八年级第六单元备课.docx
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八年级第六单元备课.docx
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八年级第六单元备课
2011年秋学期初二语文教案(028)
课题:
《从小就要爱科学》
教案编写:
吴有宏时间:
2011年12月20日
教学目标:
1、了解序言的写作要求。
2、了解科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就,勉励青少年从小爱科学、学科学,将来为伟大祖国作出应有贡献。
教学重点:
序言的写作要求。
教学难点:
用语严密准确。
教学安排:
一课时
教学过程:
一、导入新课,板书课题及作者
本文是著名数学家苏步青为《21·中国少儿科技百科全书》的写的序言。
序言,是写在著作正文之前的文章。
有作者自己写的,多说明写书宗旨和经过;也有别人写的,多介绍或体现本书内容。
本文属于后者。
二、出示目标
1、了解序言的写作要求。
2、了解科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就,勉励青少年从小爱科学、学科学,将来为伟大祖国作出应有贡献。
三、自学检查
1、给下列加点字注音。
蓬勃遨游猕猴拓宽编撰受益匪浅如火如荼
2、解释词语
遨游:
漫游;游历。
编撰:
编纂;撰写。
受益匪浅:
得到好处很多。
图文并茂:
图画和文字都很丰富精美(多用于同一书刊)。
如火如荼:
像火那样红,像荼(茅草的白花)那样白。
原比喻军容之盛,现用来形容旺盛、热烈和或激烈。
轰鸣:
发出轰隆轰隆的巨大声音。
四、独立训练
朗读课文,整体感知,理清文章思路
全文共5段,可分为三个部分。
第一部分(1~3段):
写科技知识的意义和现代发展的成就。
第二部分(4段):
说明这套《21世纪·中国少儿科技百科全书》特点和意义。
第三部分(5段):
勉励青少年朋友“从小爱科学、学科学”,“长大了为伟大的祖国创造新发明,作出新成就。
”
五、合作探究
1、这篇课文篇幅不长,内容却很丰富深刻,如揭示了科学的意义,反映了科学飞跃发展的形势,指出了“科教兴国”的基本国策,提出了对青少年的殷切希望等等。
读完文章,试就上述内容筛选出一些重要的语句,说说你的感想。
学生讨论,交流、并点评。
科学的意义:
“科学是第一生产力”;“知识就是力量”;“科技知识是现代文明社会的立身之本”。
科学飞跃发展的形势:
“今天,现代科技的发展已遥遥超直昔日的预测或构想。
……而且,现在的电脑网络全球通,绵羊、猕猴的无性繁殖(即“克隆”技术)等反映现代科技的新发展。
”
对青少年的殷切希望:
“以建设祖国为己任,从小爱科学、学科学,将来长大了为伟大的祖国创造新发明,作出新成就。
”
2、阅读文章首段和末段,体会语言的准确性和鼓动性等特点,回答下列问题。
(1)首段中能否删去:
“从一定角度上看”、“在它的背后”?
为什么?
(2)末段中能否删去:
“面对如火如荼的改革、开放热潮,耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣”?
为什么?
学生讨论、交流,明确:
(1)不能删去。
因为严格说来,“电脑与外语是进入21世纪的通行证“这句话流行语本身也有一定的片面性,电脑与外语主要性质还在于工具性,而不是知识本身,更没有涉及到道德品质问题,加上“从一定角度上看”,表明了对这句话的有保留的承认和肯定。
(2)不能删去。
这些句子概括了当前的大好形势,富于激励、鼓动效果。
3、就“文盲与科盲”问题认真思考,并发表自己的看法,你能说出一些新颖深刻的见解来吗?
