三年级语文下册期末综合复习完整版.docx
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三年级语文下册期末综合复习完整版
三年级语文下册期末综合复习完整版
班级:
_____________姓名:
_____________
形近字词
1.形近字组词。
淌(_______)密(_______)冻(_______)绪(_______)领(_______)
尚(_______)蜜(_______)栋(_______)著(_______)铃(_______)
2.辨字组词。
墨________ 默________ 碎________ 醉________
染________ 梁________ 拨________ 拔________
3.比一比,再组词。
酒(_________)异(_________)佳(_________)符(_________)
洒(_________)导(_________)住(_________)附(_________)
隋(_________)即(_________)贩(_________)栏(_________)
惰(_________)既(_________)饭(_________)拦(_________)
4.辩字组词。
魂________ 洒________ 异________ 验________
魄________ 酒________ 导________ 脸________
雀________ 没________ 历________ 匠________
省________ 设________ 厉________ 匹________
拼音词组
5.看拼音,写词语。
ōuzhōuzhìhuìrúhéfúhào
xiànchénglìshǐdàyuēshìyàn
6.看拼音,写词语。
méihuāduǎnfàhuābànděngdài
jiǎnshǎohuīchéntànqìshīzi
7.读拼音,写词语。
kūnchóngmáquèmǎyǐxiānglí
chǐcùnwēnróuchítángcèyè
8.读拼音,写词语。
shǒuyìfùzéchènshānwùbì
xìngzikuākǒujiáyīqǔhuò
juǎnfàlòuyǔpànglǘwūzéi
补全词语
9.把下列词语补充完整。
光彩(____)目波(____)粼粼翩翩起(____)
轻快有(____)烂(____)无比伶(____)可爱
10.把下面词语补充完整。
提(____)吊(____)(____)忙(____)乱(____)干(____)燥
(____)牙(____)爪秋高(____)(____)(____)(____)知秋
(____)(____)尽染春(____)秋(____)(____)谷(____)登
11.把四字词语补充完整。
(_____)高(_____)爽(_____)(_____)丰登秋风(_____)(_____)
(_____)(_____)知秋春(_____)秋(_____)天高(_____)(_____)
12.补充下面的成语。
聚精(___)神大雨如(___)形态各(___)(___)天盖地无边无(___)
热火(___)天尽心尽(___)精神(___)擞设身处(___)推己(___)人
句子训练营
13.按要求改句子。
(1)两只美丽的角差点儿送了鹿的命。
(改为被字句)
_____________________________________________
(2)两只美丽的角差点儿送了鹿的命(改为把字句)
_____________________________________________
(3)鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。
(缩句)
_____________________________________________
(4)北风迫不及待地向行人吹了一口气。
(缩句)
_____________________________________________
14.按要求写句子。
(1)弯弯的月亮像小船。
(用加点字写一句话)
________________________
(2)手推车一边这么想着,一边费力地跑来跑去。
(用加点字写一句话)
____________________________________________
(3)红头被大黄牛吞到肚子里了。
(改成“把”字句)
_______________________________
15.按要求,写句子。
1.把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。
画家的本领可真大。
(用关联词语合并一句话)
_____________________________________________
2.一阵微风吹来,我就翩翩起舞。
(造句)
_____________________________________________
3.珍珠泉 石头 周围 的 不大整齐 镶嵌着(排成通顺的一句话)
_____________________________________________
4.不用说我是多么喜欢和喜爱珍珠泉了。
(改病句)
_____________________________________________
5.村里的井水干涸了。
珍珠泉依然不停地冒着水泡。
(用关联词语合并一句话)
_____________________________________________
16.按要求改写句子。
1.读一读,细细体会下面的句子,在横线上写出你喜欢的句子的序号,并说明理由。
①有的还是花骨朵儿,马上就要开放了。
②有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
_____________________________________________
2.我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!
