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苏教版中考复习文言文练习含答案
2010年中考总复习·七(下)文言文练习
一、《赵普》
1.给下列加粗的字词注音。
吏事()寡学术()阖户()启箧()既薨()
循默()龌龊()()奏牍()掷地()补缀()
2.解释加点的字(或词)。
(1)普少习吏事()()
(2)及为相()
(3)尝奏荐某人为某官()()(4)太祖乃悟,卒用某人()()
(5)寡学术()(6)既薨()(7)复奏()
3.说说下列句中加点词语古今意义的区别。
(1)普明日复奏其人古义:
今义:
(2)普颜色不变,跪而拾之以归。
古义:
今义:
4.翻译下列句子
(1)太祖常劝以读书。
译:
(2)阖户启箧取书,读之竟日。
译:
(3)普明日复奏某人。
译:
(4)碎裂奏牍掷地。
译:
二、《爱莲说》各地近年中考题
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
(一)阅读《爱莲说》,回答以下几道题:
1、解释下列加点的词。
(4分)
①可爱者甚蕃()②陶后鲜有闻()
③亭亭净植()④濯清涟而不妖()
2、翻译下列句子。
(4分)
①予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
翻译:
②可远观而不可亵玩焉。
翻译:
3、用原文的语句回答。
(4分)
①比喻君子不同流合污的语句是。
②比喻君子美名远扬的语句是。
4、文中作者把“莲”比作君子,那么作者认为君子应该是怎样的人?
5、文章三次用菊和牡丹衬托莲,各有什么作用?
(二)阅读《爱莲说》,回答以下问题:
1.解释下列加点字的意思。
(3分)
⑴甚蕃()⑵亵玩()⑶宜乎众矣()
2.翻译下面文言句子。
(4分)
(1)菊之爱,陶后鲜有闻。
译:
(2)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
译:
3.陶渊明“独爱菊”,周敦颐“独爱莲”,表现了他们处世态度有何异同?
(5分)
相同:
不同:
4.文中作者运用了借物抒情(或托物言志)的写法,把“莲花”比喻“君子”
的高尚品格。
在我国很多古诗词中,也用到了这种手法,如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“,”抒发对友人绵绵不尽的深情;李商隐在《无题》诗中用“,
”表达了坚贞的爱情;龚自珍在《己亥杂诗》中,用“
;”展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦,始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。
(8分)
(三)(武汉)阅读下面的诗文。
完成第7—11题。
{15分)
【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝.香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
【乙】风雨送春归,飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰。
犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
(毛泽东《卜算子•咏梅》)
1.解释下面句中加点的词:
(4分)
(1)出淤泥而不染()
(2)予谓菊,花之隐逸者也()
(3)陶后鲜有闻()(4)待到山花烂漫时()
2.翻译下面的句子。
(2分)
莲,花之君子者也。
译文:
3.作者“独爱莲”的原因是什么?
(请用原文回答)(2分)
4.【甲】文用、衬托了莲花的形象,【乙】文用、
等自然环境来烘托梅花的形象。
(4分)
5.两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?
(3分)
(四)(2008年浙江省宁波市)文言文阅读(16分)
【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
【乙】兰之味,非可逼而取①也。
盖在有无近远续断之间,纯以情韵胜。
氲氲无所②,故称瑞③耳。
体彩④,而不极于色,令人览之有馀,而名之不可;即善绘者以意取似,莫能肖也。
其真文王、孔子、原之徒,不可得而亲,不可得而疏者耶?
(选自张大复《梅花草堂集》)
【注释】①取:
这里是嗅取(兰的香味)。
②氲氲(yūnyūn)无所:
弥漫飘忽,没有一定的地方。
③瑞:
吉,善。
④兼彩:
兼有各种颜色。
1.解释下面句中加点的词。
(4分)
①亭亭净植()②陶后鲜有闻()
③而名之不可()④莫能肖也()
2.《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。
根据上下文,“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是()。
(2分)
A.强迫B.接近,迫近C.狭窄D.威胁
3.用现代汉语翻译下面句子。
(2分)
出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
翻译:
4.对“善绘者以意取似”解说正确的一项是()。
(2分)(B)
A.擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。
B.善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。
C.善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。
D.擅长绘画的人已经描绘得很相似了。
5.同为花中君子,莲与兰有相通之处,请从文中找出相应的句子填在下面空格里。
(2分)
香味:
莲——;兰——氲氲无所。
品位:
莲——可远观而不可亵玩;兰——。
6.(甲)文以莲为托物言志的对象,表现了作者的生活态度;(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”,让我们领悟到兰的品性。
三、课外阅读
永(永:
即永州)之氓(氓:
民,百姓)咸善游。
一日,水暴甚,有五六氓乘小船绝湘水(湘水:
即湖南境内的湘江)。
中济,船破,皆游。
其一氓尽力而不能寻常。
其侣曰:
“汝善游最也,今何后为?