学生讨论、交流,明确:
文盲,不识字的成年人;科盲,指缺乏科学常识的成年人。
一个人,不但不应该是文盲,而且不应该是科盲,扫除科盲是比扫除文盲更高的要求。
甚至可以认为,在今天一个缺乏科学常识的人就是一个文盲,不能适应时代的需要。
文字是相对稳定的,科学是日新月异地向前发展的,一般说来,一个识了一定数量文字的人不可能再沦为文盲,而一个掌握了一定科学知识的人如果不注意不断学习,一定时间以后又可能成为科盲。
因此,任何人都应时刻警惕自己成为科盲,切不可掉以轻心。
科教兴国,文盲、科盲都不能为国家作出较大贡献。
六、课堂小结
本文写作切合序言要求,交代写书的背景和目的,介绍书的特点和意义。
中心意思:
本文说明了科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就,高度评价《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点和价值,勉励青少年从小爱科学、学科学、将来为伟大祖国作出应有贡献。
七、布置作业
2011年秋学期初二语文教案(029)
课题:
《在太空中理家》
教案编写:
吴有宏时间:
2011年12月26日
教学目标:
1、学习本文采用“总—分—总”的结构,条理清晰,层次井然。
2、了解太空生活,学习宇航员探索、奉献和牺牲的精神。
教学重点:
采用“总—分—总”结构。
教学难点:
情况叙述与事理解说紧密结合。
教学安排:
一课时
教学过程
一、导入新课,板书课题及作者
教师借助多媒体,播放宇航员在太空中活动的情况,引起学生的想像。
二、出示目标
1、学习本文采用“总—分—总”的结构,条理清晰,层次井然。
2、了解太空生活,学习宇航员探索、奉献和牺牲的精神。
三、自学检查
1、给下列加点字注音。
漂浮吮吸铠甲灼烧臂部垒球瞥见脊椎退役令人作呕胯部牙龈
2、解释词语
拖拽:
拉着走。
热泪盈眶:
因非常高兴,感动或悲伤而满眼含着泪水。
纯粹:
副词,表示判断、结论的不容置疑。
令人作呕:
比喻使人极端厌恶。
瞥见:
一眼看见。
呻吟:
指人因痛苦而发生声音。
无暇顾及:
没有空闲的时间来考虑。
四、独立训练
阅读课文,整体感知,理清文章思路
全文共28段,可分为三个部分。
第一部分(1段):
总说自己花了将近一个月的时间才完全适应了太空生活。
第二部分(2~27段):
分说自己在太空中理家的各方面情况。
第三部分(28段):
写自己作为“前线的冒险者”而必须作出的某种牺牲。
五、自主探究
提问:
这一部分作者分几个层次来写?
概括其主要内容。
学生讨论、交流。
明确:
这一部分可分五层。
第一层(2~9段):
写自己在太空中跑步运动。
第二层(10~13):
写自己在太空长高了。
第三层(14~18):
写自己在太空中穿衣。
第四层(19~24):
写自己在太空中沐浴。
第五层(25~27):
写自己在太空中的睡眠。
六、合作交流(再读课文)
1、本文写在“和平号”空间轨道上“理家”的趣事,也就是写吃食、跑步、穿衣、沐浴、刷牙、刮胡子、睡眠等似乎再平常不过的情况,这一切都与在地球上不同,你是否觉得很有趣味?
能够在太空吃食,跑步等有些什么意义?
学生讨论、交流。
明确:
吃食、跑步等在地球队是再平常不过的,但在太空失重的情况下,一切就都与在地球上不同了,在人们眼里显得很有趣味。
能够在太空吃食、跑步等太空遨游的需要,是星际旅行的需要,是人类向其他行星发展的需要,具有重要意义。
2、文章最后说:
“我们毕竟是在前线的冒险者。
我们忙得根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样。
”试以“宇航员精神”为话题,发表自己的感想。
学生讨论、交流。
允许学生有不同的感受和看法。
明确:
宇航员精神是探索精神,是冒险精神,是无畏精神,是舍己精神。
七、课堂小结
本文记叙了太空中生活的情况,解说了太空生活不同于地面生活的原因,表现了“在前线的冒险者”的探索、奉献和牺牲精神。
八、布置作业
2011年秋学期初二语文教案(030)
课题:
《奇妙的克隆》
教案编写:
吴有宏时间:
2011年12月26日
教学目标:
1、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。
2、进一步了解说明顺序和说明方法。
3、引导学生养成搜集信息,筛选信息的学习习惯。
教学重点:
了解克隆这一科技成果。
教学难点:
学习科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神。
教学安排:
一课时
教学过程
一、导入新课,板书课题及作者
孙悟空,是同学们喜欢的艺术形象。
他神通广大,经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子。
这一精彩描述,是我国明代大作家吴承恩关于克隆的设想。
他想像的依据是什么呢?
