最新海岛怎么造句推荐word版 14页.docx
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海岛怎么造句
篇一:
富饶的西沙群岛
《富饶的西沙群岛》教学设计
1
2
3
4
5
篇二:
鸟岛
《鸟岛》教案
东至县东流镇狭阳小学谢传胜
教学目标:
1、学会本课生字词,绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3、知道我国青海湖鸟岛的特点,初步懂得鸟是人类的朋友,培养学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情,进而自觉地爱鸟、护鸟,。
教学重点、难点:
1、通过朗读课文感悟鸟岛景象是教学的重点。
2、激发学生爱鸟、护鸟的思想感情是教学的难点。
教学准备:
1、多媒体课件;词语卡片。
2、学生课前搜集有关鸟岛的资料。
教学时间:
2课时
教学过程:
第一课时
教学目标:
1、初读课文,了解课文大概内容,理清课文脉络。
2、质疑,交流搜集的有关鸟岛的课外资料。
3、学习生字词,指导书写。
教学过程:
一、揭示课题,提出问题
1、板书:
鸟岛。
(齐读)
2、看了课题,你想知道什么?
(鸟岛在什么地方?
为什么叫“鸟岛”?
鸟岛上有哪些鸟、多少鸟?
?
?
)
3、课前,老师要求同学们去搜集有关鸟岛的资料,谁来介绍一下。
(根据学生的交流情况,相机出示:
中华人民共和国地图。
指青海省,简介鸟岛。
)
二、初读课文
1、学生轻声练读课文,要求:
碰到难读的句子画出来,努力读通顺。
2、同桌互读,标好自然段。
3、检查读文,随机正音。
三、再读课文,理清课文脉络
1、各自默读课文,说说每个自然段的主要内容。
2、读后讨论并小结:
第一自然段简要介绍鸟岛。
第二自然段写春天鸟岛的情况。
第三自然段写夏天的鸟岛有“三多”。
第四自然段写鸟岛游人多,人人都知道鸟是人类的朋友。
3、学生质疑,小组讨论解决,不能解决的放在下节课讨论。
四、指导学习生字词。
1、出示生字词:
西部筑巢养育密密麻麻玉白色
拾因为人类
(1)自由读,指名当小老师读,并提示容易读错的词。
(2)理解词义。
筑巢:
俗说鸟儿“做窝”。
养育:
这里指说鸟儿“生蛋孵小鸟”。
2、出示写在鸟蛋上的生字,看哪个小朋友最先得到鸟蛋!
(1)学生自主识字,在组内汇报交流,选出最容易的识记方法。
(2)大组交流,并说说怎样才能在田字格中写得端正美观。
3、指导书上描红。
学生在《习字册》上练写。
五、作业
正确、流利地朗读课文。
第二课时
教学目标:
1、知道我国青海湖西部有一个鸟岛,初步认识鸟是人类的朋友,从而自觉爱护身边的鸟类。
2、借助录像,让学生身临其境地感受到鸟岛风光的迷人之处和六月鸟岛热闹的景象,体会文中谴词造句的准确、生动性。
3、正确流利地朗读课文,从朗读中体会鸟的多,鸟岛的热闹,背诵课文。
教学过程:
一、导入,并学习课文第一自然段。
1、(多媒体展示插图)这是什么地方?
(鸟岛)对,今天我们继续学习《鸟岛》这篇课文。
2、通过上节课的学习,小朋友们知道鸟岛在我国的哪个地方呢?
谁来完成填空:
在()有一个叫()的小岛,它就是()的青海湖鸟岛。
3、根据学生回答,点击括号内的词语,齐读句子。
4、出示中华人民共和国地图,在地图上显示青海湖鸟岛的地理位置。
5、“海西皮”这个小岛就是闻名中外的青海湖鸟岛,闻名中外是什么意思?
(不仅中国人知道,连外国人也知道)说得真好!
过渡:
“海西皮”这个小岛为什么会成为闻名中外的鸟岛呢?
让我们一起来看看课文是怎么介绍的吧。
二、学习课文第二段。
1、轻声读第二段,思考:
这一自然段告诉了我们什么?
2、多媒体展示:
湖水解冻、春意盎然的春景图。
(教师随机讲解)春天,天气变暖,湖水解冻,湖里水草丰美,鱼虾成群,因此这儿是候鸟非常理想的栖息地。
每年5-9月,来产卵育雏的鸟儿达到10万多只呢!
3、出示句子:
每年春天,天气变暖,湖水解冻,一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。
(齐读)
4、从这句话中读懂了什么?
(春天来了,天气变暖,湖水解冻,鸟儿都飞来了;这么多的鸟儿不是一起飞来的。
)你从哪个词儿看出它们不是一起飞来的?