”曰:
“吾腰千钱,重,是以后。
”曰:
“何不去之?
”不应,摇其首。
有顷益怠。
已济者立岸上呼且号曰:
“汝愚之甚,蔽之甚!
身且死,何以货(货:
这里指钱)为?
”又摇其首,遂溺死。
(选自《柳河东集》)
1、解释下列句中加点的词语:
(4分)
(1)中济,船破,皆游()
(2)曰:
“何不去之?
”()
2、将下列句子翻译成现代汉语:
(4分)
(1)永之氓咸善游。
翻译:
(2)汝愚之甚。
翻译:
3、本文刻画了一个守财奴的形象,文中主要运用了 和 的描写方法。
(4分)
4、根据文章内容,请你说说文中永之氓溺死的原因,并谈谈从中你受到的启示。
(4分)
2010年中考总复习·七(下)文言文练习(含答案)
一、《赵普》
1.给下列加粗的字词注音。
吏事()寡学术()阖户()启箧()既薨()
循默()龌龊()()奏牍()掷地()补缀()
(lìguǎhéqiēhōngxúnwòchuòdúdúzhuì)
2.解释加点的字(或词)。
(1)普少习吏事(熟悉)(年轻)
(2)及为相(等到)
(3)尝奏荐某人为某官(曾经)(担任)(4)太祖乃悟,卒用某人(才)(终于)
(5)寡学术(少)(6)既薨(已经)(7)复奏(又)
3.说说下列句中加点词语古今意义的区别。
(1)普明日复奏其人古义:
(任何一天的第二天)今义:
(今天开始的第二天。
)
(2)普颜色不变,跪而拾之以归。
古义:
(脸色)今义:
(色彩)
4.翻译下列句子
(1)太祖常劝以读书。
译:
明太祖常拿读书这件事来劝(赵普)。
(2)阖户启箧取书,读之竟日。
译:
关上门,打开书箱,拿出书,整天读。
(3)普明日复奏某人。
译:
第二天赵普重新奏请任用此人。
(4)碎裂奏牍掷地。
译:
宋太祖把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上。
二、《爱莲说》各地近年中考题
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
(一)阅读《爱莲说》,回答以下几道题:
1、解释下列加点的词。
(4分)
①可爱者甚蕃(多)②陶后鲜有闻(少)
③亭亭净植(树立)④濯清涟而不妖(洗涤)
2、翻译下列句子。
(4分)
①予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
(我只爱莲花的从污泥里长出来却不被沾染,在清水里洗涤过但是并不显得妖媚。
)
②可远观而不可亵玩焉。
(可以在远处观赏,但不能贴近去玩弄。
)
3、用原文的语句回答。
①比喻君子不同流合污的语句是□□□□□□。
(出淤泥而不染)
②比喻君子美名远扬的语句是□□□□。
(香远益清)
4、文中作者把“莲”比作君子,那么作者认为君子应该是怎样的人?
[品德高尚的人(具体答出君子的品格也可)]
5、文章三次用菊和牡丹衬托莲,各有什么作用?
(第一次衬托,表现自己独爱莲花,与众不同;第二次衬托,显示莲花品格高出百花;第三次衬托,借以慨叹世上没有人像自己这样钟情于莲花的。
)
(二)阅读《爱莲说》,回答以下问题:
1.解释下列加点字的意思。
(3分)
⑴甚蕃(多)⑵亵玩(亲近而不庄重)⑶宜乎众矣(应当)
2.翻译下面文言句子。
(4分)
(1)菊之爱,陶后鲜有闻。
(喜爱菊花,陶渊明之后很少听说了。
)
(2)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
(我只爱莲花,(因为它)它从污泥里生出却不被沾染,在清水里洗过却不妖艳。
)
3.陶渊明“独爱菊”,周敦颐“独爱莲”,表现了他们处世态度有何异同?
