部编人教版二年级语文上册语文园地六教案教学设计.docx
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部编人教版二年级语文上册语文园地六教案教学设计
语文园地六精美教学设计
【教学目标】
1.学用字词句,认真读词语,认识多音字,会给句子加标点。
2.通过诵读,体会名言佳句,帮助小学生积累经典诗文。
3.学会积累好词好句,诵读名句,阅读短文,感悟道理。
4.阅读《鲁班造锯》,学习鲁班善于观察,认真思考的精神。
【教学重点】
1.认识多音字,会给句子加标点。
2.积累名言佳句,词语。
【教学难点】
读《鲁班造锯》的故事,学习鲁班善于观察,认真思考的精神。
【教学课时】1课时
【教具准备】教学课件
【教学过程】
一、导入
今天我们学习“语文园地六”的内容。
(板书:
语文园地六)
同学们喜欢车吗?
你都见过什么类型的车呢?
车是交通工具的一种,你还知道哪些交通工具?
看看下面图片你都认识哪些呢?
二、新课讲解
板块一:
识字加油站
展示PPT中图片
轿车救护车摩托车消防车
渔船货船油轮科学考察船
1.读一读,借助拼音,读读这些词语,认识一下这些车和船。
(板书:
车和船)
学生观看,说说自己的发现。
我知道:
这些词语都是交通工具,第一组是陆地交通工具,各种车的名称;第二组是水上交通工具。
各种船舶的名称。
注意以下字的读音:
轿救摩托防渔货科考油轮
2.想一想:
这些车和船都是做什么用的?
轿车:
一种代步工具。
主要用于交通。
救护车:
救助病人的车子。
摩托车:
由汽油机驱动,靠手把操纵前轮转向的两轮或三轮车,轻便灵活,行驶迅速,广泛用于巡逻、客货运输等,也用作体育运动器械。
消防车:
又称为灭火车、救火车,是专门用来救火或其它紧急抢救用途的车辆。
板块二:
字词句运用:
1.读一读,看谁读得准。
盛开床铺种子好人分别
盛放铺路耕种好客水分
重新高兴口号干净难忘
重量兴起号叫干活灾难
提示:
根据词语的意思来辨别多音字的读音。
(板书:
多音字)
多音字:
就是指一个字有两个或两个以上的读音,不同的读音一般表义不同,用法不同,词性也往往不同。
(1)读一读:
自己自由读一读。
(2)想一想:
每组词语中,多音字分别读什么。
(3)说一说:
先小组内讨论,再选小组代表上台说一说词语意思。
(4)选小组代表上台读一读词语。
2.给下面的句子加上标点,再读一读。
一阵秋风吹过树叶像蝴蝶一样飘落下来
我们去公园玩公园里花真多呀
这棵树的叶子真奇怪是什么树呢
小点拨:
(1)先读句子,理解意思,琢磨用什么语气来读,然后再加上标点符号。
(2)读一读。
读一读这三个句子,注意句子的语气有什么不同。
(3)说一说:
你发现了什么?
第一句是陈述的语气,句末是句号;第二句是感叹的语气,句末是感叹号;第三句是疑问的语气,句末是问号。
(板书:
句号感叹号问号)
(4)加一加:
给下列句子加上标点符号。
①一阵风吹过,树叶像蝴蝶一样飘落下来。
②我们去公园玩,公园里的花真多呀!
③这棵树的叶子真奇怪,是什么树呢?
板块三:
我的发现
巴—把爸吧包—饱抱炮
方—放防房青—清晴情
马—妈蚂吗
(1)读一读:
自己自由读一读。
(2)想一想:
每组字中,你发现了什么?
(3)说一说:
说出每组词的特点。
我发现横线前面的字和后面的字的读音非常接近。
横线前面的字是后面字的声旁,后面的字都是形声字。
(板书:
形声字)
板块四:
日积月累
诵读名言佳句。
(课件出示)
“志当存高远。
”
“有志者事竟成。
”
“穷且益坚,不坠青云之志。
”
1.拼拼读读
(1)自己借助拼音把句子读通顺。
重点指导读准前鼻音“存”,后鼻韵母“竟、成”,读准翘舌音“志”。
(2)同桌之间相互读,你读我听,我读你听。
2.读读想想
(1)再读词语,想一想这些句子都是想告诉我们什么?
告诉我们从小要立志,做个有志向的人。
(板书:
有从小立志)
(2)讨论:
说说这三个句子的意思。
【有志者事竟成】:
意思是指有志向的人,做事终究会成功。
【志当存高远】:
志:
志向。
存:
怀抱。
是指人应当怀抱高远的志向。
【穷且益坚,不坠青云之志】:
指遭遇穷困而意志更加坚定,在任何情况下都不放弃自己的凌云之志。
这是一种精神,也是一种积极的人生态度。
引导学生从字面理解句子的意思,只要能说出大致意思即可。
板块五:
我爱阅读
1.读通短文《鲁班造锯》(见教材P88)(板书:
鲁班造锯)
注意注音的字,读准确;再把短文读通顺。
2.思考问题
想一想:
这个故事写了什么内容?