(画出:
陆续)“陆续”是什么意思呢?
(有先有后,一个连着一个)
4、对啊,下课了,同学们(陆续)走出教室;早晨,同学们(陆续)走进学校。
谁来读读这句话?
5、鸟儿们一群接着一群飞来了,这么多的鸟儿来干什么呢?
(出示词语:
筑巢安家养育后代)指名读,齐读。
6、什么是筑巢安家、养育后代呢?
让我们闭起眼睛,在脑子里放电影。
看呀,鸟儿们忙忙碌碌,有的正在(搭窝),有的正在(生鸟蛋),有的已经在(孵小鸟了)。
7、指导朗读:
春天,鸟儿飞到小岛上安家了,多高兴啊!
齐读第二自然段。
过渡:
春天,鸟儿们从四面八方飞来,在这儿筑巢安家,养育后代。
到了六月,小岛上更是热闹非凡。
让我们一起来看看课文第三自然段是怎么介绍的吧。
三、学习第三自然段。
1、轻轻读第三段,边读边想象,你仿佛看到了什么,听到了什么。
2、先在四人小组内交流。
(师:
巡视)
3、课堂交流,启发提问:
你从哪里读出来的?
通过读,你还感受到什么?
(随机出示文字投影,多媒体展示)
①各种各样的鸟儿聚在一起,小岛成了鸟的世界。
(板书:
鸟多)想象一下有哪些鸟?
它们又在做些什么呢?
(多媒体录象:
鸟岛的鸟)
小组讨论,学生交流,用“有的?
?
有的?
?
还有的?
?
”练习说话。
指导朗读:
把这种热闹快乐的感觉读出来!
②一眼望去,密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。
(板书:
窝多)
*小组学生表演,理解“密密麻麻,一个挨着一个”。
('挨'换词理解'靠')
*指导朗读
③窝里窝外,到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。
(板书:
蛋多)*交流:
你读了这句话知道了什么?
(多媒体录象:
鸟蛋)
*指导朗读:
谁能把这句话读好?
4、六月的鸟岛给你留下了什么印象呢?
(六月的鸟岛可真热闹。
)教师配乐范读课文,学生闭眼想象:
想想你真的来到了岛上,可能会遇到什么有趣或糟糕的事情?
(如:
鸟停在我的肩头,一点儿也不怕我;小鸟追着我要吃的;要小心走路,一不留神就可能踩到鸟蛋?
?
)
5、练习背诵:
这么多的鸟,这么多的窝,这么多的蛋,让我们一起试着来背背第三自然段。
四、学习课文第四段。
1、多可爱的小鸟,我们抓只回去养吧!
多漂亮的鸟蛋,摸个回去作个留念吧!
为什么不行?
请你做个文明的小游客对有这种思想的游客进行礼貌的劝说。
2、创设情境:
老师扮演不文明的游客,学生进行劝说。
(注意引导学生说话的口气与用语礼貌。
)
3、对,鸟是人类的朋友,让我们一起来爱鸟、护鸟!
(板书)岛上的游客和你们有一样的想法,所以鸟岛上的鸟不怕人,才会那么多!
(齐读最后一段)
五、巩固练习
1、(点击课文插图)看,蓝天碧水间,鸟儿飞得自由自在,多么快乐!
让我们拿好书,来读读这篇课文,再仔细领略一下鸟岛美丽的风景吧。
(配乐朗读课文。
)
2、布置作业:
背诵课文。
板书设计:
18、鸟岛
鸟多
鸟岛窝多爱鸟、护鸟
蛋多
篇三:
25.可爱的西沙群岛
篇四:
201X期末考试语文答案201X62547663565
义务教育课程标准实验教科书(S版)
2014年小学一年级语文(下)期末考试参考答案
一、正确连接一个字和相应的读音得1分,共9分。
二、写对一字得1分,共18分。
亮味苗红放空身黑听
事始典现家起看松农
三、每空1分,共9分。
“字”:
(上下)(宀)(6)
“外”:
(左右)(夕)(5)
“过”:
(包围)(辶)(6)
四、组对一个新字得1分,共6分。
样种背间新鸡
五、组对一词得1分,共8分。
六、正确连接一组词语得1分,共7分。
七、每小题1分,共4分。
1、马上(立刻、立即、连忙)
2、很多(许多)
3、经常(常常)
4、非常(十分、特别、格外)
八、每小题2分,共12分。
要求句子通顺、完整。
九、每个标点占2分,共4分。
1?
2!
