10篇新版部编五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案.docx
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10篇新版部编五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
【10篇】新版部编五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
1.阅读下文,回答问题“水滴”船
世界上最大的动物是什么?
是生活在海洋里的哺乳动物——鲸。
其中,最大的蓝鲸身长约几十米,体重一百吨左右,相当于十几头大象或三十多头公牛。
谁能想到,如此庞大的鲸,_____(竟 竞)是海洋中最优秀的游泳健将之一。
“海上霸王”——虎鲸,每小时可游五十五千米;抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢!
另外,大鲸还有这样一些本领:
从静止不动,立_____(即 既)达到全速游动,又能立即“刹车”;既能快速下潜,也能快速上浮。
这些本领,是任何舰艇都望尘莫及的。
鲸的体形特殊:
硕大的头部,急速收缩的尾部,前肢演变成不大的鳍,后肢已经退化,整个身体像一_____(棵 颗)拉长的“水滴”。
这类体形能大大减少水的阻力,十分适应在水中活动,这样就给舰船设计师们带来了灵感。
他们由大鲸的体形联想到船舶,设计了多种水滴似的鲸形船。
(已 以)_____往的一些客轮、货轮的水下部分都是刀形,现在都改成鲸形,有的超级油轮也模(仿 妨)_____鲸的体形,因而加快了航速。
原先的核潜艇是雪茄形的,现在,出现了一些水滴形的现代化水下核潜艇。
与雪茄形的核潜艇相比,水滴形核潜艇所受到的水的阻力可以减少很多,再加上核动力装置,功率有所增加,在水下航行时,速度有了大幅度的提高。
(1)用选择文中的括号内用得正确的字。
________(竟 竞)是 立________(即 既) 一________(棵 颗)
(已 以)________往 模________(仿 妨)
(2)“这些本领,是任何舰艇都望尘莫及的。
”这句话中“望尘莫及”的意思是:
________。
“这些本领”指的是________(多选)
A.从静止不动,立即达到全速游动,又能立即“刹车”。
B.捕食技巧。
C.既能快速下潜,也能快速上浮。
D.伪装能力。
(3)选择正确的说法________①鲸的体形适宜游泳。
②蓝鲸是世界上最大的动物。
③鲸有蓝鲸、白鲨、虎鲸、抹香鲸等种类。
(4)文章是从哪几个方面介绍鲸的?
(5)舰船设计师从鲸身上得到了哪些启示?
为人类作出了什么贡献?
请你再举出一例人们从其他动物身上获得的启发。
【答案】
(1)竟;即;颗;以;仿
(2)只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上,比喻远远落后;AC
(3)①②
(4)鲸的游泳本领和体形特征。
(5)由大鲸的体形联想到船舶,设计了多种水滴似的鲸形船。
与雪茄形的核潜艇相比,水滴形核潜艇所受到的水的阻力可以减少很多,再加上核动力装置,功率有所增加,在水下航行时,速度有了大幅度的提高。
有蝙蝠受到启发,发明飞机。
【解析】【分析】
(1)本题主要考查学生对形近字、同音字的辨析,通过比较部首、字义、组词记忆生字。
还有些形近字的读音有的也是相近或相同的,需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
(2)词语理解的考查。
认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
“望尘莫及”的意思是只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上,比喻远远落后。
“这些本领”指的是从静止不动,立即达到全速游动,又能立即“刹车”。
既能快速下潜,也能快速上浮。
(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾作品有关内容,比较判断正误。
(4)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,在用简洁的语言概括出来即可。
(5)本题考查概括文章给人的启示。
学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题。
由大鲸的体形联想到船舶,设计了多种水滴似的鲸形船。
与雪茄形的核潜艇相比,水滴形核潜艇所受到的水的阻力可以减少很多,再加上核动力装置,功率有所增加,在水下航行时,速度有了大幅度的提高。
有蝙蝠受到启发,发明飞机。
【点评】
(1)主要测试学生对形近字、同音字的掌握,从读音、结构、字义三方面加以区别,通过比较组词记忆生字。
(2)本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
(3)此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
(4)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
(5)只要观点正确,表述合理,文通句顺,书写认真即可。
2.读文章,按要求做题。
中彩那天
第二次世界大战前,全家六口人全靠父亲一人工作维持生计,我们家生活很拮据。
但母亲常安慰家里人说:
“一个人只要活得诚实、有信用,就等于有了一大笔财富。
”
父亲是汽车修理厂的技工,他的技术精湛,工作卖力,深得老板的器重。
他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
一天放学回家,我看见城里最大的那家百货店门口挤满了人。
原来,一辆崭新的奔驰牌汽车将在那天以抽奖的方式馈赠给得奖者。
当商店扩音器里大声叫着我父亲的名字,表示这辆彩车已属于我家所有时,我简直不敢相信那是真的。
不一会儿,我望见父亲开着车从拥护的人群中缓缓驶过。
但他神情严肃,丝毫看不出中彩带给他的喜悦。
我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻,却都被他赶了下来。
当我回家委屈地向母亲诉说的时候,母亲却安慰我说:
“不要烦恼,你父亲正面临着一个道德难题。
”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?
