第02章 《左传》中学教材之国学拾粹初中版二史书传记解析版.docx
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第02章《左传》中学教材之国学拾粹初中版二史书传记解析版
主要内容
《左传》原名为《左氏春秋》,汉代改称《春秋左氏传》,简称《左传》,相传为春秋末年鲁国史官左丘明根据《鲁春秋》撰写,其记事完全以鲁国国君为顺序编排,从鲁隐公元年(前722)开始,到鲁哀公二十七年(前468)结束,时间跨度两百五十五年。
末尾还有一小段跳跃性的记载,写到了鲁悼公四年(前464)晋国贵族知伯的骄横,并预言了他十年后的灭亡。
《左传》篇幅有十八万字,是《春秋》的十倍有余;它的内容覆盖面也大大超过了《春秋》。
内容包括诸侯国之间的聘问、会盟、征伐、婚丧、篡弑等,对后世史学、文学都有重要影响,是儒家重要经典之一。
如果把《左传》看作一部电影,那它就是一部战争大片,背景是春秋时代,第一主角是晋国,其次是楚国,其他重要角色有齐国、鲁国、秦国、吴国、越国、郑国等等,还有很多配角和跑龙套的国家。
片子的主要情节就是打仗。
有人做过统计,《左传》一共记载了四百多次军事行动,其中晋楚城濮之战、秦晋崤之战、晋楚邲之战、齐晋簞之战、晋楚鄢陵之战被称为“五大战役”。
在这一次次青铜兵器的互相砍杀,一阵阵滚木擂石的互相投掷中,周天子从“天下共主”的地位跌落,取而代之的是“春秋五霸”的呼风唤雨;延续了四百多年的分封制度土崩瓦解,圣人周公呕心沥血制定的礼乐制度成了明日黄花。
西周以来星罗棋布的所谓八百诸侯国,到《左传》记事截止的时候,经过二百多年的兼并,只剩下了三五十个。
围绕着这些刀光剑影,《左传》为我们呈现了战争的权谋和智术,列国之间的尔虞我诈,同盟和对手的频繁换位,诸侯力量的此消彼长。
《左传》不仅有壮阔的“外景镜头”,还有详尽的“棚景镜头”。
很多诸侯国内部的争权夺利、勾心斗角,都被编织进了情节里头。
像第一主角晋国,从晋文公开始—直是中原盟主,不是四处去“军事干涉”,就是去“主持和谈”。
可是它的内政一直不稳定,最终在韩、赵、魏三家大夫的手上被瓜分了。
这个强国的君主怎样逐渐被架空,权力怎样转移到大夫手里,怎样一步步走上灭亡之路,整个过程,《左传》都作了相当周详的记述。
类似的,齐国被外来的田姓篡夺的始末,鲁国国政被“三桓”把持的过程,都使我们对当时的各国政治得以深入了解。
思想倾向
《左传》中的人物与事件是按照历史资料来编写的,但作者在记叙这些历史人物和事件时,也表现出一定的思想观点和政治倾向。
这种思想在伦理道德、政治主张、强调等级制度、尊卑观念等方面接近儒家。
首先,揭示了社会变革的历史趋势。
作者以敏锐的历史眼光,记述了周王室的衰落和诸侯的争霸、公室的卑弱和大夫的兼并,表现了新旧势力的消长,揭示了社会变革的趋势。
作者在记述历史事件的过程中,表达了对历史事件的认识和理解,并站在儒家立场上总结历史的经验教训,做出对历史事件和历史人物的道德伦理评价,为人们提供历史的借鉴。
《左传》发展了《春秋》笔法,通过对事件过程的生动描述、人物言行举止的展开描写,来体现道德评价。
比如庄公十年叙述“曹刿论战”中曹刿与鲁庄公的一段对话,就是通过曹刿的话语传达出作者的思想。
同时,《左传》创立了“君子曰”的新形式,在叙事中或叙事结束后直接引入议论,对事件或人物作出道德评价,以此表明作者的态度。
其次,强调人的意义,重视民的作用。
春秋时期,随着历史的进步和社会变革的广泛兴起,神的地位逐渐下降,人的地位逐步上升,一些进步的政治家已经理性地认识到人在社会变革中的重要意义。
昭公十八年记载,夏五月气候干燥,因而宋、卫、陈、郑等不少国家都发生了火灾。
郑大夫裨灶主张用宝物祭祀神灵以祈求福佑,子大叔也认为宝物具有“保民”、“救亡”的作用,而郑相子产则提出“天道远,人道迩”的观点,认为靠“天道”无法解决人事的问题。
结果是郑国没有进行祭祀,由于加强了人的管理,也没有再发生火灾。
桓公六年记载随国大夫季梁说:
“夫民,神之主也,是以圣王先成民而后致力于神。
