中小学日常行为规范教育活动实施方案报告书1doc.docx
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中小学日常行为规范教育活动实施方案报告书1doc
中小学日常行为规范教育活动实施方案报告书1
中小学日常行为规范教育活动实施方案
一、指导思想:
为了深入贯彻《中共中央、国务院关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》等文件精神,切实加强中小学生日常行为规范教育,规范学生言行,培养学生良好的行为习惯,提高学生的思想道德素质,促进学生身心健康发展,使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化。
结合我乡实际,决定开展中小学日常行为规范教育活动。
二、成立组织:
组长:
李戈副组长:
张林法
成员:
韩庄生李跃斌周宏斌王会生亢占波王科恩
三、活动时间:
2014年5月7日——5月31日
四、活动过程
第一阶段营造活动氛围(5月7日---12日)
1、各校成立组织制订切实可行、操作性强、有本校特色的实施方案;
2、召开动员大会,对活动进行动员部署;
3、营造活动氛围。
各校要通过悬挂横幅、书写标语、板报版面、发倡议书通等多种形式,加强宣传,广泛动员,充分调动和激发广大中小学生积极主动参加主题教育活动中来,形成学校、家庭、社会多方联动,学生、教师、家长全员参与的良好局面。
第二阶段(5月13日—5月28日)践行实践阶段。
1、开展从“学会做人、学会学习、学会生活、”的“三生教育”指导思想出发,以学生日常行为规范地养成教育为基本要求,围绕学生身边发
生的事情和在日常生活中遇到地问题如何解决和处理,达到进一步提高学生明辨是非和处理问题的能力,从而形成良好地行为习惯。
2、开展“学规范、争五好”活动。
组织学生原原本本学习、诵读、实践《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》,做到人人内容熟知、要求明确。
五好即文明礼貌好;学习习惯好;遵纪守法好;交通行为好;勤俭节约好。
3、结合学校实际,开展多种多样地实践教育活动,培养和发挥先进典型地示范引导和带动作用。
增强学规范、讲规范、执行规范地积极性。
4、加强理想信念教育,使广大学生做到“心中有目标,眼中有榜样,学习有动力”,为实现“中国梦·我的梦”刻苦学习,立志成才。
5、加强学生励志教育,强化学生学习动机,明确学习目标,端正学习态度,培养“爱学、会学、乐学”的优良学风,养成良好学习习惯,在学习中争先创优。
6、各校对照“守则、日常行为制度”自查自纠、矫正培养。
查找不足,注重不同类型地学生,采取针对性措施,进行矫正培养,使每个学生在原有基础上有所提高。
力争在校做个好学生,在家做个好孩子。
7、各校要通过主题班会、演讲比赛、专项讨论、知识竞赛等多种渠道、多种形式让学生熟知“规范”并付诸行动,注重过程评价,巩固已形成地好习惯,提出新的要求,从而形成良好地习惯。
8、各校要建立“行为养成”校园广播站。
各班投稿、学校审稿并指导,广播站利用课余时间进行播放。
9、校园是育人重地,必须有一个良好的育人环境,让师生养成良好的行为习惯。
形成“校风正,校纪严,讲文明,讲礼貌,讲团结,讲卫生”
的良好氛围。
使校园美化、绿化、净化、亮化等形成制度,上档次,办出自己的特色。
因此,要求校园做到“十有”、“十无”,“十提倡”、“十禁止”。
10、教师要以身作则,注重言传身教。
班主任老师要加强与科任教师的联系,形成教育合力。
形成“人人关心养成教育,养成人人参与德育”的氛围。
11、作好“学校、家庭、社会”三位一体的育人活动。
积极利用社会资源,利用家长学校这个教育平台,使养成教育从校内向校外延伸。
第四阶段(5月30日—5月31日)总结评比阶段。