(改成陈述句)
_____________________________________________
3.不同的植物开花的时间不同。
植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。
(用恰当的关联词语连成一句话)
_____________________________________________
4.吃饱了的小虾显得十分特别自在。
(修改病句)
_____________________________________________
聪明小判官
17.了解实验。
判断下列说法是否正确。
1.实验都要在实验室进行。
(______)
2.实验是为了检验一种理论或假设而进行的,一般都有目的性。
(______)
3.一般实验前都要准备好实验的器材。
(______)
4.做实验时,我们不需要观察、思考、分析,静待实验结果就行。
(______)
18.判断,正确的打“√”,错误的打“×”。
1.《海的女儿》中,小公主最喜欢听祖母讲人间的故事。
(______)
2.《皇帝的新装》中皇帝穿了漂亮的衣服举行游行大典。
(______)
3.《卖火柴的小女孩》中的小女孩在大年夜冻死了。
(______)
4.《野天鹅》中的妹妹不说话是为了救自己。
(______)
5.《坚定的锡兵》中的锡兵是个勇敢、坚强的人。
(______)
6.《卖火柴的小女孩》是《安徒生童话》中的一个故事。
(______)
19.判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
1.长有复眼的昆虫,视觉都很灵敏,比如蜻蜓和苍蝇。
(________)
2.虽然有的瓢虫吃蚜虫,有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,但都是益虫。
(________)
3.蜣螂俗称“屎壳郎”,标志特征是有两把“大刀”,即前肢。
(________)
4.蝉俗称“知了”,有两对膜翅头部宽而短,虽然复眼不大,但视力很好。
(________)
20.根据课文内容判断,对的打“√”,错的打“×”。
1.关键句能帮助我们概括一段话的大意。
(______)
2.《滁州西涧》前两句描写了岸边晴朗时的景色,后两句描写了水上下雨时的景色。
(______)
3.《守株待兔》这则寓言告诉我们的是,任何人都有自己的长处和短处,我们要正视它们。
(______)
4.《花钟》一文让我们知道了一天之内,同样的花开放的时间是不同的。
(______)
阅读理解
21.阅读短文,回答问题。
打翻的鱼缸
①三年级的教室里,同学们正在紧张地进行期中考试,监考老师也静静地守在这里。
教室最后一排,一个小男孩的脸一阵红一阵白,这并不是因为试题太难,而是他太想上厕所。
但是,腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。
忽然,尴尬的事发生了,他尿裤子了。
小男孩羞愧得不知所措,他想:
这下完了,如果同学们发现,我会被笑死的,再也不会有人愿意和我一起玩了,怎么办啊?
小男孩的眼中盈满了泪水。
幸好同学们都在埋头写题, 。
②细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。
他轻轻地走到小男孩身边,立刻就明白了一切。
随后,老师不动声色地来到窗边,端着窗台上的金鱼缸走过来,经过小男孩身边时,他“一不小心”打翻了鱼缸,小男孩身上溅满了水。
这突如其来的事故惊扰了其他同学,大家都回过头来看着老师和小男孩。
老师连忙向小男孩道歉,并示意其他同学继续考试。
接着,他领着小男孩来到自己的办公室,擦干小男孩身上的水,并给他换上一条干净的裤子。
③小男孩回到教室的时候,穿着一条极不合身的裤子,皮带都系到胸口上了,看上去滑稽极了,但是 ,而是对他报以友善和同情的眼神。
小男孩心里对老师充满了感激。
④考试结束了,同学们陆续离开了教室,最后剩小男孩一个人,他走到老师身边,怯生生地对老师说()()谢谢您,老师()()
⑤()不要紧,我小时候也弄湿过裤子()()老师拍拍小男孩的头()微笑着说()
⑥过了一会儿,小男孩穿着那条不合身的裤子,一蹦一跳地走出了教室。
你看,老师巧妙地利用了打翻鱼缸这件事情,来掩饰小男孩的尴尬事,这是多么聪明,多么富有爱心的老师啊!