”庄公三十二年记载周大夫史嚚说:
“国将兴,听于民;将亡,听于神。
”这些记载都鲜明地表现出,在天与人的关系上,《左传》更强调人的意义。
《左传》还注意暴露丑恶,褒扬美善。
作者本着“不隐恶”的态度,对统治阶级内部的矛盾,诸如勾心斗角、争权夺利、僭越篡逆、互相残杀和贵族们的荒淫无耻、奢侈糜烂的生活以及他们虚伪奸诈、贪婪残暴的性格,进行了如实的记录和描写。
宣公二年记载的“晋灵公不君”,写晋灵公不行君道,暴虐成性,从高台上用弹弓射人取乐,只因煮熊掌不熟便杀了厨师,最终酿成了晋国的政治灾难。
《左传》更注重褒奖美善,记述了许多人物不顾个人安危奔赴困难的感人事迹,歌颂了这些人物的爱国情怀。
如僖公三十三年记载的“弦高犒师”,为郑国争取了主动,使来犯者不敢轻举妄动;定公四年,吴军入郢,楚臣申包胥哭秦庭感动了秦哀公,出师击退了吴军,挽救了楚国;定公十年齐鲁夹谷之会中,孔子以智慧、以勇武、以礼仪保护了鲁定公,收回了被晋国占领的鲁国边邑,打击了晋定公的嚣张气焰。
艺术成就
可以说,《左传》以政治史为主线,为我们奉献了一部近乎全景式的历史大片。
它的史学贡献,分开两方面讲,首先最重要的,是它的内容。
《左传》给后人了解那个遥远的时代提供了最为基本,也极为丰富和清晰可信的文字记录。
没有它,我们对于这段历史的认识肯定会模糊很多,一部分历史甚至会永远失传。
其次,是它的写法。
《左传》提供了一个编年体史书的优秀范本。
编年体是世界各国早期史书通常采用的一种体裁,它把各个历史事件按照发生的顺序,以年、月、日依次排列。
这样某年某月发生了什么重要的事情,就一目了然了。
在我国,《春秋》是最早的编年体史书,但是它的注意力放在对历史的评判,记事太过简略,往往几句话,甚至几个字就把一桩事件交代过去了,这不仅让读者看不明白,史学家也很难效仿。
《左传》却恰恰相反,它的长处正是叙事。
或者浓墨重彩,或者轻描淡写,把一桩桩事件巧妙串连,把一个个人物精雕细刻,将纷繁复杂的历史图景在读者眼前徐徐展开,精彩纷呈。
比如“郑伯克段于鄢”的大事件,《春秋》只有这六个字,再聪明的读者也绝对猜不出它是怎么回事。
《左传》把它充实到七百来字,从郑伯跟弟弟段的矛盾怎样形成,讲到段如何处心积虑想篡夺君位,他们的母亲又怎样偏袒弟弟,郑伯如何老谋深算,最终一举击垮弟弟,和母亲重归于好。
历史信息大大增加,加上周密巧妙的叙事布局,整个事件于是峰回路转地再现出来了。
跟枯燥得像新闻标题似的《春秋》比起来,《左传》等于把历史从线条变成了图画,从干花变成了花园。
《左传》在文学上的影响,比起在史学上的影响,可以说有过之而无不及。
《左传》跟那些强调“客观记录”的史书一个很不一样的地方,就是它时常不顾“历史真实”的约束,拿起文学的大笔挥洒一番。
比如那些没有旁观者的自言自语、只有当事人自己知道的阴谋诡计,通通绘声绘色地写出来了。
这些想象力丰富的章节,难免遭到后代读者对它真实性的质疑;可是这些虚构却未必虚假,真切却未必真实的生花妙笔,给文学提供了取之不尽的营养。
有人统计过,《左传》使用的叙事方法多达三十种,顺叙、逆叙、插叙、追叙……无所不有。
各大战役的恢弘场面调度得波澜起伏而又井井有条,令人叹为观止。
一些神来之笔,例如“晋楚鄢陵之战”中楚共王登上巢车眺望晋军,通过与身边军官的对答,交代了敌方的一举一动,简直就是在运用电影手段中的主观镜头。
《左传》描写人物和细节的手段,为中国古代小说家提供了最早的“写作参考”。
有名的片断像晋楚“郧之战”,晋军逃兵争相抢船过河,《左传》对这个场景的描写只有一句,译成白话就是:
“船上被砍下的手指头可以一把把捧起来。
”好像一个大大的特写镜头,血腥气息跃然纸上,足以让人触目惊心,不寒而栗。
在莽莽荡荡的中国文学史上,《左传》宛如屹立在源头的一座大口岸,它接济了古往今来一拨又一拨的文人墨客,今天它的古朴风采依旧令人神往。
《左传》相传是春秋末年鲁国的左丘明为《春秋》做注解的一部史书。
