小学语文五年级下册《自相矛盾》教案.docx
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小学语文五年级下册《自相矛盾》教案
(封面)
小学语文五年级下册《自相矛盾》教案
授课学科:
授课年级:
授课教师:
授课时间:
XX学校
成语故事《自相矛盾》教案设计
教学
目标
1.学习《自相矛盾》中的生字词,理解“夸口”、“张口结舌”、“自相矛盾”的意思。
2.读懂寓言故事的内容,感悟寓言故事的寓意。
3.通过说、问、演等活动,使学生在了解寓意的基础上受到教育。
教学
重难点
感受寓言故事的寓意,从中受到教育。
教学
资源
《自相矛盾》的原文
预习
设计
2.想一想第一则成语讲了一件什么事,给你什么启发?
学程预设
导学策略
调整与反思
第一板块:
导入课题,激发兴趣。
(3分钟)
1.自相矛盾滥竽充数
画龙点睛。
2.“寓言”就是通过一个故事来说明一个深刻的道理。
3.齐读课题。
第二板块:
初读课文《自相矛盾》,学习生字词。
(10分钟)
1.学习理解生字。
(1)学生读准词语。
(2)多种形式理解词语意思。
▲戳:
用手指或长条物的顶端捅。
学生做“戳”的动作。
▲说大话。
学生读句子。
▲张口结舌:
张着嘴巴说不出话来。
哑口无言。
2.学生自读故事。
第三板块:
读懂故事内容,明白故事寓意。
(16分钟)
学程单:
1.学生读课文,思考课文的主要内容。
2.学生默读课文,找一找课文中最能表现这个人骄傲、愚蠢、可笑的句子。
(1)学生读自己找到的句子,谈感受。
(2)学生用“夸口”的语气读读这两句话。
生练习读这两句话。
指名读,评价。
试着加上表情和动作再读。
指名反馈表演读。
3.嘲笑讽刺。
4.因为别人问,用他的矛戳他的盾结果会怎么样,他不知道怎么回答好。
5.学生各抒己见。
6.学生联系实际交流。
7.说话、做事要实事求是,前后一致,讲究分寸,不能故意夸大,言过其实。
第四板块:
初识古文。
(10分钟)
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