K12学习八年级物理下册 83 摩擦力同步练习3 新版苏科版.docx

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K12学习八年级物理下册83摩擦力同步练习3新版苏科版

8.3摩擦力

一．选择题（共12小题）

1．用5N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动，现改用10N的水平拉力使木块仍在这一水平桌面上运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小是（　　）

A．大于5N，小于I0NB．10N

C．5ND．无法判断

2．如图所示，第一次甲单独用50N的力推墙，第二次甲推墙的力不变，乙用30N的力向左推甲，前后两次，人均未运动，则下列说法错误的是（　　）

A．在两幅图中，墙壁都受到50N的推力

B．乙受到地面30N的摩擦力，方向向左

C．第二次推时，甲受到地面20N的摩擦力方向向左

D．第二次推时，墙壁受到80N的推力

3．下列是生活中的一些摩擦现象：

①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；③骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦，其中属于有害摩擦的是（　　）

A．①和②B．②和③C．①和④D．②和④

4．教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理的是（　　）

A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用

B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力

C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦

D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦

5．如图所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是（　　）

A．

旱冰鞋装有滑轮B．

给车轴加润滑油

C．

磁悬浮列车悬浮行驶D．

雪天轮胎绕上链条

6．运动鞋的鞋底上刻有凹凸不平的花纹主要是为了（　　）

A．增大摩擦B．轻便省力C．增大压强D．节省材料

7．如图所示，将弹簧测力计左端固定在墙上，右端用细线与重力为10N的木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平方向做匀速直线运动，木块静止时弹簧测力计的示数为4N，则木块所受摩擦力的大小与方向分别是（　　）

A．10N，水平向右B．14N，水平向左C．6N，水平向左D．4N，水平向右

8．如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，以下说法正确的是（　　）

A．实验时要把实验装置放在水平桌面上

B．木块受到滑动摩擦力的大小可以直接用弹簧测力计测量

C．比较甲图和乙图的实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关

D．比较乙图和丙图实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的压力有关

9．如图所示的措施中，为了减小摩擦的是（　　）

A．

机械表保养时上油B．

防滑垫表面做得凹凸不平

C．

旋钮侧面制有条纹D．

轮胎上制有花纹

10．下列各种摩擦中，应该设法减小的是（　　）

A．使用滑轮时，轮与轴之间的摩擦

B．跑步时，鞋底与地面之间的摩擦

C．拔河比赛时，手和绳子之间的摩擦

D．自行车刹车时，闸皮与车圈之间的摩擦

11．日常生活中经常需要增大或减小摩擦，下列实例中，为了增大摩擦的是（　　）

A．给自行车的车轴处加润滑油

B．汽车轮胎表面凹凸不平的花纹

C．缝衣针的表面做得很光滑

D．为了移动重物，在它下面垫上圆柱形钢管

12．如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．有关此实验的说法中正确的是（　　）

A．分析甲、乙可得，滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关

B．分析甲、丁可得，滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积有关

C．乙、丙是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关

D．丙、丁是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积是否有关

二．填空题（共11小题）

13．如图所示，物体重10N，被水平向左的力F压在竖直墙壁上，当F=50N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是　　N；当F=80N时，物体在墙壁上保持静止，此时物体受到的摩擦力是　　N．

14．木块在10N水平向右拉力F的作用下，沿粗糙水平面做匀速直线运动，该木块受到的摩擦力为　　N，将水平拉力F增大到20N，该木块受到的摩擦力为　　N．撤去拉力，木块继续向右运动，这是由于木块　　，最终木块停了下来，说明了力是改变物体　　的原因．

15．如图所示，水平向右运动的物体受到大小为10N、方向水平向左的拉力作用，物体停止后拉力保持不变，在运动过程中，物体受到的摩擦力方向　　；停止后物体受到的摩擦力方向　　、大小为　　N．

16．如图所示，在15N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面匀速向右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为3N，则B所受滑动摩擦力方向水平向　　（选填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小为　　N．

17．如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右推物体，推力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，则在t=1s时，物体受到的摩擦力　　N；在t=3s时，物体受到的摩擦力为　　N．

18．山体滑坡是一种强降雨天气极易发生的自然灾害，强降雨时，由于雨水浸入，有些本来不够稳固的山体的不同地质层（板块）之间摩擦力　　，部分山体在　　的作用下向下滑动而导致山体滑坡，请你提出一项避免山体滑坡的措施　　．

