316工程自查自评情况表小学.docx
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316工程自查自评情况表小学.docx
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316工程自查自评情况表小学
中小学校(小学)“316工程”自查自评情况表
学校:
时间:
一级指标
二级
指标
三级指标
指标
分值
自评得分
失分原因
主要经验做法
A1、
办学
方向
(150分)
A1、
办学
方向
(150分)
A1、
办学
方向
(150分)
A1、
办学
方向
(150分)
A1、
办学
方向
(150分)
A1、
办学
方向
(150分)
B1.
全面贯彻党的教育方针(16分)
C1.坚持新时代中国特色社会主义办学方向,办学思想端正,目标明确,在校园醒目位置和会议室布置有宣传党的教育方针的内容。
4分
4分
学校坚持全面贯彻落实党的教育方针,落实立德树人的根本任务,依法实施素质教育,大力推进教育公平,认真培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力提高教育教学质量,办好人民满意的教育。
C2.落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
4分
4分
C3贯彻教育法律法规,依法办学、规范办学、诚信办学。
4分
4分
C4.强化学生的认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等关键能力培养,全面提高教育质量,努力办好人民满意的教育。
4分
4分
B2.
全面落实立德树人根本任务
(20分)
B2.
全面落实立德树人根本任务
(20分)
C5.坚持德育为先,落实《中小学德育工作指南》,把德育与智育、体育、美育、劳动实践教育有机结合起来,德育工作纳入学校发展规划和各项管理制度,融入各项活动和学生学习生活的全过程。
4分
4分
学校坚持以《中小学德育工作指南》为指导,在学科教学中渗透德育内容,把德育工作与智育、体育、美育和劳动实践教育有机结合;建立健全德育工作机构,努力构建家庭、社会、学校三位一体的德育教育网络;积极培育和践行社会主义核心价值观,开展诚信教育、法治教育、理想教育、心理健康教育等;不断创新德育活动载体,丰富活动内容,每学期开展一次研学旅行或社会实践活动。
C6.开展理想信念教育、时代精神教育、道德教育、社会责任教育,以及法治教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育等。
4分
4分
C7.德育工作机构健全,学校教育、家庭教育、社会教育有机结合,用好自然资源、红色资源、文化资源、体育资源、科技资源、国防资源、企事业单位资源的育人功能。
4分
4分
C8.德育工作载体符合学生实际,落细、落小、落实,体现时代性、科学性、实效性,发挥德育课堂教学主渠道作用,加强网络环境下的德育工作。
4分
4分
C9.建立德育基地、劳动基地、社会实践基地,定期组织学生参加社会实践活动,研学旅行纳入学校教育教学计划,每学年安排1次。
4分
3分
B3.
培育和践行社会主义核心价值观
(20分)
C10.把社会主义核心价值观的基本要求融入教育教学全过程。
4分
4分
将社会主义核心价值观基本要求融入教育教学全过程,师生对“24字”牢记于心,并能简要说明基本含义;结合重大节日和学校实际,开展系列主题教育及社会实践活动,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观,努力培养学生的社会责任感和组织实践能力。
C11.学校张贴社会主义核心价值观24字或书写在醒目位置,学生熟练背诵,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生社会责任感、创新精神和实践能力。
4分
4分
C12.开展诚实守信、文明礼貌、遵纪守法、勤学好学、节约环保、团结友爱主题系列活动。
4分
4分
C13.组织高段年级学生参加力所能及的志愿服务和社会公益活动。
4分
4分
C14.组织学生到博物馆、科技馆、青少年校外活动中心、中小学综合实践活动基地等开展综合实践活动。
4分
3分
农村小学到城里参观难度大
B4.
传承和弘扬中华优秀传统文化
(21分)
C15.大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
3分
3分
大力弘扬以爱国主义为主的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,将传统文化融入日常教育教学之中,开展爱国主义影视教育和影评、经典诵读、规范书写等。
C16.大力开展中国特色社会主义宣传教育和中国梦主题教育活动。
3分
3分
C17.大力引导师生树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
3分
3分
C18.大力改善时事教育,举办时事课堂展示、展览、参观等活动。
3分
3分
C19.建立爱学习、爱劳动、爱祖国教育长效机制,开展“家训、家规、家教、家风”的征文、主题班会、演讲等活动,开展少年传承中华传统美德系列教育活动。
3分
3分
C20.把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系,开设经典诵读、规范汉字书写、中华礼仪、传统技艺等地方课程和校本课程,利用课堂教学、社团活动渗透中华优秀传统文化的教育。
3分
3分
师生有较强的中国特色社会主义信念,开展家风、学风、校风优秀展示,推动中华传统美德源远流长。
C21.学校校徽、校歌、校训等内涵发展体现文化的传承与发扬。
3分
3分
B5.