(5分)
相同:
不同:
示例:
相同点:
表现出他们不随波逐流的态度。
(1分)不同点:
陶渊明面对污浊的环境,选择了归隐;(2分)周敦颐强调人格修养,尽管周边的环境很不好,但人格可以是很高尚的。
(2分)
4.文中作者运用了借物抒情(或托物言志)的写法,把“莲花”比喻“君子”
的高尚品格。
在我国很多古诗词中,也用到了这种手法,如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“,”抒发对友人绵绵不尽的深情;李商隐在《无题》诗中用“,
”表达了坚贞的爱情;龚自珍在《己亥杂诗》中,用“
;”展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦,始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。
(8分)
不求富贵名利,安贫乐道,在污浊的环境中洁身自好,保持坚贞气节(2分)
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西(2分)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干(2分)落红不是无情物,化作春泥更护花(2分)(第一空两个要点各1分;默写题每空1分,每句出现一个错别字,该空不得分。
)
(三)(武汉)阅读下面的诗文。
完成第7—11题。
{15分)
【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝.香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
【乙】风雨送春归,飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰。
犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
(毛泽东《卜算子•咏梅》)
1.解释下面句中加点的词:
(4分)
(1)出淤泥而不染(沾染;污染)
(2)予谓菊,花之隐逸者也(我)
(3)陶后鲜有闻(听说)
(4)待到山花烂漫时(等待;等)
2.翻译下面的句子。
(2分)
莲,花之君子者也。
译文:
(莲,是花中的君子。
)
3.作者“独爱莲”的原因是什么?
(请用原文回答)(2分)(莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
)
4.【甲】文用、衬托了莲花的形象,【乙】文用、
等自然环境来烘托梅花的形象。
(4分)
[菊花、牡丹;风雪悬崖(冰天雪地、悬崖冰雪)、万花丛。
]
5.两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?
(3分)
[不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操(品质、精神)。
]
(四)(2008年浙江省宁波市)文言文阅读(16分)
【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
【乙】兰之味,非可逼而取①也。
盖在有无近远续断之间,纯以情韵胜。
氲氲无所②,故称瑞③耳。
体彩④,而不极于色,令人览之有馀,而名之不可;即善绘者以意取似,莫能肖也。
其真文王、孔子、原之徒,不可得而亲,不可得而疏者耶?
(选自张大复《梅花草堂集》)
【注释】①取:
这里是嗅取(兰的香味)。
②氲氲(yūnyūn)无所:
弥漫飘忽,没有一定的地方。
③瑞:
吉,善。
④兼彩:
兼有各种颜色。
1.解释下面句中加点的词。
(4分)
①亭亭净植(树立)②陶后鲜有闻(少)
③而名之不可(说出)④莫能肖也(酷似,逼真(“相似”亦可))
2.《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。
根据上下文,“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是(B)。
(2分)
A.强迫B.接近,迫近C.狭窄D.威胁
3.用现代汉语翻译下面句子。
(2分)
出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
翻译:
(莲)从污泥里生长出来却不受沾染,经过清水的洗涤却不显得妖艳。
(2分。
“染”、“濯”、“妖”各0.5分)
4.对“善绘者以意取似”解说正确的一项是(B)。
(2分)
A.擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。
B.善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。
C.善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。
D.擅长绘画的人已经描绘得很相似了。
5.同为花中君子,莲与兰有相通之处,请从文中找出相应的句子填在下面空格里。
(2分)
香味:
莲——;兰——氲氲无所。
品位:
莲——可远观而不可亵玩;兰——。
香远益清不可得而亲,不可得而疏(2分。
后一格填出其中一句得0.5分)
6.(甲)文以莲为托物言志的对象,表现了作者的生活态度;(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”,让我们领悟到兰的品性。
洁身自好高洁(2分)(意思接近即可)
三、课外阅读
永(永:
即永州)之氓(氓:
民,百姓)咸善游。
一日,水暴甚,有五六氓乘小船绝湘水(湘水:
即湖南境内的湘江)。
中济,船破,皆游。
其一氓尽力而不能寻常。
其侣曰:
“汝善游最也,今何后为?
”曰:
“吾腰千钱,重,是以后。
”曰:
“何不去之?
”不应,摇其首。
有顷益怠。
已济者立岸上呼且号曰:
“汝愚之甚,蔽之甚!
身且死,何以货(货:
这里指钱)为?
”又摇其首,遂溺死。
(选自《柳河东集》)
1、解释下列句中加点的词语:
(4分)
(1)中济,船破,皆游(全,都)
(2)曰:
“何不去之?
”(除去,抛弃)
2、将下列句子翻译成现代汉语:
(4分)
(1)永之氓咸善游。
(永州的百姓都擅长于游泳。
)
(2)汝愚之甚。
(你太愚蠢了。
)
3、本文刻画了一个守财奴的形象,文中主要运用了 和 的描写方法。
(4分)(语言描写、动作描写)
4、根据文章内容,请你说说文中永之氓溺死的原因,并谈谈从中你受到的启示。
(4分)
(原因:
过分看重钱财。
启示略。
)
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