二、出示目标
1、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。
2、进一步了解说明顺序和说明方法。
3、引导学生养成搜集信息,筛选信息的学习习惯。
三、自学检查
1、给下列加点字注音。
融合鲫鱼胚胎诞生分泌渗透濒临协调
2、解释词语
轰动:
同时惊动很多人。
相安无事:
指彼此相处没有什么争执或冲突,还过得去。
诞生:
(人)出生。
濒临:
紧接;临近。
珍稀:
珍贵而稀有。
繁衍:
逐渐增多或增产。
3、展示查找的资料
自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领?
(出示实物、图片:
秋海棠落叶生根,富贵竹插枝即活,土豆、地瓜发芽生长,各种水果、蔬菜、稻麦的嫁接,水螅除夏初和秋末通常进行无性生殖即身体长出芽体等。
)
四、独立训练
整体感知
(一)克隆的科技成果
1、分组自学。
自学要求:
(1)自学“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”两部分;
(2)将文中的说明内容、说明方法等知识依照一定的顺序设计成表格,反映“克隆的科研成果”;
(3)各组派一名代表作简单的解说;
(4)提出需要和大家讨论的问题。
2、组织学生讨论说明的顺序。
(按照生物顺序来安排的。
由低级到高级的顺序符合人们认知的规律。
再说,无性繁殖属于低级繁殖。
动、植物越进化、越高级,就越难以进行无性繁殖。
这一顺序说明克隆技术在不断发展。
)
3、小结上述内容。
“克隆”与克隆的科研成果。
说明对象
说明顺序
类别
研究成果
时间
说明方法
克隆无性繁殖来自一个祖先,经过无性繁殖产出的一群个体
生物
进化
低
高
鱼类
鲫鱼
1997年
下定义
鲤鲫鱼
作诠释
举例子
两栖类
爪蟾蛙
1962年
黑斑蛙
1978年
列数字
打比方
哺乳类
鼠
多利羊
1996年
“打比方”的说明方法,在文章的最后一部分里。
(“一只母羊就好比一座制药厂”)出现的,为了表格的完整性,故提前列出。
(二)克隆技术造福人类?
1、阅读思考。
课文最后一部分的小标题是“克隆技术造福人类”。
请同学们自由阅读这部分内容,思考文题是否恰当。
大家的意见有分歧,书上也说“科学进步是一首悲喜交集的进行曲。
”下面,我们就请持不同意见的双方围绕“克隆技术造福人类!
”的辩题展开讨论。
2、组织辩论。
(1)语言清晰、流畅,声音洪亮;
(2)观点鲜明,论据充足;
(3)驳斥对方观点时既要有“理”,又要有“礼”。
3、教师小结
同学们各抒己见,对此提出了不少看法,或许不够深刻,却是朴素而真实的。
坦白地说,我在这方面的知识未必比你们高深,你们的发言给了我启发。
想阻止科学进步是徒劳无益的,科学向未知领域的探索是历史发展的必然趋势,人类终要进取。
克隆技术取得突破性进展,世界为之轰动,它对我们人类究竟是利大弊,还是弊大于利呢?
现在下结论还为时过早,但我们希望“克隆技术造福人类”我们更期待(出示幻灯片)“许多生物学家,特别是那些从事无性繁殖研究的科学家,将会严肃地考虑它的含义,并展开科学讨论,用以教育世界人。
”这篇课文引用诺贝尔奖获得者、著名分子生物学家J·D沃森的话作结束语,也是我们这堂课的结束语。
请大家齐读这段话。
五、合作探究
1、明确什么是克隆。
(1)找出上述天生具有克隆本领的动植物的共同点,用自己的话说说克隆是什么?
(不是由生殖细胞结合产生的后代)
(2)齐读课文第一部分,找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”,什么是“克隆”的语句。
(出示幻灯片:
“都是生物依靠自己的一分为二……这就是无性繁殖。
”“凡来自一个祖先……也叫‘克隆’。
”)
2、讨论说明方法。
在介绍“克隆是什么”时,作者运用了哪些说明方法?