党建工作
(20分)
C22.学校党的组织健全,发挥政治核心和战斗堡垒作用。
4分
4分
在XX镇教育党支部的指导下,成立党小组,发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用,坚持“两学一做”“三会一课”,发挥老干部、教师模范作用。
C23.“两学一做”等主题教育活动常态化制度化,坚持民主集中制原则,组织生活正常。
4分
4分
C24.参与学校重大事项决策并监督实施,全面从严治党,落实党风廉政建设主体责任,落实党政同责、一岗双责、失职追责的总要求。
4分
4分
C25.党员牢固树立“四个意识”(政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识),廉洁自律,先锋模范作用发挥较好,无严重违规违纪行为。
4分
4分
C26.教职工对学校党建工作的满意度95%以上。
4分
4分
B6.
学校发展规划
(8分)
C27.制定学校中长期发展规划和年度实施计划。
2分
2分
制定了学校2016-2021年发展规划和提高教育质量的措施。
C28.制定提高教育质量的专项规划或方案。
2分
2分
C29.学校的中长期发展规划、年度实施计划、提高教育质量专项规划均有较强的操作性。
2分
2分
C30.实施工作的具体成效定期提交教代会评议。
2分
2分
B7.
现代学校制度
(15分)
C31.建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校管理制度,完善以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制。
3分
3分
学校实行校长负责制,依法制定了学校章程,逐步建立健全各项管理制度并认真实施;坚持以提高教育教学质量为中心,充分发挥民主管理,定期召开校委会,重大事项教代研究,发挥民主管理。
C32.依法依规制定学校章程并公布实施,指定专人负责学校法制事务或聘请专业机构、人员作为法律顾问协助学校处理法制事务。
3分
3分
C33.完善校长负责制,民办学校实行理事会或董事会领导下的校长负责制,定期召开校务会议,民主决策学校重大事项。
3分
3分
C34.教代会每学年至少召开1次,涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项提交教代会讨论通过(教职工80人以上的学校建立教代会制度、80人以下的学校定期召开全体教职工大会)。
3分
3分
C35.实行校务公开,设置信息公告栏。
3分
3分
B8.
促进教育公平
(15分)
C36.提高普及水平,学区内适龄儿童免试就近入学,入学率达到100%,无辍学,巩固率达到99.91%。
3分
3分
坚持免试就近入学制度,学区内适龄儿童入学率100%,最大限度为在本学区内实际居住的学区外适龄儿童提供方便,保证他们平等接受义务教育;学校现有44名在册贫困户家庭子女学校通过多种渠道,尽可能地给他们以生活、学习、思想上的帮助,确保他们能够正常接受教育;建立控辍保学周报制度,对未到校的学生,及时查明原因,确保在我校辍学率为0。
C37.接收符合条件的适龄残疾儿童入学,“三类”残疾少儿入学率90%以上。
3分
3分
C38.建档立卡贫困家庭学生全部入学,无辍学。
3分
3分
C39.完善政府主导、家庭尽责的农村留守儿童保护、救助、教育、关爱服务体系,按照教育部门的统一部署,保证留守儿童和进城务工人员随迁子女入学,确保每一名学生不因贫辍学。
3分
3分
C40.履行控辍保学的相关职责,建立控辍保学动态监测机制,落实辍学学生劝返、登记和书面报告制度。
3分
3分
B9.
配合责任督学挂牌督导
(15分)
C41.配合督导机构和责任督学督导评估,为责任督学提供专门或共用办公室,配备必要办公设施。
5分
5分
学校门口悬挂责任督学公示牌,公开督导事项;大力支持督学工作,为督导过程提供方便,对督导出的问题及时研究整改,促进学校各项工作持续健康发展。
C42.为责任督学撰写督导日志和督导报告提供相关档案资料。
5分
5分
C43.专题研究责任督学的反馈意见并全面整改,向责任督学汇报整改情况,共同解决问题、促进工作。
5分
5分
A2.
