随班就读分管领导工作手册doc 16页.docx
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随班就读分管领导工作手册doc16页
随班就读分管领导工作手册(doc16页)
闵行区
随班就读分管领导
工
作
手
册
学校
日期
姓名
随班就读学校分管领导工作要点
1、组织制订和完善本校随班就读管理工作的各项制度、
规划、计划。
2、做好本校新随班就读生的测试、送审等把关工作。
3、填写好本校随班就读生安置及教师情况登记表。
4、做好随班就读生“双学籍”管理工作。
(登记卡、学籍卡)
5、定期召开学校随班就读工作会议,并做好记录。
6、抓好学校随班就读常规教学管理工作。
(1)教师备课、上课、作业、工作手册等的检查考核;
(2)学生的学习考核;
(3)教研活动、专题现场研讨活动的组织开展;
7、协调学校与家长的联系,组织随班就读生参加各类学校和
社会实践活动。
8、随班就读生5人或以上的学校要开设资源教室,
并能有效使用,做好使用记录。
9、抓好本校随班就读课题申报和管理工作。
10、做好本校随班就读任课教师的考核及奖励工作。
表一:
年度学期随班就读工作计划
指导思想:
工作目标:
工作措施:
具体工作安排:
表二:
学校随班就读生安置及教师安排情况
学生姓名
残疾情况
安置班级
班主任
任课教师
表三:
随班就读工作会议记录(每学期四次)
时间
地点
参加对象
主要内容:
备注:
每学期不少于4次,记录表可以活页夹入。
表四:
随班就读课堂教学评价标准
评价标准
评价分数
应得分
实得分
1、正确处理随班生与其他学生教学目标之间的关系,并在课堂教学中得到落实。
15
2、准确把握好随班生的教学难点、重点、关键点。
15
3、合理地把握好随班生的提问次数及提问难度。
10
4、根据随班生的实际,恰当把握好对随班生的训练和个别辅导。
10
5、能根据教材和随班生的实际,创造性地运用教学方法,以创设激励随班生愉快的学习环境。
15
6、会针对随班生的实际布置作业。
10
7、合理安排随班生的座位,有利于随班生的学习。
5
8、会处理课堂教学中的随班生的问题行为。
5
9、正确把握好随班生与全体学生的关系,使课堂教学活动整体气氛活跃。
15
综合评价分
班级学科
课题
执教老师执教日期
班级人数随班生人数
总体评价:
备注:
分管领导听课每月不少于1次,本表可复印,以活页夹入。
表五:
随班就读教师备课、作业、工作手册评价标准
班级教师
备课要求
评价分数
应得分
实得分
1、有具体的随班生学习现状分析。
5
2、有针对随班生的适切的分层教学目标。
5
3、有针对随班生的提问设计,且清晰适当。
5
4、有适合随班生的个别辅导安排。
5
5、有针对随班生的适当练习设计、作业要求。
5
作业要求
1、作业本封面四章齐全,整洁。
5
2、学生字迹端正。
5
3、分层布置作业,作业量适合随班生。
5
4、作业难度适宜。
5
5、教师批改规范,学生订正及时。
5
工作手册要求
1、基本情况填写清楚。
2
2、个别化教育计划填写详细、适切。
10
3、个别辅导、实践活动、家校联系等记录齐全。
4
4、教育随笔质量高。
6
5、分管领导、家长反馈意见真实、有激励性。
3
综合评价分
备注:
分管领导每学期检查不少于1次,满分为75分,本表可以活页夹入。
表六:
随班就读工作随笔(一学期一篇)
随笔一:
随笔二:
表七:
随班就读学生学科教学质量分析汇总
学生姓名
期中考试
期末考试
语文
数学
英语
语文
数学
英语
表八:
随班就读专题活动情况记录
活动时间
活动地点
参加对象
活动目标:
活动程过安排:
活动效果:
表九:
随班就读科研课题管理情况
教师姓名
课题题目
完成情况
备注:
课题的具体材料另外装订成册。
表十:
随班就读教师业务考核情况汇总
教师姓名
备课
作业
上课
工作手册
考核分数
考核日期
附上:
学校随班就读工作总结
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