1.联系上下文,选择恰当的句子填在文中横线上。
(填序号)
A.没有一个同学嘲笑他 B.没有人发现小男孩的异常
2.在短文中的“()”里加上恰当的标点符号。
3.短文第②自然段中“这突如其来的事故”在文中具体指( )
A.小男孩尿裤子了
B.细心的老师发现了小男孩的焦躁不安
C.老师“一不小心”打翻了鱼缸,小男孩身上溅满了水
D.老师连忙向小男孩道歉,并示意其他同学继续考试
4.按照短文记叙的顺序,给下列表述小男孩心理变化的词语标上序号。
羞愧(____) 感激(____) 焦躁不安(____)
5.用“ ”在短文中画出能概括短文中心的一句话。
22.阅读短文,回答问题。
美丽的秋天
秋,是个如诗如画的季节,它带给人们收获的喜悦。
秋是多彩多姿的季节。
秋天里,盛开的菊花,衬托着红红的枫叶,像一幅美丽的图画。
走进田野,金黄色的稻穗弯了腰,轻吻着大地。
秋是收获的季节。
农民们手挥镰刀,将一株株稻穗割下来,虽然忙得汗流浃背,却仍面带笑容。
走过了田野,踏进晒谷场,放眼望去,堆积如山的谷子呈现在眼前,这都是农民辛劳的成果。
可谓“一分耕耘,一分收获”。
走到郊外,悦耳的鸟鸣,正此起彼落地传来,抬头一看,天空中,飘着三三两两的白云,深吸一口,淡淡的花香,已隐隐传来。
夜晚来临了,树木下,草丛里,虫儿的音乐会开始了。
青蛙大声高唱着,仿佛它是一位歌王,飞舞的萤火虫,提着一盏盏小灯笼,在野草间穿梭着。
我爱可爱的秋天。
1.写出下列词语的近义词。
呈现(___________)辛劳(______)
2.理解下列词语的意思。
(1)悦耳:
__________________________________
(2)此起彼落:
__________________________________
3.用“”和“﹏﹏”分别画上一个比喻句和一个拟人句。
4.用“”标出第3自然段的中心句。
5.全文是围绕哪句话来写的?
找出来写在下面。
______________________________________________________
6.作者选取了哪些植物、动物来描绘秋天美丽的景色?
_______________________________________
7.这篇短文采用_____________结构方法来叙述的。
23.阅读下面的短文,做一做后面的练习。
美丽的夏夜
夏夜,静悄悄的,花儿睡了,小草睡了,树木也睡了。
水池里,水莲花闭上了美丽的眼睛。
绿绿的大叶子上,停着一只蜻蜓,像一架小飞机停在机场上。
池边的草丛里,青蛙呱呱地唱歌,蟋蟀在弹琴。
天上,月亮婆婆笑弯了眉,星星眨着调皮的眼睛,风儿轻轻地吹着。
萤火虫提着小灯笼,在空中飞呀,一闪一闪……
夏天的夜晚多美呀!
1.文中写了_________、_________、_________三个地方的景色。
2.文中出现的动物有_________、________、_______、________。
3.文中画“”的句子中,小飞机指的是________,机场指的是_______。
4.天上的景色是怎样的?
_________________________________
24.阅读语段,完成练习。
傍晚的时候,妈妈背着一个大包过来了,①我的心嗵嗵地跳着,震得树上的鸟窝都一动一动的,发出丁零丁零的声音。
“你好!
”妈妈向我点了点头,“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗?
”
她不知道我变成了树!
②我有点儿高兴,又有些失望。
一些树枝轻轻地垂下,妈妈顺着这些树枝爬了上来,坐在那个三角形的鸟窝里。
妈妈打开背包,从里面拿出好多东西:
巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物们。
他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来。
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音,把他们吓了一跳。
他们也只是奇怪地互相望了一眼,又继续吃起来。
1.从语段中选择恰当的拟声词填空。
________地跳着 ________地吃起来 肚子饿得________叫
2.读画线句子,回答问题。
Ⅰ句①写出了妈妈出现在树下以后,“我”的心情变得有些________。
Ⅱ句②“我有点儿高兴”是因为________;“又有些失望”是因为________。
3.猜一猜,妈妈背着一大包好吃的东西过来,她的真正用意是什么?
_______________________________________________________
写作
25.习作训练营。
题目:
真有趣
提示:
1.在暑假生活里,你经历了哪些有趣的事情呢?
是游泳,还是与爸爸妈妈一起旅游?
是打篮球,还是与小伙伴们一起去爬山?
仔细回想,先把题目补充完整,再写一篇习作。
2.语言通顺,描写生动有趣,重点体现出“有趣”。
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26.按要求作文。
题目:
这真美
作者笔下的海滨小城是美丽的,在我们周围也有很多美丽的地方,如公园、校园、浑河、小区、田野……让我们把这些美景介绍给大家吧。
如果能像《海滨小城》的作者那样,在段落中围绕一个意思写,就更好了。
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27.快乐习作。
题目:
____________的同学
要求:
1.在横线上填上能概括某位同学特点的词,把题目补充完整,如:
幽默、爱看书、贪玩、乐于助人……
2.语句通顺,内容具体,能够通过具体事例表现出同学的这个特点。
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