队伍
建设
(150分)
A2.
队伍
建设
(150分)
A2.
队伍
建设
(150分)
A2.
队伍
建设
(150分)
A2.
队伍
建设
(150分)
B10.教师配备(24分)
C44.落实城乡统一的教职工编制标准,教职工按与在校学生1:
19的标准配备。
4分
4分
学校现共有教职工78人,师生比1:
19,由上级教育部门统一招聘,学校使用;语、数学科教学基本能予以保证,另设专职食堂管理员1名,兼职心理健康教育教师1名。
C45.规模较小的农村小学和教学点按照教职工与学生比例和教职工与班级比例相结合方式核定教职工编制,补足配齐教职工,民办学校应依法配足配齐教职工。
4分
4分
C46.教师编制由县级有关部门按照市级方案核编到位,并确定工勤人员比例,实行“县管校聘”。
4分
4分
C47.按学科编制标准和新课改要求重点配备学科专业教师。
4分
4分
C48.学校按照相关规定配备专(兼)职校医和心理健康教育教师。
4分
4分
C49.寄宿制学校按教职工总数9%配备生活指导教师和宿舍、餐厅管理人员。
4分
4分
B11.教师结构(24分)
B11.教师结构(24分)
C50.保证每百名在校学生拥有大专及以上学历的教师数4.2人以上,专任教师大专及以上学历比例达到95%,其中本科及以上学历比例达到35%。
4分
4分
我校专任教师71人,本科及以上学历64人,专科7人,学历比达到100%;学科教师配备基本齐全,每百名学生拥
有体育和艺术教师0.6%;专任教师中级职称35人,占比49.2%,高级及以上职称3人;县级以上骨干教师3人,教师职称评定对薄弱学科教师予以倾斜。
C51.学科教师配备齐全。
4分
4分
C52.按标准配备专业对口的计算机、体育、音乐、美术、综合实践等学科教师,保证每百名学生拥有体育和艺术(音乐、美术)专任教师数0.9人以上。
4分
3.8分
体育专任教师稍有不足
C53.专任教师中的中级职称教师比例达到35%,高级及以上职称教师的比例达到2%(或县级及以上骨干教师的比例达到10%),保证每百名学生拥有县级以上骨干教师数达到1人以上。
4分
4分
C54.教师职称评定在同等条件下向体育、音乐、美术、信息技术学科教师倾斜。
4分
4分
C55.教师年龄结构基本合理。
4分
4分
B12.师德师风建设(20分)
)
C56.教职工热爱教育事业,遵守《中小学教师职业道德规范》,做“四有”好老师(有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心)和“四个引路人”(做学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人)。
4分
4分
全体教师均能热爱党的教育事业,认真学习教育法律法规,模范遵守《中小学教师职业道德规范》,努力做“四有”好教师和“四个引路人”;经常性开展师
德师风教育活动,严格落实师德建设“十种禁止行为”和“六个严禁”;学校实行师德“一票否决制”,学期初每位教师签订师德承诺书,学期末完成个人师德工作总结,结合日常工作表现、领导班子评价、教师民主评议、学生及家长评价等,进行师德考核,考核结果作为评优晋级等首选条件。
C57.落实师德建设“十种禁行行为”和“六个严禁”。
4分
4分
C58.每位教职工每学期初结合工作岗位向学校呈报师德师风承诺书,学期末提交个人自查报告,学校为每名教职工建立师德师风档案,每学期末向上级主管部门报送本学期学校师德师风建设情况的专题报告。
4分
4分
C59.推行师德考核负面清单制度,学校将师德师风情况作为教师资格定期注册、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件,实行师德“一票否决”。
4分
4分
C60.公众对师德师风满意度85%以上(对辖区部分人大代表、政协委员、社区代表、学生家长等进行问卷调查,其中,学生家长占50%以上)。
4分
4分
B13.教师专业能力(18分)
C61.达到《小学教师专业标准(试行)》要求,建立教师专业能力培养机制,教师的专业理念和师德达到职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为等4个领域标准。
6分
6分
全体教师能认真学习《小学教师专业标准(试行)》,其教育理念、师德认识、对待学生态度及行为、个人修养等基本能达到要求;教育教学过程中,能自主完成教学设计、课堂组织与实施、学习评价、沟通与合作、课后反思与总结等基本环节;专业知识能满足小学教学需求。
同时我校为了提高教师专业能力充分利用下午放学时间:
星期一例会学习;星期二下午进行技能提升;星期四下午教研能力提升。
C62.教师的专业知识达到小学生发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识等4个领域标准。
6分
6分
C63教师的专业能力达到教育教学设计、组织与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展等5个领域标准。
6分
6分
14.
