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总结12

提克阿热克乡提克阿热克小学

学科教师教学工作总结

（2010—2011学年第一学期）

2011年1月10日

姓

名

何英萍

学科

语文

所带

班级

一年级（1、3）班

自我评价

（及格率）

期中：

优

总评价

优、良、中

期末：

优

优

一、本学期教学目标、任务完成情况的自我评价：

1、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。

因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。

刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。

从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。

2、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

3、抓好学生的基础知识教学

（1）注重汉语拼音知识的掌握；

（2）抓好写字训练；（3）抓好读书训练。

二、本学期改革课堂教学、提高教学质量的探索和体会：

一年级小学生没养成习惯，比如上课不专心听讲，作业态度不认真，不及时，上课爱说话、爱做小动作等等。

因此我先在思想方面进行教育，通过平时讲故事、比一比谁做的好等方式培养、强化训练学生的学习常规，狠抓学生作业及时完成。

在每个星期的教学过程中，一发现学生有问题出现，就及时教育，并组织经验交流，让班级中优秀的同学介绍自己成功的学习方法。

一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。

积累词汇、学生字，激活学生以有知识经验，牵连出一系列与该生字字形相似、相象的熟字，加以比较、区分。

或给该生字换部首。

课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。

并结合学校开展的读书活动，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。

虽然一年级学生识字不多，看书比较花费时间和精力，但通过学生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发现，班级里有一部分学生在写话方面进步明显。

三、教学工作中尚存在的问题、应接受的教训及今后的打算：

1、对学困生的关注不够。

虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。

这还需要我不断地努力，多向其他老师学习。

3、家长配合不够。

说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。

提克阿热克乡提克阿热克小学

学科教师教学工作总结

2010-2011学年第一学期

2011年1月10日

姓

名

王敏敏

学科

语文

所带

班级

三年级

自我评价

（及格率）

期中：

总评价

优、良、中

期末：

一、本学期教学目标、任务完成情况的自我评价：

一个学期将要过去，本学期本人能注重研究中学教学理论，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

按照《新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

　　能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　在教学方面，我认真学习《语文课程标准》。

课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高学生的语文素养，正确把握了语文教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，在反复研读《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。

二、本学期改革课堂教学、提高教学质量的探索和体会：

1、创设平等、和谐的课堂氛围。

激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、采用富有生活气息的教学手法。

让学生把自己当成学习的主角，把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学习的主人。

4、根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。

三、教学工作中尚存在的问题、应接受的教训及今后的打算：

1、拓展外部环境，营造有利于教学的氛围。

以此推动综合实践的改革的不断深入。

2、建立切实可行的评价办法。

注重学生主体参与的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性，操作能力和创新意识。

今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

提克阿热克乡提克阿热克小学

学科教师教学工作总结

2010-2011学年第一学期

2011年1月10日

姓

名

刘红梅

学科

音乐

所带

班级

六年级

自我评价

（及格率）

期中：

总评价

优、良、中

期末：

二、本学期教学目标、任务完成情况的自我评价：

本学期我带六年级的音乐课，自始至终我们以《全日制义务教育音乐课程》标准的基本理念为依据，将音乐与人生、音乐与文化有机地融于音乐教育教学之中，将音乐知识与技能融合地丰富多彩的音乐活动之中，激发学生的音乐兴趣与爱好，使教学活动贴近学生生活，我做到了以下几点：

1、对于六年级的学生来讲，都比较喜欢唱歌，这对于完成教学任务打下了基础。

本教材体现了素质教育和基础教育为指导，教学内容也适合学生的健康成长。

教学设计也适合学生爱好音乐的情趣。

教学方法有利于帮助学生提高和加深对基础知识的记忆和理解。

2、在教学时每个单元时，我首先注意音乐知识的理解，采取理论与时间相结合的原则，面向全体学生，让学生主动积极参与，以学生为主体，教师为辅导的教法过程，以追求审美观，使学生更进步懂得审美的意义。