”我迷惑不解地问。
“过来,孩子。
”母亲温柔地带我来到桌前。
只见桌上放着两张彩票存根,号码分别是05102和05103。
中彩号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。
我看了又看,终于看到中彩的那张角上有用铅笔写的淡淡的K字。
母亲告诉我:
“K字代表库伯,你父亲厂里的同事。
”原来,父亲买彩票时,帮库伯先生捎了一张,并作了记号。
过后,两人把此事都忘了。
可以看出那K字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹。
“可是,库伯是有钱人,我们家穷呀!
”我激动地说。
就在这时候,我听到了父亲进门的脚步声,又听到他在拨电话号码,显然电话是打给库伯的。
第二天,库伯先生派人来到我家,把奔驰汽车开走了。
那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起。
父亲显得特别高兴,给我们讲了许多有趣的事……
成年以后,回顾往事,我对母亲的教诲有了深刻的体会。
是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。
(1)给划线的字选择正确的读音
中________(zhòng zhōng)彩
根据________(jù jū)
中________(zhòng zhōng)间
拮据________(jù jū)
兴________(xīng xìng)奋
高兴________(xīng xìng)
(2)解释下列词语。
①精湛:
________
②教诲:
________
③梦寐以求:
________
(3)联系上下文,回答下列问题。
①文中父亲面临的道德难题指的是什么?
[方法提示:
联系上下文来谈,注意第六段中作者的话。
②为什么说“一个人只要活得诚实、有信用,就等于有了一大笔财富”?
[方法提示:
请注意财富分为物质财富和精神财富。
③“是呀,中彩那天父亲打电话时,是我家最富有的时刻。
”你同意作者的说法吗?
谈谈你对这句话的理解。
(4)想象一下,库伯派人把汽车开走后,我和爸爸、妈妈的心情会是怎样的?
可能会说些什么,做些什么?
试着续写《中彩那天》。
[方法提示:
联系母亲的话,展开合理想象。
]
【答案】
(1)zhòng;jù;zhōng;jūxīng;xīng;xìng
(2)对某项技术进行专一地、深入地研究,技术水平达到很高标准;对人的指导、教育、劝说;睡梦中也有追求,形容愿望的迫切
(3)①文中父亲面临的道德难题指的是:
中彩得到的汽车应归谁所有。
如果我们得到了汽车那便是不诚实的行为,失去了良好道德品质,是不道德的表现。
②如文中的“财富”不是指金钱、珠宝这类物质财富,而是指具有良好道德品质的精神财富,所以说一个人只要活得诚实、有信用,就具有良好的道德品质,就拥有了比金钱更宝贵的精神财富。
③5如我同意作者的说法。
中彩那天我父亲打电话时,说明父亲在道德难题面前做出了正确抉择,拥有了诚实守信的好品质,给我们全家人做出了榜样,得到一笔宝贵的精神财富,所以那时是我家最富有的时刻。
(4)父亲在送走库伯后,高兴地说:
“我的选择是对的!
”妈妈面向父亲,笑着说:
“我为你的行为感到骄傲。
”我高兴地说:
“爸爸你真棒!
你是我学习的榜样!