1、各校要对本次主题教育活动进行总结经验、查找不足、巩固成果。
务于5月30日前将总结报中心学校。
2、各校要召开活动总结大会,对涌现出的先进教师、学生进行表彰奖励。
四、活动要求:
1、加强领导,强化落实。
各校应及时成立活动领导小组,进一步深化全员育人工作成效,强化工作力度,认真组织实施,构建活动载体,着力提高教育效果。
同时要加强宣传,及时总结经验,,每周一要向中心学校上报一次前周活动小结,并积极向教育网投稿,大力宣传本校活动开展情况。
活动结束后,对活动成效明显的学校优先列入德育工作各类先进评选行列。
2、加强教师养成教育,做好学生表率作用。
学校教育活动是师生共同参与的双边活动,在这一活动过程中,不仅要求学生遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》与学校规章制度,还应从言谈举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面进行规范的养成
教育。
教师更应遵守职业道德,严于律己,作风正派,仪表端庄,以身作则,言传身教,管教管导,教书育人,在言行举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面做学生的表率。
3、加强督促,强化检查。
各学校要高度重视本次教育活动,认真组织教师、学生学习《守则》和《规范》,制定切实可行的实施方案,做到经常化、制度化。
各学校要认真总结以往贯彻《守则》和《规划》的经验和问题,坚持过去好的做法,改进工作中的不足,切实增强对学生思想道德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性。
中心学校将组织对各学校开展教育月活动情况进行专项督查。
西闫乡中心学校2014.5.6
西闫乡日常行为规范教育活动行事历
据专家介绍,“文革”前,中小学是不设德育课的,那时讲“文道统一”,把那些能激发爱国热情,让学生懂得关心他人、关心集体的文章都选编在语文教材中。
如《囚歌》、《朱德的扁担》、《小英雄雨来》等具有革命传统教育意义的课文;另外还有那些非常感人的、文采很好的、也能使学生受到教育的文章,比如《司马光砸缸》,就是告诉学生要机智、勇敢。
除了通过语文课对学生进行相应的教育,还通过丰富多彩的实践活动,主要是少年队的活动和寓教于乐的课外、校外活动,比如军事游戏,请参加过革命的前辈做报告等等。
而“文革”十年,却完全扭曲了少年儿童的心灵。
那时的中小学生是不学为好,认为知识多了就是“臭老九”,反对智育第一,突出无产阶级政治教育。
单独突出政治教育,实际上是全面否定了培育人的基本要求,德育变成了极左的东西,让孩子接受不了的东西。
因而他们不仅没学到文化科学知识,而且这种左的方法、左的内容让孩子们内心空了。
那时不说与别人的关系,不说孝敬父母,不说尊敬老师,也不说怎么说话,怎么做、立、走,就是会打、砸、抢,会打人就是有革命意志。
十一届三中全会以后,当时仍然是思想比较混乱的时候,制定中小学生《守则》,对中小学生提出一些基本的规范要求显得非常迫切和需要。
所以,1981年,我国发布了《小学生守则》和《中学生守则》,这在当时是有其独特的历史意义的。
同时,由于当时的历史环境和认识上还有许多不明确的地方,所以只能搞一个原则性的守则。
但是太原则了又没法操作,所以当时的《守则》也有一些具体的要求,如“按时上学,不随便缺课,专心听讲,认真完成作业”,虽然是短短的十几个字,对稳定和恢复学校教育教学的正常秩序起到了非常大的作用。
又如“锻炼身体,积极参加课外活动,讲究卫生,服装整洁,不随地吐痰”,“热爱劳动,自己的事情自己做,不打人,不骂人”等都是针对“文革”中给学生思想和行为造成的不好影响而提出的。
1981年就制定了中小学生《守则》,为什么到1991年才开始制定《规范》呢?
