小学教研教改工作计划.docx
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小学教研教改工作计划
小学教研教改工作计划
篇一:
小学教研教改工作计划
***中心校教研室工作计划
为了进一步发挥教学研究工作的作用,提高我校教师实施素质教育的水平与能力,全面落实基础教育课程改革目标,促进我校教育事业的全面发展,特制定如下教研教改工作计划。
一、指导思想
深入学习新课程教改新理念,搞好校本教研工作。
二、教研活动的主要内容
1、以课题研究为先导,解决教学具体问题。
2、以课堂教学为重点,改进深化教学环节。
3、深化校本教研工作。
三、组织形式
1、建立学校教研教改组织机构。
①学校校长任教研教改领导组组长,副校长、教导主任任副组长,
领导组成员为各教研组组长。
②专兼职教研员任中心课题组组长,课题组成员为全体教师。
2、确立“传、帮、带”帮扶对象。
四、方法与制度
1、方法
①以课例为载体展开教学研究是我校教研活动的基本模式。
以课例为载体,实现教师与教师、教师与研究者合作研究,通过课例讨论、情境设计、行为反省等行动,实现课堂教学质量的提高和
教师专业成长。
②以“龙头课题”带动学校全方位教学研究。
我校“龙头课题”为课堂教学有效性。
2、制度
“三落实、四课型、五评价”
①“三落实”,即时间的落实,内容的落实,成效的落实。
A、时间的落实:
我校规定,教研组每周活动一次,由各教研组长主持。
教导处每月集中活动一次,随时发现问题及时进行有关人员的研讨,并作出记录,存入档案。
B、内容的落实:
体现课标精神,语文课体现人文精神,数学课注重学生的学习实践活动。
C、成效的落实:
要通过“四课型”来加以体现。
②“四课型”即备好研究课,听好示范课,上好汇报课,搞好评优课。
A、备好研究课:
如,语文中阅读课的教学,数学课中估算的教学,都需要进一步研究探讨。
B、听好示范课,我校计划由杨改兰、韩翠香、魏海燕等作示范课教学。
C、上好汇报课,年轻教师经过有经验教师传、帮、带一段时间后,由指导教师、教研组长及学校领导进行汇报课的评定工作。
D、搞好评优课,全校教师人人参加,共同评议,采取打分求量化考核,评优出值的学习推广的优质课。
③“五评价”,即学校制定出对教师、教改工作的评价标准,作出学生、家长、教师、领导、自我五种评价,以促进教改水平的逐步提高。
五、目标
促进三个提高。
1、促使课堂教学质量的提高,表现在以下四个方面:
学业成绩、品德素养、创新意识、总体素质。
2、促使教研队伍研究水平和服务水平的提高,开展教师过五关
活动(语言关、教态关、板书关、教材关、教法关)。
3、促使学校课改档次的知名度的提高,表现在以下四个方面:
科学性、有效性、实用性、互动性。
篇二:
农村小学学校教研工作计划
篇一:
农村小学学校工作计划
陈冲小学学校工作计划一、指导思想:
一十八大精神为指导,认真学习贯彻科学发展观,坚持以人为本,以科研为先导,认真落实《义务教育法》,力促教师专业成长,深入课程改革实验,减轻学生课业负担,加强校园文化建设,全面落实学生良好习惯养成教育,努力提高教育教学质量,实现学校的和谐科学发展,从而推动办学品位更上新台阶。
二:
工作目标:
1、注重学校队伍建设。
要牢固树立大局意识和精细化工作意识,增强主动性、提升执行力,集中精力抓课堂,围绕质量抓服务;全体教师一树师表形象为重点,强化师德教育,做到依法执教、廉洁从教、文明施教,积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。
2、强化学校常规管理。
注重实施“精细化”和“流程化”管理模式,用先进的理念,创新的方法,科学的精神,实干的态度推进学校各项工作的开展,以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位,所遇到的问题和困难主动地寻求对策,去克服困难更好地解决问题,以高度的事业心和责任感对待每项工作。
