语文答辩新.docx
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语文答辩新.docx
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语文答辩新
小学语文高段答辩题
1、语文课程的基本特点是什么?
答:
工具性和人文性的统一,语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。
2、《课标》中明确指出:
培养学生语文能力的主要途径是什么?
答:
语文实践。
不宜刻求语文知识的系统和完整。
3、《课标》中提出:
语文课程应倡导什么学习方式?
答:
积极倡导自主合作、探究的学习方式。
4、《凡卡》一文的行文线索是什么?
哪一部分是主要内容?
主要内容集中反映了什么?
答:
准备写信——写信——寄信。
写信是主要内容。
这部分内容集中反映凡卡生活悲惨和内心痛苦。
5、语文课程阶段目标是从哪五个方面提出的?
答:
①“识字与写字”;②“阅读”;③“写作”(1—2年级为写话)④”口语交际”⑤“综合性学习”
6、说出《课标》中“阶段目标”第二学段和第三学段要求学生认识和会写常用汉字各是多少?
答:
第二学段(3—4年级)累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写;第三学段(5—6年级)累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。
7、《课程标准》中,要求第三学段背诵优秀诗文多少篇?
要求1——6年级学生背诵优秀诗文多少篇?
《课程标准》小学阶段又推荐多少篇优秀诗文?
答:
《课程标准》中,要求第三学段背诵优秀诗文60篇。
要求1——6年级学生背诵优秀诗文160篇。
《课程标准》小学阶段又推荐70篇优秀诗文。
8、《课标》中“综合性学习”主要体现在哪些方面?
答:
主要体现在语文知识的综合运用,听说读写能力的整体发展,语文课程与其他课程的沟通,书本学习与实践活动的紧密结合。
9、《圆明园的毁灭》一文的教学重点是什么?
答:
一是了解圆明园的宏伟建筑和珍贵收藏;二是体会圆明园毁灭的惨痛。
10、《课标》中要求“口语交际”应培养学生哪些能力?
答:
应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
11、请根据《课标》关于阅读方面的要求,说说“阅读”和“阅读教学”的区别是什么?
答“阅读”是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
“阅读教学”是学生、教师、文本之间的对话过程。
12、《课标》中提出:
阅读教学的重点是什么?
答:
培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
13、《课标》要求在作文教学中应注意培养学生哪些能力?
作文教学要求鼓励什么,提倡什么?
答:
培养学生观察、思考、表现、评价的能力。
鼓励自由表达和有创意的表达。
提倡学生自主拟题,少些命题作文。
14、《课标》中小学阶段要求学生认识多少个常用的汉子?
其中要求学会的字是多少?
“学会”字与“会认”字在要求上有什么区别?
答:
小学阶段学生认识常用汉字3000个,其中学会的字是2500个左右。
“学会”与“会认”字的区别是:
“学会”字要读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,要会写。
“会写”字只要求读准字音。
15、怎样指导学生体会句子含着的意思,试举例说明。
答:
①抓住重点词语,着重理解;②联系当时的时代背景。
举例略。
16、小学各年级的教学都要重视朗读,那么通过让学生多读要达到哪些要求?
答:
在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养感情,在读中受到情感的熏陶和感染。
17、一节好课应具备哪些基本条件?
答:
教学目的明确;对教材理解准确、有深度,传授知识准确;教学中能处理好师生的关系;教学方法与教学手段妥当。
18、修改病句的方法,可用哪四个字来概括?
答:
增(增加字词)、删(删除多余字词)、调(调整修改语病的方法字词的顺序)、换(更换字词)。
19、按句子的语气分,句子可以分哪几类?
答:
可分四类:
陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
20、你是如何理解主体与主导之间关系的?
答:
主导是充分发挥主体的关键,只有主导作用发挥的好,学生这个主体作用才能充分得到发挥。
21、按修辞法来分类可分哪几类?
答:
四类:
比喻句、拟人句、夸张句、排比句。
22.学生的主体精神要指哪几个方面?
答:
自立、自强、自尊、自信的精神;主动发现知识、探索知识的精神;独立思考判断的能力;求异、求新的精神;对自己自我认识和自知之明。
23.找中心句一般的步骤是什么?
答:
(1)认真阅读全文从整体入手。
(2)认真比较辨别,以最能概括主要内容而不是中心思想的句子作为中心句。
24.语文是实践性很强的课程,请说你组织学生开展过那些语文实践活动?