据有关专家介绍,因为认识要有一个过程。
经过“七五”、“八五”对学生行为规范的课题研究,反复讨论,到1991年原国家教委发布了《小学生行为规范》。
《规范》中又增加了一些内容,如《守则》中没有“孝敬父母”这一条,因为当时很多人认为“孝”是封建的,经过专题研究,统一了认识,即“孝”是中华民族的传统美德。
这个例子说明,经过十年的发展,已经走出了许多认识上的误区。
这次修改守则,是因为随着时代的发展,对少年儿童的要求与行为规范也要与时俱进。
针对当年的实际,审视我们原来对学生提出的要求,有必要对此进行修订。
2019年哈尔滨工业大学交通科学与工程学院考研复试名
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2019年哈尔滨工业大学交通科学与工程学院考研复试名单(校本部)
研究方向:
校本部
序号
姓名
报名号
考试方式
报考
院系代码
报考
院系名称
报考
专业代码
报考
专业名称
初始
总成绩
政治
理论
外国语
业务
课1
业务
课2
备注 1
马德毅
230198312
统考
012
交通科学与工程学院
081400
土木工程
330
70
56
84
120
2
雷清江
230199665
统考
012
交通科学与工程学院
081400
土木工程
344
71
57
85
131
3
黎子荣
360190544
统考
012
交通科学与工程学院
081400
土木工程
350
71
70
96
113
4
蔡昊
410798099
统考
012
交通科学与工程学院
081400
土木工程
358
72
66
96
124
5
刘明浩
130491662
统考
012
交通科学与工程学院
081400
土木工程
361
72
69
107
113
6
陈晓伟
230198953
统考
012
交通科学与工程学院
081400
土木工程
370
69
69
116
116
7
钟以琛
370496287
统考
012
交通科学与工程学院
081400
土木工程
386
69
63
115
139
8
王智俊
371096762
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
330
67
52
90
121
9
尹思琪
230198154
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
334
58
71
99
106
10
于潇
371099977
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
334
75
69
84
106
11
周传淼
371093333
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
334
53
51
104
126
12
林耳东
230198516
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
338
70
75
85
108
13
王今
230199825
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
340
76
68
90
106
14
杨旭升
370273467
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
340
73
66
89
112
15
梁尊东
230197045
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
344
72
73
88
111
16
李才广
214198018
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
345
72
68
81
124
17
马文卿
210899094
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
347
67
67
85
128
18
吕志良
371099204
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
349
75
63
85
126
19
姜大勇
420496380
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
349
75
78
88
108
20
王刚
230196106
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
350
71
54
82
143
21
郑林辉
613496358
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
350
67
53
98
132
22
葛乾
230197960
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
352
69
72
84
127
23
王小波
613399205
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
352
71
60
98
123
24
李凌雯
371396569
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
356
73
64
107
112
25
谢宇
370388025
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
359
76
64
90
129
26
弓棣
230199695
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
359
67
63
97
132
27
蔡畅
371099976
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
360
71
57
99
133
28
胡晓甜
153197460
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
360
71
68
83
138
29
尹必清
230197809
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
362
74
63
81
144
30
田进保
230198218
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
363
66
74
89
134
31
曾静
431595820
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
364
72
53
101
138
32
李萌
230199428
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
365
73
66
92
134
33
宋坤
230197293
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
368
67
63
113
125
34
剡鹏
230198193
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
368
76
63
100
129
35
张龙钊
230197388
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
372
69
72
101
130
36
张雯昭
230196567
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
372
71
64
96
141
37
刘佳雨
230199867
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
373
79
74
100