3、在教学方法上，体现了本课的教学目标，注重了体现音乐的课程标准中愉快参与的理念。

同时也注意课堂的、新颖，充满了音乐艺术的特性，来提高学生的学习效率。

4、在上每一单元，我都先把德育贯穿于教学内容之中，对学生进行思想品德教育，把教学内容及教学目的融于学生的记忆中。

二、本学期改革课堂教学、提高教学质量的探索和体会：

1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。

5.最大限度的调动学生的积极性。

三、教学工作中尚存在的问题、应接受的教训及今后的打算：

存在的问题：

1、对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。

总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。

所以给他们的环境较为宽松。

致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。

2、侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。

毕竟三者是相互作用、相互促进的。

掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

努力方向：

1、介绍乐理小常识。

在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：

辨音记号（升记号，降记号，还原记号，）反复记号（1、从头反复2、中间反复3、反复跳跃4、从头反复到曲终或结束出。

）切分音、三连音、速度记号等，要以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会索然无味。

2、课堂教学中灵活运用教学方法，引导学生学习，体现学生为主体，教师为主导教学理念。

提克阿热克乡提克阿热克小学

学科教师教学工作总结

2010-2011学年第一学期

2011年1月10日

姓

名

刘红梅

学科

综合实践

所带

班级

二年级

自我评价

（及格率）

期中：

总评价

优、良、中

期末：

三、本学期教学目标、任务完成情况的自我评价：

密切学生与生活的联系，加强理论知识学习与实践活动的联系，引导学生广泛参与各类实践活动，培养学生综合实践能力和创新能力、社会生活能力，以及社会责任感，实现教育向学生“生活世界”的回归。

1、引导发现生活的真。

学生对自己生活的认知是与生俱来的，是感性的，缺乏一定的自主性、系统性。

2、引导理解生活的善。

由被动认识生活世界到主动发现生活世界，学生主人翁意识得到了增强，但是生活在蜜罐中的孩子，因为年龄、生活环境、物质刺激等因素的关系，对生活世界的理解是肤浅的。

3、引导体验生活的趣。

现在的学生大部分是独生子女、家中的“小皇帝”，过的是“衣来伸手，饭来张口”的生活，体验生活对他们来说是遥远的事。

而实践性是综合实践活动最突出的特性，着眼于培养学生的综合实践能力，强调动手操作和实践。

4、引导感悟生活的美

生活中处处蕴涵着美，对于这一点，学生应该不仅仅满足于“有感”，而且应该有所“悟”。

二、本学期改革课堂教学、提高教学质量的探索和体会：

1、开展综合实践活动，必须让教师的教育思想进行一次深刻的革命，要让教师站在未来人才的需要和学生可持续发展的高度上来认识。

在综合实践活动中，学生的自主选择和主动实践是关键，教师的作用是有效的指导，要大胆地让学生去闯，失败了也是一种体验、一种收获，要让学生在实践活动中，体验科学态度和科学规范，体现与人合作和分享成果的乐趣。

通过设立新课程论坛，举办学习沙龙，开展与新课程一起成长的研讨活动，让教师深入新课程。

2、学校积极主动与周边单位及相关行业进行联系，探求综合实践活动开展的有利氛围。

同时，要加大宣传力度，综合实践活动不仅仅是学校、教育部门的事，而应当是学校、家庭、社会共同的责任。

开展综合实践活动，全社会人人有责，我们要呼吁全社会都来关心下一代，为孩子们提供必要的学习环境。

三、教学工作中尚存在的问题、应接受的教训及今后的打算：

1、转变观念，让教师和学生一起成长。

2、拓展外部环境，营造有利于教学的氛围。

以此推动综合实践的改革的不断深入。

3、建立切实可行的评价办法。

综合实践活动不像其他学科一样可以用考试来测定，它强调多元价值取向和多元标准，不仅允许学生对问题的解决可以有不同的方案，而且表现的形式也可以丰富多样；而且综合实践活动的评价重视学生的过程而不在于结论。

