
小组评价:
(二)识记、书写本课生字,做到正确美观,并能正确听写。
.会认字。
(只填序号)
(1)梧
(2)桐(3)掌(4)枫(5)松(6)柏(7)装(8)桦(9)耐(10)守(11)疆(12)银(13)杉(14)化(15)桂
(1)我已经认识的字有:
(2)我用有趣的办法记住的字是:
说一说我的办法:
(3)我把易读错的字用横线标出。
2.会写字。
(1)正确书写:
这些字要注意左窄右宽
杨
桐
松
棉
化
壮
枫
柏
杉
桂
(2)想一想,说一说,怎样把下面的字写正确、写美观:
杨
杉
枫
3.典型多音字(写出一两个,注音、组词):
(三)词语
、给合课后的每个生字口头组3个词语,并选择其中的一个生字尝试说出一个四字成语。
2.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词:
耐寒、活化石,把你的理解写在词语的旁边。
(也可以用写近义词的方式理解)
3.你觉得课文中哪些词语值得积累,请在课文中分类标记。
二、文本细读
.认真读课文,用横线画出树的名字,用波浪线画出他们的特点。
2.试着和小组内同学分工朗读课文。
三、拓展延伸
.尝试背诵课文。
2.仿写。
杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。
四、学生质疑:
根据课文内容提出一个自己不理解的问题。
问题一:
教学时间
课时
教学内容
指导预习,精讲点拨
栏目设计
预习提纲
预习展示点拨指导
导入
一、课堂导入。
.师:
“冬天光着头,春夏长绿发,只有一条腿,小鸟喜欢它。
”小朋友,你知道这则谜语说的是什么吗?
对,是树。
那你都知道哪些树?
想了解它们吗?
那我们一起来学习《树之歌》吧!
2.板书课题,齐读课题。
预习评价
.出示学生名字,榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。
(展示)
2.展示部分同学的高质量预习提纲(书写认真、完成全面)。
3.展示填写预习检查统计表比较认真的小组长名单以及检查记录表。
识
字
学
词
展示朗读,
.朗读课文,达到正确流利。
自我评价(
)
同桌互评(
)
.教师:
同学们,课文读正确就要做到不丢字,不添字,不读错字。
2、每个小组的
号读课文。
其余同学认真听,做好评价准备。
3、全班评价。
(我想表扬
因为
。
我想鼓励
因为
。
我想提醒一下
,因为
。
)
4、正音。
注意的字音有:
桦(易读成二声)柏(易读成伯)
(提醒大家注音本课中最容易读错的字。
)
2、多音字:
柏
.小组展示多音字(根据学生在本课找到的多音字为准)
出示:
给加点字选择正确的读音。
柏树(bǎi
bó)
柏林(bǎi
bó)
2.在小组内说一说正确读音。
3.学生齐读。
3、常规识字
4、趣味识字
.小组展示常规识字(小组成员根据小组长的分工,每人上台展示一种识字方法。
如:
加一加、换一换、比一比、组词、做动作、……)
2.组长评价,总结。
(其他小组补充)
3.展示趣味识字(猜字谜、编儿歌的识字方法,展示的同学要问一下是怎么猜或编出来的?
)
教师预设:
加一加:
梧桐枫松柏装桦耐守
(1)常规识字:
加一加:
梧
桐
枫松柏桂耐装
换一换:
梧----语
桐----铜
桂---挂
枫---疯
偏旁归类:
梧
桐
枫松柏桂桦
杉
(2)趣味识字(字理识字):
“装”:
壮士穿衣服。
“疆”:
弓里有土,田隔开。
“杉”木头旁边挂三撇。
“桂”木旁土成双,八月里飘香。
“化”种花要除草。
5.易写错字
壮化杨杉
4.易写错的字:
(小组展示)
(1)出示自己书写的田字格里的字:
杨
桐松棉
化壮
枫柏杉桂
(2)告诉大家:
哪一笔容易出错。
每个字组两个词。
(3)教师范写,边讲解:
壮:
最后一笔要写的短;
化:
注意笔顺,第三笔是撇。
杨:
左窄右宽,右边的横折折折钩处的钩要内收,两撇左短右长。
“杉”的右边三撇要平行。
;“枫”末笔为长点。
(4)学生练习书写。
(小组长提醒学生书写的姿势……)
(5)评价反馈。
利用实物投影展示书写书写较好的。
(二)词语
在文中用不同符号在文中分类标出。
(1)
展示词语
小组长分工:
(二字词语、三字词语、四字词语……)
(2)组员展示(以卡片的形式出现,领读。
)
(3)选择其中词语说一句完整的句子。
(提问同学:
你想用哪个词语说句话,全班同学交流)
试着和小组内同学分工朗读课文,试着去体会作者对大自然的喜爱之情。
(1)以小组为单位各种创意朗读,并说一说为什么这样读?
(2)学生评价合作朗读。
(3)课文中讲到了那些树,它们都有什么特点?
(4)读一读,想想下面几句话的意思。
十年树木,百年树人。
树高百尺,叶落归根。
树无根不长,人无志不立。
(5)学生质疑:
你有哪些不明白的地方。
在全班交流。
教师预设1、松柏四季披绿装是什么意思?
2、银杏水杉为什么被称为“活化石”?
拓展延伸
.背诵课文。
2.仿写句段
.尝试背诵课文。
2.仿写。
杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。
展示仿写的句子。
学生评价:
书写是否正确、用词是否准确、标点的运用是否正确。
小组互改,学生自改。
系统总结
.学习了这篇课文,你有什么收获?
2.师总结:
这节课我们感受到了大自然的美丽,感受到了作者对大自然的喜爱,因此在我们生活中要爱护树木,保护环境,勇于探索大自然的奥秘。
限
时
检
测
二年级下册第
2课《树之歌》限时检测题
学校:
班级:
姓名:
一、
读拼音,写词语。
tónɡ
fēnɡ
sōnɡbǎi
mián
公园里的树木种类真多呀!
梧
,
树,
,木,,
,
ɡuì
树…
二、
规范写字。
、注意左窄右宽的字:
杨
杉
枫
2、注意重点笔画的字:
化
壮
三、乱句重组。
()枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。
()银杏水杉活化石,金桂开花满院香。
()杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。
()木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。
四、仿写。
杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。
板书设计
2、树之歌
树
特点
热爱大自然
修改建议:
趣味识字中分类可以更细些:
①看字形识字:
“梧”“桦”——与树木有关。
②联系生活识字:
“掌”,手掌。
③猜字谜:
一棵树,五张口;树大招风;保护家乡,寸土不让。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 知识 学习 年级 语文 上树 教学 设计 部编版