充分发挥教师参与学校管理的积极性,形成人人都是管理者的理念,做好学校教师每月的常规考核,使学校规范深入人心。
3、提高教育教学质量。
以教学质量为中心,狠抓课堂教学,向课堂要质量。
认真做好每月一次的教育质量调研,并不定期分学科、分年级进行学生各项能力水平测试,不断培养学生的创新精神和实践能力,促使学生全面发展、素质优良,促进学校整体教育教学质量发展。
4、注重德育工作实效。
注重学校德育教师队伍建设,以学生行为规范教育为抓手,不断拓展德育活动载体,创新德育工作方式,进一步完善德育环境络和德育管理络,以家长学校建设为阵地,建立学校、家庭、社会三结合教育体系,形成以学生为本的立体德育结构。
切实加强和改进学校德育工作,让少先队活动成为学校一个亮点,不断放大学校少先队工作与德育工作品牌。
5、加强校园文化建设。
不断改善学校办学条件和基础设施,营造和谐、民主、向上的良好学校发展氛围,努力做好各项教育宣传工作,展示学校发展动态和教师个人风采,把我们陈冲小学营造成充满文化,充满智慧,充满人文情感的精神家园。
6、积极、主动、高效地完成上级交给的各项工作任务。
三:
主要工作:
(一)、打造德育工作特色,放大德育工作品牌。
1、在学校工作中,我们牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念,让德育渗透到我们学校的每一个角落、每一面墙壁、每一处走廊,让每一个角落都在闪光,让每一面墙壁都会说话,让每一处走廊都能育人。
2、在德育教育中我们要不断加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通,为学校发展构建良好的社会环境氛围。
各个班级不定期召开家长会、让社会和家长了解我们的教育、宣传我们的教育,形成教育的合力,同时我们在工作中要针对农村学校的教育现状,研究农村大量留守儿童,隔代监护人等问题,采取多种措施,切实提高德育工作的有效性和针对性。
(二)、实施依法治校,树立良好教育形象。
1、认真贯彻执行新《中华人民共和国义务教育法》,认真落实省市关于义务教育阶段减负规定,严格执行上级有关教育的政策法规,规范办学行为,提升校务公开的规范性和科学性。
2、全面贯彻党和国家的教育方针,严格执行课程计划,开齐课程开足课时,确保教育质量,科学安排学生在校活动及作息时间。
做到教书育人、管理育人、服务育人。
(三)、加强学习交流,塑造教师形象。
1、学校将充分安排好每周教师的学习和交流活动,提高教师师德修养和依法执教、文明从教、科学施教的意识,规范教师的教育行为和工作方式;结合双充电理论知识讲座和研讨交流活动,促进教师科研理论素养,提高教师的学习意识,在教学中能积极运用用新课程的理念指
导自己的教学行为,促进教师专业发展。
2、积极鼓励教师投身教育科研,参加学校组织的各项教学活动、教研活动。
要学会发现问题,学会同伴合作,学会反思,学会解决教育教学中的问题,努力做一个有思想、有追求的教师,力争成为一名智慧型和研究型的教师。
努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的教师。
(四)、深化素质教育,全面提高教学质量。
加大课程管理与改革力度。
增强全体教师课程法规意识,对照课程计划,认真上齐、上足、教好每一门课。
严格按照省颁布要求安排的课程计划,严格控制周活动总量和学科教学学时,不得随意增减课时,切实提高课堂教学质量。
杜绝挤占、挪用现象,保证学生每天一小时的体育锻炼时间,不断促进学生全面发展,积极推进新课程的实施。
学校教务,对学校教学常规进行精细化管理,从教师备课、上课、作业批改、学生辅导等各个方面进行课堂教学常规考核,课堂教学力求体现新课标精神,做到双基落实优质化、习惯培养经常化、能力训练系统化、潜能挖掘科学化。