(举例子、下定义、作诠释、列数字)
任何说明方法都是为说明事物特征服务的。
“克隆”属于前沿科学知识,对一般人而言生僻难懂。
作者通过列举大家熟悉的事例,再加以细致地解释,最后用简洁、准确、概括的语言定义,使它的特征清晰、明了地展示在我们面前,让我们知道了“克隆是什么”。
六、拓展延伸
借助生物书,了解某一动、植物,按照一定的顺序,选用恰当的说明方法,介绍它的特征及生长过程。
七、课堂小结
本文揭示了作为“无性繁殖”的一种方法的克隆的奥秘,介绍了克隆研究的发展和取得的成绩,提醒人们要严肃地考虑克隆的含义,使克隆技术造福人类。
八、布置作业
2011年秋学期初二语文教案(031)
课题:
《送你一束转基因花》
教案编写:
吴有宏时间:
2011年12月20日
教学目标:
1、学习本文采用“总——分——总”结构形式,思路清晰,布局严谨。
2、通过学习课文,了解新型生物技术对于花卉育种的意义。
教学重点:
学习本文采用“总——分——总”结构形式
教学难点:
了解举例说明的作用
教学安排:
一课时
教学过程
一、导入新课,板书课题及作者
教师借助多媒体,演示自然界中万紫千红的花,让学生在欣赏花的世界中感受花的奥妙。
二、出示目标
1、学习本文采用“总——分——总”结构形式,思路清晰,布局严谨。
2、通过学习课文,了解新型生物技术对于花卉育种的意义。
三、自学检查
1、给下列加点字注音。
康乃馨娇小花卉华裔贮运枯萎凋零乙烯
2、解释词语
繁茂:
(草木)繁密茂盛。
枯萎:
干枯萎缩。
凋零:
(草木)凋谢零落。
珍奇:
稀有而珍贵。
四、独立训练
阅读课文,整体感知,理清文章思路
学生讨论、交流。
明确:
本文由一个开头和三个部分构成,主要说明什么是转基因及其优良特性。
开头部分主要说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。
开头之后的三个部分,主要说明转基因花的优良特性,色彩特别又特别新奇、特别长寿。
在这一部分最后,作者以两段总结全文。
五、合作交流
品味语言
本文语言富有一定的感情,试举例说明。
学生讨论、交流、明确。
文题“送你一束转基因花”充满情意;文章从人们“常年相互赠送”花卉,“以表达自己的一份心意和美好的祝愿”起笔,反映了人们的一种美好的情感;“但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花”,作者极为体谅人们的心情,表明转基因花是为顺应人们的心情而研究获得;文章又几次提到人们的“梦想”及转基因花使人们“美梦成真”,使读者感到一种亲切的情意。
可见文章并非板着面孔叙说,而是自有一番情致在文中,使读者感受到某种关爱和温暖。
六、合作探究
1、文章最后说:
“只需打一个电话给花卉公司,描绘一下心中想要的花卉图像,工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。
”这句话显示了转基因花研究的什么优越性?
从文中可以看出,转基因花研究的基本原理是什么?
学生讨论、交流。
明确:
转基因花研究的优越性在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花,一切不再受制于自然,每时每刻都可以创新。
转因花研究的基本原理是决定某种形状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去,从而定向创造花卉新品种。
2、改良花卉,可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手,想想看,为了适应人类的需要,还可以从哪些方面进行?
学生讨论、交流,允许有独特见解。
明确:
例如鲜花的季节适应性、鲜花的药物功能等,这就需要发现并转入相应的基因。
七、课堂小结
本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义,说明了转基因花的科学含义和优良特性,展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。
八、布置作业
2011年秋学期初二语文教案(032)
课题:
(自荐课文)《你家纳米了吗?
》
教案编写:
吴有宏时间:
2011年12月20日
教学目标:
1、学习本文清晰的条理及生动形象的说明。
2、了解纳米这一高科技给人类的生活、生产、生存和发展带来的巨大变化。
教学重点:
学习打比方的说明方法。
教学难点:
文中涉及到的科技术语。
教学安排:
一课时
教学过程
一、导入新课,板书课题及作者
借助多媒体电脑,演示一些高新科技,如智能、宽带、纳米等,让学生了解它们给人类的生活带来的变化。
学生交流自己搜集的有关“纳米”的资料。
如:
纳米材料:
由直径1~50纳米的极小微粒所构成的固体材料,具有高强度、高韧性、高热膨胀率、高电导率等特性,有极强的电磁波吸收能力。
可用来制高性能陶瓷和特种合金、红外吸收材料等。
二、揭示教学目标,明确学习重点
1、学习本文清晰的条理及生动形象的说明。
2、了解纳米这一高科技给人类的生活、生产、生存和发展带来的巨大变化。
三、自学检查
1、给下列加点字注音。
甲醛苯筛子给予
2、解释词语
莫名其妙:
没有人能说明它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明白。
宽带:
模拟通信中指频率大大高于话音的带宽,数字通信中指传输速率超过2兆比特/秒的带宽。
前所未有:
历史上从来没有过。
鱼龙混杂:
比喻坏人和好人混在一起。
四、阅读课文,整体感知文章
思考:
什么是纳米?
