63 春夜宴从弟桃花园序试题+答案+解析.docx

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63春夜宴从弟桃花园序试题+答案+解析

课时作业（三十三）

（对应学生用书P137）　

一、选择题

1．下列词语中，加点字的读音全都相同的一组是（　　）

A．天伦　沦落　论辩　沦肌浃髓

B．俊秀　竣工　唆使　怙恶不悛

C．参与　吁请　熨帖　鹬蚌相争

D．蟠桃　藩篱　蹒跚　心广体胖

解析：

A项读音分别为lún，lún，lùn，lún；B项读音分别为jùn，jùn，suō，quān；C项均读yù；D项读音分别为pán，fān，pán，pán。

答案：

C

2．对下列加点词的解释，不正确的一项是（　　）

A．万物之逆旅也　　　　逆旅：

旅舍

阳春召我以烟霞召：

召唤

B．而浮生若梦浮生：

虚浮的人生

序天伦之乐事序：

述说

C．为欢几何几何：

过不了多长时间

飞羽觞而醉月飞：

飞快地传递

D．高谈转清高谈：

不切实际的谈论

何伸雅怀伸：

表达，抒发

解析：

D项，高谈：

兴致勃勃的谈论。

答案：

D

3．下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（　　）

A．况阳春召我以烟景　　　　余与四人拥火以入

B．会桃花之芳园摄乎大国之间

C．幽赏未已学不可以已

D．何不试之以足不有佳咏，何伸雅怀

解析：

A项，以：

介词，用/连词，表示修饰关系，相当于“而”。

B项，之：

结构助词，“的”。

C项，已：

动词，“停”。

D项，何：

副词，表示疑问，“怎么”。

答案：

A

4．和例句句式相同的一项是（　　）

例句：

如诗不成，罚依金谷酒数

A．夫天地者万物之逆旅也B．大块假我以文章

C．群季俊秀，皆为惠连D．会桃花之芳园

解析：

B项与例句相同，均为介宾结构后置句。

A、C两项为判断句，D项为省略句。

答案：

B

5．下列句中加点词语在文中的意思与现代汉语不同的一项是（　　）

A．大块假我以文章　　B．光阴者百代之过客也

C．群秀俊秀D．幽赏未已，高谈转清

解析：

文章：

古义，错杂的色彩、花纹。

今义，篇幅不很长的单篇作品。

答案：

A

6．下面句子没有运用两种或两种以上修辞的一项是（　　）

A．浮生若梦，为欢几何

B．古人秉烛夜游，良有以也

C．阳春召我以烟景，大块假我以文章

D．天地者万物之逆旅也

解析：

A项运用了比喻、反问两种修辞；B项仅引用典故一种修辞；C项用了对偶、拟人两种修辞；D项用了比喻、拟人两种修辞。

答案：

B

二、课内阅读

阅读文本选段，完成7～10题。

春夜宴从弟桃花园序

李白

夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也。

而浮生若梦，为欢几何？

古人秉烛夜游，良有以也。

况阳春召我以烟景，大块假我以文章。

会桃花之芳园，序天伦之乐事。

群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。

幽赏未已，高谈转清。

开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。

不有佳咏，何伸雅怀？

如诗不成，罚依金谷酒数。

7．选出对下列句中加点词语解释不正确的一项（　　）

A．古人秉烛夜游　　　　秉：

坚持

B．大块假我以文章文章：

大自然

C．幽赏未已幽：

幽雅景致

D．开琼筵以坐花琼筵：

美好的筵席

解析：

A项，秉：

持，拿着。

答案：

A

8．下列句中省略的成分补充不正确的一项是（　　）

A．会（于）桃花之芳园

B．（吾）幽赏未已，高谈转清

C．开琼筵以坐（于）花

D．如（或）诗不成，罚依金谷酒数

解析：

B项，省略的应为“吾等”。

答案：

B

9．对原文有关内容的赏析，判断正确的一项是（　　）

A．“浮生若梦，为欢几何？

”一语借用《庄子·刻意》中典故表明人生欢乐无限，今晚要尽情欢乐。

B．从“浮生若梦”到“秉烛夜谈”，表达的是及时行乐，在宴会上尽情欢乐的思想感情。

C．全文虽然写了如诗如画的美景，又畅叙天伦之乐，但读起来感到低沉，充满消极的思想。

D．“阳春召我以烟景，大块假我以文章”成为了万口传诵的名句，一方面体现了春景的特色，另一方面将审美的主体拟人化，表现了作者热爱自然、热爱人生的思想感情。

解析：

A项，“人生欢乐无限”错；B项，“在宴会上尽情欢乐”错；C项，“低沉，充满消极”错。

答案：

D

10．翻译下列句子。

（1）况阳春召我以烟景，大块假我以文章。

译文：

________________________________________

________________________________________

（2）开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。

译文：

________________________________________

________________________________________

答案：

（1）况且和暖的春天以绮丽的景色来招引我们，大自然又给我们提供了如此美丽的景色。

（2）摆出丰盛美好的宴席，坐在花丛中间，酒杯频传，醉倒在月光之下。

三、课外阅读

阅读下面的文言文，完成11～14题。

送董邵南序

韩愈

燕、赵古称多感慨悲歌之士。

董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。

吾知其必有合也。

董生勉乎哉！

夫以子之不遇时，苟慕义强仁者皆爱惜焉；矧燕、赵之士出乎其性者哉！

然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪？

聊以吾子之行卜之也。

董生勉乎哉！

吾因子有所感矣。

为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎？

为我谢曰：

“明天子在上，可以出而仕矣！

”