教研组要紧紧围绕新课标的学习、采用多种形式开展听课、评课、说课等系列活动。
四、其他有关工作:
1、认真抓好学校的党建工作。
充分发挥学校党员的示范带头作用,要做到一个党员就是一面旗帜。
积极稳妥高标准有计划地做好组织发展工作。
2、认真做好学校的后勤工作。
树立良好的服务意识,努力为师生排忧解难,关注教育教学第一线,走进课堂,理解教学。
3、积极组织好学校的传统活动,积极参加上级组织的活动,力争在同类学校中达中上水平。
4、加强学校的体育卫生工作和安全工作。
5、积极做好传染病防治工作。
陈冲小学
XX年9月1日篇二:
小学学校教研计划(实用,有周次安排表、行事历)尤其农村小学实用马桥小学教研工作计划
马桥小学
XX年9月
马桥小学教研工作计划
一、指导思想
为了更好地落实中心校教研活动计划,结合我校校本教研的措施,以我校课题研究为基准,制定此计划。
此研究计划以指导教师课堂教学为目标,侧重课堂教学中应用远程教育模式资源为教学更好服务的研究。
以合作、交流、互助为措施,充分利用教研工作,完善课堂教学,提高教师专业水平和课堂教学能力,确保教育教学质量的提高。
坚持以新课程的深入实施为契机,以提高教学质量为中心,以“说、听、评”三位一体教研活动模式为载体,以优化课堂教学为突破口,以不断促进师生发展为根本,进一步探索我校教学质量持续快速发展的教学教研新路子。
二、教研目标
1、通过教研,使教师转变观念,提高执教水平,提升教师素质。
使每位教师熟练掌握远程教育资源的内容和使用方法。
3、通过教研,使每位教师所教学科在各级各类调研考试中提高相关完成率,确保学校质量稳步提高。
4、建立完善教研制度,用制度保障教研活动的具体实施。
以促进每个学生的发展为宗旨,以完善课堂教学为目的,充分利用远程教育资源为课堂服好务,把辅导和实践结合起来。
以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,研究和解决教学实际问题。
强调教研活动的可实施性和可操作性。
逐步形成民主、开放、高效的教研机制,努力把教研活动建设成为学习化组织。
三、工作措施
(一)加强理论学习,提升教师的教育理论素养。
为了促进我校教师专业成长,使大批教师理论和实践水平双提高,进一步完善学习制度,加强学习管理。
1、采取集中学习和自主学习相结合形式进行。
加强教育学、心理学等基础理论和现代教育理论的学习,强化用先进的教育理论指导自己解决教学实践中具体问题的意识。
2、采取灵活高效的方式进行学习交流,每两周一次全校理论学习交流,由全校教师轮流担任主讲人,每两周一次教研组学习交流,每周至少一次上自主学习交流,每周一次个人自主学习交流,在学习内容上做到三个必须,必须是先进的教育思想,必须与教学实际相结合,必须有利于提高教学效率。
3、努力提高教师在校办公的效率,确保学习研究有时间,引导教师勤辅导,常钻研,不断学习充电,提高自身素质。
(二)以“说、听、评”三位一体教研活动模式为载体,优化课堂教学。
1、本学期教研的工作重点是开展优化课堂教学活动,以语文“新课程课外探究”和数学“小学数学学习方法的指导与培养”,结合本校实际情况创造性地开展优化课堂教学活动,最终形成具有学校、教师自身特色和风格的教学模式。
2、坚持落实好每两周一次的优化课堂教研活动。
追求一个“实”字:
一看教学模式是否具有一定的理论依据,具有可操作性;二看是否真正经历了实验研究,经历了实践检验;三看教学效果是否好,是否具有推广价值。
3、把三位一体教研活动和优化课堂教学有机结合起来进行。
以教研组为单位,以“说、听、评”三位一体教研活动为依托,针对教学实际,对照先进教学理论,反思自己的教学,研究解决优化课堂教学的问题,用辩证观点对传统的课堂教学进行扬弃,最终形成具有自身特色、风格和一定价值的教学模式。
(三)开会研究制定切实可行的教研制度,强化过程管理