19．班级拔河比赛获胜有不少诀窍，其中之一就是要设法增大队员与地面的摩擦，所以选择参赛队员应选择体重　　（选填“较重”或“较轻”）的同学，同时全体队员应穿鞋底较　　（选填“粗糙”或“光滑”）的鞋子．

20．如图是湖南张家界籍体操运动员商春松在2016年全国体操锦标赛暨里约奥运会选拔赛上的场景．比赛中她勇夺四枚金牌．商春松在上高低杠前，需在手上擦些镁粉，其目的是为了　　摩擦（选填“增大”或“减小”），她在完成比赛的过程中，所受重力的方向是　　的．

21．如图是小雪制作的“抓鱼手套”．她在普通橡胶手套的着力处增加几个尼龙搭扣的小勾面，这些密集而弯曲的小勾面增大了接触面的　　，从而增大了　　，使人更容易把鱼抓牢．

22．自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识．例如：

轮胎上刻有花纹，是通过　　来增大摩擦的：

刹车时用力捏闸，是通过　　来增大摩擦的；滚动轴承的内外圈之间装有钢球或钢柱，是通过　　来减小摩擦的．

23．小明同学用下列器材探究“影响滑动摩擦力大小的因素”．粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只．如图所示，实验中他用弹簧测力计沿水平方向拉动物块，使它们在长木板上做匀速直线运动．

（1）图丙中，长木板对木块摩擦力的大小为　　N，这是根据　　原理测出滑动摩擦力的，此时，铝块受到的摩擦力为　　N．

（2）分析　　两次实验可以得出：

在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小有关，此实验采用了常用的　　进行探究（选填“控制变量法”或“等效替代法”

（3）图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小　　（选填“相等”或“不相等”）

三．实验探究题（共7小题）

24．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，实验小组的同学利用长木板、玻璃板及一些完全相同的木块，进行了如图所示的实验：

（1）实验中用弹簧测力计拉动木块沿水平方向做　　直线运动来测量滑动摩擦力的大小；

（2）由甲、丙两图可知滑动摩擦力的大小与接触面的　　有关．

（3）由　　两图可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关．

25．如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置图，长木板固定不动．

（1）甲乙两图中弹簧测力计拉着木块沿水平方向做　　运动时，测力计的读数才等于滑动摩擦力．

（2）此实验的研究方法是　　．

（3）比较甲乙两图，能否得出滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度都有关？

　　为什么？

（4）丙图中木块匀速运动时测力计的读数是　　N．滑动摩擦力为　　N（不计滑轮、绳子的重量及二者间摩擦）

（5）若某次实验时木块做加速运动，则所测得滑动摩擦力　　（填“偏大”或“偏小”）．

26．学校物理兴趣小组做探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验，实验装置如图：

（1）小于同学用弹簧测力计拉着木块A在水平桌面上匀速向右运动，如图甲．弹簧测力计的示数是0.6N，则木块A与水平桌面之间的滑动摩擦力是　　N．

（2）小芳同学把两个完全相同的木块A和B叠放在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，如图乙．比较图乙与图甲，可以得出滑动摩擦力的大小与　　有关．

（3）实验过程中，小金同学突发奇想，将两个完全相同的木块A和B固定在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，如图丙．比较图丙和图乙，发现它们的弹簧测力计示数相等，说明滑动摩擦力的大小与受力面积的大小无关．则图丙的弹簧测力计示数是　　N．

27．小梦在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”时，作了如下猜想：

A．可能与接触面的粗糙程度有关；B．可能与压力的大小有关．

接着她按如图所示的步骤进行实验：

（1）步骤①和②是为了验证猜想　　（选填“A”或“B”），所探究的摩擦力是指　　和木板之间的滑动摩擦力．

（2）小梦接着按步骤①和③探究猜想B．你认为步骤③能否测出摩擦力？

　　．

（3）小梦想：

滑动摩擦力的大小是否与物体运动的速度有关呢？

她用①的装置进行实验：

先水平拉动木块匀速滑动，读出弹簧测力计的示数为2N，紧接着增大拉力使木块加速度滑动，读出此时弹簧测力计的示数为4N．

根据上述实验，小梦得到了“在压力和接触面粗糙程度一定时，物体运动的速度越大，滑动摩擦力越大”的结论．分析操作过程，你认为小梦的结论可信吗？

　　，原因是　　．

28．如图是小宇“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验操作过程，铁块和木块的大小、形状完全相同，木块表面比铁块表面粗糙．