120
38
肖永智
131495719
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
375
73
57
113
132
39
邹锐
422994801
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
376
74
75
99
128
40
孙莹
371095044
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
376
73
71
102
130
41
赵林涛
131894701
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
378
70
70
106
132
42
郭慕瑶
230197150
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
382
78
62
116
126
43
彭嘉庚
371094940
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
382
78
75
104
125
44
曹艺林
371098183
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
383
77
77
94
135
45
韩应轩
370294330
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
386
74
59
118
135
46
杨帆
371093460
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
386
77
57
110
142
47
张广亮
371798012
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
390
80
69
107
134
48
田佳佳
611799132
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
390
77
70
98
145
49
包家烁
430699540
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
396
69
79
111
137
50
阳虎
420497182
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
397
80
78
130
109
51
温程
321187415
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
399
69
78
113
139
52
王羽佳
230199269
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
400
73
72
111
144
53
潘晨龙
230195424
统考
012
交通科学与工程学院
082300
交通运输工程
403
84
69
125
125
54
李智聪
321795166
统考
012
交通科学与工程学院
085222
交通运输工程
353
73
62
82
136
55
张炎棠
613398624
统考
012
交通科学与工程学院
085222
交通运输工程
365
74
71
96
124
56
王小峰
230198639
统考
012
交通科学与工程学院
085222
交通运输工程
367
72
64
101
130
57
于华龙
130288148
统考
012
交通科学与工程学院
085222
交通运输工程
375
76
58
109
132
2019年哈尔滨工业大学交通科学与工程学院考研复试名单(深圳)
研究方向:
深圳
序号
姓名
报名号
考试方式
报考
院系代码
报考
院系名称
报考
专业代码
报考
专业名称
初始
总成绩
政治
理论
外国语
业务
课1
业务
课2
备注 1
王相旗
371097143
统考
903
哈尔滨工业大学(深圳)
082300
交通运输工程
358
70
63
84
141
哈尔滨工业大学2019考研复试方案与复试名单
据专家介绍,“文革”前,中小学是不设德育课的,那时讲“文道统一”,把那些能激发爱国热情,让学生懂得关心他人、关心集体的文章都选编在语文教材中。
如《囚歌》、《朱德的扁担》、《小英雄雨来》等具有革命传统教育意义的课文;另外还有那些非常感人的、文采很好的、也能使学生受到教育的文章,比如《司马光砸缸》,就是告诉学生要机智、勇敢。
除了通过语文课对学生进行相应的教育,还通过丰富多彩的实践活动,主要是少年队的活动和寓教于乐的课外、校外活动,比如军事游戏,请参加过革命的前辈做报告等等。
而“文革”十年,却完全扭曲了少年儿童的心灵。
那时的中小学生是不学为好,认为知识多了就是“臭老九”,反对智育第一,突出无产阶级政治教育。
单独突出政治教育,实际上是全面否定了培育人的基本要求,德育变成了极左的东西,让孩子接受不了的东西。
因而他们不仅没学到文化科学知识,而且这种左的方法、左的内容让孩子们内心空了。
那时不说与别人的关系,不说孝敬父母,不说尊敬老师,也不说怎么说话,怎么做、立、走,就是会打、砸、抢,会打人就是有革命意志。
十一届三中全会以后,当时仍然是思想比较混乱的时候,制定中小学生《守则》,对中小学生提出一些基本的规范要求显得非常迫切和需要。
所以,1981年,我国发布了《小学生守则》和《中学生守则》,这在当时是有其独特的历史意义的。
同时,由于当时的历史环境和认识上还有许多不明确的地方,所以只能搞一个原则性的守则。
但是太原则了又没法操作,所以当时的《守则》也有一些具体的要求,如“按时上学,不随便缺课,专心听讲,认真完成作业”,虽然是短短的十几个字,对稳定和恢复学校教育教学的正常秩序起到了非常大的作用。
又如“锻炼身体,积极参加课外活动,讲究卫生,服装整洁,不随地吐痰”,“热爱劳动,自己的事情自己做,不打人,不骂人”等都是针对“文革”中给学生思想和行为造成的不好影响而提出的。
1981年就制定了中小学生《守则》,为什么到1991年才开始制定《规范》呢?
据有关专家介绍,因为认识要有一个过程。
经过“七五”、“八五”对学生行为规范的课题研究,反复讨论,到1991年原国家教委发布了《小学生行为规范》。
《规范》中又增加了一些内容,如《守则》中没有“孝敬父母”这一条,因为当时很多人认为“孝”是封建的,经过专题研究,统一了认识,即“孝”是中华民族的传统美德。
这个例子说明,经过十年的发展,已经走出了许多认识上的误区。
这次修改守则,是因为随着时代的发展,对少年儿童的要求与行为规范也要与时俱进。
针对当年的实际,审视我们原来对学生提出的要求,有必要对此进行修订。
2017年商务英语初级听力辅导:
常用电话用语三
Couldwemakeittomorrowatnine?
明天9点怎么样?
Yes.Thatwouldbemuchbetter.行,那样也好。
Fine.Good-bye.好的,再见。
Good-bye.再见。
Hello,thisisWangMing.MayIspeaktoGaoLing,please?
喂,我是王明,我可以和高玲通话吗?
Oh,WangMing,thisisshe.哦,王明,我就是高玲。
Ineedtomakeanappointmentwithyoutonight.我想今晚约你。
OK.Whattimeisit?
好啊。
什么时候?
Seveno'clock,I'llpickyouupatyouroffice.晚7点,我去办公室接你。
Great.太好了。
I'dliketomakeanappointmenttodiscussaquestion.我想约个时间讨论个问题。
I'dliketomeetMissKongsometime.我想找个时间跟孔小姐见面。
Dr.Lee'soffice.李医生诊所。
Hello,Ihaveabadhe
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