1、建立有效的激励机制,调动教师做好工作的热情,努力克服干好干坏差不多,干与不干差不多的负面影响。
2、继续加强对各级质量目标的监管工作。
学校通过阶段测试、各类竞赛、质量分析及师生座谈等方式方法,促使各级质量目标的顺利完成,走教育可持续发展之路。
3、抓考风,促教风、学风。
采取有效措施,严肃考风、考纪,杜绝弄虚作假的不良习气。
4、在抓好终结性评价的同时,突出过程性管理。
认真组织各年级的周考、单元考、期中考及期末考,及时总结经验教训,查找问题所在,制定阶段性目标措施。
四、教研工作安排
篇三:
农村小学教学教研工作计划
宋疃完小
XX-XX学年度上学期教学教研工作计划
一、指导思想:
以江泽民总书记三个代表的重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实国务院《关于基础教育改革发展的决定》精神,积极推进基础教育课程改革,以教研教科研为主要途径,狠抓教学常规、加强过程管理,把素质教育思想真正落实到教育教学实践中,全面提高学校教育教学质量。
二、主要任务目标:
1、组织各科任教师结合自己本学科特点制定切实可行的教学计划,各计划紧紧围绕学校教学教研计划。
2、狠抓教学常规,强化教学过程管理。
抓好备课、上课环节,提高课堂效率,向四十分钟要质量;力争我校教学质量迈上新台阶。
3、指导教师积极总结教法,注意捕捉新思想、新观念,发现新教法。
积极撰写教学论文。
4、狠抓教师自我培训,加强学习,不断提高教师的业务素养和教学能力。
5、加大毕业班教学的管理力度,确保毕业班各门学科成绩的提高。
6、结合学校的实际情况,做好新旧教材在教法、学法上的指导工作,尽快转变观念,适应新课程改革的需要。
7、举办全镇优质课比赛。
四、采取的方法措施:
1、依法治教、强化内部管理。
认真领会国家新颁布的课程标准,开齐开全课程,开足课时,严格按课程表上课。
组织教师认真学习大纲,切实掌握新大纲。
开好每一科课程,使所开课程真正做到“上课表,进课堂”。
2、规范备、上、批、辅、考、评的各环节,狠抓教学常规的落实。
加强备课环节,做到备《大纲》,备教法,备学生,备板书,备练习。
做到先备课、再上课,杜绝照抄、照搬现象。
3、继续深化教育教学改革,优化教学过程。
在全体教师明确了课程标准之后,要求教师将素质教育的理念体现在课程标准之中。
重视对学生学习过程与方法,情感态度和价值观的培养,引导学生主动参与,亲身实践,独立思考,合作探究,从而实现学习方式的转变,改变单一的记忆、接受﹑模仿的被动学习方式,发展学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析解决问题的能力,以及交流与合作的能力。
4、注重教师业务素质的提高,理顺“减负”与“增效”的关系。
坚持集中业务学习制度,定期组织教师学习业务知识,让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边,不断给教师充电、加压,利用一切可利用的机会,给教师提供自学条件,苦练内功,不断提高教师的业务素质。
5、教育质量是学校生命线,我们要把提高教育质量当作头等大事来抓,加强常规管理,全面推进素质教育,促进教育质量再上新水平。
加强质量监控,强化目标责任制。
6、坚持开展教研活动,以教研带动质量。
本学期我们仍然加强教学督导,落实各项教研活动。
7、大力开展优质课的评比活动,激励教师积极进取,逐步向“科研型”“创新型”教师迈进。
8、加强教学常规的落实力度。
做到六有:
有布置、有检查、有记载、有总结通报、有整改意见。
9、加强毕业班的教学管理。
做到领导深入,强化管理,统一思想,统一布署,共同提高。
杜决各自为阵的现象。
学校要准确掌握情况,及时反馈,及时指导,注重各学科成绩的实质性提高。
附:
具体活动安排
九月份:
1、各教研组和科任老师拟定工作计划.
2、检查各教师教学计划、教学进度。
3、安排本学期的教研活动.