（1）实验中，小宇用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动物块，根据　　，可知滑动摩擦力大小等于弹簧测力计对物块的拉力．

（2）比较甲、乙两图，可以得出的结论是　　

（3）乙、丙两图中铁块和木块叠放在一起的目的是　　相同，比较乙、丙两图可得滑动摩擦力大小还与接触面的粗糙程度有关．

29．用如图所示的装置探究摩擦力跟接触面粗糙程度的关系，实验所用器材有：

木块、长木板、棉布、毛巾和弹簧测力计．

（1）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据　　知识，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力．

（2）第一次实验中弹簧测力计的示数如图所示为　　N，分析表中数据可以得出的结论　　．

实验次数

1

2

3

接触面情况

木块和长木板

木块和棉布

木块和毛巾

摩擦力/N

2.0

2.5

（3）实验结束后，小丽想探究摩擦力是否与压力大小有关，她用弹簧测力计测出木块在长木板上的摩擦力为F1后，将一重物放在木块上，再次用弹簧测力计测出木块在同一长木块上的摩擦力为F2，由数据知道F1＜F2，由此得出的结论是　　．

30．在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小强有如下猜想：

A．滑动摩擦力大小与压力大小有关

B．滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关

为此小强进行了如图所示实验，实验数据如表

序号

压力/N

接触面种类

弹簧测力计示数/N

1

6

木板

1.5

2

6

毛巾

2.8

3

12

毛巾

5.6

4

12

毛巾

？

（1）实验1、2、3中，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，根据　　知识可知滑动摩擦力大小等于拉力大小．

（2）由实验1、2可验证猜想　　（选填“A”或“B”）正确，并可得到的结论是：

　　．

（3）接着小强在毛巾表面上，进行第4次实验，如图4所示，使木块水平匀速直线移动了15cm，则绳子自由端水平移动的距离为　　cm，若此滑轮组的机械效率η=80%，则表中序号4弹簧测力计的示数是　　N（不计滑轮组重力）．

答案与解析

一．选择题（共12小题）

1．（2016•湖北）用5N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动，现改用10N的水平拉力使木块仍在这一水平桌面上运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小是（　　）

A．大于5N，小于I0NB．10N

C．5ND．无法判断

【分析】根据匀速直线运动的物体受到平衡力作用，求出滑动摩擦力大小．滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度无关．

【解答】解：

木块在水平桌面上做匀速直线运动时，水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，拉力是5N，所以滑动摩擦力大小为5N；

当改用10N的水平拉力使木块仍在这一桌面上运动时，压力大小和接触面粗糙程度不变，则滑动摩擦力大小保持5N不变，故C正确．

故选C．

【点评】滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体进行加速、减速、匀速都没有关系，跟物体的运动速度大小无关．

2．（2016•杭州）如图所示，第一次甲单独用50N的力推墙，第二次甲推墙的力不变，乙用30N的力向左推甲，前后两次，人均未运动，则下列说法错误的是（　　）

A．在两幅图中，墙壁都受到50N的推力

B．乙受到地面30N的摩擦力，方向向左

C．第二次推时，甲受到地面20N的摩擦力方向向左

D．第二次推时，墙壁受到80N的推力

【分析】

（1）物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力；

（2）二力平衡的条件：

两个平衡力的大小相等，方向相反，作用在同一物体上，作用在同一直线上；

（3）一对相互作用力分别作用在相互作用的两个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上．

【解答】解：

在两次推墙的过程中，甲、乙二人均未运动，所以两次甲、乙二人均受到平衡力作用，甲、乙受力分析如下：

第一次甲对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用的力，大小相等，甲受力的示意图，如下图：

第二次甲对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用的力，大小相等，甲受力的示意图，如下图：

第二次乙对甲的推力与甲对乙的推力是一对相互作用的力，大小相等，乙受力的示意图，如下图：

AD、第一次和第二次墙受到的推力都为50N不变，故A正确，D错误；

B、乙在地面上处于静止状态，受到平衡力作用，结合图3可知，乙受到地面的摩擦力为30N，方向向左，故B正确；

C、第二次推时，甲仍然静止，受到平衡力作用，结合图2可知，甲受到地面的摩擦力为f=50N﹣30N=20N，方向向左，故C正确．

故选D．

【点评】本题的解题关键是对人进行受力分析以及平衡力和相互作用力的应用；

①平衡力的成立条件：

同物、同线、等值、反向；

②相互作用力的成立条件：

异物、同线、等值、反向．

3．（2016•枣庄）下列是生活中的一些摩擦现象：

①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；③骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦，其中属于有害摩擦的是（　　）