告诉我们什么道理?
鲁班从一棵叶子边上有许多小齿的小草身上受到启示发明锯子的故事。
告诉我们,要善于观察,要多思考,就会有新的发现。
3.理解词语
工匠:
有工艺专长的匠人。
发明家:
创造新装置、新设计或新方法的人。
厉害:
剧烈;猛烈的手段。
提醒:
使唤起忘掉的事或很难再想起的事,有时是通过告诫的方法引起的;从旁指点,引起注意。
果然:
确实如此,表示事实与所说或所料相符。
改进:
改变原有状况,使得到提高。
4.再读短文。
(1)同位可以两人合作读。
(2)重点读好:
“匠、杂、宫殿、需、齿、划”。
(3)还可以两人或小组表演读。
三、课堂小结
我们这节课我们认识了几种车和船,认识了几组多音字组成的词语,学会了根据句子语气加标点的方法,学会了认识了形声字,积累了很多的好句子,学会了读和演故事。
今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。
同学们都表现的很棒,希望下节课继续努力。
四、拓展延伸
自然中的事物真奇妙,鸟会飞,蝙蝠会使用超声波海豚能自由地生活在大海中,人们仿照它们的特点,制造出来对我们人类非常有用的飞机、雷达和潜水艇。
五、课时作业(见课件)
我会写
猜一猜
板书设计:
语文园地六
识字
多音字
加标点
形声字
从小立志
《鲁班造锯》
语文园地七精美教学设计
【教学要求】
1.学用字词句,认真读词语。
2.通过诵读,体会数九歌,帮助小学生积累经典诗文。
3.阅读《分不清是鸭还是霞》,学习绕口令。
【教学重点】
积累九九歌,词语。
【教学难点】
读《分不清是鸭还是霞》,学习绕口令。
【教学课时】
2课时
第一课时
【课时目标】
1.学用字词句,认真读词语,会用部首查字法查找不认识的汉字。
2.会看图写话。
【教具准备】
教学课件
【教学过程】
一、导入
我们学习“语文园地七”的内容。
(板书:
语文园地七)
二、讲授新课
板块一:
识字加油站
海滩椰树贝壳沙漠胡杨骆驼
高原雪莲骏马悬崖青松雄鹰
1.读一读,借助拼音,读读这些词语,认识一下我国不同地方的植物和动物。
2.注意以下字的读音:
椰壳漠骆驼骏悬崖
3.想一想:
以上词语向我们展示了我国的哪些地方?
(板书:
地方)
海滩沙漠高原悬崖
板块二:
字词句运用:
1.用部首查字法查下面的字。
(板书:
部首查字法)
(1)回顾部首查字法的步骤:
要查的字
部首
部首页码
除去部首有几画
字的页码
读音
组词
亏
申
丹
a.找出所查字的部首,数清部首笔画。
b.在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首,看清部首旁边标明的页码。
c.按这个页码找到“检字表”中相应的那一项,并从这一页中找出要查的部首。
d.数清所查字的笔画,(除去部首的笔画数),按这一部中笔画排列顺序找到所要查的字。
(2)这几个字都是独体字,独体字的查法:
独体字是部首的查整体;独体字不是部首的查起笔,就是第一笔的意思。
2.你见过下面词语描写的景象吗?
选一两个,跟同学说说当时的情景。
云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加
云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣
(1)读一读:
借助拼音,自己自由读一读。
(2)想一想:
每组词语中描写的天气情况是怎样的。
(板书:
天气)
(3)说一说:
先小组内讨论,再选小组代表上台说一说词语意思。
(4)选小组代表上台选一个或两个词语造句。
3.你觉得下面的句子有趣吗?
有趣在哪里?
“我要把自己藏起来。
”雾把自己藏了起来。
风拿了我的毛巾跟手帕擦过了汗,都扔到地上了。
又拿了妹妹的圆帽子,当作铁环滚走了。
(1)读一读。
读一读这两个句子,注意句子中表达的意思?
(2)说一说:
你发现了这两个句子有趣在哪里?
第一句:
“我要把自己藏起来。
”雾把自己藏了起来。
这句话是很有趣,好像雾就是一个有魔法的人,会隐身。
第二句:
拟人的手法生动地写出了风把手帕、手巾吹落在地上,还把帽子吹得满地滚。
好像风就是一个淘气的小孩子一样。
(板书:
拟人)
三、写话
板块三:
写话
1.看图写话
下面的这幅图,小老鼠在干什么,电脑屏幕上突然出现了谁,接下来会怎样?