左丘明(约前502—约前422)春秋末期鲁国都君庄(今山东省肥城市石横镇东衡鱼村)人,姓丘,名明,因其父任左史官,故称左丘明(关于左丘明的姓名,长期以来由于先秦及汉代文献对左传作者左丘明的记载非常有限,历代学者就左丘明氏字名情况问题争论不休、众说纷纭。
一说复姓左丘,名明;一说单姓左,名丘明。
但史载,左丘明乃姜子牙后裔,嫡系裔孙丘(邱)氏较为可靠,旁系左氏有待商酌)。
春秋末期史学家、文学家、思想家、散文家、军事家。
与孔子同时或者比孔子年龄略长些。
左丘明知识渊博,品德高尚,孔子言与其同耻。
曰:
“巧言、令色、足恭,左丘明耻之,丘亦耻之;匿怨而友其人,左丘明耻之,丘亦耻之。
”太史司马迁称其为“鲁之君子”。
左丘明出身的家族世代为史官,曾与孔子一起“乘如周,观书于周史”,据有鲁国以及其他封侯各国大量的史料,所以依《春秋》著成了中国古代第一部记事详细、议论精辟的编年史《左传》(又称《左氏春秋》),又作现存最早的一部国别史《国语》,作《国语》时已双目失明,两书记录了不少西周、春秋的重要史事,保存了具有很高价值的原始资料。
由于史料详实,文笔生动,引起了古今中外学者的爱好和研讨,他被誉为“文宗史圣”、“经臣史祖”、“百家文字之宗、万世古文之祖”,成为中国史家的开山鼻祖。
《左传》重记事,《国语》重记言。
历代帝王对左丘明多有敕封:
唐封经师;宋封瑕丘伯和中都伯;明封先儒和先贤。
左丘明的思想在当时较多地反映了人民的利益和要求。
山东泰安建有丘明中学以纪念左丘明。
十年春,齐师伐我。
公将战,曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未徧,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘,战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:
“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:
“可矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”
——(九年级下册,选自《左传·曹刿论战》)
一、阅读下面的文言文,完成后面的题目。
曹刿论战
十年春,齐师伐我。
公将战,曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“,。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘,战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:
“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:
“可矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,,故逐之。
”
1.依据课文默写横线上的内容。
2.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()
A.间:
又何间焉/中间力拉崩倒之声
B.鄙:
肉食者鄙/先帝不以臣卑鄙
3.下列句子中加点词语的古今意思相同的一项是()
A.牺牲玉帛,弗敢加也
B.小大之狱,虽不能察
C.公将战,曹刿请见
D.可以一战
4.下列对选文内容的理解,不正确的两项是()
A.曹刿和鲁庄公在战前的三问三答,足见鲁庄公的“鄙”。
B.用对话的方式记载历史事件,叫作“记言”。
《曹刿论战》就是采用的这种方式叙述历史事件的。
C.《曹刿论战》中的“论”字,指的是曹刿与鲁庄公讨论问题。
D.“长勺之战”的特点是以劣胜优,以弱胜强,常被历代军事家所引用。
E.选文第三段写了曹刿在长勺之战中的言行,表现出曹刿胸有成竹,指挥若定,善于把握有利战机。
F.选文刻画人物精练传神,如“公将鼓之”“公将驰之”仅仅8个字就刻画出了鲁庄公急于求成、轻率寡谋的特点。
5.翻译下列句子。
(1)小大之狱,虽不能察,必以情。