A．①和②B．②和③C．①和④D．②和④

【分析】

（1）对人们有益的摩擦是有益摩擦，有益摩擦要增大；

（2）对人们有害摩擦是有害摩擦，有害摩擦要减小．

逐个分析选择项中提到的摩擦，然后与题目的要求相对应从而得到答案．

【解答】解：

①人走路时，使人前进的动力是地面对脚的摩擦力，为了防止人走路时摔倒，也要用到鞋底与地面的摩擦，因此鞋底与地面的摩擦是有益的摩擦．

②汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦阻碍汽车的前进，因此这个摩擦属于有害摩擦；对前轮来说，与地面的摩擦阻碍了车子的前进，因此属于有害摩擦．

③骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦，阻碍车轮转动属于有害摩擦．

④皮带转动时，主动轮与皮带之间的摩擦带动了皮带的转动；同时皮带与被动轮之间的摩擦带动了被动轮的转动．若这种摩擦力过小，将会出现皮带打滑的现象．因此说这两者之间的摩擦是有益的摩擦．

故②③符合题意．

故选：

B

【点评】将摩擦力知识与生活实际相联系，根据实例中所涉及摩擦的具体情况，可分析出摩擦力对我们有利还是有害．

4．（2016•无锡）教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理的是（　　）

A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用

B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力

C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦

D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦

【分析】

（1）摩擦力大小的影响因素：

压力大小和接触面的粗糙程度．

（2）在门与门框之间塞入硬纸片后，门不易吹开，根据影响摩擦力大小的因素分析其实质．

【解答】解：

A、被风吹开是因为门的滑动摩擦力很小，很容易克服摩擦将门吹开；故A错误；

B、门没被吹开，说明此时的摩擦力为静摩擦力，风吹门的力等于摩擦力，故B错误；

CD、塞入硬纸片后，使门与门框之间的压力增大，因此是通过增大压力来增大摩擦；故C正确，D错误．

故选：

C．

【点评】掌握静摩擦力与滑动摩擦力的区别，掌握增大摩擦力和较小摩擦力的方法，并能应用于实际生活．

5．（2016•湘潭）如图所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是（　　）

A．

旱冰鞋装有滑轮B．

给车轴加润滑油

C．

磁悬浮列车悬浮行驶D．

雪天轮胎绕上链条

【分析】

（1）摩擦力大小的影响因素：

压力大小和接触面的粗糙程度．

（2）增大摩擦力的方法：

增大压力，增大接触面的粗糙程度．

（3）减小摩擦力的方法：

减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．在此题中，只需要将这四个实例与以上方法对比即可．

【解答】解：

A、旱冰鞋装有滑轮是通过变滑动为滚动的方法减小摩擦力，故A错误；

B、给车轴加润滑油是通过减小接触面粗糙程度的方法减小摩擦力，故B错误；

C、磁悬浮列车悬浮是通过使得接触面彼此分离的方法减小摩擦力，故C错误；

D、雪天轮胎绕上链条是通过增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦力，故D正确；

故选D．

【点评】如何增大摩擦力在日常生活中有多种方法，如何将其与理论联系在一起是解决这类问题的关键，在生活中摩擦力有些是对我们有利的，这些我们要增大，有害的我们就要减小．

6．（2016•扬州）运动鞋的鞋底上刻有凹凸不平的花纹主要是为了（　　）

A．增大摩擦B．轻便省力C．增大压强D．节省材料

【分析】摩擦力大小的影响因素：

压力大小、接触面的粗糙程度．

增大摩擦的方法：

增大压力，增大接触面的粗糙程度；

减少摩擦力的方法有：

一是减小压力；二是减小接触面积的粗糙程度；三是用滚动摩擦代替滑动摩擦；四是使接触面彼此分离（如加润滑油等）．

【解答】解：

运动鞋的鞋底上刻有凹凸不平的花纹主要是为了在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力．

故选A．

【点评】知道摩擦力大小的影响因素．掌握增大和减小摩擦力的方法，并能利用摩擦力大小的影响因素解释生活中有关问题，学以致用．

7．（2016•乐山）如图所示，将弹簧测力计左端固定在墙上，右端用细线与重力为10N的木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平方向做匀速直线运动，木块静止时弹簧测力计的示数为4N，则木块所受摩擦力的大小与方向分别是（　　）

