述职报告 中学高级教师 小学高级教师.docx

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述职报告中学高级教师小学高级教师

大力推进素质教育

建设校园环境艺术化工程

新抚区南阳学校

二00二年九月

大力推进素质教育

建设校园环境艺术化工程

抚顺市新抚区南阳学校现有23个教学班，其中小学19个教学班，初一4个教学班，在校学生1300余人。

现有教职工60人，其中具有本科学历的教师5人，专科学历的教师41人，市优秀教师4人，市骨干教师6人，区骨干教师8人，市百花奖教师3人，省优秀课6节，市优秀课20多节，教师学历达标率为100%。

具有高级职称的25人。

南阳学校原是新抚区一所边远薄弱学校，自1999年新教学楼竣工投入使用以后，学校端正办学思想，深化教学改革，强化学校管理，加大教育教学软硬件建设的力度，在短短的三年里，学校一跃成为新抚区中上游学校。

2000年学校被评为“抚顺市实施素质教育示范校”；2001年被评为市教育系统学雷锋先进单位；2002年学校获得了“市文明单位”的荣誉称号。

学校还被评为“辽宁省中小学图书馆示范校”等一系列荣誉称号。

在大力推进素质教育的同时，学校制定了《南阳学校未来十年规划》，描绘了南阳学校未来发展的灿烂图景。

而建设校园环境艺术工程是我校近年来的重要工作，也是十年规划的重要内容。

我校本着“让环境说话”、“寓教于美”、“教育立美”的原则，努力在学校全部活动中实施审美艺术化的教育，建设校园环境艺术化工程，取得了丰硕的成果。

一、艺术教育的指导思想：

认真贯彻落实《辽宁省教育厅关于实施中小学校园环境艺术化工程的意见》等文件精神，结合我校十年发展规划的实施情况，以“让环境说话”、“教育立美”、“以美促德”、“以美益智”为宗旨，以全面推进素质教育，培养学生创新精神、审美情趣和实践能力为目标，以学科教学和活动课为美育载体，争创校园环境艺术化工程建设先进校，为实现我校十年发展规划打下坚实的基础。

二、实施艺术教育的总体思路：

南阳学校校园环境的艺术化建设始终坚持“教育性”的原则，使对学生进行的欣赏美、鉴赏美、塑造美的艺术教育寓于校园环境建设之中，使校园环境艺术化建设既讲求艺术品位又贴近学生生活的各年龄段学生的心理特点，做到既重视硬环境建设又重视软环境建设，加强艺术教育经费的投入，全方位多层次的搞好校园环境的艺术化建设，努力争创“校园环境艺术化建设先进学校”，将我校“抚顺市实施素质教育示范学校”再向前推进一步，为实现学校十年发展规划的宏伟目标奠定坚实的基础。

三、艺术教育的具体措施：

（一）加强硬环境建设—校园物质文化建设

几年来，南阳学校干群一致，上下同心，努力拼搏，克服了重重困难，在办学经费严重不足的情况下，多方筹措资金达30多万元，下达力气进行学校办学硬件建设，取得了丰硕的成果、骄人的业绩，受到了市区教育部门的好评。

1、筹措资金建设“十室一馆”

1999年，学校从低矮潮湿的平房搬迁到宽敞明亮的新教学大楼，使学校办学条件有了根本性的好转。

但由于办学经费的严重匮乏，相应的配套设施未能一并配备齐全。

学校的领导班子率领全体教工群策群力，自筹资金，建设了“实验室、音乐室、合唱室、舞蹈室、美术室、演播室、微机室、劳技室、档案室和图书馆”即“十室一馆”。

这些专用教室全都按“普九”要求建设，全部达标。

实验室的建成，有利地推动了学科教学的发展，有利于培养学生的科学探索精神和实践能力；音乐室、合唱室的投入使用，成为我校实施“摇篮工程”的一块重要阵地，成为校园歌手诞生的摇篮；舞蹈室建成后，我校的舞蹈队的训练水平日益提高，屡屡在市区比赛中获奖；演播室定时向各班教室传输内容丰富形式多样的教育节目，丰富学生的在校文化生活，开阔学生的视野，增长学生的阅历；美术室建成后，既能对同学们进行集训，又方便美术教师对学生进行个别指导。

近几年我校学生仅在国家级的书法、美术、摄影大赛中获金、银、铜奖的不下15余人次。

微机室成为学生提高微机操作水平，获取信息，整合信息，拓展知识面的重要场所；劳技室成为学生手工制作、作品集锦的展室，一件件学生作品充分表明了学生的聪慧和艺术才能；档案室记录着学校的发展史，记录着学校师生所取得的优异成绩和各种荣誉；图书馆藏书25000余册，是省中小学校示范馆，它成为我校师生获取科学文化知识的宝库……。