答;讲故事、诗朗诵、读书报告会、专题演讲、调查访问、搜集资料等。
25、引导学生改变句式的练习,常见的有那几种形式?
答;
(1)把陈述句改成“把”字句、“被”字句;
(2)“把”字句与“被”字句互改;(3)陈述句与反问句互改;(4)因果关系的句式变化;(5)改变说话的角度;(6)把表示时间、地点、条件等词语提前式。
26、小学的习作教学要培养小学生哪些良好习惯?
答:
留心观察、认真思考、勤于动笔、认识修改自己作文的良好习惯。
27、寓言的艺术特点是什么?
答:
拟人化的艺术方法;夸张的表现方法;有明显的寓意;语言生动精炼。
28、四年级作文训练重点是什么?
如何进行训练。
答:
四年级作文训练重点是篇章训练。
篇章训练着重审题、立意、选材、组材、修改、观察等。
29、小学教学要处理好哪个关系?
答
(1)语言文字和思想教育的关系
(2)学习语文和认识事物的关系;(3)传授知识与发展智力、培养能力的关系;(4)课内和课外的关系;(5)教与学的关系。
30、你是如何理解课后思考题的编排意图的?
(1)提示本文的教学重点和难点。
(2)提示本文的教学要求。
(3)提示本文作者的写作思路。
31、如何指导学生进行口语交际训练?
(1)培养认真仔细观察的良好习惯。
(2)让学生把话说明白、说清楚。
(3)让学生说话简洁明了、有礼貌。
(4)有正确表达自己的愿望。
32、什么叫“照应”?
照应的方式有哪几种?
(1)开头与结尾的照应。
(2)文章与题目照应。
(3)文中的前后照应。
33、阅读教学的主要任务是什么?
答:
培养学生阅读能力和良好的阅读习惯。
34、记叙文的六要素是什么?
答:
时间、地点、人物、事件、原因、结局。
35、记叙文的表达方式有哪些?
答:
叙述、描写、议论、抒情。
36、记叙文的叙述顺序有哪些?
答:
顺叙、倒叙、插叙。
37、《课标》中语文课程评价体系和综合性学习要从哪几方面进行?
答:
要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价。
38、谈谈隔音符号的用法?
答:
两个音节连在一起,如果后面的音节以a、o、e开头,就必须用“,”隔音符号隔开,书写时将符号放在两个音节之间的上方。
39、在培养学生的创新意识、思维、能力方面,小学生应侧重哪些方面的培养?
答:
应侧重创新意识的培养,首先让学生有敢于想敢于说的思想。
40、语文教学常用的板书形式有哪些?
答:
(1)提纲式板书;
(2)词语式板书;③线索式板书;(4)表格式板书;(5)简笔画式板书。
41、小学阶段要求小学生正确使用哪十种标点?
答:
顿号、逗号、分号、句号、问号、感叹号、省略号、冒号、引号、书名号。
42、书信的格式包括(称呼、正文、祝语、署名、日期)五部分。
43、你是如何指导学生进行口语交际的?
答:
(1)培养学生认真仔细观察的良好习惯;
(2)培养学生把话说清楚、说明白的能力与习惯;(3)培养学生说话简洁明了、有礼貌;(4)培养学生能正确表达自己的意愿。
44、怎样指导学生写好记人的文章?
答:
指导学生写好人物的外貌和神态、性格特点、兴趣爱好,还要指导学生写人物的一些典型事例,内容要具体,语句要通顺。
45、1—2年级的教学重点是什么?
汉语拼音教学要注重哪些方面?
答:
识字、写字。
汉语拼音教学要注重趣味性,要以活动和游戏为主。
46、说说日记的格式。
答:
第一行中间写上×年×月×日,星期几,天气情况,从第二行起。
空两格写要记的事情。
47、《课标》中小学阶段要求学生认识多少个常用汉字?
其中要求学会的字是多少?
“学会”与“会认”在要求上有什么区别?
答:
认识常用汉字3000个,其中学会2500个左右,“学会”与“会认”的区别是:
“学会”字要读准字音,认准字形,了解字词在语言环境中的意思,要会写。
“会认”字只要求读准字。
48、怎样指导学生写好小动物?
答:
指导学生在动笔前仔细观察它们的样子,动物以及生活习性,想想你和它们之间发生的有趣事物,然后把看到的想到的写下来。
49、一节好课应具备哪些基本条件?