3,。
十、本题共9分。
1、本小题2分。
4(1分)
红的像火,粉的像霞,白的像雪,花里带着甜味儿。
(1分)
2、本小题3分,每空1分。
(红)(粉)(白)
3、本小题2分。
蜜蜂蝴蝶
4、本小题2分。
(1)春季(√)(1分)(2)花开得很多(√)(1分)
十一、本题14分。
一等(13—14分):
图意理解正确,按顺序、清楚地表述图意,语句通顺。
二等(10—12分):
图意理解正确,表述基本清楚,语句基本通顺。
三等(9分以下):
图意理解不正确,或表述不清楚,或语句不通顺。
义务教育课程标准实验教科书(S版)
2014年小学二年级语文(下)期末考试参考答案
一、正确连接两个字组成一个词语得1分,共8分。
二、写对一字得0.5分,共8分。
惊醒赤脚拔掉创造帮忙坚持顺心理解
三、每空1分,共10分。
答案略。
四、正确填写一词得2分,共12分。
答案略。
五、每空2分,共8分。
要求用词准确,句子通顺、完整。
六、每句4分,共8分。
要求用词准确,句子通顺、完整。
七、每小题3分,共9分。
1、院子里长着一棵高大的苹果树。
2、我们无论做什么事都要认真。
3、河水从我家门前慢慢地流过。
八、每空1分,共10分。
1、暖亮
2、惜柔
3、伟大光荣
4、深蓝淡青浅绿杏黄
九、每个标点占0.5分,共4分。
1,。
2,!
3:
“,?
”
十、本题8分。
(5)1、本小题1分。
2、每空1分,共4分。
小姑娘的眉毛弯弯的镰刀弯弯的小船一只圆盘
3、本小题3分。
(2)(√)。
十一、本题15分。
一等(13—15分):
图意理解正确,事情表述清楚,对话描写合理,语句通顺。
二等(10—12分):
图意理解正确,事情表述基本清楚,有人物对话,语句基本通顺。
三等(9分以下):
图意理解不正确,或图意表述不清楚,或语句不通顺。
义务教育课程标准实验教科书(S版)
2014年小学三年级语文(下)期末考试参考答案
一、写对一字得0.5分,共8分。
(迅速)(醉意)(年龄)(委屈)(轻盈)(恢复)(冠军)(羡慕)
二、选对一个正确的读音得1分,共6分。
挑(tiǎo)恶(wù)强(jiànɡ)得(děi)漂(piāo)晕(yūn)
三、组对一个词语得1分,共10分。
答案略。
四、写一个词语得1分,共5分。
1、(斩钉截铁)2、(不以为然)3、(兴高采烈)4、(小心翼翼)5、(七嘴八舌)
五、正确选择一种解释得1分,共4分。
1④2①3②4③
六、正确选择一个词语得1分,共4分。
(来自:
WwW.:
海岛怎么造句)
1、连续2、陆续1、执意2、故意
七、每小题2分,共4分。
1、笨重的沙发被他用力搬开。
2、铁牛被他们用绳子的一头牢牢地拴住。
八、本空2分,共10分。
1、千丈青山衬着一道白银。
2、春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
3刻舟求剑。
4守信用。
九、本题共5分。
1、本小题2分。
它们彬彬有礼,站在远处向我们点头,像欢迎我们似的。
2、每空1分,共3分。
金企鹅帽带儿企鹅阿德雷企鹅
十、本题共14分。
1、每个标点占0.5分,共4分。
标点符号依次为:
“,,。
,,。
,,。
”
2、每句2分,共4分。
要求用词准确,句子通顺完整。
3、初升的红日拥抱着他们。
本小题2分。
4、两层意思:
一是孩子们上学起得很早;二是孩子们上学要翻过几座山,路远。
每层
意思1分,共2分。
5、第五自然段最后一句。
6、孩子们放学后结伴摸黑回家。
十一、作文。
30分。
一类(27—30分):
内容具体,语句通顺,有真情实感。
二类(22—26分):
内容较具体,能表达情感,语句较通顺。
三类(21分以下):
内容空洞,语句不通顺。
义务教育课程标准实验教科书(S版)
2014年小学四年级语文(下)期末考试参考答案
一、写对一字得0.5分,共6分。
要求把字写正确、端正、美观。
额览烁藏智慧缸籍魅敞厌倦
二、组对一个词语得1分,共8分。
(蓝)天(漆)黑(错)误病(魔)
(篮)球(欺)侮(措)施(模)仿
三、正确填写一词得1分,共6分。
四、正确选择一个词语得1分,共6分。
1、凝视2、注视3、扫视
1、爱戴2、爱护3、爱惜
五、连对一组句子得1分,共6分。
舟行碧波上,人在画中游。