(1)看一看:
仔细观察图画,弄清图画内容。
(2)想一想:
接着想象故事接下来会发生什么?
(3)说一说:
小组内交流后,选代表说一说整个故事。
2.写一写。
(1)想一想怎么写,写些什么。
(2)再在方格纸上写下来,注意,标点符号单占一格。
四、课堂小结
我们这节课我们认识了很多词语和生字,学会了用部首查字法查独体字,还会看图写话,编故事,同学们都表现的很棒,希望下节课继续努力。
五、作业
你还知道我国的哪些地方,都有些什么动植物?
答案:
江南杏花水牛
海岛椰树鱼虾
第二课时
【课时目标】
学会区分同音字和形近字,学会积累好词好句,诵读数九歌,阅读短文,感悟绕口令的魅力。
【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、导入揭题
今天我们继续学习“语文园地七”的有关内容。
(板书:
语文园地七)
二、讲授新课
板块四:
展示台
①棉被泼水②纸巾—低头
带领展现战士—土地
散步南瓜今天—口令
③带领—穿戴④果园—圆心
以后—已经汽水—气体
再见—正在心情—晴天
(1)读一读:
自己自由读一读。
(2)想一想:
每组带点的字中,你发现了什么?
(3)说一说:
先小组内讨论,说一说自己的发现。
第一组加点的字都是易错的字,非常容易写错一笔。
第二组加点的字是都是形近字,非常相似,也容易混淆。
第三组和第四组加点的字都是同音字,音同字不同。
(板书:
易错字形近字同音字)
板块五:
日积月累
(一)诵读《数九歌》。
(板书:
数九歌)
一九二九不出手,
三九四九冰上走,
五九六九,沿河看柳,
七九河开,八九雁来,
九九加一九,耕牛遍地走。
1.拼拼读读
(1)自己借助拼音把句子读通顺。
重点指导读准前鼻音“雁、遍”,后鼻韵母“耕”。
(2)同桌之间相互读,你读我听,我读你听。
2.读读想想
(1)再读词语,想一想这些句子都是想告诉我们什么?
从冬至之日起,我国即进入了数九寒天。
据介绍,“九九”是我国北方特别是黄河中下游地区广为使用的一种杂节气。
它从冬至那一天开始算起,进入“数九”,俗称“交九”,每九天算是一个时段,即一个“九”,如此经过九个时段,即九个“九”,这时已快到第二年春分,天气转暖。
(2)你能说出这些句子的意思吗?
第一行:
是说一九二九这段时间内,天气比较冷了,人老是被冻得出不开手。
第二行:
是说三九四九这段时间内,天气更冷了,到处冰天雪地的。
第三行:
是说五九六九这段时间内,天气开始转暖了,柳树发芽了。
第四行:
是说七九八九这段时间内,天气更暖和了,河水解冻,大雁从南方飞回来了。
第五行:
是说九九的这段时间内,人们开始耕作播种,开始忙活起来。
引导学生从字面理解句子的意思,只要能说出大致意思即可。
3.熟读成诵。
在理解和会读的基础上,反复朗读,熟读成诵。
三、我爱阅读
]板块六:
我爱阅读
1.读通短文《分不清是鸭还是霞》
注意注音的字,读准确;再把短文读通顺。
2.理解词语
霞:
因受日光斜射而呈现红、橙、黄等颜色的云。
麻花鸭:
即“麻鸭”,羽毛多像麻雀一样有褐色的斑纹。
3.梳理结构
4.想一想,这个绕口令写了什么?
这首绕口令描写的是在夕阳西下的时候,天上飘着艳丽的晚霞,水上游着一群麻鸭,霞光映照在水中,水天一色,鸭子也被霞光映成了彩色。
鸭子在水中欢腾嬉水,更加难以分辨哪里是霞,哪里是水。
整首绕口令构成了一幅热闹、多彩美丽的画面。
5.再读短文。
四、课堂小结
时间过的真快啊,又到下课时间了。
我们这节课学会了认识了很多易错字、形近字、同音字,积累了谚语《数九歌》,学会了讲绕口令。
、
五、作业
1.课下搜集一些绕口令
2.积累背诵《数九歌》。
【板书设计】
语文园地八
易错字形近字同音字
《数九歌》《分不清是鸭还是霞》
【教学反思】
1.本练习的“识字加油站”中我们去了祖国的很多地方,认识了那里的植物和动物,“写话”中会看图写话,“展示台”中认识了许多字词,学会区分形近字和同音字,“日积月累”中学习了民谚《数九歌》,“我爱阅读”中学习了绕口令。
2.本课积累了一些词语、儿歌、绕口令,学生做到了读通、读出韵味,读出节奏。
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