答:
教学目标明确,对教材理解准确,有深度,传授知识准确,教学中能处理好师生的关系,教学方法与教学手段妥当等。
50、怎样指导学生理解重点词句?
答:
(1)借助字,词典了解词义;
(2)联系上下文理解词义;(3)联系生活实际理解词义。
51、《拔苗助长》告诉我们一个什么道理?
答:
凡事都有它的自身发展规律,如果不遵循事物的发展规律办事,强求反而52、你是如何根据儿童的认识特点教学寓言,童话故事一类文章的?
答:
多媒体手段、制作课件放录音、分角色朗读、表演课本剧等。
52、小学汉语拼音教学的主要内容和方法?
答:
掌握24个韵母,16个整体认读音节;拼音方法:
三拼法、声介合母法、介韵合母法。
53、查字典的三种方法是什么?
如何运用?
答:
(1)音序查字法;
(2)部首查字法;(3)数笔画查字法。
知道读音不知用法时,用音序查字法;知道写法不知读音时,用部首查字法;找不到部首又不知道读音时,用数笔画查字法。
54、看拼音写词语和句子练习应分哪三步?
答:
一要正确拼读音节;二要想想词语的意思;三要正确写出字词,再把许多音节写成完整的句子。
55、语文课程的总目标共有多少条?
其中要求九年课外阅读总量在多少万字以上?
小学阶段课外阅读总量应是多少?
答:
总目标共10条,九年课外阅读总量应是在400万字以上,小学阶段课外阅读总量在150万字以上。
56、汉字中形声字是主体,它占汉字的百分比是多少?
57、说出《课标》中“阶段目标”第一学段与第二学段,要求学生认识和会写的常用汉字各是多少?
答:
第一学段:
认识常用汉字1600—1800个,其中800—1000个会写;第二学段:
累积认识汉字2500个,其中2000会写。
58、归类识字教学应注意什么?
10、生物学家列文虎克于1632年出生在荷兰,他制成了世界上最早的可放大300倍的金属结构的显微镜。
他用自制的显微镜发现了微生物。
答:
(1)加强字的音、形、义之间的联系;
(2)加强识字与认识事物的联系;(3)加强识字与学习语言的联系;(4)教学生字要突破难点;(5)要重视归类识字中的韵文识字教学。
11、显微镜的发明,是人类认识世界的一大飞跃,把有类带入了一个崭新的微观世界。
为了看到更小的物体,人们又研制出了电子显微镜和扫描隧道显微镜。
电子显微镜可把物体放大到200万倍。
59、教学“看图学文”的关键是什么?
4、填埋场在填满垃圾以后,可以在上面修建公园、体育场、但是不能用来建筑房屋和种植庄稼。
答:
加强看图和学文的结合是教好“看图学文”的关键。
60、j、q、x和ü相拼应注意什么?
根据实际情况编个顺口溜。
答:
我们在水中可发现变形虫、鼓藻、草履虫、船形硅藻等。
答:
j、q、x和ü相拼应注意去掉ü上两点。
小ü碰见j、q、x、去年两点还念ü;j、q、x小淘气,从不和ü在一起,它们和ü来相拼,见了鱼眼就挖去眼。
2、在加热的过程中,蜡烛发生了什么变化?
(P29)61、汉字的主要造字方法有哪些?
12、淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外,还要加入药物进行灭菌处理,这样才能符合我们使用的标准。
答:
象形、指事、会意、形声。
答:
说明米饭不是甜的,但米饭含有淀粉,在我们咀嚼的过程中发生了变化,变得有甜味了。
62、一般汉字包括哪三个要素?
6、二氧化碳气体有什么特点?
答:
汉字的三要素是:
音、形、义。
1、说说你身边物质变化的例子。
63、你是如何指导学生把字写得好一点?
答:
写得好就是把字写得清楚,匀称得体、整齐,要达到这些要求,注意四点:
(1)端正写字态度。
(2)熟悉汉字结构。
(3)选择合适工具,勤学苦练。
(4)注重写字的姿势和执笔方法。
64、如何提高学生的观察能力?
8、晶体的形状多种多样,但都很有规则。
有的是立方体,有的像金字塔,有的像一簇簇的针……有的晶体较大,肉眼可见,有的较小,要在放大镜或显微镜下才能看见。
答:
(1)要使儿童明确观察的目的。
(2)要使儿童具有相应的知识准备。
(3)指导儿童观察方法。
(4)重视观察结果的处理和运用。
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