什么是纳米技术?
学生讨论、交流。
明确:
“纳米”是一种极微小的长度单位,一纳米等于十亿分之一米,也等于千分之一微米,大约是三、上个原子的宽度。
纳米科技是90年代迅速发展起来的新兴科技,其最终目标是人类按照自己的意志直接操纵单个原子、分子,制造出具有特定功能的产品。
五、合作探究
1、纳米怎样充当“清洁卫士”,成为空气净化过滤材料的?
2、找出文中运用的说明方法并作分析。
3、“纳米”有哪些不成熟之处?
怎样理解类似纳米的新兴科技在发展中的“不成熟”?
学生讨论、交流:
明确:
第1题,纳米技术净化过滤空气的过程是,先与多种稀土金属、稀有金属联合作用,然后构成了对各种有机污染物有良好去除效果的微孔活动中心,最后在不改变空气自然状态的大前提下,过滤空气中的有害物质,增加室内空气的含氧量。
第2题,如
(1)“筛子”好使却有点儿贵。
(打比方,生动说明纳米材料具有过滤净化空气的作用。
)
(2)一纳米等于十亿分之一米,也等于千分之一微米。
(列数字,具体准确说明纳米这种长度单位“极微小”的特点。
)……
第3题,不成熟之处:
纳米产品鱼龙混杂,无法进行有法律效力的认识;不是所有的产品都适合采用纳米技术;价格高。
理解:
每一种新兴科技成果,都是伴随着它的不成熟产生的,正因为它存在不成熟,才促使人们对它的进一步研究和改造,从而推动它不断向前发展。
六、课堂小结
文章介绍纳米及纳米技术,写法生动形象,尤其是题目和两个小标题更让人感到亲切。
七、布置作业
你家纳米了吗?
“你家纳米了吗?
”什么事几乎都能先知先觉、赶在潮头浪尖之上的新新一族近一时期常挂在嘴边的这句话,让绝大部分人感到莫名其妙,不知道“纳米”是何方“神圣”。
北京国际周上,“纳米”与智能、宽带等字眼并肩排列,再加上刚出世时各媒体好一阵“热炒凉拌”,人们对“纳米”只是闻其名却不知其实。
简单地说,“纳米”是一种极微小的长度单位,一纳米等于十亿分之一米,也等于千分之一微米,大约是三四个原子的宽度。
纳米科技是90年代初迅速发展起来的新兴科技,其最终目标是人类按照自己的意志直接操纵单个原子、分子,制造出具有特定功能的产品。
纳米科技以空前的分辨率为我们揭示了一个可见的原子、分子世界。
这表明,人类正越来越向微观世界深入,人们认识、改造微观世界的水平提高到了前所未有的高度。
有资料显示,2010年,纳米技术将成为仅次于芯片制造的第二大产业。
“清洁卫士”披挂上阵
人们越来越关注室内环境污染,长期在空调环境中工作、生活的人们不知不觉间可能会染上头痛、胸闷、咳嗽、困乏等“空调病”,纳米技术应用于空气净化过滤的消息给深受“空调病”困扰的人们带来一个惊喜。
国内首批将纳米技术应用于空调机生产的上海欧臣纳米稀土空调就借其空气净化和水处理的国际技术背景,掀开21世纪健康空调的篇章。
纳米是怎样充当“清洁卫士”,成为空气净化过滤材料的呢?