它是以形成性、发展性的评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性，操作能力和创新意识。

提克阿热克乡提克阿热克小学

培优补差工作总结

2010-2011学年第一学期

2011年1月12日

班级

三年级

学科

语文

教师

王敏敏

一、主要工作及取得的成绩

在本学期的“培优补差”工作过程中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。

二、工作中存在的主要为问题

三、今后的工作思路

提克阿热克乡提克阿热克小学

培优补差工作总结

2010-2011学年第一学期

2011年1月12日

班级

三年级

学科

音乐

教师

刘红梅

一、主要工作及取得的成绩

在辅导过程中学生会迅速成长，在这个过程中学生得到锻炼，得到提升，从而达到社会、学校、教师、学生四个方面的共赢，教师和学生都从中也感受到成功的喜悦，为进一步发展打下一个非常好的基础。

一个班级肯定既有好生，又有差生，作为音乐教师是千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。

因为后进生虽不多，但处理得不好的话，消极影响极大。

基于此，这一学期我把它当成一个重点来抓，并且也取得了一定的效果。

二、工作中存在的主要为问题

1、没有及时和学生进行沟通，形成合力。

2、没有创设真正的民主、平等的课堂气氛。

3、没有真正地做到关注学生的发展，关注学生的意见、情感和反映。

三、今后的工作思路

1、初步确定基础较差学生，针对性的进行教育，观察，并做好补救措施，做到了最大可能的转化差生工作。

2、提出对每个学生的看法，及时帮助学生改进学习方法。

3、确实分析优生质量，做好优生品学兼顾，不让优生出现“长短脚”，一经发现及时补救。

4、按学期初制定优秀生培优补差一览表，对须培优补差的学生实行统一管理。

及时了解优学困生的情况，为下一步工作，做好准备。

5、实行先会与后会制，再进行培优补差的同时，注重让优生去帮助带动学困生。

提克阿热克乡提克阿热克小学

培优补差工作总结

2010-2011学年第一学期

2011年1月12日

班级

六年级

学科

音乐

教师

刘红梅

一、主要工作及取得的成绩

六年级教育教学与五年级相比有所不同，因为学生即将毕业，培优补差工作面临着更大的压力：

既要完成教学任务，又承担着向上一级学校输送人才的工作。

在这种情况下，这项工作尤应引起我们的重视。

因为教育面对的是全体学生，只有全体学生的成绩都得到的提高，我们的教育教学的质量才算是真正得到了提高。

认真指导、严格督促、决不放弃每一个学生。

1、坚持以人为本的教育价值取向，切实转变观念。

2、改善师生关系，关爱学生。

3、积极沟通班主任，形成合力，采取以鼓励为主的教育方法，坚持不懈的进行培优补差工作。

二、工作中存在的主要为问题

1、没有及时和学生进行沟通，形成合力。

2、没有创设真正的民主、平等的课堂气氛。

3、没有真正地做到关注学生的发展，关注学生的意见、情感和反映。

三、今后的工作思路

1、初步确定基础较差学生，针对性的进行教育，观察，并做好补救措施，做到了最大可能的转化差生工作。

2、按学期初制定优秀生培优补差一览表，对须培优补差的学生实行统一管理。

及时了解优差生的情况，为下一步工作，做好准备。

3、实行先会与后会制，再进行培优补差的同时，注重让优生去帮助带动差生。

提克阿热克乡提克阿热克小学

培优补差工作总结

2010-2011学年第一学期

2011年1月12日

班级

二年级

学科

综合实践

教师

刘红梅

二、主要工作及取得的成绩

在综合实践课程辅导过程中学生会迅速成长，在这个过程中学生得到锻炼，得到提升，从而达到社会、学校、教师、学生四个方面的共赢，教师和学生都从中也感受到成功的喜悦，为进一步发展打下一个非常好的基础。