专用教室建成后，为使其得到充分而合理的使用，充分发挥它应有的作用，学校制定了使用规程和管理办法，设立了各室负责人并制定了负责人职责。

实践证明，“十室一馆”充分发挥了它在教育教学工作中的作用，尤其是对于推动我校实施艺术化教育更是作用巨大。

2、建设闭路电视系统，成立学校电视台，让“四机一幕”进课堂，为学生更好的欣赏美、鉴赏美提供良好条件，提高学生对美的感受力和艺术素养。

新楼竣工后，在建设专用教室的基础上，学校干部群众急学校之所急，想学校之所想，多方筹集资金，教师们又借资给学校，解了学校资金短缺的燃眉之急。

利用这一笔资金，学校购置了闭路电视系统，成立了学校电视台，为每间教室配备了电视机、VCD机、录音机、幻灯机和投影屏幕，使“四机一幕”进了课堂。

这一办学条件的巨大改善，对于全校学生进行艺术教育，提供了巨大的便利条件。

3、搞好教室环境建设，浓化教育氛围，增强对学生进行美育的感染力，使每间教室成为艺术的殿堂，美育的基地。

教室是学生重要的学习场所，学生在校的大部分时间是在教室度过的。

因此，搞好教室的环境艺术文化建设，增强对美的感染力，使每间教室成为“会说话的美育大师”，成为对学生进行艺术教育的基地尤为重要。

学校为每间教室制作了精美的极富教育意义的条幅和班风牌，又安排美术教师，劳技教师对各班的教室黑板报进行精心设计，对窗帘的安装，盆花的放置以致于扫除用具如何存放都进行了具体指导。

目前，各班的班风悬挂在黑板上方，昭示着班级的奋斗目标和学生的精神风貌；那一幅幅名言条幅，美术画和风格各异的班级板报寓美育于环境中。

一、二年级同学办的板报尽显其童心、童趣，黑板报多是用彩粉笔描绘，内容多是画些星星、月亮、小河、小树、花草之类，尽管稚嫩可笑，但尽显其孩子们的天真烂漫，流露出孩子们对美的追求，对艺术的想往，培养了孩子们可贵的艺术情趣。

一年三班的黑板报尤其突出了这一特点。

三、四年级同学们办的黑板报虽然尚未脱去那份稚嫩可笑，仍然是采用粉笔画，但在内容上却具有其年龄段的独到特点。

他们多是以画卡通人物、飞天女神、鸡鸭鱼狗等人物动物为主，其内容丰富，讲究条块组合，并且知道配以文字，做到图文并茂。

三年一、三年二班板报很有特色。

五、六年级学生的板报已经日趋成熟，水平有了很大提高。

到了初一，学生的办报水平已经是达到了日臻完善的程度。

初一的板报集艺术性、趣味性、知识性于一体，并且能够根据板面分设副主题。

“书法天地”、“班级画廊”、“艺术集锦”、“摇篮工程快讯”等栏目办的有声有色，诱人驻足，引人入胜。

总之，每一个教室都是艺术教育的基地，置身其间，自觉不自觉地就要受到艺术的陶冶。

4、走廊是艺术的长廊，墙壁是书画的展板，厅堂是艺术的殿堂。

建设校园环境艺术化工程的最终目的是要实现“环境育人”的目的，而“环境育人”要求达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。

南阳学校在这方面是下了一番苦功夫的。

学校成立了“校园环境艺术化工程领导小组”，具体领导和指导整个“环境育人”工作。

校长亲自挂帅，总务主任任保障组组长，美术组长任设计组组长，教导主任任执行组组长分工负责，责任到人，职责明确。

每一副壁画都经过反复挑选；每一框名言都经过多次推敲；每一张图画都是优中选优；每一件作品都是师生作品的精华；每一处的设计都是经过领导圈点，每一处的布置都经过“大师”的勾划，大到橱窗、展板，小到花盆摆放，都力图尽显其美感，都力图张扬其教化，都力图最大化地寓艺术教育于其中。

走进南阳学校的大门，步入学校的厅堂，漫步于学校各楼层的走廊，巡视在每一间办公室、专用教室和学生教室，那浓郁的艺术氛围，那极强的艺术感染力，定会使人耳濡目染，留连忘返，受到艺术美的陶冶与教育。