据悉,这种特殊材料是由多种稀土金属、稀有金属、多种氧化物通过高科技方法合成的,其中加入了特殊的纳米材料。
在纳米材料与多种稀土金属、稀有金属联合作用下,便构成了对各种有机污染物有良好去除效果的微孔活动中心。
这个中心在不改变空气自然状态的大前提下,过滤空气中的有害物质,增加室内空气的含氧量。
经过中国预防医学科学院检测,这种合成稀土纳米材料对甲醛的去除率超过96%,对苯的去除率为89.8%,对氨的去除率为81.8%,对氮氧化物的去除率高达98%,对香烟烟雾的去除率为60.7%……总之,它能够把家庭和建筑装修以后散发的各种有毒、有害、致癌有机污染物进行有效地去除。
主要表现在——无毒害、杀菌、吸附异味、高附着强度等几个特点上。
“筛子”好使却有点儿贵
如今,纳米技术被较多地运用于一些楼盘的内外墙粉刷,像作为奥运样板工程的首都体育馆的改造工程;复旦大学研制成功的可以自我清洁的“纳米二氧化钛光催化玻璃”已经运用到医院手术室器材、汽车后视镜等方面;在国外比如日本等地也已将纳米技术开发成功并投入使用。
最早做户式中央空调的清华同方人工环境公司表示,下一步他们将研究室内的空气处理系统,不断地融合数字控制、纳米材料、充电效应、环保介质等现代高新技术,提供温度、湿度适宜,纯净新鲜的室内空气。
当更多的商家包括房地户商对“纳米”给予越来越多的关注,并将纳米作为一张强档绿色牌打给购房者时,人们也应该清醒地看到“纳米”的不成熟之处:
一是纳米产品目前可以说是鱼龙混杂,趁许多人还不大了解有关知识,有些产品就硬往“纳米”上套;而国内外现在也缺乏真正权威的认证机构,无法进行有法律效力的认证。
此外,并不是所有的家用电器或其他产品都适合采用纳米技术。
最后,要提醒消费者注意的是,由于成本的加大,凡沾上"纳米"的东西都会比同类产品价格高一些。
例如纳米空调比同品质普通空调贵10%到15%,消费者对此要有心理准备。
2011年秋学期初二语文教案
课题:
诵读欣赏《古诗二首》
教案编写:
吴有宏时间:
2011年12月20日
教学目标:
1、理解每首古诗所表达的思想感情。
2、流利诵读,欣赏和背诵每首古诗。
教学重点:
流利诵读,欣赏和背诵每首古诗。
教学难点:
理解每首古诗所表达的思想感情。
教学安排:
一教时
教学过程
一、导入新课,板书课题及作者
诗歌是情感的产物,不同的地点,不同的时间……都会产生不同的心情,创造出不同的诗篇。
今天就让我们阅读古诗,推测古人心情,欣赏这些名作之境界吧。
二、揭示教学目标,明确学习重点
1、理解每首古诗所表达的思想感情。
2、流利诵读,欣赏和背诵每首古诗。
三、学情检查:
1、这两首诗在古诗中叫做什么格式的诗?
前一首像七律,但不是律诗,“行”,是古代诗歌的一种体裁。
后一首是五律。
2、律诗的形式怎样?
由四联构成,首联、颈联、颔联、尾联。
共八句,中间两联各自对偶。
基本双句押韵。
3、请回忆两首诗的作者、年代、作品选自的篇目等知识。
(除幻灯片之外,教者可口头介绍一些情况。
)
出示幻灯片:
4、读准下面的字音:
摧凝燕脂霜重提携羁旅塞上
四、教师范读,指导学生注意音调、节奏和感情。
可打出幻灯片,加注读音节奏。
(基本采用悲壮、慷慨之语气语调,速度稍慢。
)
五、学生齐读,教者点评。
六、赏析两诗内容,形式是让学生边对照书下注释,边揣摩回答问题:
《雁门太守行》
①你觉得诗人创造了一种什么样的诗歌意境?
一场边关战争的意境。
②既写“黑云压城”,又写“甲光向日”,矛盾吗?
不一定是实写,是诗人用来造境造意的想像之词。
云缝中透射一缕阳光也是可能的。
③你觉得这一派边塞风光可用什么词语来形容?
壮美;苍凉、悲壮。
④景色的描写为下面写战争渲染了一种形势?
渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。
⑤歌颂了哪两方面的守边将士?
城内、城外。
⑥这首诗意在歌颂什么?
守边将士浴血奋战,视死如归的英雄气概。
《别云间》
①你认为“别云间”,除了别故乡,还有其它意思吗?
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