一个班级肯定既有好生，又有差生，作为音乐教师是千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。

因为后进生虽不多，但处理得不好的话，消极影响极大。

基于此，这一学期我把它当成一个重点来抓，并且也取得了一定的效果。

二、工作中存在的主要为问题

1、没有及时和学生进行沟通，形成合力。

2、没有创设真正的民主、平等的课堂气氛。

3、没有真正地做到关注学生的发展，关注学生的意见、情感和反映。

三、今后的工作思路

1、初步确定基础较差学生，针对性的进行教育，观察，并做好补救措施，做到了最大可能的转化差生工作。

2、按学期初制定优秀生培优补差一览表，对须培优补差的学生实行统一管理。

及时了解优差生的情况，为下一步工作，做好准备。

3、实行先会与后会制，再进行培优补差的同时，注重让优生去帮助带动差生。

提克阿热克乡提克阿热克小学

学生在原有基础上获得提高的工作总结

2010-2011学年第一学期

2011年1月12日

班级

二年级

学科

音乐

教师

刘红梅

一、主要工作及取得的成绩：

二年级的孩子们热爱生活、热爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有一定的审美能力，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较浓厚的学习兴趣。

在教学工作我遵循了新课程标准，渗透音乐素质教育，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美。

在教学中注重挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。

二、工作中存在的主要为问题

1、在课堂纪律上对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。

总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。

所以给他们的环境较为宽松。

致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。

2、幽默力量运用不够。

3、侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对乐理知识的传授。

毕竟三者是相互作用、相互促进的。

掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

三、今后的工作思路

进一步提高教学技巧，将良好的教学方法，积极渗透音乐思想，把现代教育的理论运用到教学中去，让课堂活跃起来，让孩子们跳起来，唱起来。

在教学中，认真钻研课标，精心设计教案，科学上课，力求达到课标要求。

运用了独唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，让课堂活起来，让快乐充满整个课堂．

学生在原有基础上获得提高的工作总结

2010-2011学年第一学期

2011年1月12日

班级

三年级

学科

音乐

教师

刘红梅

一、主要工作及取得的成绩

通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。

通过不断的加强训练，学生的自信心、意志力得到很大的提高；现在也能正确地看待音乐课了。

二、工作中存在的主要问题

1、没有及时和学生进行沟通，形成合力。

2、没有创设真正的民主、平等的课堂气氛。

3、没有真正地做到关注学生的发展，关注学生的意见、情感和反映。

三、今后的工作思路

1、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。

2、课外辅导,利用课余时间组织学生加以辅导训练。

3、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。

学生在原有基础上获得提高的工作总结

2010-2011学年第一学期

2011年1月12日

班级

六年级

学科

音乐

教师

刘红梅

一、主要工作及取得的成绩

一学期以来，在学校领导的关心与支持下，在“整体拔高”工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“整体拔高”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。

通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。

通过不断的加强训练，学生的自信心、意志力得到很大的提高；现在也能正确地看待音乐课了。

二、工作中存在的主要问题

1、没有及时和学生进行沟通，形成合力。

2、没有创设真正的民主、平等的课堂气氛。

3、没有真正地做到关注学生的发展，关注学生的意见、情感和反映。

4、如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。

三、今后的工作思路

1、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。

2、课外辅导,利用课余时间组织学生加以辅导训练。

3、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。

学生在原有基础上获得提高的工作总结

2010-2011学年第一学期

2011年1月12日

班级

二年级

学科

综合实践

教师

刘红梅

一、主要工作及取得的成绩

通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。

通过不断的加强训练，学生的自信心、意志力得到很大的提高；现在也能正确地看待音乐课了。

二、工作中存在的主要问题

1、没有及时和学生进行沟通，形成合力。

2、没有创设真正的民主、平等的课堂气氛。

3、没有真正地做到关注学生的发展，关注学生的意见、情感和反映。

4、如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。

三、今后的工作思路

进一步提高教学技巧，将良好的教学方法，积极渗透实践联系实际，把现代教育的理论运用到教学中去，让课堂活跃起来，让孩子们动起来，玩起来。

在教学中，认真钻研课标，精心设计教案，科学上课，力求达到课标要求。

让课堂活起来，让快乐充满整个课堂．