(2)夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
6.下列各句中加点词语的解释,不正确的一项是()
A.小惠未徧徧:
通“遍”,遍及,普通
B.弗敢加也加:
虚报
C.神弗福也福:
赐福,保佑
D.小大之狱狱:
牢狱,监狱
7.下面的句子是省略句的一项是()
A.十年春,齐师伐我。
B.衣食所安,弗敢专也,必以分人。
C.齐师败绩。
D.吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
8.下面对选文的分析,不正确的一项是()
A.“肉食者鄙,未能远谋”是曹刿求见鲁庄公的原因。
第一自然段叙述战前曹刿求见鲁庄公,通过他和鲁庄公的对话说明政治上取信于民是作战的先决条件。
B.第二自然段,叙述齐鲁长勺之战的经过。
本段写曹刿,以两个“未可”和两个“可矣”前后映衬,表现他临阵从容,胸有成竹,善于掌握战机。
C.第三自然段写庄公论述这次战役取胜的原因,庄公以“彼竭我盈”为依据,提出判断敌方真实动态的观点;以“惧有伏焉”为依据,又提出要选择恰当时机进攻的观点。
D.选文以曹刿为中心,详细描写了他在战前、战中、战后的表现;对于战争双方的对峙、交锋等则略写。
这样的安排,突出了曹刿的“远谋”。
【答案】
1.
(1)小惠未徧民弗从也
(2)望其旗靡
2.B
3.C
4.CE
5.
(1)大大小小的案件,即使不能一一明察,我一定根据实情(合理裁决)。
(2)作战,靠的是勇气。
第一次击鼓能够振作士兵们的士气,第二次击鼓士兵们的士气就开始衰落了,第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。
6.D
7.B
8.C
【解析】
1.首先要选准语句,生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能写错字、别字、形似字。
首先要根据文章内容选准语句,然后不要出现错别字。
此题要注意“惠”“徧”“靡”等字词的书写。
2.B项,加点词语意思相同。
A项,“间”分别为参与/夹杂;B项,“鄙”均为目光短浅。
3.这是一道理解文言实词中的古今异义的词语的题目,古今异义的词语大致有几种情况,一般的是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词语,而古汉语的一个词语就对应一个现代汉语的词组,还有就是词意的转移,考生要注意区分。
本题中的C项,加点词语的古今意思相同。
A项,“牺牲”古义:
古代祭祀用的猪牛羊等;今义:
为了正义的事业而献出生命。
B项,“狱”古义:
案件;今义:
监狱。
C项,“将”古今义都是“将要”;D项,“可以”古义:
可以凭借;今义:
表示可能或能够。
4.本题考查对文章内容的理解。
C项,“《曹刿论战》中的‘论’字,指的是曹刿与鲁庄公讨论问题”错,论:
评论,论述。
E项,错。
选文第三段内容可以概括为曹刿论述战争取胜的原因。
5.本题考查文言文翻译。
翻译注意直译,把句子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分。
注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,如此题中的“狱”“虽”“鼓”“再”等词语的翻译,同时注意一些特殊的文言现象,如词类的活用、特殊句式和固定句式的翻译,如“一鼓作气,再而衰,三而竭”省略句的翻译。
还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理,使句意通顺。
6.狱:
“案件”之意;要熟记课本文言常用实词的意思。
7.B项,必以(之)分人。
8.C项,应该是曹刿论述。
【参考译文】
鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我们鲁国。
鲁庄公将要迎战。
曹刿请求拜见鲁庄公。
他的同乡说:
“当权的人自会谋划这件事,你又何必参与呢?