骨干教师示范引领
(16分)
C64.专任教师持有教师资格证书,其他人员持证上岗。
4分
4分
学校制定各种激励奖励机制,鼓励教师积极参与各级名师评选,积极参加区级“教学能手”及“语文主题”竞赛。
各级骨干能积极承担示范课、公开课,在教学中能有效指导其他教师的相关业务工作,充分发挥示范引领作用。
C65.定期组织教师参加心理健康等各类专题培训。
4分
4分
C66.高级教师、教学能手、学科带头人、名师工作坊主持人等骨干教师指导1-2名其他教师的教学业务。
4分
4分
C67.对上述骨干教师安排有教学一线工作的任务,或安排有通过公开课、示范课、专业能力培训等形式进行教学培训指导的任务,并建立有激励奖惩机制。
4分
4分
15.
教师培训(24分)
C68.把教师职业理想、职业道德教育融入培养、培训和管理的全过程,教师素质提升工程实施方案、5年一轮不少于360学时全员培训计划、校本培训计划等实施成效显著。
4分
4分
学校十分重视教师的培训提升工作,将职业理想和道德教育纳入培训计划与培训过程,积极落实关于培训经费相关政策,鼓励教师结合自身实际,积极参加专题培训,促进专业化发展,结合教研组活动,以解决教学中存在的问题为目的,认真开展以校为本的培训。
本学期开学以来通过“走出
去,请进来”,我校先后派19名老师参加了XX区义务教育阶段道德与法制、语文学科教师培训、17名老师参加了榆阳区“语文主题学习培训”同时XXX、XXX等教师分别赴北京、西安、山东、汉中、商洛等地零距离感受名校、名师风采,与名师一起成长。
C69.培养青年教师,培训骨干教师,规模较小的农村小学、教学点定向培养能够承担多门学科教学任务的教师,骨干教师梯队基本形成(骨干教师由县级以上教育行政部门认定,至少应包含县级以上教学能手、学科带头人、教学名师、名校长)。
4分
4分
C70.培养优秀教师,班主任培训率达到100%。
4分
4分
C71.建立教师加强自身学习提高的激励机制,鼓励教师参加学历提升和国培、省培等项目。
4分
4分
C72.教师每人每学期至少阅读1本专业成长的书籍,并撰写1篇教育叙事(或教育随笔)。
4分
4分
C73.学校按照不少于年度公用经费预算总额的5%安排教师培训费。
4分
4分
B16.教职工工资待遇
(24分)
C74.教师平均工资水平不低于或高于当地公务员平均工资水平。
4分
4分
教师基本工资能按时足额发放。
奖励性绩效工资发放方案能结合学校实际制定,充分体现教师的工作量和工作业绩。
单位依法为全体教师办理了基本养老保险、医疗保险等保障。
C75.集中连片特困地区的乡村教师生活补助按中省规定范围发放到位。
4分
4分
C76.改进教师绩效工资考核办法,使绩效工资充分体现教师的工作量和实际业绩。
4分
4分
C77.依法为教职工办理基本养老保险、基本医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险、住房公积金等。
4分
4分
C78.教师的医疗同当地国家公务员享受同等待遇。
4分
4分
C79.每年对教师进行身体健康检查。
4分
4分
A3、
教育
质量与管理
(270分)
A3、
教育
质量与管理
(270分)
A3、
教育
质量与管理
(270分)
A3、
教育
质量与管理
(270分)
A3、
教育
质量与管理
(270分)
A3、
教育
质量与管理
(270分)
A3、
教育
质量与管理
(270分)
A3、
教育
质量与管理
(270分)
A3、
教育
质量与管理
(270分)
A3、
教育
质量与管理
(270分)
A3、
教育
质量与管理
(270分)
A3、
教育
质量与管理
(270分)
B17.学校领导班子(12分)
C80.领导班子健全,结构合理。
2分
2分
根据学校建设有关规定,健全领导班子,设校长、副校长、教导主任、总务主任、办公室主任、少先辅导员各1名。
校长任职条件基本达到《中小学校长专业标准(试行)》要求,中层干部年龄小、精力强,领导班子分工明确,工作中各负其责,在全体教师中得到普遍好评。
C81.校长持证上岗,符合《中小学校长专业标准(试行)》要求。