走进校园，围墙上那一幅幅充满童趣与天真的漫画告诉你这是一所重知识重能力重实践重艺术教育的学校。

步入一楼大厅，两侧墙壁上的《公民道德基本规范》、《校务公开专栏》、《校风，教风，学风，校训》等橱窗展示了学校的规范化管理。

一楼走廊墙壁上挂着多幅伟人像，教育学生从小立志，刻苦学习，造福于人类。

《艺术节风采》，《运动会掠影》两大橱窗并肩而立：

照片上舞蹈队员舞姿翩翩，造型优美；歌手引吭高歌，气度不凡；运动健儿队列整齐，步履矫健；颁奖台上奖杯灿灿，捷报频传……

二楼《书画天地》大橱窗引人入胜，状物形象逼真，人物呼之欲出，花卉含苞待放，鸟儿婉转歌唱，书法苍劲有力……。

学生作品展妙趣横生，童贞，童趣，童心都体现在这幅幅作品里。

三楼的《科技之窗》匠心独运，劳技室的手工制品巧夺天工。

一年一班张华晨的手工作品《桥》，用83根竹筷拼成，“一桥飞架南北，天堑变通途”。

桥上步行着两位“妙龄女郎”，行驶着“汽车”和“自行车”，桥下竹排竞技，游船穿梭，鸭子戏水……它是劳技展室的主打作品。

六年级兴趣小组集体制作的《松鹤图》在劳技展室里也不甘屈尊，摆放在靠窗最惹眼的地方：

石山峻峭，翠柏挺秀，梅花吐艳；五只仙鹤造型逼真，神态各异，嬉戏在溪流间。

五年兴趣小组制作的《森林动物乐园沙盘》用包装箱的泡沫雕塑成主框架，细黄土为主原料和均匀后抹盖在泡沫上，再将泡沫搓碎染上各色颜料作为山的植被，再放置上用橡皮泥捏制的各种小动物。

山上“林木”葱郁，亭榭秀丽，山角动物嬉戏，和睦相处。

此沙盘充分表现了我校学生的聪明才智，体现了我校艺术教育的成果，它也成为对学生进行环保教育的教具。

二年级兴趣小组制作的《农家小院》，透着浓浓的农村生活气息，这对于生活在城市里的小孩子来说实在难能可贵。

“小院”里的小鸡啄食（鸡用带壳的花生制成），家犬护院（犬用石头雕成），鸭子鸣叫（用橡皮泥制成）；有菜畦，有水井，还有那碎石铺就的乡间小路——《农家小院》充分体现了孩子们对生活的热爱，对艺术的追求。

四楼走廊真可谓书法的“天地”，绘画的“世界”。

两侧悬挂的是我校几年来教师和学生的作品，其间不少是国家级、省市区级的获奖作品。

在进行艺术教育方面，学校做了大量的工作，我们努力使环境富于教育性。

一楼层一个特点，一楼层一个风格，但有一点是共同的，那就是于无声处“让环境说话”，使环境能潜移默化地对学生进行艺术美的陶冶，进行艺术美的教育。

5、维护道路，平整操场，修建领操台，搞好校园的净化、美化工作：

我校操场低洼不平，雨天积水成渠，晴天尘土飞扬。

大门外的道路碎石拌脚，布满垃圾。

学生做操没有领操台，升旗没有升旗台，直接影响教育效果。

在全校师生的共同努力下，在联建单位的帮助下，我们修砌了领操台和升旗台，平整了学校操场和门前道路，使操场和门前道路得以改观。

随着初中教学楼的竣工，我们还将拆去现在的旧围墙，建设铁艺式的透明围墙，重新设计和建筑校大门，用塔楼式的大门代替现在的简易大门，并在塔楼上书写“南阳学校”校名，大门旁边增盖传达室，大门采用电动式折叠门。