11．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（　　）

A．董生举进士　　　　　　举：

考中

B．夫以子之不遇时遇：

逢

C．然吾尝闻风俗与化移易易：

改变

D．为我吊望诸君之墓吊：

安慰

解析：

D项，吊：

凭吊。

答案：

D

12．下列句子中加点虚词的意义和用法完全相同的一项是（　　）

A.

B.

C.

D.

解析：

A项，均为结构助词，解释为“的”；B项，代词，……的人/用在表时间的词后，组成名词性短语，表示语气停顿；C项，代词，他们/代词，自己；D项，介词，因为/介词，趁着。

答案：

A

13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（　　）

A．韩愈对董邵南“不遇时”深表同情，于是他鼓励董邵南去燕、赵之地，因为在那里董邵南可以找到出路。

作者以一“合”字说明董生所去之河北与古之燕、赵在地理位置上相合，董生与燕、赵之士更在情志上投合。

B．风俗随教化在不断移易，今天的河北仍能有过去的遗风吗？

虽以疑问的语气出之，然以韩愈、董邵南的识见，当时河北的情状如何，二人应是心知肚明的。

C．文章第二段里韩愈让董邵南学习乐毅和高渐离的做法，到了河北之后应当劝说那些有志之士效力于朝廷。

D．“明天子在上，可以出而仕矣”是召唤那些流落在外的慷慨之士入朝出仕，那么董生还应到外面去吗？

在这里，韩愈由送行变为劝阻，反意正说。

解析：

C项，韩愈借古人是想达到劝诫的目的，而不是用古人来激励董邵南。

答案：

C

14．把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。

译文：

________________________________________

________________________________________

（2）然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪？

译文：

________________________________________

________________________________________

答案：

（1）董生考中进士，接连几次未被主考官录取，怀抱杰出的才能，心情抑郁地要到（燕赵）那个地方去。

（2）然而，我曾听说风俗是随着教化而改变的，我哪能料想现在比起古时候所说的没有什么两样呢？

【参考译文】

自古就说燕、赵一带有很多慷慨激昂的豪侠义士。

董生考中进士，接连几次未被主考官录取，怀抱杰出的才能，心情抑郁地要到那个地方去。

我知道董生此行一定会有所遇合，董生，努力吧！

像你这样不遇于时，如果是仰慕而勉力实行仁义的人，都会同情怜惜你的；何况燕、赵一带的豪侠之士奉行仁义是出于他们的本性呢！

然而，我曾听说风俗是随着教化而改变的，我哪能料想现在比起古时候所说的没有什么两样呢？

姑且以你此行去验证吧。

董生，努力吧！

我因为你的此行而产生了一些感想。

请你为我到望诸君乐毅的墓上去凭吊一番，并且到那里的街市上看看，还有过去的“屠狗者”一类的豪侠义士吗？

替我向他们殷勤致意：

“圣明天子在位，可以出来任职效忠了！

”

四、语言应用

15．部分家长对推行素质教育心存疑虑。

他们认为，增加社会实践活动、减少在校学习时间会影响孩子的学习成绩。

请你以孩子的身份写一段文字进行解释，以消除父母的疑虑。

要求恰当引用一句名言，不超过80字。

答：

________________________________________

________________________________________

________________________________________

答案：

示例：

“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”，减少在校时间，增加实践活动，会让我有更多的时间发展特长，提高素质，这符合现代社会对人才的需求。

我会加倍努力去适应这新形势。

16．（2013·陕西省高三质检）下面是诗歌《世界上最近的距离》的第一节。

请仿照示例，再写一个小节。

不要求句式与示例完全相同。

世界上最近的距离，

不是面对面，

而是你在茫茫人海中，

我一眼就能看到你；

世界上最近的距离，

________________，

________________，

________________；

解析：

本题考查仿写句子的能力。

解答此类仿写题，首先要认真审读例句，把握要求；其次要充分调动知识积累，确定仿写思路；最后注意仿写时严格遵守形式要求。

本题要求以“世界上最近的距离”为内容，采用“不是……，而是……，我……”的句式进行仿写。

答案：

示例一：

不是眼对眼/而是你站在我面前/我一眼就能猜透你的心

示例二：

不是手拉手/而是你在天涯海角/我也能感受到你的温暖