2分
2分
C82.校领导实行分工负责制,学校中层干部配齐配强。
2分
2分
C83.党政领导班子成员均熟悉分管业务,掌握提高教育质量的最新动态。
2分
2分
C84.学校党政领导班子每学期至少召开1次研究提高教育质量问题的专题会议,有阶段性总结、有存在问题分析、有对策措施。
2分
2分
C85.教职工对学校领导班子抓提高教育质量工作的满意度85%以上。
2分
2分
B18.课程开设(20分)
C86.开齐课程、开足课时。
1分
1分
能按照国家课程实施方案开齐课程,开足课时。
每天认真落实“两操两活动”,坚持开展每天1小时的“阳光体育”活动,每年召开春季和秋季两次运动会。
每年春季学期对全体学生进行身体健康检查,体检情况及时反馈给家长。
建立健全科技制作与发明创造奖励激励机制,每年秋季学期举办一次科技节活动,春季活动举办一次艺术节活动,借此表彰在此方面有特长的学生。
C87.体育与健康:
体育课每周4课时,其中健康教育课每学期至少安排1课时。
1分
1分
C88.落实每天“两操两活动”(早操、眼保健操、大课间活动、没有体育课的班级当天下午课后安排1小时校园集体体育锻炼活动),阳光体育1小时落实到位。
1分
1分
C89.每年召开春季和秋季共2次运动会。
1分
1分
C90.体育艺术“2+1”项目实施效果好。
1分
1分
C91.学校每年发布体育工作年度报告。
1分
1分
C92.实施全国小学生系列广播操。
1分
1分
C93.开展“一校一品”(足球进校园、篮球进校园等)等体育特色活动。
1分
1分
C94.卫生与心理健康:
每学年对学生体检1次。
1分
1分
C95.每学期监测2次学生视力状况。
1分
1分
C96.举行卫生与健康知识报告会。
1分
1分
C97.开展个体和团体心理辅导。
1分
1分
C98.艺术:
各年级每周开设音乐、美术课各2课时。
1分
1分
C99.3-6年级每周在语文课程中安排书法课1课时。
1分
1分
C100.综合实践活动:
组织3-6年级学生开展信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
1分
1分
C101.综合实践活动有活动实施方案、过程记录、评价考核。
1分
1分
C102.科学:
科学课程1-2年级每周开设1课时,3-6年级每周开设2课时。
1分
1分
C103.学生分组实验开出率达到100%。
1分
0分
学校部室有限,没有空教室设置实验室。
C104.建立学生劳技、科技制作、发明奖励机制。
1分
1分
C105.结合科技活动和科学实验,每学年举办一届科技节。
1分
1分
B19.
课程改革
(16分)
C106.落实国家义务教育课程方案和课程标准,引导教师创新课程实施方式,不拔高教学要求、不加快教学进度。
4分
4分
严格落实国家课程方案和课程标准,学期初制定教学计划并严格落实,教材全部由新华书店统一发行和配送,无随意征订教材现象。
C107.按规定课时开设地方课程,开发校本课程,编印校本教材,校本课程开发符合学生实际,具有本校特色,整合校本课程资源。
4分
4分
C108.构建学校课程文化,有课程设计理念、课程实施方法、课程评价标准。
4分
4分
C109.严格按照国家规定使用教材,统一使用道德与法治、语文、科学等部编教材。
4分
4分
B20.课堂教学改革(24分)
C110.坚持以学生为主体、以教师为主导的课堂教学方式。
3分
3分
大力倡导以学生为主体、教师为主导的课堂教学模式(三段六环模式),鼓励教师采用“三段六环”模式教学,学生参与课堂的积极性和主动性普遍较高;教师教学中能面向全体学生,关注学困生,作业安排兼顾学生个体差异,做到少而精,并指导学生当堂完成,集体纠正。
C111.制定符合实际的课堂教学改革实施方案并认真实施,课改有目标、有重点、有措施、有进度、有评价。
3分
3分
C112.优化教学资源配置,优化课堂教学模式,鼓励采用启发式、探究式、
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