透明围墙内测距墙围一米宽的地方铺设草坪，草坪内隔3米远种火炬花卉一尊。

两个教学楼大门两测各栽两池花卉，花池内分别栽种绿化类树木数棵。

两教学楼间修筑两条小甬路。

初中部教学楼竣工后，操场相对扩大，学校将专款硬化操场，建设一个标准化的体育专用操场。

（二）加强软环境建设—校园精神文化建设

1、加强教师队伍建设，培养艺术教育的骨干

“名师出高徒”。

高素质的教师才能培养出高素质的学生。

因此，学校特别重视建设一流的教师队伍工作，尤其重视培养艺术教育的骨干，推动我校艺术教育的发展。

学校除加强教师的师德修养、水平培训外，还努力创造条件鼓励教师“走出去，带回来”。

走出校门，走出市区，去学习先进的教育理念和科学的教学方法，带回来成功的实践经验。

几年来，我校先后选送了十余人到先进学校学习，参加各种级别的研讨会、交流会。

实践证明，我们在师资培训方面的成绩是巨大的。

涌现出市级优秀教师4人，省市优秀课达30节之多，省市级艺术教育优秀辅导（指导）教师5人。

在教师的指导下，我校学生在各级各类比赛中获奖者达250余人次，仅获国家级大赛奖的就有15人次之多。

2、加强课堂教学的管理，以学科教学渗透艺术教育。

课堂教学是对学生进行艺术审美教育的主渠道，特别是体、音、美、劳学科在塑造人体的健美、心灵的审美、实践中发现美创造美方面更是作用巨大。

因为，我校特别重视对教师课堂教学的管理，指导教师寓艺术教育于课堂教学之中。

学校对教师的备课，上课，辅导，课外活动课外训练均拟定了具体可行的考核方案。

教师的仪表美，教态美，板书美，语言美和行为美是学生最直接的美源。

课堂教学必须做到“五美一规范”，即上述“五美”和“课堂教学的管理规范”。

教师端庄的仪表，大方得体的衣着，优美的教态，漂亮的板书，潇洒、诙谐、风趣、妙语连珠的谈吐，娴熟的教学技术，规范的教学管理，都在时时对学生施加美的教育。

因此，学校对教师的课堂教学的管理是多层次多方面的，旨在以教师自身的美来塑造学生的美。

学校在对教师课堂教学的考核上，除考核知识目标，能力目标，德育目标外，还要考核“五美一规范”，考核教师通过课堂教学渗透美育的情况。

3、组织各学科各类别的课外活动小组。

课外活动是课堂学习的延伸，是拓展知识、活学活用知识的重要途径，也是激发学生兴趣，发挥学生潜能，培养学生创新精神，实践能力和发明意识的重要途径。

我校十分重视开展课外活动，组建了绘画、书法、摄影、小发明小制作、器乐、舞蹈、歌唱、吟咏、武术等十几个兴趣小组，还成立了特长训练队。

旨在通过课外活动丰富学生的文化生活，提高学生的创新精神和审美能力，增强学生学科学用科学的意识。

在教师精心组织和指导下，我校的课外活动兴趣小组取得了优异的成绩。

贾艳秋老师指导的学生小发明“电冰箱开门报警器”和“小汽车防撞器”在省科技小发明评比会上获奖；她领导的劳技兴趣小组成就非凡，几年间学生小制作堆满了整个展室，劳技室展现我校近年来在小制作方面取得的丰硕成果。

丛国日、王丹、姜铁旭、丁雪松、刘娟等老师指导的学生多次在国家省市各级美术、书法大赛中获奖。

4，定期举办校园艺术节，积极参加市区“摇蓝工程”比赛活动。

几年来，我校始终坚持每年举办“校园艺术节”，开展“小歌手，小百灵，小乐手，冷拼大赛，书法美术摄影，小巧手，科技小发明，科技小制作”学生竞赛活动，并在教师中开展“演讲比赛，教案大赛，板书竞赛，优课比赛，诗词吟诵赛，书法绘画摄影赛”等竞赛活动。

通过艺术活动，激发了学生的艺术热情，培养了学生的艺术素养，涌现出一批艺术小人才。

在抚顺市“摇蓝工程”例届比赛中，我校的舞蹈，独唱，合唱，器乐，美术书法均取得了优异的成绩，姜铁旭等5位教师多次获国家级，省市级优秀指导教师奖。

5，加强校规校纪教育，培养学生识别真善美与假恶丑的能力。

美的概念是宽泛的。

在学校建设环境艺术化过程中，不可忽视对学生进行法制法规的教育，不可忽视对学生进行校规校纪的教育。

学生正确的世界观，人生观，价值观以及审美能力的养成，依赖于严明的组织纪律，学校重视对学生的遵章守纪，做合格学生，合格公民的教育。

因此，学校定期对学生召开法制报告会，校风校纪整顿大会，以及什么是真正的“真善美与假恶丑”的大讨论会，增强学生明辨是非、识别对错、洞悉善恶的能力。

四，艺术教育的丰硕成果

几年来，南阳人认真贯彻上级教育部门有关实施校园环境艺术化工程的文件精神，努力落实学校十年发展计划，一步一个脚印地推进素质教育，在对学生进行艺术教育的工作中取得了丰硕的成果。

随着学校教育教学工作的顺利进行，经过南阳学校师生的共同努力，学校在教书育人的伟业中不断取得优异的成绩。

二000年十一月学校被市教委认定为“抚顺市实施素质教育示范校”，二00二年三月学校获“市文明单位”的殊荣。

学校在规范化管理上成绩显著，学校被评为“辽宁省中小学图书馆示范校”。

五、今后实施艺术教育的设想。

二00二年九月，南阳学校成立了初中部，拥有了自己四个班226名初一新生，二00四年九月，南阳学校将拥有三个年级12个班编制的初中部，学校将发展成为一所九年一贯制的学校。

南阳学校将在小学教育的基础上扩展为九年义务教育，学校的艺术教育将向中学延伸，学校的艺术教育成果将在初中三年里进一步发扬光大。

有小学段的艺术教育的积淀，又有初中段的弘扬与光大，相信南阳学校的艺术教育又将拥它更加广阔的天地，迎接它硕果累累的明天！