”
【解析】【分析】
(1)本题主要考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对读音的的辨析。
中(zhòng )彩、根据(jù)、中(zhōng)间、拮据(jū)、兴(xīng )奋、高兴(xìng)
(2)词语理解的考查。
认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
①精湛:
对某项技术进行专一地、深入地研究,技术水平达到很高标准。
②教诲:
对人的指导、教育、劝说。
③梦寐以求:
睡梦中也有追求,形容愿望的迫切。
(3)考查对课文的理解,①联系上下文来谈,注意第六段中作者的话。
②请注意财富分为物质财富和精神财富。
③理解句子题,一是要抓住关键词语,二是要联系课文内容来理解。
(4)人物的心情,语言、行动的揣摩是要在细致地了解故事情节,理解人物的处境、性格的基础上来完成得。
语言的组织要条理。
【点评】
(1)对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音。
做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。
(2)本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
(3)本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度,锻炼了学生阅读和综合能力,特别是语言表达能力。
(4)此题考查对人物的心情,语言、行动的揣摩能力。
3.阅读短文,回答问题。
虽然澳大利亚有300多种桉树,可树袋熊只吃其中的12种。
它特别喜欢吃玫瑰桉树、甘露桉树和斑桉树的叶子。
一只成年树袋熊每天能吃掉1千克左右的桉树叶。
桉叶汁多味香,含有桉树脑和水茴香萜。
因此,树袋熊的身上总是散发着一种馥郁清香的桉叶香味。
每年夏季是树袋熊的交配时期,雌性树袋熊怀孕一个月后,就生下幼仔,一般每胎仅产一仔,很少有双胎。
小树袋熊出生时体长只有2厘米左右,体重仅5.5克,犹如一条小爬虫,但能钻进母亲腹部的皮质育儿袋内,吸吮乳汁。
五个月后,小树袋熊体长可达16厘米,可它还撒娇似的趴在母亲背上,或者舒适地躺在母亲怀中。
直到一岁时,才依依不舍地离开母亲,开始独立的野外生活,树袋熊的寿命一般为12年左右。
(1)这段短文主要讲________。
(2)选择合适的说明方法填空。
举例说明 比较说明 数字说明
虽然澳大利亚有300多种桉树,可树袋熊只吃其中的12种。
________
(3)作者采用了多种方法来说明树袋熊,这样写的作用是________
①表达作者对树袋熊的喜爱,号召人们保护环境。
②使所说明的事物更加通俗易懂,更容易让人理解。
③使表达的意思更加完整。
【答案】
(1)澳大利亚树袋熊的食物、繁殖和生长情况
(2)数字说明
(3)②
【解析】【分析】
(1)主要内容的考查。
阅读短文,梳理段落,就可以概括出课文的主要内容。
(2)这是对说明文说明方法及作用的考查。
学生应了解常见的说明方法,“虽然澳大利亚有300多种桉树,可树袋熊只吃其中的12种。
”这是数字说明。
(3)这是对说明文说明方法及作用的考查。
学生应了解常见的说明方法,并理解每一种说明方法的作用。
作者采用了多种方法来说明树袋熊,这样写的作用是使所说明的事物更加通俗易懂,更容易让人理解。
故选②。
【点评】
(1)此题考查概括主要内容的能力。
(2)此题考查概说明文说明方法。
(3)此题考查概说明文说明方法及其作用。
4.课外阅读,回答问题。
俄国作家屠格涅夫小时候特别喜欢读克雷洛夫和德米特里耶夫的寓言故事。
一天,德米特里耶夫来屠格涅夫家作客。
屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自己儿子的才能就对儿子说:
“快朗诵一首先生的寓言给先生听。
”
屠格涅夫朗读的寓言故事很优美,很动听,客人和母亲都很高兴。
这时,德米待里耶夫亲切地问:
“我的寓言故事你喜欢吗?
”
屠格涅夫认真地回答说:
“喜欢。
但是我更喜欢克雷洛夫的寓言。
他写的比你写的更好!
”
德米特里耶夫听了一点也没生气,心里倒特别佩服这个诚实大胆的孩子。
可是,屠格涅夫却把他母亲给气坏了,她狠狠地瞪了儿子一眼。
客人刚走,屠格涅夫的妈妈把儿子打了一顿。
她气呼呼地说:
“你这个十足的小笨蛋,怎么能在刚才这位大作家面前不说他好,而说别人好呢?
”
屠格涅夫一点也不害怕,他大声说:
“克雷洛夫的寓言就是好!