家家溪水绕户转,户户垂柳赛江南。
南沙诸海岛,撒开珍珠串。
捂着竽眼儿,装腔作势。
春风又绿江南岸,明月何时照我还。
一物降一物,凉气逼暑气。
六、每小题占2分,共6分。
1、我体会到花很多。
2、我体会到榕树茂盛(生命力强)。
3、我体会到祖母很善良(祖母乐于助人)。
七、每小题占2分,共6分。
造句要求用词恰当,句子通顺、完整。
八、本小题共10分。
1、填一个词语得1分,共4分。
蓝天白云绿树红花莺歌燕舞流水人家
2、每空1分,共3分。
万紫千红(是美好的);一片漆黑;心酸(产生同情之心)。
3、写出一个描写美好春天的词语得1分,共3分。
九、本题共16分。
1、每空3分,共6分。
短文的2、3自然段主要写老牛拦路索水。
第4自然段主要写老牛把水让给小牛喝。
2、摘抄一个表现老牛倔强的句子得2分,共4分。
3、本小题3分。
我体会到老牛爱小牛,小牛也爱老牛。
4、本小题3分。
要求补写的句子意思连贯,表述顺畅。
十、作文。
30分。
一类(27—30分):
事情的起因、经过、结果清楚。
过程讲述具体,语句通顺,书写工整。
二类(22—26分):
事情的起因、经过、结果基本清楚。
过程讲述较具体,语句较通顺,书
写较工整。
三类(21分以下):
内容空洞,语句不通顺。
义务教育课程标准实验教科书(S版)
2014年小学五年级语文(下)期末考试参考答案
一、写一字得0.5分,共8分。
要求把字写正确、端正、美观。
携带陶瓷抑扬顿挫虐待撕毁慷慨激昂
二、组一个词语得1分,共6分。
如:
屏息凝视、屏幕。
效率、率领。
差错、出差。
三、正确选择一种解释得0.5分,共5分。
1、(②)(①)(④)(⑥)2、(③)(④)(①)(②)(⑥)(⑤)
四、正确选择一个词语得1分,共6分。
1、(毅然)2、(断然)3、(居然);1、(迷惑不解)2、(惊魂不定)3、(喜出望外)
五、修改一句得1分,共5分。
1、句首加上主语即可。
2、“约莫”和“差不多”去掉其中之一。
3、把“元初宋末”改为“宋末元初”。
4、把“深刻”改为“深厚”。
5、“全部”和“其中的”去掉其中之一。
六、每句2分,共4分。
要求用词恰当,使句子描写得更加具体。
七、每空1分,共6分。
1、有声有色的乐谱2、往往创造出美好的境界3、无穷无尽的稀奇的事
4、孔明神机妙算5、秦时明月汉时关6、暖风熏得游人醉
八、本题10分。
1、本小题2分。
第一自然段讲左宗棠率领部队植树造林。
2、本小题2分。
答:
不行,因为这段话是写左宗棠率领部队植树造林,不是讲战斗。
“既……又……”这个关联词,后半部分是连接下文的。
3、正确画出一个词语得1分,共4分。
茂密、铁筋般、挺拔的身躯、生死较量(或顽强)
4、本小题2分。
答:
这里的柳树象征着爱国将士不屈不挠、坚韧顽强的精神。
九、本题20分。
1、正确选择一个词语得1分,共5分。
隔绝暴躁前所未有增强描绘
2、正确填写一个句子得1分,共3分。
应填入的句子依次是:
(3)(2)(1)
3、本小题2分。
第3、4自然段主要讲海伦刻苦学习(海伦学会了阅读、书写和算术,学会了用手指“说话”)。
4、每句占2分,共4分。
(1)我体会到海伦学习非常刻苦。
(2)我体会到海伦有了生活的勇气和信心(海伦感觉到生活很美好)。
5、本小题2分。
答:
这里的“说话”和“看”具有特殊的含义,所以要加上引号(或者答:
这里的“说话”不是海伦用口讲话,而是她通过盲文与人交流;这里的“看”不是
用眼睛看,而是用大脑想象,所以“说话”和“看”要加上引号)。
6、每句占2分,共4分。
学生的答案可能多种多样,只要恰当就行。
下面答案仅供参考。
(1)山坡上,大路边,村子口,枫树叶子全都红了,红得像火(或“霞”)。
(2)老师的一席话,就像一束阳光,温暖着、抚慰着我受伤的、幼小的心灵。
十、作文。
30分。
一类(27—30分):
文章用实例讲述人物的心理变化过程(比如,以前是怎样的,又是怎样产生变化的,结果怎样),语句通顺,书写工整。
二类(22—26分):
人物的心理变化过程讲述较清楚、具体,语句较通顺,书写较工整。
三类(21分以下):
内容空洞,语句不通顺。
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