A．10N，水平向右B．14N，水平向左C．6N，水平向左D．4N，水平向右

【分析】滑动摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反，据此判断摩擦力方向，对木块受力分析，由平衡条件求出滑动摩擦力的大小．

【解答】解：

由图知，木块相对于小车向左运动，则木块受的滑动摩擦力方向与木块的相对运动方向相反，水平向右；

木块在水平方向上的受力处于静止状态，即处于平衡状态，由平衡条件得：

滑动摩擦力f=F=4N；

由上分析知，ABC错误，D正确．

故选D．

【点评】本题考查了求滑动摩擦力的大小与方向，知道滑动摩擦力与物体相对运动方向相反是正确解题的前提条件．

8．（2016•贺州）如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，以下说法正确的是（　　）

A．实验时要把实验装置放在水平桌面上

B．木块受到滑动摩擦力的大小可以直接用弹簧测力计测量

C．比较甲图和乙图的实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关

D．比较乙图和丙图实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的压力有关

【分析】

（1）在此实验中，为了方便比较压力的大小，所以实验装置应该放在水平桌面上；

（2）此时实验中，拉力是直接测量的，但摩擦力不是直接测量的；

（3）据图中的信息，结合控制变量法分析即可判断．

【解答】解：

A、在此实验中，为了方便比较压力的大小，所以实验装置应该放在水平桌面上，故A正确；

B、此时实验中，拉力是直接测量的，但摩擦力不是直接测量的，即通过匀速运动保证摩擦力和拉力相等，故测量出拉力来，就知道了摩擦力，故B错误；

C、比较甲图和乙图的实验，此时压力不同，粗糙程度相同，所以说明滑动摩擦力的大小跟压力大小有关，故C错误；

D、比较乙图和丙图实验，此时压力相同，粗糙程度不相同，说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的粗糙程度有关，故D错误；

故选A．

【点评】此题考查了摩擦力大小的影响因素的理解和实验过程中各个知识点的判断，是一道综合题，难度不大．

9．（2016•北京）如图所示的措施中，为了减小摩擦的是（　　）

A．

机械表保养时上油B．

防滑垫表面做得凹凸不平

C．

旋钮侧面制有条纹D．

轮胎上制有花纹

【分析】

（1）增大摩擦力的方法：

在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．

（2）减小摩擦力的方法：

在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．

【解答】解：

A、机械表保养时上油，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；故A符合题意；

B、防滑垫表面做得凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故B不合题意；

C、旋钮侧面制有条纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故C不合题意；

D、轮胎上制有花纹，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故D不合题意．

故选A．

【点评】本题属于应知应会水平的区分识别类基础题．用摩擦的知识解释生活中的一些现象，使学生学以致用，充分体现了从生活走向物理，从物理走向社会的理念．

10．（2016•大连）下列各种摩擦中，应该设法减小的是（　　）

A．使用滑轮时，轮与轴之间的摩擦

B．跑步时，鞋底与地面之间的摩擦

C．拔河比赛时，手和绳子之间的摩擦

D．自行车刹车时，闸皮与车圈之间的摩擦

【分析】

（1）增大摩擦力的方法：

在接触面粗糙程度一定时，增大压力，增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力．

（2）减小摩擦力的方法：

在接触面粗糙程度一定时，减小压力，减小摩擦力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度，减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．

【解答】解：

有益摩擦要增大，有害摩擦要减小．

A、使用滑轮时，轮与轴之间的摩擦属于有害摩擦，要设法减小；故A符合题意；

B、跑步时，鞋底与地面之间的摩擦．属于有益摩擦．要设法增大，否则我们会在原地打滑；故B不合题意；

C、拔河比赛时，手和绳子之间的摩擦，属于有益摩擦，要设法增大，故C不合题意；

D、自行车刹车时，闸皮与车圈之间的摩擦，属于有益摩擦，要设法增大．故D不合题意．

故选A．

【点评】由每种摩擦的作用入手，来确定这种摩擦是有益的摩擦还是有害的摩擦．对于有用的摩擦我们要积极利用，对于有害的摩擦，我们要尽量减小．

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