我怎么想就怎么说,你能道叫我做一个说谎的孩子吗?
我才不呢,我要做一个诚实的人!
妈妈,这不对吗?
”
屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来,顿时气消了,高兴地说:
“你真是一个诚实好孩子啊!
”
(1)写出下列词语的反义词。
认真——________ 喜欢——________ 佩服——________
(2)把下面的“被”字句改成“把”字句。
屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来。
(3)把下面的“把”字句变成“被”字句。
屠格涅夫把母亲给气坏了。
(4)选择正确的答案( )。
A. 这篇短文写的是屠格涅夫小时候爱读寓言的故事。
B. 这篇短文写的是屠格涅夫的妈妈教育孩子要诚实的事。
C. 这篇短文写的是屠格涅夫小时候敢说实话的故事。
(5)仿写。
例:
屠格涅夫却把母亲给气坏了,她狠狠地瞪了儿子一眼。
我高兴极了,________
【答案】
(1)马虎;讨厌;鄙视
(2)屠格涅夫把母亲问得一句话也说不出来。
(3)母亲被屠格涅夫给气坏了。
(4)C
(5)拿着录取通知书一顿狂吻。
(答案不唯一)
【解析】【分析】
(1)本题主要考查学生对反义词的辨析情况,有助于学生更深刻的认识和理解课文。
先理解词义再写反义词。
其中注意:
佩服:
钦佩;信服。
所以“佩服”的反义词是“鄙视”。
(2)“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。
(3)把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句,把“把”改成“被”。
即成为“被字句”。
(4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾短文有关内容,比较判断正误。
(5)仿写句子,一般要根据语言材料,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两方面入手进行仿写。
应遵循:
内容统一;结构一致;修辞相仿的要求。
【点评】
(1)主要测试学生对反义词的理解,理解了词义,写出反义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(2)掌握被字句改把字句的方法,平时多练,做这道题不难。
(3)掌握把字句改被字句的方法,平时多练,做这道题不难。
(4)考查对课文内容的理解能力。
(5)仿写答案丰富多彩,要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。
5.阅读下文,回答问题 有这么一个传说,古时候,天上有10个太阳,晒得地面寸草不生,人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉9个,只留下一个,地面上才不那么热了。
其实,太阳离我们有1.5亿公里远。
到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走3500年;就是坐飞机,也要飞二十几年。
这么远,箭哪能射得到呢?
我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,130万个地球才能抵得上一个太阳。
因为太阳离地球太远了,所以我们看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光,会发热,是个大火球。
太阳的温度很高,表面温度有6000摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;中心温度估计是表面温度的2500倍。
太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。
有了太阳,地球上的庄稼和树木才能发芽,长叶,开花,结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
如果没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物。
我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的棉、麻、毛、丝,都和太阳有密切的关系。
埋在地下的煤炭,看起来好像跟太阳没有关系,其实离开太阳也不能形成。
因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
地面上的水被太阳晒着的时候,吸收了热,变成了水蒸气。
水蒸气遇到冷,凝成了无数的小水滴,漂浮在空中,变成云。
云层里的小水滴越聚越多,就变成雨或雪落下来。
太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少,那里的空气就比较冷。
空气有冷有热,才能流动,成为风。
太阳光有杀菌的能力,我们可以利用它来预防和治疗疾病。
地球上的光明和温暖,都是太阳送来的。
如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。
一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
(1)看拼音写词语。
cùncǎobùshēng
zhuāngjià
fánzhí
________
________
________
(2)想一想,我会填。
a.列数字 b.举例子 c.做比较 d.打比方
①130万个地球才能抵得上一个太阳。
________
②太阳离我们有1.5亿公里远。
________
③就是坐飞机,也要飞二十几年。
________
(3)如果没有太阳,会是怎样的情形?
(4)太阳和我们的关系非常密切,体现在哪几个方面?