”曹刿说:
“当权的人目光短浅,不能深谋远虑。
”于是入朝去见鲁庄公。
曹刿问:
“您凭借什么作战?
”鲁庄公说:
“衣食(这一类)养生的东西,我从来不敢独自专有,一定把它们分给身边的大臣。
”曹刿回答说:
“这种小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不会顺从您的。
”鲁庄公说:
“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品,我从来不敢虚报夸大数目,一定对上天说实话。
”曹刿说:
“小小信用,不能取得神灵的信任,神灵是不会保佑您的。
”鲁庄公说:
“大大小小的诉讼案件,即使不能一一明察,但我一定根据实情(合理裁决)。
”曹刿回答说:
“这才尽了本职一类的事,可以(凭借这个条件)打一仗。
如果作战,请允许我跟随您一同去。
”
到了那一天,鲁庄公和曹刿同坐一辆战车,在长勺和齐军作战。
鲁庄公将要下令击鼓进军。
曹刿说:
“现在不行。
”等到齐军三次击鼓之后。
曹刿说:
“可以击鼓进军了。
”齐军大败。
鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。
曹刿说:
“还不行。
”说完就下了战车,察看齐军车轮碾出的痕迹,又登上战车,扶着车前横木远望齐军的队形,这才说:
“可以追击了。
”于是追击齐军。
打了胜仗后,鲁庄公问他取胜的原因。
曹刿回答说:
“作战,靠的是士气。
第一次击鼓能够振作士兵们的士气。
第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了,第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。
他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛,所以才战胜了他们。
像齐国这样的大国,他们的情况是难以推测的,怕他们在那里设有伏兵。
后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了,望见他们的旗帜倒下了,所以下令追击他们。
”
二、阅读下面选文节选,完成下列小题。
【甲】
十年春,齐师伐我。
公将战,曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未徧,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
(选自《曹刿论战》)
【乙】
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《孟子·生于忧患,死于安乐》)
9.解释文中加点的字词。
(1)牺牲玉帛()
(2)困于心衡于虑而后作()
10.用现代汉语翻译下列句子。
(1)何以战?
(2)人恒过然后能改。
11.齐鲁长勺之战,鲁国如果没有曹刿这样的贤士就不会取胜,这个事例恰恰证明了《生于忧患,死于安乐》中的“,,。
”(用原句回答)
12.找出【甲】文中集中体现曹刿政治思想的句子:
,【乙】文中体现文章中心论点的句子是:
。
【答案】
9.
(1)祭祀用的猪牛羊等
(2)通“横”,梗塞、不顺
10.
(1)(您)凭借什么作战?
(2)人常常犯错误,这样之后才能改正。
11.入则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡
12.大小之狱,虽不能察,必以情然后知生于忧患,而死于安乐也
【解析】
9.本题考查重点文言实词的意义。
解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。
①句意为:
祭祀用的猪、牛、羊,玉器和丝织品。
牺牲:
(祭祀用的)猪牛羊等。
②句意为:
心意困惑,思虑堵塞,然后才能奋发。
衡:
通“横”,梗塞,指不顺。
10.本题考查重点句子翻译。
解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。
并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。
注意重点字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意译为辅。
①句宾语前置,“何以战”就是“以何战”。
重点词语有:
“以”,介词,凭借。
句意为:
(您)凭借什么作战?