十月份:
1、检查各教师教学常规。
2、检查毕业班的教学进度。
3、做好全镇优质课比赛的准备工作。
十一月份:
1、组织期中考试、评卷工作。
2、期中考试质量分析。
3、开展全镇语数优质课比赛。
十二月份:
1、召开毕业班科任老师会议。
2、布置期末复习有关工作。
二0一三年一月份:
1、期末复习调研。
2、检查教学常规。
3、组织期末统测、评卷,做好成绩统计。
4、期末考试质量分析。
5、督促老师撰写教学工作总结。
6、撰写本学期教学工作总结。
XX年9月5日
篇三:
教研教改工作计划
教研教改工作计划
本学期,我校教研教改工作充分发挥各教研组的职能,紧紧围绕课程改革有效教学这个核心,以提高教师的业务能力和教学水平为出发点,为全面提升教育教学质量奠定好扎实基础,特制定教研教改工作计划。
一、教研工作思路
本学期,我校教研教改工作,以质量提升为目的,以课程改革有效教学活动为核心,突出一个中心,实现两个转变,促进三个提高,达到五个结合。
一个中心:
以教师专业水平不断提高为中心。
两个转变:
教育观念与教学行为的转变。
三个提高:
教师课堂教学能力的提高,教研水平和科研能力的提高。
四个结合:
学习与交流相结合,教研与科研相结,学习与考核相结合,教育理论与教学实践相结合。
二、主要工作任务及措施
(一)教研教改工作计划
拟定本期教研组教育科研工作计划。
各教研组在第二周前制定好本学期工作计划,召开教研组成员会,讨论、布臵本期的教研教改工作。
(二)加强教研教改工作
建立以自我反思、同伴互助、专业引领为核心要素,以理论学习、集体备课、主题教研、反思交流等活动为基本形式的校本教研制度。
①集体备课:
以教研组为单位,每两周进行一次集体备课及教研
活动。
主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中,组内教师要认真阅读教案,并提出改正意见,在上课前进行讨论交流,进一步完善教案设计,经过大家讨论形成共识,再进行上课。
教研组继续开展双周集中教研活动,活动时以研为主,在定时间、定地点、定内容、定主讲人的基础上,尽量把活动地点从办公室移入课堂,重点探索教改方法与实践。
具体落实教学中存在的问题,通过教研组群策群力,提高教师的教学能力。
②反思交流:
通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重以老带新、以强带弱鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。
特别是在我们的教案中要体现教学反思。
③主题教研:
以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究,组内每人至少围绕主题选择一单元进行备课,再选择这一单元中的重点内容进行上公开课,通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高。
④理论学习:
以组内学习与自己自学相结合的方式,积极加强最新教育理论的理论学习,作好笔记。
通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。
每学期完成XX字读书笔记。
(三)加强师资培训力度
1、学校有计划有组织有针对性地安排教师外出学习参观,不断提高教师各种综合素质。
外出教师实行学习汇报制度:
外出学习教师
认真填写好学习参观记录及感想、建议等,回校后必须将学习内容向学校或教研组汇报。
2、学校创造条件适时请进来,走出去,多渠道提高教师的课堂教学水平及理论水平。
3、积极组织教师参加上级部门举办的各种教研培训学习、讲座等活动。
(四)突出教研抓课改
突出教研主题。
一要认真学习教育理论,不断更新教育思想和理念,培养教师从事教育科研的能力。
二要坚持课改与课堂常规相结合,切实抓好课堂实践的过程管理,努力打造精品课堂。
三要建立以校为本的教学研究制度和教师培训制度.四要积累资料,不断完善过程管理和实践成果的体现。
深化学校教研课题的研究工作,全体教师要结合自己的工作实际,潜心研究,大胆实验。