【答案】
(1)寸草不生;庄稼;繁殖
(2)c.作比较;a.列数字; b.举例子
(3)如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。
一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
(4)有了太阳,地球上的庄稼和树木才能发芽,长叶,开花,结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
如果没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物。
我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的棉、麻、毛、丝,都和太阳有密切的关系。
埋在地下的煤炭,看起来好像跟太阳没有关系,其实离开太阳也不能形成。
【解析】【分析】
(1)本题主要考查词语(汉字)的认读和拼写能力。
解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,再想想要写的字是由哪些笔画构成的,正确,书写出来即可。
(2)本题主要考查对说明方法的理解与掌握。
常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作引用(引资料、引神话、引诗句、引名人名言)、作诠释、打比方、摹状貌,作假设这11种。
例如:
举例子:
列出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解。
使用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性;列数字:
使用数字对说明对象进行说明,需要注意的是引用数字,一定要准确无误,不准确的数字不能用;作比较:
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得出具体鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
可以同类相比,也可以异类相比,可以“横比”,也可以“纵比”。
(3)本题主要考查对课文内容的理解运用能力。
解答本题,需要回顾课文的内容,带着问题去细读原文筛选出与问题有关语段进行整合,进而得到本题答案。
在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答。
(4)本题主要考查对课文内容的理解运用能力。
解答本题,需要回顾课文的内容,带着问题去细读原文筛选出与问题有关语段进行整合,进而得到本题答案。
在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答。
故答案为:
(1)寸草不生;庄稼;繁殖
(2)c.作比较;a.列数字; b.举例子
(3)如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。
一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
(4)有了太阳,地球上的庄稼和树木才能发芽,长叶,开花,结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
如果没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物。
我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的棉、麻、毛、丝,都和太阳有密切的关系。
埋在地下的煤炭,看起来好像跟太阳没有关系,其实离开太阳也不能形成。
【点评】本题主要考查对课文内容的理解运用能力。
解答本题,需要回顾课文的内容,带着问题去细读原文筛选出与问题有关语段进行整合,进而得到本题答案。
在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,练好基本功,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答。
6.阅读短文,回答问题。
大禹治水
为了将黄河治理好,禹身体力行,亲自拿畚箕、铲子与手下人一块儿干活。
他的手脚磨出厚厚的一层老茧,小腿上的汗毛都在劳动时磨去了,大腿也因艰辛的劳动而累得几乎皮包骨了。
禹一心扑在治水事业上,为了赶时间,他争分夺秒,曾经三次路过自己的家门都未曾入内。
整整13年过去了,滚滚黄河水终于被禹治服了。
禹的辛勤劳作使得百姓再也不用担心黄河再度泛滥,并最终过上了安居乐业的生活。
禹治水有功,深受百姓爱戴,也得到舜的赏识。
于是,舜年老时把部落联盟首领的位子传给了禹,禹便成为了天下盟主。
(1)联系全文,想一想“身体力行”的意思是什么?
再用它写一句话吧!
(2)你能写出下面词语的近义词吗?
劳作________
担心________
赏识________
(3)请你概括这篇小短文的主要内容。
(4)大禹这个人物给你留下的印象是什么?
【答案】
(1)亲身体验,努力实行。
(2)劳动
;忧虑;欣赏
(3)大禹为了治水,三过家门而不入,终于成功了。
(4)略
【解析】【分析】
(1)词语理解的考查。
认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
身体力行:
亲身体验,努力实行。
(2)本题主要考查学生对近义词的辨析情况,有助于学生更深刻的认识和理解课文。
先理解词义再写近义词。
其中注意:
劳作:
指工作。
所以“劳作”的近义词是“劳动、工作”。
赏识:
意思是因认识一件事物的价值而赞赏。
所以“赏识”的近义词是“欣赏”。
(3)概括文章的主要内容,记人的文章要抓住,课文写的谁,在什么地方,做了什么事,然后概括主要内容,(4)评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析,并从人物的性格和思想品质方面进行概括.
【点评】
(1)本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
(2)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(3)此题考查对文章主要内容的概括能力。
(4)本题考查评价人物形象。
7.阅读短文,回答问题。
现在我已经有了很多作品,出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。
我越来越体会到我当初是多么幸运。
我有个慈祥的母亲,她常常对我说:
“巴迪,这是你写的吗?
精彩极了!
”我还有一个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说:
“这个糟糕透了。
”一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的 ① 。
但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。
所以还需要 ② 的力量来平衡,需要有人时常提醒你:
“ ③ 。
”
这些年来,我少年时代听到的两种声音一直 ④ 在我的耳际:
“精彩极了”,“糟
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