②句重点词语有:
“恒”,常常;“过”,过错,错误。
句意为:
人常常犯错误,之后才能改正。
11.本题考查对文言文内容的理解。
《生于忧患,死于安乐》是先秦儒家经典《孟子》中的作品。
“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡”句意:
如果一个国家国内没有执法的大臣和足以辅佐君王的贤士,在国外没有势力、地位相等的国家与之抗衡,那么这样的国家往往会灭亡。
这是孟子分析国家灭亡的原因,是因为国内没有执法的大臣和辅佐君王的贤士,而在国外没有可以与之匹敌的国家相抗衡。
与齐鲁之间长勺之战,鲁国如果没有曹刿这样的贤士就不会取胜的情况相似。
所以本题答案为“入则无法家拂士”“出则无敌国外患者”“国恒亡”。
12.本题考查学生对文言文内容的理解和筛选能力。
解答时,需在理解文章内容的基础上,在文中找出相应的语句。
甲文中“小大之狱,虽不能察,必以情”,句意是:
大大小小的诉讼案件,即使不能一一明察,一定会按照实情处理。
这一点是曹刿认可鲁庄公的地方,与曹刿的政治思想相一致。
曹刿提倡忠于百姓、取信于民的政治思想;乙文中“然后知生于忧患死于安乐也”,句意是:
这样以后可以知道,忧虑患害使人发展,安逸享乐使人灭亡。
这一句是全文的总结句,体现了文章的中心论点“生于忧患,死于安乐”。
三、阅读下面两篇文言文,完成小题。
【甲】
十年春,齐师伐我。
公将战,曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未徧,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘,战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:
“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:
“可矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”
——《曹刿论战》
【乙】
曹沫者,鲁人也,以勇力事鲁庄公。
庄公好力①。
曹沫为鲁将,与齐战,三败北。
鲁庄公惧,乃献遂邑②之地以和,犹复以为将。
齐桓公许与鲁会于柯而盟。
桓公与庄公既盟于坛上,曹
沫执匕首劫齐桓公,桓公左右莫敢动,而问曰:
“子将何欲?
”曹沫曰:
“齐强鲁弱,而大国侵鲁亦甚矣。
今鲁城坏即压齐境,君其图之!
”桓公乃许尽归鲁之侵地。
既已言,曹沫投其匕首,下坛,北面就群臣之位,颜色不变,辞令如故。
桓公怒,欲倍其约。
管仲曰:
“不可。
夫贪小利以自快,弃信于诸侯,失天下之援,
不如与之。
”于是桓公乃遂割鲁侵地,曹沫三战所亡地,尽复予鲁。
——司马迁《史记·刺客列传》
【注】①好力:
喜欢勇士。
力:
有力之士。
②遂邑:
今山东宁阳县。
13.选出下列句子中加点的词意义不同的一项()
A.鄙:
肉食者鄙先帝不以臣卑鄙(《出师表》)
B.专:
弗敢专也专其利三世矣(《捕蛇者说》)
C.既:
既克,公问其故既出,得其船(《桃花源记》)
D.以:
必以分人以君之力(《愚公移山》)
14.用现代汉语翻译文中画线语句。
(1)桓公左右莫敢动,而问曰:
“子将何欲?
”
(2)桓公乃许尽归鲁之侵地。
15.今人杨伯峻《春秋左传注》解释说《曹刿论战》中“曹刿”即《史记·刺客列传》中“曹沫”,你认为曹刿和曹沫是不是同一个人呢?
请你结合【甲】【乙】两文具体说说你的依据。
16.分别结合【甲】、【乙】两篇文字的内容,具体说说鲁庄公在使用人才方面有何可取之处。
【答案】
13.D
14.
(1)桓公近旁的人没有人敢动手,问道:
“你想干什么?
”
(2)桓公于是答应全部归还鲁国被侵占的土地。
15.示例一:
是同一个人。
都胆气过人,精于谋划,热爱祖国。
结合内容分析略。
示例二:
不是同一个人。
曹刿有勇有谋,是个谋士。
曹沫有勇无谋,只是个莽夫。
(结合内容分析略)
16.礼贤下士,能虚心听取和采纳曹刿的建议;(宽厚待人,曹沫带兵与齐交战,连连失败,导致鲁庄公只能割地求和,但是他没有问罪于曹沫,还是让他做将领。
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【解析】
【参考译文】
【乙】
曹沫,是鲁国人
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