要注意收集和整理实验工作中的数据和资料,记好实验工作日记,要注意总结实验工作中的好经验,好方法,及时撰写经验或论文。
鼓励教师集体研究,凡撰写的经验、论文或其它作品,一经发表或在上级获奖,学校除奖励本人外,还将记入教研组的成绩进行考核。
在新课程改革中,教师要坚持做到以下几点:
第一,要自觉参与,不要消极对待。
第二,要虚心学习,不要骄傲自大。
第三,要用评价标准要求自己,不要我行我素。
要围绕标准去创新,要推敲教法,研究学法指导,既要减负,又要提质,还要让学生愉快的学习。
(五)搞好年级组的说课、赛课、评课活动。
在集体备课的基础上,明确要求-定时间、定内容、定地点、定主讲人,具体研讨教学目标实施步骤,教学难点分解与落实,思考问题难易设臵等,教研组群策群力,在本学期内教研组分别推荐一节示范课,提供教学研究平台。
(六)开展教师基本功训练,努力提升教师专业化。
积极开展教师基本功训练,将信息教育、远程教育、多媒体教学运用到具体的教育教学中去,提高教师基本素质,努力提升教师专业化,从而提高教学质量。
大羊营小学教研教改工作计划
教研教改工作是学校创新发展的灵魂。
我校XX年的教研教改工作将认真贯彻落实镇教管中心文件精神,以新课程为导向,以教师为研究主体,以改进学校的教育教学实践、解决学校所面临的问题为宗旨,扎实教研常规、凸显教研特色,力争使教研教改工作迈向一个新的征程。
对此,提出以下工作设想:
一、工作目标及任务
总体目标:
通过开展教研教改工作,促进教师专业成长,以研促教,提升教师教学水平,全面提升教育质量。
具体目标及任务:
(一)、积极校本教研:
了解教师的教学需求,坚持“研究问题从教学中来,研究结果到教学中去”的校本教研思路,通过开展有组织
有成效的教研活动,及时研究解决教师教学中存在的问题。
(二)、夯实校本培训:
丰富教师的内需,提升教师的业务素质和理论水平,提高教师的自学能力和实践能力。
(三)、开展课题研究:
一是指导教师开展好个人课题研究工作,力争年内有一件以上个人研究成果获得县级业务主管部门认定,一件个人研究成果获得县级业务部门认定。
二是细化校级课题研究目标、任务,层层落实责任,坚持理论研究与课堂实践相结合、过程与结果并重,力争使《农村小学校园文化建设的探究》校级研究课题按时揭题,力争研究成果获得上级主管部门认可。
(四)、推进课程改革:
一是通过开展具体的活动使教师的思想观念、教学模式、教学行为发生彻底改变。
二是合理开发、利用校内外的课程资源,做课程的建设者和开发者,丰富学生的人生积淀、开阔学生文化视野、提升学生综合素养。
(五)、建好校本资源库:
一是充分利用校本资源库,实现“天、宽带”两优质资源共享;二是办好校园空间,充分利用校园空间加强教师与教师、教师与学校、学校与学校之间的交流。
(六)规范教研教改档案管理。
二、管理措施与方法
1、健全组织机构。
成立大羊营小学教研教改工作领导小组,语文、数学学科教研组,并与其签订目标责任书。
2、完善管理制度。
篇四:
XX年秋学期学校教研工作计划
(1)
朝阳学校XX年秋学期教研工作计划
一、指导思想
本学期,我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨,组织全体教师深入学习教育局工作会议精神,坚持以课程改革为突破口,以提高教育教学质量为核心,突出一个中心:
提高教育教学质量;抓住两个关键:
学校管理水平提升和教师队伍素质提高;狠抓三个重点:
教学常规的落实、质量监测及评价。
进一步增强“质量意识和效率意识”,创新教研方式,努力构建“校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系,实现我校教学质量的稳步提升。
二、工作目标
1、建立优质课堂教学,实施精致教学管理,提高教育教学质量。
2、开展多元的教研活动,以教科研工作羽翼,努力推进课程改革。
3、加强师资队伍建设。
4、加大各年级教学的监督力度,全面提高教学成绩。
5、组织我校教师积极参加镇校级教研活动,争取本学期每位教师都讲一节公开课。
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